部编版上年级上册18富饶的西沙群岛说课稿

部编版小学语文三年级上册第18课《富饶的西沙群岛》说课稿说教材：《富饶的西沙群岛》是三年级上册“祖国美好山河”主题单元的第二篇文章。

《富饶的西沙群岛》通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。

课文先写了西沙群岛地理位置的重要，点出它是一个风景优美、物产丰富的地方，然后按顺序具体介绍了西沙群岛的风光和物产，最后首尾呼应，写西沙群岛将会建设得更加美丽富饶。

说学情：学生对于课文的理解不太困难，但发现关键句并尝试用这种方法写作对学生有难度，教学时要着重引导学生对文中的重点词句反复揣摩、品味，来体会作者是怎样把西沙群岛风景优美、物产丰富的特点写清楚的，以突破学习难点。

说教学目标：1、认知目标：读懂重点词句，理解课文主要内容，有感情地朗读课文。

2、情感目标：了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。

3、能力目标：⑴培养学生初步归纳总结段意的能力。

⑵培养学生写作能力的能力及语言的表达能力。

4、知识目标：了解我国的西沙群岛是个美丽、富饶的地方。

说教学重难点：教学重点1、通过理解词句，了解西沙群岛的海水色彩和海域物产、感知西沙群岛的美丽富饶。

2、学习课文里的优美语言，积累好词佳句。

2、学习课文中的写作顺序和结构安排2、教学难点围绕重点词、句之间的关系，懂得作者是如何围绕重点词句把句子写具体的。

说教学方法：谈话法、观察法、引导法课件演示。

说教学过程：一、趣味识字，微课引入——初识西沙群岛。

(一)汉字变变变板书“尧”字，引导；同学们，这个字很神奇，加上不同的偏旁就能够变出不同的字。

你试试看！学生尝试加不同的偏旁。

师总结：尧字真神奇，加水能浇花，加火就烧饭，加丝缠绕，加女妖娆。

这些都是形声字，左边表意，右面表声。

如果加食字旁就变成今天的生字：饶。

你能猜猜啥意思不？出示字典中的意思：富足板书“富饶”后学生读并交流自己对“富饶”的理解。

板书西沙群岛：注意岛的写法。

（二）引出西沙群岛，出示第一段。

小学语文部编版三年级上册第18课《富饶的西沙群岛》优秀说课稿今天我说课的题目是《富饶的西沙群岛》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、重难点，说教法学法，说教学过程以及说板书设计等七个方面来进行我的说课。

一、说教材《富饶的西沙群岛》是部编版小学语文三年级上册第六单元的一篇精读课文。

本单元的主题是祖国，我爱你。

本文运用生动优美的语言描写了西沙群岛的美丽景色，表达了作者对西沙群岛的喜爱和赞美之情，有助于培养学生对祖国山河的热爱之情。

二、说学情三年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，但很少有人去过西沙群岛，对西沙群岛的美景缺乏了解。

教师在教学中可以通过呈现西沙群岛海岸和海底的图片、视频等来丰富学生的直观经验和感性认识，培养学生的写作能力，促进学生的全面发展。

三、说教学目标根据新课标对小学语文教学的要求和本文的内容及特点，结合学生的具体实际，（采分点）我确定了以下教学目标：1.知识与能力目标：会认“富”“饶”等12个生字，会写“富”“优”等14个生字，能正确读写“五光十色”等词语。

2.过程与方法目标：正确、流利、有感情地朗读课文，积累文中的好词好句，体会比喻、拟人和夸张等修辞手法的使用效果。

3.情感态度与价值观目标：理解课文内容，体会作者的感情，培养学生对祖国山河的热爱。

四、说重难点为了落实以上教学目标，我将本节课的重点确定为：有感情朗读课文，体会文中修辞手法的使用效果。

将本节课的难点确定为：理解课文内容，体会作者感情，培养学生对祖国山河的热爱。

五、说教法学法新课标指出，学生是学习和发展的主体，科学合理的教学方法能够使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐统一。

在本节课中，我准备采用图文结合、以读代讲、小组讨论和幻灯片演示的方法来进行教学。

六、说教学过程围绕以上教学目标、重难点，遵循学生的身心发展规律，我确定了以下四个教学环节。

（一）创设情境，激趣导入兴趣是最好的老师，小学生的情感极易受到他人情感和环境氛围的感染而产生共鸣。

2023富饶的西沙群岛说课稿（精选5篇）说课稿对于教师来说，即是课程设计的指导，也是教师实践的倚重和保障。

这里给大家分享一些关于2023富饶的西沙群岛说课稿，供大家参考学习。

2023富饶的西沙群岛说课稿（篇1）教材分析：这篇课文是第六单元的一篇精读课文，通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。

