五年级语文下第二单元作文课课件

五年级下册语文第二单元作文温酒斩华雄全文共8篇示例，供读者参考篇1这个故事真是太太太精彩了!发生在很久很久以前,当时有一位姓温的大将军,他叫温酒,可不是说他喜欢喝酒哦,而是他性情火爆,有点像热酒一样滚烫烫的。

那会儿有一个坏蛋叫华雄,他心地太坏了,整天想着怎么作恶欺负好人。

有一次,华雄带着一群追随者想要打家劫舍,可就被温酒这位勇敢的将军发现了。

温酒立马就带兵去阻止他们,打了一场酣畅淋漓的大战。

你们猜怎么着?温酒果然战无不胜,把华雄和那些歹徒们全部赶跑了!不过华雄这人太阴险了,逃之后就开始谋划报复温酒。

有一天,温酒正在家里休息,突然华雄带人打进家里,把温酒捆了起来,押解到他的老巢去了。

温酒被关在一个阴暗潮湿的牢房里,整天挨饿挨冻,过得好惨啊。

幸好温酒有一位忠心的随从,他偷偷潜入歹徒的老窝,终于在牢房里找到了温酒。

可是当他想办法把温酒救出去时,却发现温酒身体非常虚弱,几乎奄奄一息了。

临行前,温酒对这位忠心随从说:"我受苦受难,是为了保护百姓平安,现在只盼你能将我的头颅带回去,让大家看看我们效命的将士们是多么忠心耿耿。

"说完这番话,温酒就壮烈牺牲了。

忠心随从伤心极了,他拿起宝剑,恭恭敬敬地斩下了温酒的人头,带着它悄悄逃了出来。

当大家看到温酒的人头时,纷纷落泪,痛哭流涕。

从此温酒就成了千古忠臣的化身和楷模。

好了,这个故事就讲到这里。

温酒是不是太勇敢了?他为了百姓们的安危,宁可舍弃自己的生命。

你们看了是不是很感动和敬佩呢?我们都要像温酒一样,勇敢善良,永远做个对社会有益的好孩子哦!篇2好了,我开始写了哦!题目:《五年级下册语文第二单元作文温酒斩华雄》大家好,我是一个五年级的小朋友。

今天我要给大家讲一个发生在三国时代的故事,这个故事叫做"温酒斩华雄"。

这件事情发生在曹操当上魏国国君之后。

当时曹操手下有一个大将军叫做华雄,他武艺超群,曹操很是宠信他。

可是华雄却骄傲自大,常常对曹操不敬。

人教板语文五年级下册第二单元习作作文草稿全文共5篇示例，供读者参考人教板语文五年级下册第二单元习作作文草稿1我的课余生活丰富多彩，有时我打篮球；有时我跑步；有时我踢足球。

