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小学班级管理制度条例第一章总则第一条为了维护学校的正常教育教学秩序，促进学生全面发展，营造良好的学习氛围，保障学生的安全和权益，制定本班级管理制度。
第二条本班级管理制度适用于本班级全体师生，在教育教学和管理活动中必须严格遵守，并且要以之为准绳，以维护本班级的秩序和稳定。
第三条本班级管理制度的宗旨是：管理有序、教书育人，严明纪律、促进进步，严格要求、优势互补，培养学生的自信自爱、团结互助的精神。
第二章学生的基本权益和义务第四条学生在本班级有权利享受公平公正的教育教学权，有权利参与班级管理和学校事务。
第五条学生有义务遵守学校的各项管理制度，服从老师和班级干部的管理，自觉维护学校和班级的正常秩序。
第六条学生有义务认真学习，遵守学习纪律，按时完成作业，认真听课，积极参加各项活动。
第七条学生有义务文明礼貌，尊敬老师和同学，团结合作，互相帮助，共同进步。
第八条学生有义务维护学校的财产和公共设施，保持环境整洁，不损坏学校和班级的公物。
第九条学生有义务维护集体荣誉，增强集体荣誉感和自豪感，不做损害集体形象的事情。
第十条学生有义务接受体育锻炼，保持身体健康，积极参加各项体育活动。
第三章教师的基本权利和义务第十一条教师有权利依法行使教育教学管理职权，组织开展教学活动。
第十二条教师有权利合理安排课程，讲求教学效果，诚心关怀学生，为学生提供优质的教育。
第十三条教师有权利制定教学计划和考试大纲，组织考试考核学生的学习情况，及时发现和纠正学生的学习问题。
第十四条教师有权利对学生进行教育和矫正，引导学生树立正确的人生观和价值观。
第十五条教师有权利管理班级事务，指导学生参与班干活动，培养学生的领导能力。
第十六条教师有义务尊重学生的人格和尊严，做到公正公平，公开透明，帮助学生解决学习和生活中的困难。
第十七条教师有义务热爱教育事业，不断提高自身教育教学水平，为学生的全面发展而努力。
第十八条教师有义务爱护学生，关心学生的身心健康，及时发现并解决学生的问题。
第一章总则第一条为了加强班级管理，营造良好的学习氛围，促进学生全面发展，特制定本手册。
第二条本手册适用于我校所有小学班级，旨在规范班级管理，提高教育教学质量。
第三条班级管理应遵循以下原则：1. 教育性原则：班级管理应以学生为中心，注重培养学生的良好品德、习惯和能力。
2. 人文性原则：班级管理应尊重学生的人格，关注学生的个性发展。
3. 法制性原则：班级管理应依法依规，维护学生的合法权益。
4. 实效性原则：班级管理应注重实际效果，不断提高管理水平。
第二章班级组织结构第四条班级组织结构包括：1. 班主任：负责班级全面工作，组织、协调、指导、监督班级各项活动。
2. 班委会：由班长、学习委员、生活委员、体育委员、文艺委员等组成，协助班主任开展工作。
3. 小组：根据学生兴趣、特长、性别等合理分组，每组设组长一名，负责组织本组成员的学习、生活、活动等。
4. 家长委员会：由班主任、家长代表组成，负责沟通家校联系，共同关注学生成长。
第三章班级管理制度第五条班级管理制度包括：1. 班级纪律制度（1）学生应遵守国家法律法规，尊敬师长，团结同学，爱护公物。
（2）按时到校，不迟到、不早退、不旷课。
（3）保持教室、宿舍、食堂等场所的整洁，不乱扔垃圾。
（4）爱护班级设施，不得随意损坏。
2. 学习制度（1）认真完成作业，积极参加课堂讨论。
（2）自觉复习，提高学习成绩。
（3）养成良好的学习习惯，提高自主学习能力。
