合理安排说明顺序

教学设计----课题：人教版义务教育课程标准实验教材八年级下册第三单元写作训练指导《合理安排说明的顺序》学习目标：1、熟悉三种基本说明顺序的特点2、合理安排说明顺序和结构3、培养研读借鉴文本的能力教学重点：合理安排说明顺序和结构教学难点：1、逻辑顺序的理解和把握2、培养研读借鉴文本能力教学方法：点拨、探究、训练教学时间：一课时课前准备：八年级上册课本三四单元课文，选择其中3篇课文列提纲。

教学过程：一、纲举目张1、屏幕展示学生所列提纲表扬学生所列提纲。

总结提纲作用：是对文章结构布局、层次段落的总体设计。

它是作者的思路，体现了文章的写作顺序。

我们也要养成写作前列提纲的习惯。

2、明确对象，明确目标让大家列提纲的课文在体裁相同？都是说明文。

会学习的人总是善于归纳。

说明文主要是通过对客观事物或事理的介绍说明，达到以知识教人的目的。

与记叙文、议论文相比，说明文更强调科学性、客观性。

合理安排说明文的顺序是写好一篇说明文的重要一环。

今天我们就来研究研究如何合理安排说明的顺序。

3、齐读教学目标二、慧眼识珠4、根据课前的预习填写下表。

学生独立思考回答，不完善在讨论，让学生举结合课文举例大家真善于去课文中挖掘，找的很好。

我通过屏幕给大家总结一下。

5、连线训练我的卧室时间顺序汉字演变程序顺序家兔空间顺序龋齿自制豆瓣酱逻辑顺序小结1：以此看来用什么说明顺序看来和什么有重要关系呢？被说明的对象，也就是说明对象决定说明顺序。

三、觅径探幽6、如今春暖花开，夏天眼看着就快来了，有扇子就能凉快凉快，我又想写篇说明文《扇子》，那该安排什么说明顺序啊？我如果又有了另外一个目的：想给同学们讲讲扇子的起源、雏形和发展情况，那又该安排什么顺序呢？同一个说明对象，写作顺序却不同了？对象相同，什么发生变化了？写作目的！我在换个目的，我想教教大家做扇子，我安排什么顺序啊（程序）的决定说明顺序）7、在一篇文章中，说明对象往往是固定的，在介绍对象的不同侧面时，它的目的会有不同吗？那在同一篇说明文里是不是也有不同的说明顺序呢？咱们来研究研究同学们列的提纲，大家看屏幕：奇妙的克隆全文用的是逻辑顺序。

3.合理安排说明的顺序合理安排说明的顺序写作题目：从以下日常生活中常见的事物里任选一个，按照一定的顺序，写一篇事物说明文，介绍其特征与功能。

不少于500字。

钢笔词典电脑冰箱汽车思路点拨：本次作文要求写一篇事物说明文，在写作时，首先要选择自己比较熟悉的事物来写，要对该事物的特征和功能非常熟悉，不明确的地方可以通过自己的观察或查阅资料来解决。

写作的时候要注意说明文的文体特征。

同时要注意本次作文的要求：按照一定的顺序。

说明顺序主要有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

合理地安排说明顺序，一要考虑所说明的事物的结构特点(上下、左右、内外各部分的组成情况)和事理的内在逻辑关系；二要考虑人们认识事物的一般顺序(由浅入深、由个别到一般、由具体到抽象等)；三要考虑说明的中心与材料的关系。

