《那达慕之歌》课件

欢腾的那达慕之歌
小学音乐教案
教学内容：
音乐活动：欢腾的那达慕之歌。

教学目标：
1.进一步激发学生对音乐学习的兴趣和对少数民族节日的向往之情。

2.培育学生的交流、合作能力和创造能力。

教学过程：
●一、创设情境，导入新课。

1.同学们你们看，蒙古族人民正在欢庆他们的那达慕盛会，现在正在进行赛马比赛。

谁能为我们形容一下赛马场上是一种怎样的气氛？
2.表演一下赛马场上的情景。

（播放赛马比赛课件）
3.你们表演的非常好，现在我想请你们来做小作曲家为赛马比赛创编一段节奏想想使用怎样的速度，节奏最能表现赛马场面。

4.用打击乐器配合画面进行节奏创编。

（放赛马比赛画面）
赛马：2/4 x x x x（）在括号里填入恰当的节奏，并选配打击乐器演奏。

5：展示创编成果。

跑步的节奏，速度快。

紧凑的节奏，很快的速度。

●二、选准主题，自由创编。

1.你们想知道射箭应该使用了怎样的节奏、速度来表现吗？
射箭：2/4 x x o o x x o o 用打击乐器模仿“射箭”的声音效果。

2.你们想知道应该使用了怎样的节奏、速度来表现摔交吗？
在括号中选用恰当的音（ 5 6 1 2 3 ）唱一唱。

三、分组讨论，设计表演。

小学音乐教案
2.学生分组表演，师生共同评价。

3.综合表演。

教学后记：。

人教版小学四年级上册音乐课《那达慕之歌》说课稿一、教学内容本课是小学四年级上册音乐课的一节课，教学内容为《那达慕之歌》。

二、教学目标学生通过本节课的学习和活动，能够：1.熟悉《那达慕之歌》的歌曲结构和歌词；2.能够理解蒙古族那达慕节的文化内涵；3.学会欣赏蒙古族传统音乐；4.培养学生的音乐表演能力。

三、教学重点1.熟悉歌曲的结构和歌词；2.了解那达慕节的文化内涵；3.学会欣赏传统音乐。

四、教学难点1.理解蒙古族那达慕节的文化内涵；2.表现传统音乐的风格。

五、教学准备黑板、粉笔、音响设备、《那达慕之歌》歌曲。

六、教学过程1. 导入新课教师介绍本节课的学习内容并播放《那达慕之歌》歌曲，唤起学生对音乐的兴趣和热情，激发学生的学习动力。

2. 学习歌曲结构和歌词教师播放《那达慕之歌》歌曲，让学生跟唱并感受其中的节奏和旋律。

然后，教师对歌曲的结构和歌词进行分析和讲解，让学生更好地了解和掌握歌曲的内容。

3. 了解那达慕节的文化内涵教师介绍蒙古族那达慕节的文化内涵，让学生了解那达慕节和歌曲之间的关系，激发学生的浓厚兴趣，增加学生对蒙古族文化的了解。

4. 学习和欣赏传统音乐教师介绍《那达慕之歌》所属的传统音乐类型和风格，让学生感受其中的独特性和美感。

然后，教师播放其他蒙古族传统音乐，让学生欣赏和感受传统音乐的魅力。

5. 音乐表演教师根据学生音乐水平和兴趣，安排学生进行音乐表演，并适当加入舞蹈的元素，让学生更好地展现传统音乐的风格和特点。

同时，教师亲自点评，提出改进意见，引导学生积极进取，不断提升音乐表演能力。

七、教学反思本课通过歌曲、文化、欣赏、表演四个环节，让学生从多个角度深入了解和掌握了蒙古族传统音乐，同时也展现了学生的音乐表演能力，达到了预期的教学效果。