3. 生活制度（1）按时作息，保证充足的睡眠。
（2）保持个人卫生，讲究饮食卫生。
（3）积极参加体育锻炼，增强体质。
4. 活动制度（1）积极参加班级、学校组织的各项活动。
（2）自觉维护活动秩序，服从组织安排。
（3）爱护活动场地、器材，不得随意损坏。
5. 家校联系制度（1）班主任定期与家长沟通，了解学生在家情况。
（2）家长应关注学生成长，积极参与学校活动。
（3）家校共同关注学生心理健康，帮助学生解决成长中的问题。
第四章班级考核与奖惩第六条班级考核分为以下几种：1. 学习成绩考核：定期对学生的学习成绩进行考核，评选优秀学生。
第1篇一、总则为了加强班级管理，培养小学生良好的行为习惯和学习态度，营造和谐、有序、文明、向上的班级氛围，特制定本规定。
二、班级目标1. 培养学生具有良好的思想道德品质，树立正确的世界观、人生观、价值观。
2. 培养学生养成良好的学习习惯，提高学习成绩。
3. 培养学生具备良好的生活习惯，增强体质，提高生活质量。
4. 培养学生具备团队协作精神，学会与人沟通，形成良好的人际关系。
三、班级纪律1. 严格遵守国家法律法规，自觉维护学校、班级的荣誉和利益。
2. 遵守学校作息时间，按时到校、离校，不迟到、不早退、不旷课。
3. 课堂纪律：认真听讲，不交头接耳，不随意离开座位，不玩弄东西，不做小动作。
4. 午餐纪律：排队进餐，不浪费粮食，不乱丢垃圾，保持食堂整洁。
5. 午休纪律：按时休息，不影响他人，保持安静。
6. 活动纪律：参加活动时，服从组织安排，遵守活动规则，确保安全。
7. 着装纪律：穿着整洁，不穿奇装异服，不佩戴与学习无关的饰品。
8. 仪表纪律：保持个人卫生，不染发、烫发、化妆，不留长指甲。
四、学习纪律1. 课前准备：提前预习，准备好课本、文具等学习用品。
2. 课堂听讲：认真听讲，积极思考，做好笔记。
3. 作业完成：按时完成作业，字迹工整，书写规范。
4. 考试纪律：诚信考试，不作弊，不抄袭。
5. 阅读习惯：养成良好的阅读习惯，广泛阅读，丰富知识。
五、生活纪律1. 饮食纪律：不挑食，不浪费粮食，保持餐桌整洁。
2. 卫生纪律：保持个人卫生，爱护公共设施，不乱丢垃圾。
3. 睡眠纪律：按时作息，保证充足的睡眠，提高学习效率。
4. 安全纪律：注意人身安全，遵守交通规则，不私自外出。
六、班级活动1. 主题班会：每月开展一次主题班会，提高学生的思想道德素质。
2. 文艺活动：定期举办文艺演出，丰富学生的课余生活。
3. 体育活动：积极参加体育锻炼，增强体质，提高健康水平。
4. 社会实践活动：组织学生参加社会实践活动，培养学生社会责任感。
第一章总则第一条为了加强小学班级管理，规范班级教育教学活动，促进学生全面发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合我国小学教育的实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于全国范围内的小学班级管理，包括班级组织建设、教育教学、德育工作、学生评价、家校沟通等方面。
第三条班级管理工作应遵循以下原则：1. 教育性原则：班级管理应贯穿于教育教学全过程，以学生为本，注重培养学生的综合素质。
2. 规范性原则：班级管理应遵循国家法律法规和学校规章制度，确保班级秩序井然。
3. 科学性原则：班级管理应运用科学的方法和手段，提高管理效率。
4. 人文性原则：班级管理应关注学生的个性差异，尊重学生的人格尊严，营造良好的班级氛围。
第二章班级组织建设第四条班级组织形式：1. 班级由班主任、科任教师、学生和家长组成。