要问我最喜欢的是哪一项？毫无疑问，那当然要数踢足球。

幸运的是我在开学第一周就被选上了学校足球社团，正式开始了我的学习踢足球生涯。

每天放学后，我和同学们一起到足球场练习踢足球，主要练习传、带、点球等基本动作。

为了增加踢球的趣味性，今天教练让我们打了比赛呢！比赛开始，上半场双方队员实力相当，局面互相僵持着，双方一直没有找到射门好机会。

下半场，可能是体力超支，对方球员越踢越没有劲，犹如一只只泄气的皮球。

我方队员趁着这个机会，努力加强进攻。

只见方廷瑞带着球左冲右突，穿梭在对方队员之间。

我也见缝插针在侧边位置紧密配合，扰乱对方视线。

此时我这边刚好出现空挡位置，接到方廷瑞一个绝妙传球，我顺势一脚吊射，足球在空中划出一条优美弧线，稳稳当当地飞入球门。

过了一会，我成功制造了一个点球机会，点球由有“点球王子”之称的陈思彻主罚，只见陈思彻一个大角度抽射，足球越过人墙，直飞球门的死角，对方守门员只能“望球兴叹”了。

在两球落后的情况下，对方加强攻势，但是在我方队员固若金汤的防线下一无所获。

终场哨声响起，我方比分锁定在2:0。

通过踢足球，我们锻炼了身体，提高了球技，又促进了我们的团队合作精神。

我爱踢足球。

人教板语文五年级下册第二单元习作作文草稿2雨蒙蒙的下着，我的思绪却飘到了我那次意外的尴尬。

那一天下午，我们去踢足球。

我高兴得一蹦三尺高，大喊着：“耶！踢足球喽！”刚来草原上，我们开始分组，我被分到钱雷蒙小组，比赛开始了。

我迈着轻快的脚步向前奔跑着，我们的守门栏，范围十分广，有10米多长。

所以只要来一个出其不意，踢个超快的球就能赢一球。

这是球就要滚到我这儿，我想：是我出风头的时候啦！我踢的球可是很厉害的，不是浪得虚名！于是加把劲，正要踢的时候，居然有人来一个铲球。

空中课堂五年级下册语文第二单元作文示例作文篇一：云端的奇妙课堂——我们的空中冒险嘿，同学们，你们还记得那个春天吗？那时候，新冠病毒像一只突然出现的大怪兽，把我们的校园变成了一个巨大的迷宫。

但别担心，老师们就像勇敢的魔法师，用一种神奇的方式，把我们带到了一个全新的学习空间——空中课堂！记得那是一个阳光明媚的早晨，我打开电脑，屏幕上出现了一个五彩斑斓的世界。

