小班科学课教案《调皮大皮球》

小班科学教案《调皮的大皮球》一、教学内容本节课选自小班科学教材第四章《有趣的物体运动》，详细内容围绕“调皮的大皮球”展开。

主要涉及皮球的滚动、弹跳、漂浮等物理现象，通过观察和实验，让孩子们了解皮球的特性。

二、教学目标1. 了解皮球的滚动、弹跳、漂浮等物理现象，培养孩子们的观察能力和实验操作能力。

2. 通过对皮球特性的探索，激发孩子们对科学现象的兴趣和好奇心。

3. 培养孩子们合作、分享的良好品质，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解皮球滚动、弹跳、漂浮的原理。

2. 教学重点：培养孩子们的观察、实验、合作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：大皮球、小皮球、平衡木、斜坡、气球、塑料瓶、水、盆等。

2. 学具：记录表、画笔、尺子、剪刀、胶带等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请孩子们观察一个大皮球，引导他们关注皮球的形状、颜色、质地等特征。

（2）让孩子们尝试滚动皮球，观察皮球滚动的速度和方向。

2. 例题讲解（10分钟）（1）通过演示，让孩子们了解皮球的弹跳现象，如抛起皮球后，皮球为什么会落下？（2）讲解皮球漂浮的原理，如皮球为什么会浮在水面上？3. 随堂练习（10分钟）（1）分组让孩子们进行皮球滚动、弹跳实验，并记录实验结果。

4. 合作探究（15分钟）（1）让孩子们分组设计实验，探究皮球滚动、弹跳、漂浮的原理。

（2）鼓励孩子们相互交流、分享实验成果，提高他们的团队协作能力。

（1）邀请孩子们分享本节课的收获，巩固所学知识。

（2）教师对孩子们的实验操作和表现进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 调皮的大皮球2. 内容：（1）皮球的特性：滚动、弹跳、漂浮（2）实验现象：滚动速度、弹跳高度、漂浮原理（3）合作探究：皮球滚动、弹跳、漂浮的原理七、作业设计1. 作业题目：（1）请孩子们观察家中的皮球，记录下皮球的滚动、弹跳、漂浮现象。

（2）尝试用其他物体（如气球、塑料瓶等）进行类似实验，观察实验结果。

调皮的大皮球(小班科学幼儿园科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《有趣的物体》，详细内容为“调皮的大皮球”。

通过本章内容的学习，让幼儿了解皮球的特性，探索皮球的弹跳规律，培养幼儿的观察和动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够描述皮球的颜色、形状和质地，培养幼儿的观察力。

2. 使幼儿掌握皮球的弹跳规律，提高幼儿动手操作和解决问题的能力。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解皮球的弹跳规律。

教学重点：培养幼儿观察、动手操作和团队协作能力。

四、教具与学具准备教具：大皮球若干，颜色、形状各异的皮球。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）让幼儿观察教室里的大皮球，引导幼儿说出皮球的颜色、形状和质地。

（2）邀请幼儿一起玩“传球游戏”，让幼儿在游戏中感受皮球的弹跳。

2. 例题讲解（10分钟）（1）出示颜色、形状各异的皮球，让幼儿观察并描述。

（2）引导幼儿发现皮球的弹跳规律，如：皮球在弹跳时，高度会逐渐降低。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组一个皮球，让幼儿通过实际操作，探索皮球的弹跳规律。

4. 创作环节（10分钟）（1）分发画纸、画笔、剪刀、胶水等材料，让幼儿画出自己喜欢的皮球。

（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。

六、板书设计1. 皮球的特性：颜色、形状、质地2. 皮球的弹跳规律：高度逐渐降低3. 创作环节：画出自己喜欢的皮球，剪下来粘贴在画纸上七、作业设计1. 作业题目：和家人一起玩皮球，观察皮球的弹跳规律，并记录下来。

2. 答案：皮球在弹跳时，高度逐渐降低。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了皮球的特性和弹跳规律。

在创作环节，幼儿能够充分发挥自己的想象力，画出自己喜欢的皮球。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿尝试用不同材质的球进行实验，观察其弹跳规律，进一步培养幼儿的观察和动手操作能力。