2. 班级设立班委会，负责班级日常事务。
3. 班级设立学习小组，促进学生相互学习、共同进步。
第五条班主任职责：1. 负责班级全面工作，组织实施学校教育教学计划。
2. 指导学生遵守学校规章制度，维护班级纪律。
3. 开展班级德育工作，培养学生的良好品行。
4. 组织开展班级活动，丰富学生的课余生活。
5. 做好家校沟通，协调各方关系。
第六条科任教师职责：1. 严格遵守教学纪律，认真备课、上课、辅导。
2. 负责所教学科的教学任务，提高教学质量。
3. 关心学生成长，关注学生的身心健康。
4. 参与班级管理，协助班主任开展各项工作。
第七条学生职责：1. 遵守学校规章制度，尊敬师长，团结同学。
2. 认真学习，勤奋刻苦，积极参加学校组织的各项活动。
3. 培养良好的道德品质，自觉抵制不良风气。
4. 关心班级建设，为班级发展献计献策。
第三章教育教学工作第八条教学工作：1. 严格执行国家课程标准，确保教学质量。
2. 采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣。
3. 关注学生的个体差异，实施因材施教。
4. 定期进行教学反思，不断提高教学水平。
第一章小学班主任与小学班级管理第一节班级与班主任一、班级同一年龄段，发展水平相当的一群学生根据学校的安排固定地聚集在一起，形成了班；又因为班处在一定的骄傲与阶段上，这就是级。
班级是一定年龄阶段、发展水平相当的一群学生组成的学校教育基层组织。
（一）班级是班级授课制的产物率先提出班级一词的是文艺复兴十七的著名教育家埃拉莫斯，但班级授课制工人的奠基人是17世纪结课的打教育家夸美纽斯。
（二）班级是一种教育组织二、班主任班主任是学校中的一种管理角色，他（她）对学校中的基层教育组织——班级发挥管理的职能。
班主任这种角色也有自己的特殊性：班主任不仅的班级的组织者，同时还是教育者，是发展中的儿童的精神关怀者。
①学校班级的出现产生了对班级管理者的需要②班主任是一种特殊的管理角色。
他的教师的角色和管理者的角色游常常是融合在一起的。
在管理中实施着教育，在教育中实施着管理。
由于班级管理者是教育组织的管理者，他的管理对象是作为受教育者的人，在这种管理中应当充满着精神关怀的色彩。
三、小学班级与小学班主任①小学班级（特点）1、小学班级是少年儿童的学习组织。
2、小学班级中平行的少先队组织3、小学班级是一个班队合一的或具有双重性质的组织。
在小学的班级里存在这两个平行的组织——班级行政组织和少先队组织，因为班级组织和少先队组织是同样的成员组成的，所以小学班级实际上是一个班队合一的组织，或者说它是具有双重性质的组织。
同一群人两个组织，但两个组织既相互联系，又有区别。
班级作为一个少年儿童的学习组织，是小学校开展教育教学活动的基层组织，主要是为把小学生培养为合格的公民服务，而它作为少先队组织，则是为把少年儿童培养成共产主义事业的接班人。
②小学班主任1、小学班主任的角色定位：班集体的组织者和指导者，是学校贯彻国家的教育方针，促进学生全面健康发展的骨干力量。
2、小学班主任的双重管理者角色：既是班主任，有时少先队辅导员。
③小学班主任工作是一种专门性的工作第二节班级管理与小学班级管理一、管理简说管理是社会组织活动中的现象，它是组织管理者运用自己被赋予的领导权利，采取计划、组织和协调等管理措施，为实现组织目标开展的活动。
小学班级纪律管理规章制度范文第一章总则为了维护良好的班级纪律，营造积极向上的学习氛围，特制订本规章制度。
本规章制度适用于全体小学班级学生，所有班级学生应严格遵守。