课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的。

先讲西沙群岛的位置；再按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产；最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。

学情分析：三年级的学生已经具备了初步自主阅读的能力，对各种事物有着强烈的好奇心与求知欲。

同时他们也具备了一定的计算机操作能力，能够独立在多媒体世界中搜集与西沙群岛有关的图片和文字资料。

设计理念：1、尊重学生的独特感受，突出学生主体地位，鼓励学生合作、相互的学习。

2、学习过程中让学生直接与本文对话，以读为本，以读代讲、读中理解、读中感悟、读中想象，读中受到情感、态度、价值观的熏陶，读中积累语言。

3、运用多媒体课件为学生创设情境，调动学生感官，激发学生兴趣。

教学目标：1、有感情地朗读课文，积累优美词句，丰富自己的语言。

2、读懂课文内容，通过对重点词句的理解，排比句的掌握和运用，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。

教学重点：了解西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方。

教学难点：读懂课文，了解西沙群岛的美丽和富饶。

说教法和学法：本课我将采用以下教和学的方法：1、引导和启发法。

充分发挥教师在教学中的主导作用，引导学生发现问题和解决问题。

2、自主学习与合作探究法。

学生是学习和发展的主体。

新课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式，要充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥学生的主体作用。

说教学用具：PPT课件说教学环节：一、谈话导入，直接进课。

同学们，上一节课我们学习了生字和词语，这节课我们继续学习《富饶的西沙群岛》，请同学们默读课文。

18 《富饶的西沙群岛》（说课稿）部编版语文三年级上册一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，感受西沙群岛的美丽与富饶，培养热爱祖国大好河山的情感。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，培养学生的阅读能力、思维能力和表达能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱自然、保护环境的意识，增强民族自豪感。

二、教学内容1. 课文内容：介绍西沙群岛的自然风光、生物资源、历史背景等。

2. 相关知识：介绍西沙群岛的地理位置、气候特点、旅游资源等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，感受西沙群岛的美丽与富饶。

2. 教学难点：培养学生热爱自然、保护环境的意识，增强民族自豪感。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频素材、图片素材等。

2. 学具：笔记本、彩色笔、参考资料等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式展示西沙群岛的自然风光，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：学生自主阅读课文，理解课文内容。

3. 合作学习：学生分组讨论，分享学习心得，探讨西沙群岛的美丽与富饶。

4. 探究学习：学生通过查阅资料、观看视频等方式，了解西沙群岛的地理位置、气候特点、旅游资源等。

5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调西沙群岛的美丽与富饶，培养学生热爱自然、保护环境的意识。

六、板书设计1. 课题：《富饶的西沙群岛》2. 内容：课文内容、西沙群岛的地理位置、气候特点、旅游资源等。

七、作业设计1. 朗读课文，熟记生字词。

2. 摘抄课文中你认为最美的句子，并写出自己的感想。

3. 查阅资料，了解我国其他美丽的海岛，与同学分享。

八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，感受西沙群岛的美丽与富饶。

2. 教学方法：采用自主学习、合作学习、探究学习等方式，培养学生的阅读能力、思维能力和表达能力。

小学语文部编版三年级上册第18课《富饶的西沙群岛》优秀说课稿《富饶的西沙群岛》说课稿一、本课时的教学目标：1.认识本课生字新词，读准多音字“参”在本课中的读音，会写“富”。