调皮大皮球(小班科学幼儿园科学精品教案一、教学内容本节课，我将带领小班孩子们探索“调皮大皮球”。

教学内容选自幼儿园科学教材第三章《有趣物体》，具体涉及第5节《球世界》。

我们将详细学习皮球特性，如形状、颜色、弹性，并探究简单物理原理，例如滚动和弹跳。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述皮球基本特征。

2. 培养幼儿对科学现象好奇心和探究欲望。

3. 帮助幼儿理解简单物理原理，如滚动和弹跳。

三、教学难点与重点教学难点：理解皮球弹跳物理原理。

教学重点：通过观察和动手操作，认识皮球基本特性。

四、教具与学具准备教具：大皮球若干，各种颜色和大小小球，滚动和弹跳演示装置。

学具：每人一个彩色小皮球，观察记录表，画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将带来一个大皮球，通过和孩子们一起玩“滚球”游戏，引导他们观察皮球外形和滚动现象。

2. 例题讲解（10分钟）展示各种颜色和大小皮球，讲解皮球基本特征，如圆形、有弹性、可以滚动等。

3. 动手操作（10分钟）孩子们人手一个小皮球，通过触摸、滚动、弹跳等操作，体验皮球特性。

4. 随堂练习（5分钟）发给孩子们观察记录表，让他们画出自己皮球形状和颜色，并记录皮球弹跳高度。

和孩子们一起讨论观察到皮球特性，引导他们理解滚动和弹跳物理原理。

六、板书设计1. 大“调皮大皮球”2. 皮球特性列表：形状、颜色、弹性、滚动、弹跳3. 简单物理原理示意图：滚动和弹跳七、作业设计作业题目：1. 画出自己喜欢皮球，并描述其特征。

2. 观察家中其他圆形物体，记录它们是否能滚动或弹跳。

答案示例：2. 例如观察一个乒乓球，记录：“乒乓球是圆，可以滚动，但不能像皮球那样弹跳。

”八、课后反思及拓展延伸课后，我将反思本次教学中孩子们参与度，以及对皮球特性理解和掌握程度。

针对需要进一步巩固部分，我将设计相关拓展活动，如：1. 组织一次户外“皮球运动会”，让孩子们在实际操作中加深对皮球特性认识。

2. 创设一个科学角，放置各种球类，鼓励孩子们自由探索和比较。

小班科学教案《调皮的大皮球》一、教学内容本节课选自小班科学教材第四章《有趣的物体运动》，详细内容为第一课时《调皮的大皮球》。

通过本节课的学习，让幼儿了解大皮球的特性，观察和探索大皮球的运动规律。

二、教学目标1. 了解大皮球的形状、颜色和质地，培养幼儿对物体特征的观察和描述能力。

2. 通过实践操作，让幼儿掌握大皮球的滚动、弹跳等运动规律，提高幼儿的科学探究能力。

3. 培养幼儿合作、分享的团队精神，提高幼儿的沟通和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握大皮球的运动规律。

教学重点：观察大皮球的特性，引导幼儿进行科学探究。

四、教具与学具准备1. 教具：大皮球若干、小皮球若干、平衡木、斜坡、积木等。

2. 学具：画有大皮球的图纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿玩“传球游戏”，让幼儿感受大皮球的弹跳和滚动。

邀请幼儿分享玩球过程中的发现，引导幼儿关注大皮球的特性。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示大皮球，引导幼儿观察其形状、颜色、质地等特征。

讲解大皮球的滚动、弹跳等运动规律，让幼儿理解物体运动的原理。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行“大皮球运动会”，包括滚动、弹跳、平衡等比赛项目。

教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。

4. 小组讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论大皮球在比赛中的表现，让幼儿分享自己的观察和发现。

5. 创意手工（10分钟）教师发放画有大皮球的图纸，引导幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具装饰图纸。