第二章学生纪律第一节出勤纪律1. 学生应遵循学校的作息时间，在规定时间内到校，不迟到、早退、旷课。
2. 学生请假应提前一天向班主任请假，并提供合理的请假理由。
3. 学生如未经批准擅自离校，将视为旷课，做出相应的处理。
4. 学生在课间休息时间内，不得随意离开教室。
第二节自习纪律1. 学生在自习课或自习时间段应安静自习，不得交头接耳、嬉闹。
2. 学生应遵守学校的图书馆规定，在图书馆内保持安静。
3. 学生应爱护图书、教学用品和桌椅，保持教室的整洁和卫生。
第三节课堂纪律1. 学生应尊重老师，不得随意打断老师的讲解，不得做出任何干扰教学秩序的行为。
2. 学生应认真听讲，不得偷看或做与学习无关的事情。
如有问题可积极举手提问。
3. 学生应做到文明用语，不说脏话和粗话，不进行人身攻击。
第四节卫生纪律1. 学生应定期清洁个人卫生，保持个人形象整洁，不得懒散打扮。
2. 学生应保持教室环境的整洁卫生，垃圾要及时倒掉，书写字迹要工整无障。
3. 学生不得在教室内吃零食，并保持室内空气流通，不得吸烟或进行其他危害健康的行为。
第三章管理方式第一节课堂管理1. 老师应在每节课的开始向学生提醒课堂管理规定，确保学生能够正确理解和遵守。
2. 做好课堂纪律的监督和管理，对违纪学生进行警告或者批评，并记录在案。
3. 课外时间，老师应及时查看并批改学生的作业，对有问题的同学进行辅导和指导。
第二节作业管理1. 学生应按时完成作业，并按要求整齐划一正确。
如有问题应及时向老师请教。
2. 老师应及时查看学生的作业完成情况，对未完成作业的学生进行适当的惩罚或追问原因。
第三节晚自习管理1. 学生应在自习课上认真学习，按时完成作业，相互之间不得传递信息或玩耍。
2. 老师应在晚自习期间巡视班级，确保学生遵守自习纪律。
最全小学班级管理制度第一章总则第一条为了规范班级管理，营造良好的学习氛围，提高学生的综合素质，特制定本管理制度。
第二条本制度适用于小学各个年级的班级管理，包括学生、班主任、任课教师等相关人员。
第三条班级管理应当依据学校的教育教学目标和学生的特点，根据实际情况不断完善和调整。
第四条班级管理应当注重学生的个性发展，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
第五条班主任是班级管理的主要责任人，应当认真履行班级管理职责，配合学校的管理工作。
第二章学生管理第六条学生应当尊重师长，团结同学，珍爱校园环境，不得有违纪行为。
第七条学生应当按时到校，认真听讲，完成作业，不得逃课或旷课。
第八条学生应当爱护学校的设施设备，不得损坏学校财物，保持校园卫生。
第九条学生应当自觉遵守班级规章制度，不得擅离班级，不得在课堂上妨碍他人学习。
第十条学生应当遵守校纪校规，不得偷窃、打架、欺凌等违法乱纪行为。
第十一条学生应当积极参加学校组织的各类活动，提升综合素质，弘扬正能量。
第十二条学生应当遵守学校的禁令，不得擅自进出学校，不得在学校内外乱扔垃圾。
第十三条学生应当尊敬老师，遵循教学安排，努力学习，不得抄袭作业，不得舞弊作弊。
第十四条学生应当热爱劳动，参与学校的劳动实践活动，培养持之以恒的劳动意识。
第十五条学生应当加强道德教育，树立正确的人生观、价值观，努力成为品学兼优的好学生。
第三章班主任管理第十六条班主任是班级管理的主要责任人，应当认真履行教育教学工作，关心学生生活。
第十七条班主任应当做好班级管理工作，制定班级规章制度，教育学生遵守。
第十八条班主任应当认真批改学生的作业，及时反馈学生的学习情况，保持教育教学的质量。