2.正确，通顺地朗读课文，了解课文是从“海面、海底、海岛”三个方面来写。

3.通过对3、4自然段重点词句的研读，品味，感受海底世界的富饶，积累文中优美语句。

4.在朗读中借助关键词和关键句理解一段话的意思，领悟理解段意的方法。

确定此目标的依据有四点：一是基于对课程标准的理解。

《课程标准》指出：第二学段学生要“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

”“能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表情达意的作用。

”这就告诉我们中年段要在低年段朗读基本过关的基础上初步形成阅读理解能力，重视阅读方法的指导，抓住关键语句体会作者表达的情感。

二是基于对单元的理解。

第六单元围绕“祖国河山”主题编排了四篇课文，人文主题是激发学生热爱祖国山河之情。

单元语文要素是“1.借助关键语句理解一段话的意思。

2.习作的时候试着围绕一个意思写”。

三是基于对教材的认识。

《富饶的西沙群岛》是本单元的第二篇精读课文，前一篇是三首风景诗。

本课以“富饶”为中心，从三方面具体描述。

全文层次清晰，语言生动优美，字里行间都蕴含着作者真挚的感情。

尤其是四、五自然段段意明晰，是学生领悟“借助关键句来理解段落意思”的范例。

语文要素的体现首次在本课中以泡泡的形式提示学生关注。

四是基于对学情的分析：根据小学生学习语言的认知规律，中年级主要侧重段的训练。

三年级的学生虽然初步有自主阅读的能力，但缺少生活经验和阅读经验，因此对段落的学习，教师要引导学生多读文本，在读中感悟理解段落意思的方法。

据此，本节课我将“在朗读中领悟、理解自然段意思的方法”确定为教学重点。

将“借助关键词、关键句理解一段话的意思”确定为教学难点。

二、说教法：《新课标》指出：“重视培养学生的朗读能力，是帮助学生理解课文的重要手段。

小学语文《富饶的西沙群岛》说课稿（精选3篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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富饶的西沙群岛说课稿第课时《富饶的西沙群岛》说课稿（第 1 课时）尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是统编版语文三年级上册第六单元的第18 课《富饶的西沙群岛》第一课时。

下面我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程以及板书设计这几个方面来展开我的说课。

一、说教材《富饶的西沙群岛》是一篇语言优美、内容丰富的写景文章。

作者按照“海面—海底—海滩—海岛”的顺序，向我们展现了西沙群岛的美丽风光和丰富物产，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。

本文在表达上颇具特色，一是首尾呼应，开头点明“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”，结尾再次强调“西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶”，使文章结构更加完整；二是用词准确、生动，如“各种各样”“懒洋洋”“威武”等词语，将海底生物的形态和特点描绘得栩栩如生。

二、说学情三年级的学生已经具备了一定的自主学习能力和阅读能力，能够初步理解课文的内容。

但他们对于西沙群岛的了解相对较少，缺乏直观的感受。

同时，他们在语言文字的品悟和运用方面还有待提高。

因此，在教学中，我将充分利用多媒体资源，引导学生感受西沙群岛的美，同时注重语言的积累和运用。

三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我将本课时的教学目标设定为以下几点：1、认识“饶、优”等 10 个生字，会写“富、优”等 12 个字，会写“群岛、位于”等 27 个词语。

2、有感情地朗读课文，能了解课文是从“海面、海底、海滩、海岛”四个方面来介绍西沙群岛的。

3、能从文中选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。

四、说教学重难点教学重点：1、认识生字词，正确、流利地朗读课文。

2、理清课文的结构，了解课文是从哪几个方面来介绍西沙群岛的。

教学难点：能从文中选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。

五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教法：1、直观教学法：通过多媒体展示西沙群岛的图片、视频等，让学生直观地感受西沙群岛的美丽风光，激发学生的学习兴趣。

部编版小学语文三年级上册第18课《富饶的西沙群岛》说课稿富饶的西沙群岛》是三年级上册“祖国美好山河”主题单元的第二篇文章。

这篇文章通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。

课文先写了西沙群岛地理位置的重要，点出它是一个风景优美、物产丰富的地方，然后按顺序具体介绍了西沙群岛的风光和物产，最后首尾呼应，写西沙群岛将会建设得更加美丽富饶。