教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意，完成作品。

教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的心得体会。

针对幼儿的表现，教师进行点评和鼓励。

六、板书设计1. 大皮球的形状、颜色、质地2. 大皮球的运动规律：滚动、弹跳3. 创意手工：大皮球图纸七、作业设计1. 作业题目：我心中的大皮球请幼儿用画笔和颜料，画一幅自己心中的大皮球，并描述其特征。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作和创意手工，让幼儿了解了大皮球的特性和运动规律。

小班科学课教案《调皮的大皮球》课题：调皮的大皮球年级：小班科目：科学教学目标：1. 让学生了解大皮球的特点和功能。

2. 培养学生对于大皮球的兴趣和欢乐。

3. 培养学生的动手能力和观察能力。

教学准备：1. PowerPoint演示文稿。

2. 大皮球。

3. 颜料盘和刷子。

4. 纸板。

5. 气球。

6. 小球。

教学过程：Step 1: 导入 (5分钟)1. 利用幻灯片演示一些关于大皮球的图片，引发学生对大皮球的兴趣和好奇心。

2. 提出问题，“你们知道大皮球有什么特点吗？”Step 2: 讨论 (10分钟)1. 让学生一起讨论大皮球的特点和功能，鼓励他们积极参与。

2. 引导学生提出大皮球可以被踢、抱、滚的观点。

3. 鼓励学生提出更多的观点，并给予奖励。

Step 3: 观察实验 (10分钟)1. 给学生展示一个大皮球和一个小球，并让他们观察两者的区别。

2. 引导学生观察大皮球的外观、大小和材质，并引导他们提出与小球的区别。

3. 让学生用手摸摸大皮球和小球，感受它们的软硬程度和触感。

Step 4: 创意绘画 (15分钟)1. 提供颜料、刷子和纸板，让学生用大皮球蘸取颜料，然后在纸板上压出自己喜欢的图案。

2. 鼓励学生发挥创意，可以用大皮球做不同的动作，比如踩、滚等。

Step 5: 玩转大皮球 (10分钟)1. 给学生发放气球，引导他们利用大皮球玩跳跳游戏。

2. 鼓励学生用脚踢大皮球，让大皮球在教室里滚动。

Step 6: 总结 (5分钟)1. 让学生回答“大皮球的功能有哪些？”这个问题。

2. 引导学生总结今天的学习内容和体会。

Step 7: 课堂延伸 (5分钟)1. 给学生展示一些其他具有不同功能的球，如篮球、足球、网球等。

2. 让学生自由发挥，用不同的球进行游戏和运动。

Step 8: 课后作业1. 让学生用纸板做一个小船，试着用大皮球吹动小船。

教学反思：通过本课，学生能够了解到大皮球的特点和功能，并通过亲身观察和实践，培养了学生的动手能力和观察能力。

小班科学优质课教案《调皮的大皮球》一、教学目标1.了解橡胶和气体。

2.通过实验探究大皮球的性质。

3.提高学生观察和探究的能力。

4.促进学生合作和分享的精神。

二、教学内容1.观察大皮球。

2.搭建大皮球反弹实验。

3.对比不同气压下大皮球反弹的结果。

三、教学流程1. 导入（5分钟）•通过让学生观察一些日常生活中的物品，引导学生了解橡胶和气体，并让学生说出他们的特点。

2. 激发兴趣（5分钟）•引导学生轮流试着踢大皮球，让学生试着发现大皮球的特点，并问学生：“为什么大皮球轻轻一踢就飞起来，而我们踢小皮球时就不能让它像大皮球那样飞起来呢？”3. 实验探究（20分钟）•提供每组一个大皮球、一个打气筒和一个气压计。

•学生组成小组，依靠自己的力量用打气筒将大皮球打气到定点，记录下此时气压计的读数和大皮球弹起的高度。

•将不同气压下的读数和大皮球反弹的高度记录在一张表格中进行对比。

4. 结果分析（10分钟）•和学生一起观察实验结果，引导学生回答：“大皮球在高气压下的反弹高度是不是更高？”。

•让学生自己试着想出原因。

5. 总结（10分钟）•引导学生回顾整个实验过程和所得出的结果，鼓励学生通过分享和合作的方式一起思考。

•学生可以在讨论后得出结论：气体膨胀时，其压力增加，大皮球在高气压下的弹性变大，反弹更高。

四、总结通过这堂小班科学课，学生从实验中深入了解了橡胶和气体的特点，同时也提高了他们的观察和探究的能力。

这样的实验课不仅可以让学生学到更多知识，还可以激发学生学习自主性和合作探究的精神，为学生今后的学习打下坚实的基础。

幼儿园小班科学精品教案调皮大皮球(科学一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第三章《生活中科学》，详细内容为“调皮大皮球”。