第十九条班主任应当关注学生的心理健康，帮助学生解决学习和生活中的困难，做好心理辅导工作。
第二十条班主任应当积极参与学校组织的各项活动，引导学生树立正确的世界观、人生观。
第二十一条班主任应当与学生建立良好的师生关系，做到严格要求、宽松教育。
小学班级管理规章制度范本为了营造一个和谐、有序、积极向上的学习环境，保障每位同学的学习权益，提高班级凝聚力和战斗力，我班特制定如下《小学班级管理规章制度》：第一章总则第一条为了规范班级管理，提高班级成员素质，树立正确的行为观念，我班制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于我班全体学生，并由班主任和班委会具体负责执行。
第三条各位同学要严格遵守本规章制度，热爱集体，互相团结，培养良好的品质和习惯。
第四条对于有违反规定行为的同学，班主任和班委会有权根据情节轻重对其进行相关处理。
第二章学习管理第五条各位同学要认真听讲，积极思考，按时按量完成作业，不得抄袭，不得随意翻阅他人作业。
第六条上课期间要保持安静，不得随意交头接耳、大声喧哗，不得私自离开教室。
第七条课间休息时要保持教室整洁，不得乱扔废弃物，不得在课桌上乱画乱刻。
第八条做好课堂笔记，整理好学习资料，养成良好的学习习惯。
第三章行为管理第九条各位同学要谦虚礼貌，尊重师长，团结同学，不得欺负弱小，不得损害他人权益。
第十条不得随意离校或早退，上课期间不得玩手机、玩游戏，不得带来打闹用具。
第十一条不得在班级内吸烟、喝酒，不得涂鸦，不得破坏公共设施。
第十二条不得随意打架斗殴，不得擅离班级集体活动，不得违规早恋。
第四章惩戒与奖励第十三条对于有不良行为的同学，班主任和班委会有权采取相应措施，如批评教育、警告、请家长等。
第十四条对于表现良好的同学，班主任和班委会将给予奖励，如表扬、奖励金、荣誉证书等。
第十五条学期末将根据表现给予班级先进个人和集体的表彰和奖励。
第五章其他规定第十六条每周一将召开班会，对上一周表现进行总结，下一周目标进行规划。
第十七条每月将开展一次主题班会，围绕学习、生活等方面进行交流和讨论。
第十八条班级管理规章制度修改需经全体学生民主讨论通过，班主任负责执行。
第六章附则第十九条本规章制度自颁布之日起正式执行，并不时调整完善。
第二十条本规章制度解释权归班主任和班委会所有，若有疑义可向班主任和班委会提出。
小学班级班级管理制度第一章总则第一条为了促进小学班级的健康发展，营造和谐的班级氛围，提高学习效率，特制定本班级管理制度。
第二条班级管理的宗旨是以学生为中心，通过制度化管理，为学生创造一个良好的学习和生活环境。
第三条班级管理工作应该遵循公平、公正、严明的原则，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。
第四条班级管理工作必须与学校的教育教学目标相结合，为学生的全面发展服务。
第二章班级组织第五条班级领导机构包括班干部、学习委员、卫生委员、团支书、文体委员等，每个成员都要履行自己的职责，共同促进班级发展。
第六条班干部必须经过班级全体学生的民主选举产生，任职期限为半年，职责包括组织协调班级各项活动、宣传学校政策等。
第七条学习委员负责协助老师管理学习秩序，促进同学之间的学习交流，帮助学习困难生。
第八条卫生委员负责班级的卫生整洁工作，每天组织同学进行卫生清扫，保持教室环境整洁。
第九条团支书负责联系校团委，协助班级团委组织团日活动，推动团员的成长。
第十条文体委员负责组织文体活动，包括课外读书活动、体育比赛等，调动全体同学的积极性。
