人教版四年级音乐上册（五线谱）《唱歌那达慕之歌》说课稿 (2)一. 教材分析《唱歌那达慕之歌》是人教版四年级音乐上册的一首歌曲。
这首歌以我国蒙古族的传统节日那达慕为主题，歌词描绘了那达慕大会上热闹的场景，表达了人们对美好生活的向往。
歌曲采用了富有民族特色的旋律和节奏，具有很高的艺术价值。
通过学习这首歌，学生可以了解蒙古族的风俗文化，感受民族音乐的魅力，培养学生的音乐审美能力。
二. 学情分析四年级的学生已经有了一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面有一定的认识。
但部分学生可能对蒙古族的文化背景较为陌生，因此在教学过程中需要加以引导。
此外，学生们的歌唱技巧和音乐表现力还有待提高，教师在教学中应注重培养学生的歌唱能力和音乐表达能力。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能了解那达慕的含义和蒙古族的风俗文化，知道这首歌的创作背景。
2.技能目标：学生能够熟练地唱出歌曲，正确地把握节奏和音准，具有一定的音乐表现力。
3.情感目标：学生通过学习这首歌，感受到民族音乐的魅力，培养对音乐的热爱之情。
四. 说教学重难点1.重点：歌曲的旋律、节奏和歌词。
2.难点：歌曲中的蒙古族特色节奏和音准，以及音乐表现力的培养。
五. 说教学方法与手段1.采用问答法、讨论法引导学生了解那达慕的含义和蒙古族的风俗文化。
2.运用示范法、模仿法教唱歌曲，让学生在实践中掌握歌曲的旋律和节奏。
3.利用分组合作、互动交流的方式，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
4.运用多媒体手段，展示蒙古族的风土人情，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入：简要介绍那达慕的含义和蒙古族的风俗文化，激发学生的兴趣。
2.新课教学：教唱歌曲，重点讲解歌曲的旋律、节奏和歌词。
3.实践环节：学生分组练习，模仿老师的演唱，教师巡回指导。
4.展示环节：每组选代表进行演唱，展示学习成果。
5.拓展环节：引导学生讨论如何将这首歌融入到生活中，发挥音乐的作用。
6.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲的主题和情感。
