栖息：课文中指鸟类停留、 休息。 [造句]茂密的热带雨林里栖 息着各种动物。
瑰丽：异常美丽。 [造句]这些作品为我们的文 学艺术增添了瑰丽的花朵。
成群结队：使一群群（人或 物）集合在一起。 [造句]聚集在一起的大雁成 群结队地向南方飞去。
相互交错：互相交织夹杂。 [造句]地下溶洞更是千姿百态, 相互交错,洞中有洞,如谜宫仙境。
海底
西沙群岛的海底有些什么？作者运用了 哪些修辞手法进行具体描写？
海底的岩石上生长着 各种各样的珊瑚，有的像 绽开的花朵，有的像分枝 的鹿角。 比喻——写出了海底珊瑚各异的形态。
多
想象一下海底的珊瑚还能像什么？用“有 的像……有的像……有的像……”说一说。
示例：珊瑚有的像雨伞，有的 像蘑菇，有的像棉花糖，有的 像树枝，真是千姿百态。
笔顺：
结构：左右 部首：扌 笔画：9 组词：挺拔 挺进 笔挺 昂首挺胸 造句：这棵古松高大挺拔。
笔顺：
结构：左右 部首：刂 笔画：8 组词：刺激 刺痛 刺猬 悬梁刺股 造句：吃鱼的时候要小心鱼刺。
笔顺：
结构：左右 部首：士 笔画：13 组词：鼓励 打鼓 鼓舞 一鼓作气 造句：老师经常鼓励我们好好学习。
栖息 都有“停下来歇息”的意思。
意思
例句
例句
休息
意思
“栖息”指停 留、休息，多 用于鸟类。
妈妈正在休 一只美丽的翠鸟 息，别去打 栖息在树枝上。 扰她。
“休息”指暂时停 止工作、学习或活 动，以消除疲劳、 多用于人。
探究读 依据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：
读完后，说说课 文的主要内容，找出 本文的中心句。
尤（优）（优美）
昔（错）（错误）
（犹）（犹如）