第三章班级日常管理第十一条学生必须按时到校上课，迟到早退的学生将受到批评、处罚。
第十二条禁止擅离校园，离校需提前向班主任请假，并经批准。
第十三条禁止打架斗殴，学生之间应当友好相处，互帮互助。
第十四条禁止吸烟、喝酒等不良行为，维护校园的和谐氛围。
第十五条禁止带手机、电子产品上课，违者将没收并扣留3天。
第十六条课间休息时，学生要保持安静，不得在教室内大声喧哗。
第十七条学生要爱惜校园环境，不得乱扔垃圾，保持学校环境整洁。
第四章班级奖惩制度第十八条对于表现优异的学生，班级将给予表扬并奖励，奖励形式包括班级荣誉证书、奖品等。
第十九条对于违纪的学生，班级将进行批评教育，并根据情节轻重进行处罚，处罚方式包括写检讨、罚站等。
第二十条对于学习成绩不佳的学生，班级将积极给予帮助，进行重点辅导，帮助学生提高学业成绩。
小学生班级管理制度（10 篇）小学生班级管理制度（10篇）篇一1、按时上下学,不迟到,不早退,有事请假。
2、上学期间穿校服, 佩戴红领巾,套桌套。
3、爱护公共财物,不乱涂乱画,保护学校财物, 注意清洁。
否则照价赔偿。
4、不攀爬护栏、窗户、树枝,不带玩具、危险品入校,玩有意义的游戏。
严格遵守交通规则。
否则后果自负。
5 、上学不准带零食入校,更不准吃泡泡糖,否则清理教室泡泡糖污迹。
6 、值日生认真做值日,保持室内外干净整洁。
否则再值日一周。
7、同学之间要友好相处,不要因为小事发生口角, 影响友谊。
8、遵守课堂纪律,认真的学习,按时作业,书写工整、美观, 争取取得优异成绩。
9、上学期间不留长指甲、不带耳环,不带手机入课堂,做合格小学生。
10讲文明,懂礼貌,见到老师要问好,见到同学要打招呼。
外出要与家长打招呼,以免家长担心。
篇二一、班干部职责班长:负责班级全面工作。
每月召开一次班委会,制订工作计划草案。
做好班委会会议记录。
副班长:协助班长做好工作,做好课堂考勤工作和学校以及学院活动的考勤。
学习委员:负责沟通师生之间的信息交流,向有关部门反映学生对教学的意见,组织班级学生开展各类学习活动和基本技能训练。
生活委员:负责学生的后勤工作,协助班主任处理班级生活事务,发生情况主动与相关老师联系劳动委员:负责班级责任区集体劳动的安排及监察并及时反馈信息。
体育委员:负责开展经常性的体育活动及组织参加各种体育比赛。
组建并管理编辑体育队伍。
文娱委员:负责开展班级的文艺活动,丰富课余生活。
（文娱委员每学期必须组织一次班级文艺活动）宣传委员:做好班级活动及黑板报的宣传工作,并及时宣传时事信息。
二、学生课堂常规1 、课前认真做好上课准备,学习用品要整齐安放在课桌指定的位置。
2、听见上课的预备铃后,尽快安静有秩序地进入教室, 在自己的座位上静候教师上课。
教师走进教室,宣布上课后,班长发出”起立”口令,师生相互问好,在教师示意下,学生方可坐下。
班级管理复习重点班级管理第一章小学班主任与小学班级管理一、名词解释1、班级：班级是现代学校制度的产物。
是同一年龄段、发展水平相当的一群学生根据学校的安排固定地聚集在一起，为实现一定的教育目标开展教育活动的学校教育基层组织。
2、班主任：班主任就是学校中的一种管理角色。
他（她）对学校中的基层组织――班级充分发挥管理的职能。
班主任就是班级的组织者、教育者，就是发展中的儿童的精神关怀者。
3、小学班主任：小学班主任是小学班级的管理者。
他（她）要在学校校长的领导下贯彻国家的教育方针，根据一定年龄段上小学生的发展特点，在班级中对实施学校教育教学计划和其他各项工作进行管理。
小学班主任一般兼任少先队中队辅导员，对少先队中队活动的开展进行指导和帮助。