教学目标：1、认知目标：读懂重点词句，理解课文主要内容，有感情地朗读课文。

2、情感目标：了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。

3、能力目标：⑴培养学生初步归纳总结段意的能力。

⑵培养学生写作能力及语言的表达能力。

4、知识目标：了解我国的西沙群岛是个美丽、富饶的地方。

教学重点：1、通过理解词句，了解西沙群岛的海水色彩和海域物产、感知西沙群岛的美丽富饶。

2、研究课文里的优美语言，积累好词佳句。

3、研究课文中的写作顺序和结构安排。

教学难点：围绕重点词、句之间的关系，懂得作者是如何围绕重点词句把句子写具体的。

教学方法：谈话法、观察法、引导法、课件演示。

教学过程：一、趣味识字，微课引入——初识西沙群岛。

1.汉字变变变板书“XXX”字，引导同学们加上不同的偏旁，形成不同的字。

学生尝试后，师总结：尧字真神奇，加水能浇花，加火就烧饭，加丝缠绕，加女妖娆。

这些都是形声字，左边表意，右面表声。

如果加食字旁就变成今天的生字：饶。

出示字典中的意思：富足。

2.引出西沙群岛，出示第一段。

在我国，有许多美丽而富饶的地方。

比如西沙群岛(板书)。

出示中国地图，出示第一段。

指名读。

二、理解课文，感受西沙群岛的美丽富饶。

1.出示第二段，引导学生理解西沙群岛的风光和物产。

师问：西沙群岛的海水是什么颜色的？它有哪些物产？学生回答后，师引导学生感受西沙群岛的美丽富饶。

2.出示第三段，引导学生理解西沙群岛将会建设得更加美丽富饶。

师问：西沙群岛将会建设哪些设施？学生回答后，师引导学生思考如何保护西沙群岛的美丽富饶。

《富饶的西沙群岛》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！我今天说课的题目是《富饶的西沙群岛》。

我主要从教材分析、学情分析、说教学方法与学法、说教学过程、说板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。

一、说教材这篇课文是第五册第六单元的课文。

作者用生动形象的语言文字描述了祖国南部西沙群岛风景优美,物产丰富的特点，抒发了作者对于祖国宝岛的喜爱之情，继而激发学生的爱国情怀。

课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的。

先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。

写海面主要通过色彩的变化来表现它的美丽；海底主要写水产资源，突出其富饶。

西沙群岛的海里有各种各样的珊瑚、懒洋洋蠕动的海参、威武的大龙虾；鱼的品种多、数量也多。

写海滩则突出贝壳的“千奇百怪”和海龟的“庞大”、“有趣”。

写海岛是围绕“鸟的天下”来写的，从总到分，使人确信西沙群岛是“鸟的天下”，进一步表现西沙群岛的富饶可爱。

最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。

选编这篇课文的意图，一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙海岛风光的美丽；二是学习课文里的优美语言，积累好词佳句。

二、说学情进入三年级的小学生已经认识了1600个汉字，掌握了汉字的基本笔画和常用偏旁部首，能准确拼读拼音，并利用拼音查字法和部首查字法认识生字，基本可以自主学习课文。

三、说教学目标基于以上学情，我制定了以下教学目标：1,会认10个生字，会写13个生字。

能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形状、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。