说明事物时的顺序安排一般有以下几种：(1)如果是说明事物变化发展进程的，就采用时间顺序，可由古及今或由今溯古。

(2)如果是解说事物的方位、形貌特征的，就采用空间顺序。

可采用由近及远、由左往右、由南向北、由低至高等顺序来写。

(3)如果是为了阐明某些操作过程，就以程序为序，即按操作行为的先后标明序号逐一加以解说，便于读者按部就班、准确无误地进行操作。

(4)若说明的目的是阐释事理，就要采用逻辑顺序，即按照因果、主次等关系来安排顺序。

思路一：介绍钢笔的外形、构造及其特征和书写的原理等。

思路二：按照从外表到内容的顺序，介绍词典的构成及其使用方法。

思路三：介绍电脑的各部件的组成及其各部分的特征与功能。

思路四：介绍冰箱的外形和内部构造，突出冰箱的功能。

思路五：介绍常见汽车的构造及其性能。

写法指导：合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序。

它必须清晰、有层次地展现事物的各个方面，而且要符合人们认识事物的规律。

常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。

一、建筑物类说明文的写作顺序。

建筑物指亭台楼阁、道路桥梁、商厦场馆等，其说明要点是要把建筑物的形状、结构、布局准确地介绍清楚，一般采用从南到北、由上而下等空间顺序。

合理安排的说明顺序一教材分析说明文的结构并不复杂。

常见的结构形式有“总——分”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。

理清结构，可以帮助我们了解作者的思路，更清晰地领会内容要领。

说明顺序是多种多样的。

采用什么样的说明顺序，取决于说明对象的特点和说明目的。

常用的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种。

有时一篇文章可交叉使用几种说明顺序，如《中国石拱桥》一文，除了按先古后今的时间顺序外，又按先概括后具体、先整体后局部的逻辑顺序进行说明。

各种顺序在语言上都有一定的标志。

阅读时抓住有一定标志作用的语言，可以更加顺利地分析说明顺序。

总之，说明文的结构和说明顺序密不可分，相辅相成，分析时可同步进行。

二教学目标1、了解说明顺序。

2、说明事物能根据说明的目的和对象合理安排说明顺序.5、使学生会写简单的说明文。

四教学方法自主、合作、探究五课时安排：1课时教学过程一、导入新课以《中国石拱桥》《故宫博物院》《奇妙的克隆》等课文为例，回顾文章的说明顺序。

二要点阐释（一）、为什么要谈说明文的说明顺序问题？在说明事物（事理）的时候，我们首先遇到的问题是先说什么，后说什么。

这就是说明顺序的问题。

不管是写何种类型的文章，都有一个“言之有序”的问题。

研究说明文的顺序，同样要注意“言之有序”。

可以这样说，“言之有序”的要求，对于写作说明文来说，尤其显得重要。

不管是解说事物，还是阐释事理，倘若文字条理不清，杂乱无章，很难想象能把事物解说清楚、把事理阐释明白。

（二）、什么是合理的说明顺序？(多媒体展示)写好说明文，首先要抓住说明对象的特征，其次最重要的是运用合理的说明顺序。

所谓合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事理规律的顺序。

（三）、常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。

(多媒体展示)1．时间顺序。

即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。

凡是事物的发展变化都离不开时间，如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等，都应以时间为序。

合理地安排说明顺序作者：来源：《作文周刊·七年级版》2015年第43期【技法讲解】要想写好说明文，除了要抓住说明对象的特点外，还要运用合理的说明顺序进行写作。

常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。

时间顺序是按照事物发展过程的先后来进行说明的顺序。

例如：说明文字演变、人物成长、动植物生长的过程等，都应以时间为顺序，可由古及今或由今溯古。

空间顺序是按照事物空间存在的方式来进行说明的顺序。

例如：从外到内、从上到下、由近及远、由低至高等。

一般说明建筑物等静态实体时常用这种顺序。

逻辑顺序是按照事物、事理的内在逻辑关系来进行说明的顺序。

例如：由因到果、由主到次、从现象到本质、从整体到局部等。

逻辑顺序适用的范围非常广泛，不管是实体的事物，还是抽象的事理，都可以用逻辑顺序来说明。

如《月亮上的足迹》这篇文章就是按时间顺序有条不紊地介绍了宇航员登月的详细过程，叙述生动完整、清楚明白。

登月的过程如下：航天员进入指令舱→火箭发射→飞船进入预定轨道→飞船飞向月球→登月舱与飞船脱离开始降落→登月舱登月→航天员登上月球→树立登月纪念碑并完成实验→飞船与登月舱对接→飞船成功返回地球。