那不是游戏，也不是动画，而是一个充满知识的奇妙课堂。

老师的声音从麦克风里传来，就像温暖的阳光，穿透屏幕，直抵我们的心灵。

她不再是讲台上那个严肃的人，而是变成了一位和蔼可亲的导游，带领我们在云端探索未知的领域。

我们不再需要排队等着听讲，每个人都可以坐在自己的小天地里，自由地跟随老师的步伐。

那感觉就像是在自家客厅里就能环游世界，真是太酷了！而且，那些复杂的公式、难懂的故事，现在都变得生动起来，就像星星点点的光，照亮了我们的思维之路。

记得有一次，数学课上的图形难题，老师用了个有趣的比喻，说那是拼图游戏，我们要找到合适的数字块，才能把图形完整拼接起来。

这样，原本枯燥的数学就变得好玩起来了，我们都在快乐中学会了新知识。

当然，空中课堂也有它的挑战。

有时候，网络信号不稳定，就像飞机在云层中迷失方向。

但我们互相帮助，一起调试，就像团队里的探险家，共同面对困难。

还有，长时间对着屏幕，眼睛会累，但妈妈总是提醒我们，做眼保健操，就像给心灵的小鸟放飞一下。

这个学期，我们在云端的日子里，收获了友谊，也学会了独立思考。

我们明白了，即使没有实体的教室，只要有爱，有知识，我们就能在任何地方学习，成长。

这就是我们的空中课堂，它让我们体验了科技的力量，也教会了我们如何适应变化，勇往直前。

所以，同学们，无论未来我们会回到哪个教室，这段空中课堂的经历都会成为我们生命中最特别的一课。

它告诉我们，无论何时何地，只要心中有梦想，有勇气，我们就能飞翔，就像那翱翔在云端的雄鹰，自由自在，无所畏惧。

部编版五年级下册语文第二单元《习作：写读后感》优质教
案
一、教学目标
1.理解阅读故事的重要性，培养学生对文学作品的欣赏能力。

2.提升学生的写作能力，培养写读后感的习作能力。

3.培养学生的表达能力和批判思维，引导学生深入分析文学作品内容。

二、教学准备
1.备好习作写作讲解的范文。

2.确保学生已经读过相关故事或文章。

3.准备展示板或电子设备，用于展示范文和教学素材。

三、教学流程
1.导入
–给学生简要介绍写读后感的概念，引导学生思考为什么要写读后感。

2.阅读故事
–让学生阅读相关故事或文章，确保学生理解故事内容。

3.范文分析
–展示习作范文，逐段分析范文的结构、语言表达和观点。

4.写作讲解
–讲解写读后感的写作步骤和技巧，包括感想提炼、结构安排、语言运用等。

5.写作实践
–让学生根据所读故事或文章内容，开展写读后感的实践活动。

老师可给予指导和建议。

6.讨论分享
–鼓励学生分享自己的习作，促进学生之间的交流和互动，培养学生的批判思维和表达能力。

7.总结反思
–总结本节课的学习内容，鼓励学生反思学习收获和不足之处，以便更好地提升写读后感的习作能力。

四、教学反思
在本节课教学过程中，应该注重引导学生思考和表达，培养学生的文学鉴赏能力和写作技巧。

同时，教师应该根据学生的实际情况和能力，灵活调整教学内容和步骤，确保教学效果和学生学习兴趣的提升。

五年级下册语文第二单元的作文景阳冈全文共8篇示例，供读者参考篇1【景阳冈】你们知道景阳冈吗?那可是我家后山上一处非常有名的地方!景阳冈就坐落在我家附近的那座小山上。