2.有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落并摘抄下来，学习作者描述景物的方法。

3.读懂课文主要内容，使学生能领略到西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。

教学重难点：读懂课文内容，能通过作者的描写使学生领略西沙群岛的美丽风光，激发爱国热情。

富饶的西沙群岛的说课稿一、说教材本文《富饶的西沙群岛》选自我国小学语文课本，是一篇描写我国南海西沙群岛的自然风光和资源的课文。

它在课文中的作用主要有以下几点：1. 增进学生对我国南海疆域的了解，培养他们的爱国情怀。

2. 展示西沙群岛的自然美景和丰富资源，提高学生对自然环境保护的意识。

3. 激发学生对海洋探索的兴趣，培养他们的科学精神。

本文在教材中的地位十分重要，它既是一篇写景抒情的散文，又是一篇富有知识性的课文。

通过对西沙群岛的描绘，使学生感受到大自然的神奇与美好，同时也让他们了解到我国南海的富饶资源。

主要内容：本文主要描述了西沙群岛的地理位置、自然风光、生物资源以及我国对西沙群岛的开发与保护。

文章以生动的语言、形象的描绘，展示了西沙群岛的美丽富饶。

二、说教学目标学习本课需要达到以下教学目标：1. 知识与技能：a. 了解西沙群岛的地理位置、自然风光和生物资源。

b. 学会课文中的生字、新词，并能运用到实际语境中。

c. 能够理解课文内容，把握文章结构。

2. 过程与方法：a. 培养学生通过阅读获取信息、处理信息的能力。

b. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

c. 学会对文章进行赏析，提高审美情趣。

3. 情感态度与价值观：a. 培养学生热爱祖国、热爱大自然的思想感情。

b. 增强学生对自然环境保护的意识。

c. 激发学生对海洋探索的兴趣，培养他们的科学精神。

三、说教学重难点1. 教学重点：a. 西沙群岛的地理位置、自然风光和生物资源。

b. 课文中的生字、新词和优美句段。

c. 文章的结构和作者的情感表达。

2. 教学难点：a. 对课文内容的深入理解，尤其是对文章结构的把握。

b. 培养学生通过阅读获取信息、处理信息的能力。

c. 激发学生对西沙群岛的热爱之情，提高他们的环保意识。

在教学过程中，教师应注重对重点内容的讲解与引导，同时关注学生的难点问题，帮助他们克服困难，提高学习效果。

四、说教法在教学《富饶的西沙群岛》这一课时，我计划采用以下几种教学方法，旨在提高学生的学习兴趣和效率，同时凸显我的教学特色。

统编版小学语文三年级上册18《富饶的西沙群岛》（说课稿）教学目标1. 知识与技能：学生能够正确朗读课文，理解文章大意，学习并运用文中生字词；能够描述西沙群岛的自然风光和丰富的物产。

2. 过程与方法：通过图片展示、互动讨论等形式，提高学生的观察力和表达能力；通过小组合作学习，培养学生合作能力和探究精神。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱祖国河山的情感，增强保护海洋资源的意识。

教学内容1. 词汇学习：掌握课文中的生字词，理解其在文中的意义。

2. 内容理解：理解课文描述的西沙群岛的自然环境、生物多样性和人文特色。

3. 技能培养：通过课文学习，培养学生描述和赞美自然景观的能力。

教学重点与难点重点：学生能够流畅朗读课文，理解并运用生字词，描述西沙群岛的富饶。

难点：培养学生对文中长句子的理解和表达能力，以及如何将课文内容与实际生活相联系。

教具与学具准备- 多媒体设备：用于展示西沙群岛的图片和视频资料。

- 课文材料：确保每位学生都有课文文本。

- 生字卡片：辅助学生学习和记忆新词汇。

教学过程1. 导入：通过展示西沙群岛的美丽图片，引发学生的兴趣，导入新课。

2. 新课内容学习：教师引导学生朗读课文，讲解生字词，帮助学生理解课文内容。

3. 互动讨论：分组讨论，让学生分享对西沙群岛的认识和感受。

4. 技能训练：进行朗读和复述练习，加强学生对课文内容的理解和表达。

5. 总结与反思：总结本课重点，让学生谈谈学习收获。

板书设计板书设计将围绕课文的结构进行，突出西沙群岛的自然风光和资源特点，同时标注生字词和关键句子。

作业设计- 书面作业：完成课后练习，巩固词汇和句型。

- 口头作业：向家人介绍西沙群岛，锻炼口语表达能力。

- 拓展作业：收集有关西沙群岛的更多信息，准备在下节课分享。

课后反思课后反思将关注学生对课文内容的掌握程度，以及他们在课堂上的参与度和反应。

教师将根据学生的表现调整教学方法，以确保每个学生都能在理解课文的同时，提升语言表达和合作能力。

部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛说课稿（优选３篇）〖部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛说课稿第【1】篇〗富饶的西沙群岛说课稿教学内容：部编版三年级上册第六单元18课《富饶的西沙群岛》。

教材分析：课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的。

先讲西沙群岛的位置，再按照海水、海底、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产，最后描写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。

教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.利用网络浏览、查询、筛选、搜集相关的信息。

了解课文是从海水、海底、海滩、海岛四个方面来介绍西沙群岛的。

从中感受西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方。

3.收集积累文中的好词佳句，并背诵课文中自己喜欢的部分。

4.通过本次学习活动，激发热爱祖国大好河山的思想感情。

教学重点、难点：通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶。

教学策略：使用网络课件，形成师生互动、生生互动的和谐氛围。

西沙群岛位于祖国的最南端，她的富饶和美丽，对于生活在祖国北方山区的孩子们来说十分陌生。

如何让孩子们感受到她无穷的魅力，利用网络的便利条件，带领学生们走进西沙群岛的怀抱是最好的办法。

教师在课前制作准备了网络课件。

（切换至课件，边说边演示）它将文字、图像、声音、动画等有机结合在一起，再按照教学要求，随机调控、综合处理。

学生们畅游在丰富多彩的网络世界中，自然而然地有一种置身于西沙群岛美丽风光中的感觉。

下面我就具体谈一谈，如何利用网络资源深化教学的。

教学过程：本课的教学过程分为四个环节：第一环节：创设情境，导入新课。

（播放课件）教师联机出示地图，让学生自己找出西沙群岛。

（出示课件地图页）为同学们讲解西沙群岛的地理位置，并以假想参观的方式进入西沙。

很快便抓住学生的好奇心，激发出学生学习的兴趣。

第二环节：自主探究，交流汇报。

此环节是教学的重点，以读为主线，首先让学生点击课文朗读，自由欣赏，初步感知课文。

（点击播放一小段课文朗读）教师适时抛出西沙群岛“什么多”的问题，引导学生利用课件了解西沙群岛的特点。

《富饶的西沙群岛》优秀说课稿（精选6篇）《富饶的西沙群岛》优秀说课稿篇1（一）、说教材1、教材的分析：《富饶的西沙群岛》是人教版九年义务教育六年制小学语文第五册的一篇精读语文，它主要介绍了位于我国南海的西沙群岛的秀丽和富饶。