通过本节课学习，让幼儿观察、探索皮球在不同情况下运动状态，培养幼儿科学探究能力。

二、教学目标1. 让幼儿解皮球基本特性，如弹性、圆形等；2. 培养幼儿观察、思考、表达能力；3. 培养幼儿合作、分享品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解皮球在不同情况下运动状态；2. 教学重点：培养幼儿观察、探索、表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：大皮球若干、小皮球若干、平衡木、斜坡、尺子、计时器等；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“滚皮球”游戏，让幼儿观察皮球在平地、斜坡、凹凸地面等不同情况下运动状态。

2. 例题讲解（10分钟）（1）让幼儿观察大皮球和小皮球弹性，引导幼儿说出皮球弹性特征；（2）讨论皮球在不同情况下运动状态，如：在斜坡上滚得快、在凹凸地面上跳得高等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）组织幼儿用尺子测量大皮球和小皮球直径，并记录下来；（2）让幼儿在平衡木上滚动皮球，观察皮球运动状态。

4. 小组讨论与分享（10分钟）（1）让幼儿分组讨论皮球特性，引导幼儿用语言表达自己观察和发现；（2）每组选一名代表进行分享，其他幼儿补充。

六、板书设计1. 皮球弹性2. 皮球在不同情况下运动状态3. 皮球直径测量记录七、作业设计1. 作业题目：观察家里皮球，记录下它特性及在不同情况下运动状态。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、讨论、分享等方式，让幼儿对皮球特性有更深入解，但在引导幼儿观察皮球运动状态方面，还需加强；2. 拓展延伸：让幼儿观察其他圆形物体，探索其在不同情况下运动状态，培养幼儿科学探究能力。

重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注。

是实践情景引入环节，这是激发幼儿兴趣和好奇心关键。

小班科学教案《调皮的大皮球》一、教学内容本节课选自小班科学领域教材第四章《有趣的物体运动》，详细内容围绕“调皮的大皮球”展开。

通过观察和操作，让学生了解大皮球的弹性特性，探索物体运动的规律。

二、教学目标1. 了解大皮球的弹性特性，知道物体运动的基本规律。

2. 通过观察、操作、讨论等环节，培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。

3. 激发学生对科学现象的兴趣，培养他们探索科学的精神。

三、教学难点与重点教学难点：理解大皮球的弹性特性及其在物体运动中的作用。

教学重点：观察大皮球的运动状态，探索物体运动的规律。

四、教具与学具准备1. 教具：大皮球、小车、斜面、尺子、计时器等。

2. 学具：每组一个大皮球、小车、斜面、尺子、计时器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师提问：“同学们，你们玩过皮球吗？今天我们来和皮球做游戏，看看谁发现的秘密最多。

”学生自由讨论，分享自己玩皮球的经验。

2. 观察大皮球的弹性（10分钟）教师展示大皮球，让学生观察并描述其特点。

学生通过挤压、弹跳等方式体验大皮球的弹性。

3. 探索物体运动规律（10分钟）教师设置斜面，让学生观察大皮球在不同斜面高度下滑的速度。

学生通过实验，发现物体运动与斜面高度的关系。

4. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“为什么大皮球在斜面下滑时速度会变快？”教师引导学生分析原因，讲解物体运动的基本规律。

5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行实验，观察大皮球在不同高度斜面下滑的时间。

教师巡回指导，解答学生疑问。

学生分享自己的收获，提出改进意见。

六、板书设计1. 大皮球的弹性2. 物体运动规律斜面高度与速度的关系重力与运动的关系七、作业设计1. 作业题目：观察生活中有哪些物体运动受到斜面高度和重力的影响。