走过小溪,爬上山坡,就能看到它了。

景阳冈是一块平整的大石头铺就的空地,面积很大,足有几百平方米那么宽广。

石板铺就的地面光可鉴人,一尘不染,干干净净。

站在景阳冈上,视野开阔,可以将整个山村尽收眼底。

村子里青瓦白墙的房屋,错落有致,像一幅幅生动的画卷。

村外,绿油油的田野一望无际,蜿蜒的小河在阳光下闪闪发亮。

远处的群山更是层林尽染,妩媚多姿。

景阳冈因位置得天独厚,所以自古就是一个热门的观景休憩之地。

在史书的记载中,这里常常会出现一些文人骚客或是游侠豪杰。

他们或是徜徉山水之间吟诗作赋,或是在此小歇片刻喘口气。

有的还会在此溜达小憩,把酒临风,流连忘返。

景阳冈上不但景色宜人,这里还有一些奇珍异石和岩石奇观。

比如在冈上的正中央,有一块形似狮身的大石头,巍峨雄伟,甚是逼真。

石狮身形遒劲有力,仰首咆哮的模样,栩栩如生。

而在石狮的身后,则有许多五颜六色的小石子散落一地,在阳光的照耀下,熠熠生辉,晶莹剔透。

据说这些就是天然形成的宝石,可是镶嵌在石狮的鬃毛上被风吹散落下来的。

除了石狮和镶嵌宝石,景阳冈上还有很多别的奇石怪石,形态各异,参差不齐。

其中最引人注目的当属一根笔直的石柱了,高达二三十米,修长笔直,就像一根钢铁浇筑而成的大柱子一样。

这根巨石柱孤零零地矗立在景阳冈的一侧,是当年流星陨石坠落在此形成的。

由于陨石的火热温度极高,在砸入地表时将周围的岩石全部融化,凝固后就形成了如今这根奇特的石柱。

景阳冈自然奇观众多,但最吸引人的还是它那独特的地理位置。

每当夕阳西下时分,站在冈上就能亲眼目睹一轮红日从群山之后缓缓升起,漫天霞光万道,绚烂无比。

等到黄昏时分,又能眺望月亮和繁星在夜空中逐一露面,为这片山野增添了更多动人的韵味。

有许多游人慕名而来,就是为了欣赏这日出日落的美景。

五年级下册语文第二单元作文篇一：童年趣事[500字]每个人都有自己的童年，而在童年中，都有自己的趣事，我也一样，有着自己的趣事。

一年夏天，在田中有一家人种着西瓜。

我和弟弟天天在那儿玩，可是那儿的西瓜太诱人了，又肥又大的，谁看上去不想吃？于是，我们精心计划着。

时机终于成熟了。

我们小心翼翼的进入了西瓜田，东张西望，看看有没有人，没人，走。

我们钻进一个西瓜棚，我弟弟躲在门口放哨，我在里面东挑西捡，终于，盯上一个巨大的西瓜，我走上去，用手轻轻地敲了敲它，“不错，带走，快！”我轻声说。

我用手一抱，用力一起，叫弟弟来帮我，他用右手一托，左手拿着木枝。

快到出口时，我听见了有人的说话声，而且离我们越来越近。

马上要到出口了，又来了一个人，我们加快速度跑出去，刚刚要出去，一只狗在出口边上，我们又往回退，我见有一个草堆，我们连头带脚全钻了进去。

那个人从一个小路走了，可是大狗还在那，怎么才可以引开它呢。

我东看看，西找找，看见三轮车上有一台录音机，叫弟弟看好瓜，我自告奋勇，去打开录音机，我小心地爬上草堆，又跳下草堆，可刚下草堆，就被地上的土滑了一下，在地上，狗一回头，看见我了，向我走来，我十分害怕，向后退了几步，心想，这回我完了，这么一只大狗我怎么可能跑的掉，怎么办，我脑海里不停地冒出出这三个字，手也在快速地抖动着，吓地我都一身麻木了，我不知怎么办，那大狗，口中带口水，用凶恶的眼神盯着我……“买西瓜了，买西瓜了！！！”我听见了有人在叫买西瓜，我翻过身一看，是录音机发出的，原来是弟弟在千钧一发之际打开了录音机，狗被引了过去，我从地上爬了起来，热泪盈眶，十分感谢我弟，我们一起抱着西瓜，开开心心地跑回家了。

我们回到家，开开心心的吃着西瓜。

魏骁篇二：童年趣事[1000字]赖若婧童年真精彩，当你闭上眼睛了，开始浮想联翩，便会想起童年那段可贵的时光。

我闭上眼睛，回忆起了小时候的事情。

第一时间浮现在我眼前的是：有盏明亮的灯，灯下是我和爸爸在大大的室内水塘里钓虾。

五年级作文第二单元《二十年后回故乡》教学设计教学目标1、培养学生关注生活，留意家乡现状，合理想象长大以后的家乡的变化，以自己的美好心愿抒发与家乡的亲切之情。

2、二十年后都有大变化，如何表达自身的变化、家乡的变化，自己的心愿是否实现，让学生抒发现在对家乡的心愿，具体描述家乡“二十年后”的变化。

教学准备1．收集有关于“浓浓的乡情”这个主题的内容。

（诗词、歌曲、故事等等）2．多媒体课件教学流程一、谈话导入，激发兴趣1．“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

”家乡对于一名游子而言，意味着什么？今天，我们来写二十年后的故乡。

二十年后，我们和周围的一切会怎么样，家乡会发生变化？我又是什么样子？如果我们再聚在一起，又会是怎样的情景呢？2．提出习作要求，明确想象重点和习作重点。

二、推想二十年后家乡的变化，建构文源㈠高谈阔论说家乡1．师例举一方面指导学生想象，比如侧重变化想象，可以写房屋道路变化，可以写家乡伙伴的变化；比如侧重场面描写，可以写与好朋友久别重逢的场面；可以写回家的历程；还可以家乡的某处景观…2．提示思路，让学生自主想象，建构文源。

（1）家乡二十年后的变化街道——商场——广场——公园——河流——家及家人（2）二十年后与亲人团聚的场面家的变化（环境）——爷爷奶奶外貌、言行的变化——爸爸妈妈外貌、言行的变化——诉说家乡的变化、离别情（3）二十年后与同学聚会的场面我回到家乡——与同学联络、聚会地点——与同学、老师见面、交流（外貌、言行、工作情况、生活情况）——主题活动——依依惜别3 小组交流在小组中述说家乡的现状，家乡的建设与发展，如：家乡的建筑、家乡的店铺、家乡的风景区、家乡的道路、家乡的特产、家乡的小学、家乡的小吃……点击关键词（幻灯）：建筑、店铺、道路、景区、特产、小学、小吃㈡时空飞跃变大人提示20年以后的年龄、就业、家庭情况1、说一说长大以后自己的模样自我介绍“20年后的我”或间接转述“20年后的你”，比一比想象力2、谈一谈阔别已久的家乡重返家乡的总体印象：变化今非昔比集体描述家乡的变化，动笔写各种各样的变化。