课文先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的挨次介绍西山群岛的风光和物产，最终写英雄儿女保卫祖国的南大门——西沙群岛。

本文安排在第五册第六单元中，本组课文语言生动、美丽。

老师要引导学生读通课文，理解课文内容。

在充分的阅读中，慢慢领会秀丽的自然风光，边度边体会的思想感情；使读者从这奇异的风光中想象的看到自然风光的秀丽。

本文共有7个自然段，可以分三个部分来理解，这三大部分都是围绕西沙群岛的风光和物产丰富来写的。

在教学中我结合教材的提示，引导学生在读中想象，师生之间相互交流，各抒己见，说出自己的见解。

二、教学目标1、本文讲到的海产品较多，课前可以组织学生参观有关展览或有关图片、标本。

预习时要让学生理解有关词语，通读课文，画出不懂的词句。

2、本课描写西沙群岛秀丽富饶的语句，用词准确，写得生动形象，可引导学生在读中想象，体会意思。

3、学会本课15个生字，把握好生字构成的词语。

4、了解西沙群岛是个秀丽富饶的地方。

三、教学重点和难点依据《大纲》要求，我把文中有关的词句，来了解西沙群岛的秀丽富饶定为重点。

通过学习我国的西沙群岛是个秀丽富饶的地方来培养学生喜爱祖国的思想感情为教学难点。

（二）说学情这篇精读的介绍课文，我教学的对象是我省的孩子们，他们大多数都是来自本地方。

对于西沙群岛的风光和海水的颜色大有略知，所以让学生自己说说对西沙群岛的了解。

感受西沙海岛风光的秀丽；学习课文的美丽语言，积累好词佳句。

学生可从三部分来领悟文中是如何描写西沙群岛的秀丽。

围绕什么写的，学生可边读边观赏，朗读时要带着观赏，赞美的心情，为了让学生感受瑰丽风光。

（三）说教法《富饶的西沙群岛》一文，我主要是结合中班级学生的心里特征以及本班学生的实际情况来教学。

小学语文部编版三年级上册第18课《富饶的西沙群岛》优秀说课稿尊敬的各位老师好：我今天我要说课的内容是《富饶的西沙群岛》。

接下来我将从教材特点、学情差异、教学要求等几个方面来展开我的说课。

一、说教材《富饶的西沙群岛》选自小学语文部编版三年级上册第六单元。

本单元是以“祖国大好河山”为主题，串联起几篇写景的古诗和散文。

其中，《富饶的西沙群岛》文辞优美，内蕴丰富，紧扣“富饶”一词，围绕着“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

”这一中心句，按顺序写了“海面”、“海底”、“海滩”上的各种风景和物产。

细细品读段落，发现很多部分都是围绕着一个意思来写的，最具代表性的是第4、5自然段，主要写了西沙群岛的“鱼多”和“鸟多”。

因此，结合本单元的语文要素，不仅要抓住关键语句来引导学生理解西沙群岛的“富饶”，还要实现“围绕一个意思进行描写”的读写迁移。

二、说学情根据课标要求，学生需要在课文中积累优美词句、精彩语段，并能尝试在习作中运用这些语言材料。

但三年级的学生刚从第一学段过渡到第二学段，所以在阅读教学中不宜设置过多过高的目标。

在教学方法上，也要尊重学生以形象思维为主的客观规律。

除了学段学情的差异，还应特别关注学生的个体差异。

如在设计“围绕一个意思展开写”的训练中，以呈现不同的要求，星级评价的方式，兼顾每一个学生的学习情况，让因材施教的教学理念落地生根。

三、说教学目标针对教材编排特点和课程标准要求，在充分尊重三年级学生认知水平和心理特点的基础上，我确定了以下的教学目标。

1.借助多种识字方法，正确认读“饶、优、瑰”等10个生字，会写“优、淡、浅”等12个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，能够抓住关键词句感受到西沙群岛风景优美、物产丰富。

