第一课走进科学课
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教学目标：
1、激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打
好兴趣的基础。
2、使学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱
科学、学科学、用科学。
3、初步了解怎样学科学。
教学重点：激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科
学课打好兴趣的基础。
教学难点：学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从
小爱科学、学科学、用科学。
教学准备：展台、相关图片。教学过程：一、谈话导入。
引领学生阅读第一单元卷首语：眨眼睛，气球飘，我有很多“小问号”。多动手，勤动脑，科学课上探奥妙。二、初步认识“科学”。1、今天学习什么
课？（指定学生回答：科学课）
2、什么是科学？
（1）出示图片：（彩虹、火山蘑菇岩、猪笼草、恐龙）
提问：你认识这些自然事物吗？知道关于它们的秘密吗？你还想知道哪些自然秘
密？
（2）出示图片：（家居设备组合）
提问：你认识哪些电器？它们都有什么用？你知道关于它们的秘密
吗？（引导回答问题，引发学生对科学一词的关注，激发学生对科学探
究的兴趣）小结:生活中处处有科学。
三、通过做观察实验，激发学生对科学课的兴趣。1、科学课上做什么？
引领学生观察图片，深入理解科学课上需要完成的事情。2、我们一起做一做。
（1）教师引领学生观察绿萝的叶子。
让学生观察，说一说是什么形状的？你还知道哪些形状的叶子？（2）教师做“小
鱼有什么变化”的实验。进一步培养学生对科学课的兴趣。（3）教师做第4页
中的水溶实验。建议学生回家尝试一下，并做好观察。
教师搜集几个科学家的故事，为学生简单讲解，激发他们的学习兴趣。三、拓展活
动
1、给学生讲一个科学家的故事；
2、学生回家让父母讲一讲科学家的故事。
板书设计：《走进科学课》
生活中处处有科学
教学反思：
第二课我的“小问号”
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教学目标：
1、鼓励儿童提出问题，探究问题，知道科学探究的简单方法。
2、引导儿童乐于探究，了解生活中常见的自然现象和有关科学常识。
教学重点：引导学生了解探索、创造、发明的过程与方法。教学难点：引导儿童爱动
脑筋，掌握初步的探究问题的方法，启蒙创新意识。
教学准备：学生自备喜欢的玩具1个。
教学过程：
一、兴趣导入。
师：老师布置让大家挑一个喜欢的玩具带到学校来，大家都带来了吗？
师：现在让我们一块来玩吧！
二、活动一：玩一玩，提出“小问号”。1、教师引导学生观察课本上的图片。
师：这些小朋友在玩的过程中提出了哪些有趣的小问号呢？让学生说一说。2、提出
自己的小问号。
师：现在我们开始玩自己手中的玩具。学生动手玩一玩。
师：你能提出自己的小问号吗？
让学生提出自己的感兴趣小问号，全部集体交流。三、全课小结。
师：这节课大家玩的高兴吗？有没有自己想要知道的小问号吗？指定学生尝试说一说。
活动二：生活中，你有哪些“小问号”？
教师引导学生观察第6页的图片。师：你想知道什么？
多找几位学生根据图片表达自己的想法。
师：在我们的日常生活当中，你有哪些“小问号”呢？学生根据生活实际，找出更多的小问号，充分让他们表达想法。二、拓展活动。
师：同学们来到新学校已经四个星期了，你在我们的校园里面发现“小问号”了吗？
让学生根据平时的观察，充分发表自己的想法。
板书设计：
《我的“小问号”》
问题→观察→办法→动手→解决
教学反思：
第三课看一看
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教学目标
1、通过动手操作，培养学生的动手操作能力。
2、通过教师引导，学生进行有目的的观察，培养学生的观察能力，知道眼睛的作用。
3、通过教学活动，培养学生善于观察，热爱观察的情感。
教学重难点
1、通过学习，知道什么是观察。
2、理解不同的观察方法和观察顺序，知道不同的方法观察到的结果不同。
教学过程
1、课前准备
上课之前，学生准备好本节课要用的学具：镜子、七巧板。师：镜子和七巧板都准备
好了吗？生：准备好了。
学生纷纷将自己的学具展示给老师看。
师：很好，都准备的很充分，下面我们就一起带着学具走进科学的课堂吧！
2、活动过程
1）师：现在请同学们拿出自己带的镜子，通过镜子看一下我们自己的眼睛。
生按照老师的引导面着自己的镜子看自己的眼睛。师：从镜子里，你看到了什
么？生1：我发现……生2：我发现……
生纷纷积极举手回答自己的发现。
（2）师：那我们的眼睛有哪些本领呢？在回答这个问题之前，请同学们拿出自己的七巧板，看看七巧板有哪些颜色？哪些形状？生：红色、绿色、黄色、蓝色……生：三
角形、正方形、长方形……师：你是怎样知道的？生：通过眼睛看到的。教师引
导学生并总结：
用眼睛看七巧板的颜色、形状等，就是在观察。教师向学生明确，这就是眼睛的本领：观察。
（3）师：请同学们看大屏幕，用不同的方法观察，你有哪些发现：生1：前两幅图都
是松树，后两幅都是花生；生2：第2和第4幅图片，是对1和3的放大；生
3：……
学生积极回答自己的发现。
师：大家观察的很仔细。在观察时，我们一定要按照一定的顺序，比如由远及近、由外
到内等方法进行，并且不同的观察方法，得到的结果不同。
（4）师：既然我们的眼睛这么重要，那怎样保护我们的眼睛呢？
生1：做眼保健操；生2：写字姿势要正确：生3：不走路看书：生4：……
通过学生的回答，教师总结并展示如何保护眼睛：正确做眼保健操；正确的读写姿势；
不要躺着、走路、坐车时看书；看书一小时后要远眺几分钟等。