4、管理：管理就是社会非政府活动中的现象，它就是非政府管理者运用自己被剥夺的领导权力，实行计划、非政府和协同等管理措施，为同时实现非政府目标积极开展的活动。
5、班级管理：班级管理就是班主任对小学班级非政府的领导。
班主任在小学班级非政府中根据一定的教育目标，针对小学班级管理的特点，设计、非政府、协同、掌控班级非政府内的一切活动，以同时实现原订的班级非政府目标。
第二章小学生与他们的班级生活世界一、名词解释1、小学班级中的非正式群体：是班级组织中的一些小学生在心理一致性或相容性的基础上，自愿结合而成的群体。
二、简答题1、小学班级做为基层教育教学非政府的特征：①小学生非自愿选择的组织（认同是基础性工作）②有共同的学习任务③小学班级非政府的科层化结构（班主任、班委会、制度和纪律）④由成人领导⑤有自己的相对独立性（物理、制度和精神层面即班风）2、小学班级组织的个性发展功能：①班级生活推动儿童自我意识发展，从而推动小学生个性发展②班级生活推动小学生兴趣发展，从而推动个性发展③班级生活推动小学生相处发展，从而推动个性发展1、小学生同班主任。
任课老师的相处2、小学生与同辈群体的相处3、小学班级非正式群体对班级教育功能的影响（非正式群体对小学生个性形成和发展的影响）①小学班级非正式群体的参考促进作用②小学班级非正式群体的积极支持促进作用③小学班级非正式群体是一种获取知识的途径④小学班级非正式群体可以满足用户学生对社会性情感市场需求⑤小学班级非正式群体影响学生的个性构成和发展。
小学班级管理规定范文第一章总则为了规范小学班级管理，促进学生全面发展，提高教育质量，特制定本管理规定。
第二章班级基本管理1.班级目标每个班级应设立明确的班级目标，以引导学生朝着积极向上、全面发展的方向努力。
2.班级会议每个班级将定期召开班级会议，班主任主持，全体班干部参加。
会议内容包括学习、生活、活动等方面的讨论与决策。
3.班级干部每个班级设立班长、副班长、学习委员、卫生委员等班级干部。
班干部应负责班级的日常管理与组织，同时起到模范带头作用。
4.班级值日制每个班级实行班级值日制度，要求每位学生按照轮流值日的顺序，负责班级的卫生清洁、教室物品摆放等事务。
第三章学习管理1.学习计划班主任要根据学生的实际情况，制定合理的学习计划，并进行指导和监督，确保学生按时完成各项学习任务。
2.考试管理班主任要定期组织各科目的考试，了解学生的学习情况，及时发现并纠正学生的学习问题，提高学习效果。
3.课堂纪律班主任要对学生的课堂行为进行督促和管理，确保学生专心听课，遵守纪律，不操纵课堂秩序。
第四章生活管理1.卫生管理班主任要督促学生保持良好的个人卫生习惯，要求学生保持教室的整洁干净，定期进行集体卫生清扫。
2.作息管理班主任要关注学生的作息时间，督促学生按时作息，确保学生有充足的休息时间和有规律的生活作息。
3.文明礼仪班主任要教育学生养成良好的生活习惯，包括文明用语、有序排队、尊敬师长等方面。
第五章安全管理1.防火安全班主任要教育学生关注防火安全，不擅自玩火，不在教室内私自使用电器等，以免引发火灾事故。
2.交通安全班主任要教育学生遵守交通规则，保护好自己的生命安全，不乱穿马路，不横穿马路，不拥堵交通等。
3.突发事件应对班主任要定期组织学生进行突发事件应对演练，学生要明确应对突发事件的方法和步骤，提高自护能力。
第六章活动管理1.班级活动班主任要定期组织班级活动，包括班级会议、班级聚餐、班级游览等，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