2. 答案：如滑滑梯、自行车下坡等。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、观察、操作等环节，让学生了解了大皮球的弹性特性和物体运动规律。

幼儿园小班科学《调皮的大皮球》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《有趣的物体》，详细内容为“调皮的大皮球”。

通过本节课的学习，让幼儿观察、探索和体验大皮球的特性，培养幼儿对科学的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解大皮球的形状、颜色、质地等基本特征。

2. 培养幼儿的观察、探索和动手操作能力。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，激发幼儿对科学活动的兴趣。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解大皮球的弹性特性。

重点：让幼儿通过观察、探索和体验，掌握大皮球的基本特征。

四、教具与学具准备教具：大皮球、教学图片、实验器材等。

学具：小皮球、画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“传球游戏”，让幼儿在游戏中观察、触摸大皮球，引出本节课的主题。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示大皮球，引导幼儿观察、描述大皮球的形状、颜色、质地等特征，讲解大皮球的弹性特性。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行探索活动，用小皮球进行实验，观察、记录大皮球的弹性。

5. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、画笔、彩泥等材料，让幼儿创作自己心中的大皮球。

6. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 大皮球的形状：圆形2. 大皮球的颜色：五颜六色3. 大皮球的质地：弹性4. 大皮球的弹性特性：用力压后可以弹起来七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的大皮球。

答案：幼儿发挥想象力，创作出五彩斑斓的大皮球。

2. 作业题目：和家人一起玩传球游戏，感受大皮球的弹性。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察、探索其他物体的弹性特性。

如：弹簧、气球等。

引导幼儿将所学知识应用到日常生活中，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 教具与学具的准备。

幼儿园小班科学《调皮的大皮球》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《调皮的大皮球》，主要内容包含：1.认识大皮球及其特征；2.通过游戏探索大皮球的变化；3.培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

二、教学目标1.帮助幼儿认识大皮球，了解大皮球的基本特征；2.通过观察和操作，培养幼儿的观察能力和动手能力；3.激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养探索精神。

三、教学难点与重点重点：认识大皮球及其特征，培养观察和动手能力；难点：通过游戏探索大皮球的变化，激发对科学的兴趣和好奇心。

四、教具与学具准备教具：大皮球、颜料、画纸、绳子、剪刀等；学具：每个幼儿准备一个和大皮球相同大小的小皮球。

五、教学过程1.引入：教师向幼儿展示一个大皮球，引发幼儿的好奇心，引导幼儿观察大皮球的颜色、形状等特征。

2.讲解：教师讲解大皮球的特征，如：圆形、弹跳性强等，并引导幼儿通过触摸、抛掷等方式感受大皮球的特性。

3.操作：教师带领幼儿进行游戏，如：抛接大皮球、用绳子绑住大皮球等，让幼儿在游戏中探索大皮球的变化。

4.实践：教师指导幼儿用颜料给大皮球上色，并鼓励幼儿用自己的方式装饰大皮球，培养幼儿的创造力和动手能力。

六、板书设计板书内容：大皮球的特征和变化七、作业设计1.作业题目：用自己的方式画一个大皮球，并注明大皮球的特征；2.答案：幼儿根据自己的观察和操作，画出大皮球，并注明特征，如：圆形、弹跳性强等。

八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次课程进行反思，观察幼儿对大皮球的认知和操作情况，针对不足之处进行改进。

同时，可以拓展延伸课程内容，如：邀请家长参与，组织大皮球运动会等，让幼儿在实践中进一步了解和感受大皮球的魅力。

重点和难点解析一、教学内容的引入环节在教学内容的引入环节，教师需要用一个有趣的方式吸引幼儿的注意力，激发他们对大皮球的兴趣。

具体操作如下：1. 准备一个大皮球，最好是五彩斑斓的，更具吸引力；2. 走进教室时，教师要表现出神秘和兴奋的表情，引起幼儿的好奇心；3. 向幼儿展示大皮球，并提问：“你们猜猜，这个调皮的大皮球会带给我们什么有趣的游戏呢？”二、教学目标的制定在制定教学目标时，要确保目标具有可操作性和可评估性。