3.通过品析课文中的重点段落（4、5自然段），尝试学习围绕一个意思写事情。

4.积累课文中的优美语句，培养学生对祖国大好河山的热爱之情。

其中，“借助多种方法，认读本课的一类字和二类字”，“通过反复朗读，抓住关键词句感受到西沙群岛风景优美、物产丰富”是本课的教学重点。

《富饶的西沙群岛》说课稿1、说教材11 《富饶的西沙群岛》是一篇语言优美、内容丰富的写景文章。

111 课文从海水、海底、海滩、海岛四个方面介绍了西沙群岛的美丽和富饶。

112 文章生动形象地展现了西沙群岛的自然风光和丰富物产。

2、说教学目标21 知识与技能目标211 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

212 认识并理解文中的生字词。

213 学习作者从多个方面描写景物的方法。

22 过程与方法目标221 通过朗读、想象等方式，感受西沙群岛的美丽。

222 培养学生自主、合作、探究的学习能力。

23 情感态度与价值观目标231 激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

232 增强学生保护环境、热爱大自然的意识。

3、说教学重难点31 教学重点311 理解课文内容，感受西沙群岛的美丽和富饶。

312 学习作者的写作方法，提高写作能力。

32 教学难点321 体会作者对西沙群岛的喜爱和赞美之情。

322 培养学生的想象力和语言表达能力。

4、说教法41 情境教学法创设情境，让学生仿佛身临其境，感受西沙群岛的美。

42 朗读感悟法通过多种形式的朗读，让学生在读中感悟、读中理解。

43 多媒体辅助教学法运用图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观地感受课文内容。

5、说学法51 自主学习法学生自主预习、自主思考，培养自主学习能力。

52 合作学习法小组合作交流，共同探讨问题，培养合作精神。

53 想象法引导学生展开想象，丰富课文内容，培养想象力。

6、说教学过程61 导入新课通过展示西沙群岛的美丽图片或视频，激发学生的兴趣，导入新课。

62 初读课文621 学生自由朗读课文，圈出生字词。

622 教师检查生字词的认读情况。

63 精读课文631 引导学生逐段分析课文，感受西沙群岛的海水、海底、海滩、海岛的特点。

632 指导学生有感情地朗读重点段落，体会作者的情感。

64 总结归纳641 引导学生回顾课文内容，总结西沙群岛的特点。

642 学习作者的写作方法。

部编三年级上《18 富饶的西沙群岛》说课稿部编三年级上的《18富饶的西沙群岛》是一篇介绍西沙群岛地理位置和美丽富饶的课文。

文章从海面、海底、海岛三个方面详细介绍了西沙群岛的风光和物产。

海面的色彩变化表现了它的美丽，海底的水产资源突出了它的富饶，而海岛则围绕着“鸟的天下”来写，表现出西沙群岛的可爱和富饶。

文章首尾相呼应，用词准确生动，让学生了解南海水域的广阔与富饶，感受西沙海岛风光的美丽。

教学目标包括认读12个生字、写12个生字，能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。

学生能够有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。

同时，学生能够摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。

教学重点是通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶，教学难点是了解西沙群岛的美丽富饶，理解文中部分难句子。

为了更好地教授这篇课文，老师可以事先布置学生搜集有关祖国风光的谚语，或搜集一些有关西沙群岛的图片、文字资料，通过上网查资料了解西沙群岛，预课文，注意读准字音，读通句子，想想课文主要讲什么。

1.采用多媒体课件，创设情境，让学生直观地感受到西沙群岛的美丽和丰富性，调动学生的兴趣和情感，使他们更容易投入到课文中去。

2.运用指导观察法，以图带文、以文为本、图文并茂，激发学生的兴趣，加深对课文的理解和研究。

3.采用美读训练法，让学生通过朗读感受西沙群岛的景色和物产，用不同的朗读形式，如自由读、小组读、同桌读、范读，让学生更好地理解和欣赏课文。

4.运用合作研究法，让学生自主研究、自由组合小组，通过画画、读书、演讲等方式表达课文内容，激发学生的创造力和研究兴趣。

5.运用积累运用法，让学生挑选喜欢的课文中的好词佳句，进行摘抄和交流，积累语言，提高语言表达能力。

富饶的西沙群岛说课稿完整版一、说教材本文《富饶的西沙群岛》在课文中的作用主要是让学生了解和认识我国南海的美丽岛屿——西沙群岛，从而激发学生的爱国情怀，增强对国家领土完整的认识。