,五年级下册七彩课堂语文第二单元作文全文共8篇示例，供读者参考篇1亲爱的老师,同学们:大家好啊!今天我要和大家分享的是一篇特别有趣的作文。

这篇作文的题目是"我最喜欢的一件事"。

说到最喜欢的事情,哇,我简直太多太多了!可是经过深思熟虑,我决定写一写我最喜欢的一件运动- 打篮球。

大家应该都知道,我是个运动小能手。

尤其是打篮球,可以说是我的绝活儿了。

从小我就对打篮球这项运动充满了浓厚的兴趣。

记得上小学一年级的时候,我就开始在家里的小院子里练习投篮了。

一开始我的投篮手感很差,球总是投歪或者力道不够,根本投不进篮圈。

不过我从来没有气馁过,因为打篮球给了我无穷的乐趣。

渐渐地,通过不断的练习,我的投篮手感越来越好。

二年级的时候,我已经可以连续投中好几个篮球了。

那个时候,我就开始做一个小小的篮球梦了- 将来一定要成为一名职业篮球运动员,为国家和家乡争光!到了三年级,学校开设了篮球课,我自然成了球队的主力球员之一。

我打篮球的技术越来越娴熟,各种运球、传球、上篮、三分球等动作样样精通。

只要一上篮球课,我就无比兴奋,全身上下无一处不是劲儿。

和我的小伙伴们你来我往,赛场上来回奔走,大汗淋漓,那种快乐的感觉真是无与伦比啊!进入四年级后,我参加了学校和区里组织的各种篮球比赛。

有时赢有时输,但每一次比赛我都全力以赴,拼尽全力。

赢了会高兴,输了也不会气馁,因为我深知只要持之以恒地努力练习,总有一天我一定能战胜所有对手。

如今我已经是五年级的学生了,打篮球不仅是我的爱好,更是我为之奋斗的理想和目标。

放学后,只要有空就会找同学一起在操场上打场"热火朝天"的球赛。

有时也会邀请爸爸妈妈一起加入,家庭欢乐赛。

虽然打球时经常会摔跤、受伤,但那又怎么样呢?疼痛无非是暂时的,而快乐和成就感却是持久的,我根本就不在乎。

篮球运动不仅锻炼了我的身体,增强了我的体质,更重要的是培养了我顽强拼搏、永不放弃的品质。

打球时,我们要时刻保持警惕,注意力始终高度集中。

五年级下第二单元语文作文海鸥乔纳森
《海鸥乔纳森》作文一
我最近读了一本特别有意思的书，叫《海鸥乔纳森》。

书里的乔纳森是一只与众不同的海鸥。

别的海鸥每天就知道找吃的，飞也飞不高。

可乔纳森不一样，它心里有个大大的梦想，就是要飞得又高又快！
为了实现梦想，乔纳森可努力啦！它不怕被别的海鸥嘲笑，一遍又一遍地练习飞翔的技巧。

有一次，它飞得太快，撞到了石头上，摔得浑身是伤。

但它一点儿也没放弃，爬起来继续练。

乔纳森的坚持让我特别佩服。

我想起自己学骑自行车的时候，摔了几次就不想学了。

和乔纳森比起来，我真是太容易放弃啦！
乔纳森告诉我们，只要有梦想，只要坚持努力，就一定能实现。

我也要像乔纳森一样，勇敢地追求自己的梦想！
《海鸥乔纳森》作文二
《海鸥乔纳森》这本书让我特别感动。

乔纳森这只海鸥太了不起啦！它不想像其他海鸥那样，只是为了填饱肚子而活着。

它想要飞得更高、更远，去探索天空的奥秘。

记得有一次，乔纳森被伙伴们孤立了，因为它的想法和大家都不一样。

可是乔纳森没有伤心难过，还是坚持自己的梦想。

这让我明白了，不能因为别人不理解就放弃自己喜欢的事情。

还有啊，乔纳森不断地挑战自己，飞得越来越快，越来越高。

它的勇气和毅力就像我参加跑步比赛时一样。

当时我跑累得气喘吁吁，真想停下来，但想到乔纳森，我就咬咬牙坚持跑下去。

乔纳森是我的榜样，我要向它学习，勇敢地追求自己的梦想，不怕困难，永不放弃！。