这篇课文在我国小学语文教材中具有特殊的地位，它既是一篇地理知识介绍的文章，也是一篇富有爱国主义教育意义的文章。

本文主要内容分为三个部分：第一部分介绍了西沙群岛的地理位置、气候特点以及岛屿的分布情况；第二部分详细描述了西沙群岛丰富的自然资源，包括海洋生物、渔业资源、珊瑚礁等；第三部分强调了我国政府对西沙群岛的主权立场，呼吁学生热爱祖国，保卫家园。

本文在教材中的地位十分重要，它既有助于学生掌握地理知识，又有助于培养学生的爱国主义精神，提高学生的综合素质。

二、说教学目标学习本课需要达到以下教学目标：1. 知识与技能：（1）了解西沙群岛的地理位置、气候特点、岛屿分布；（2）掌握西沙群岛丰富的自然资源，如海洋生物、渔业资源、珊瑚礁等；（3）认识我国对西沙群岛的主权立场。

2. 过程与方法：（1）通过阅读课文，培养学生的信息提取和分析能力；（2）通过小组讨论，提高学生的合作交流能力；（3）通过实践活动，增强学生的动手操作能力和创新意识。

3. 情感态度与价值观：（1）激发学生的爱国情怀，增强国家领土完整的意识；（2）培养学生热爱大自然、保护生态环境的观念；（3）提高学生对我国海洋资源的认识，增强海洋意识。

三、说教学重难点本文的教学重点是西沙群岛的地理位置、气候特点、岛屿分布以及丰富的自然资源。

这些知识点的掌握有助于学生形成对西沙群岛的整体认识，为后续的学习打下基础。

教学难点主要包括：1. 西沙群岛的地理位置、气候特点、岛屿分布等知识点较为抽象，学生难以理解和记忆；2. 西沙群岛的自然资源丰富多样，涉及到的生物、地理等知识较为复杂，学生掌握起来有一定难度；3. 如何将爱国主义教育融入到课文学习中，引导学生树立正确的价值观。

在教学过程中，教师应重点关注这些重难点，采取多种教学方法，帮助学生克服困难，提高教学效果。

富饶的西沙群岛说课稿第课时一、说教材《富饶的西沙群岛》是一篇语言优美、内容丰富的课文。

这篇课文从海水、海底、海滩、海岛四个方面介绍了西沙群岛的美丽富饶，表达了作者对祖国山河的热爱之情。

本节课是第二课时，主要让学生深入理解课文内容，感受西沙群岛的美丽富饶，同时学习作者的写作方法，提高学生的阅读理解和写作能力。

教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2、理解课文内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养学生热爱祖国山河的情感。

3、学习作者围绕一个中心句把事物写具体的写作方法。

教学重难点：1、重点：理解课文内容，感受西沙群岛的美丽富饶。

2、难点：学习作者围绕一个中心句把事物写具体的写作方法。

二、说教法在教学过程中，我主要采用以下教学方法：1、朗读感悟法：通过有感情地朗读，让学生感受课文语言的优美，体会西沙群岛的美丽富饶。

2、直观教学法：运用多媒体课件展示西沙群岛的美丽景色，让学生直观地感受西沙群岛的美。

3、小组合作法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作能力和自主学习能力。

三、说学法在教学中，我注重引导学生采用以下学习方法：1、自主学习法：让学生自主阅读课文，理解课文内容，提高自主学习能力。

2、合作学习法：组织学生进行小组合作学习，交流自己的学习体会，共同解决问题。

3、朗读法：通过朗读，加深对课文的理解，感受作者的情感。

四、说教学过程（一）复习导入1、复习上节课所学的生字词。

2、提问：通过上节课的学习，你对西沙群岛有了哪些了解？（二）精读课文1、学习第二自然段（1）指名读第二自然段，思考：这一自然段写了西沙群岛的什么？（2）交流：写了西沙群岛的海水。

（3）引导学生抓住“五光十色、瑰丽无比”等词语，体会海水的美丽。

（4）提问：为什么西沙群岛的海水会呈现出五光十色、瑰丽无比的景象？（5）结合图片，让学生理解海水颜色多样的原因。

（6）指导学生有感情地朗读这一自然段。

2、学习第三自然段（1）自由读第三自然段，思考：这一自然段写了海底的什么？（2）交流：写了海底的珊瑚、海参和大龙虾。