总而言之，同学们在实际的写作中运用这三种说明顺序时，必须与说明对象结合起来，针对不同的说明对象，使用不同的说明顺序。

在考虑运用何种说明顺序时，既要注意客观事物本身的特点，又要遵循人们认识事物的规律。

当然，这几种说明顺序也不是截然分开的，而是综合运用的，只是以哪种说明顺序为主罢了。

【即学即练】阅读下面的文段，按要求完成后面的问题。

往南转到碑身的后面，看到的是1911年辛亥革命“武昌起义”的庄严画面。

深夜，起义的新军和市民，摧毁了湖广总督府门前的大炮，正向总督府里冲去。

总督府内熊熊的火焰冒向天空;总督府的牌子，被打断在阶前;撕碎了的清朝的龙旗，被践踏在地下。

辛亥革命，结束了两千多年来的封建帝制。

接下来的一幅是“五四爱国运动”。

这是中国民主革命由旧民主主义革命转变为新民主主义革命的转折点。

《说明事物要抓住特征》教学方案1课时【教学目标】1.合理安排说明顺序,抓住特征说明事物。

2.运用恰当的说明方法,突出事物的特征。

【教学重点】1.合理安排说明顺序,抓住特征说明事物。

2.运用恰当的说明方法,突出事物的特征。

【教学难点】运用恰当的说明方法,突出事物的特征。

【教学过程】一、新课导入花草树木有自然之色，亭台楼阁有人文之韵，世间万物都有其特征，特征就是该事物区别于其他事物的独特之处。

如果想在一篇说明文中将说明对象的特征淋漓尽致地体现出来，我们该怎么做呢？今天就让我们一起学习如何在说明文中抓住特征说明事物。

设计意图：谈话引入，明确学习内容，激发学生的学习兴趣。

过渡：说明事物要怎样抓住事物的特征呢？二、技法指导技法回顾1.提出问题首先让我们回顾《中国石拱桥》《苏州园林》《梦回繁华》等相关内容，自主总结说明抓住事物特征的方法。

2.成果展示学生结合所学内容回顾分享，教师展示参考答案：（1）抓住事物的特征，要善于观察和比较。

①既要注意事物的总体面貌，也要观察其局部。

事物大都有主体部分或关键部分，而这往往最能体现它的特征，观察时要特别注意。

还要注意比较，例如对图书馆进行说明，同是图书馆，其外观、内部格局会有所不同，在认真观察的基础上，通过比较，把握住所要说明的图书馆的特征，就容易把文章写清楚了。

假如没有条件直接观察，也可以通过查找、分析资料，从中提炼概括出事物的特征。

②除了突出每个事物的独特之处，还要注意表现一类事物的共同特点。

苏州园林有一百多处，每处园林都有不同的亭台轩榭、假山池沼，花草树木也各有特色。

似乎很难找到共同点。

叶圣陶通过细致的观察，发现“设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。

他就抓住这个共同点，让读者对苏州园林之美有一个整体的了解。

（2）明确事物特征后，安排说明顺序是必不可少的。

根据说明事物特征的不同要求，文章往往采取不同的说明顺序。

说明某一个具体建筑物的特征，往往选用空间顺序；说明某种事物的演变，则常选用时间顺序；说明某一类事物的共性特征，又大多用逻辑顺序。

八下二单元写作指导：说明的顺序单元要求1.结合所学的说明文，理解合理安排说明顺序的含义及作用。

2.说明事物时，能根据说明的目的和对象合理安排说明顺序。

写作指导说明性的文章属于“实用文”，其目的是把事物或事理介绍清楚。

除了需要准确抓住事物的特征，讲究说明方法外，还要合理安排说明顺序。

常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。

（1）时间顺序。

法布尔的《蝉》在介绍蝉的生活习性时，是按照蝉由“出洞”到“上树”再到“脱壳”直到“成虫”这样的先后顺序来介绍的。

像这种按照事物发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序，我们称之为时间顺序。

举例：古今、春夏秋冬、早晚、先后……类似的还有介绍印刷术的发明与演进、汽车技术的发展、计算机的历史等，就适合采用时间顺序，介绍其发展过程中的几个重要历史节点，显示事物发展的阶段性。

有时候，为了说明事物的制作过程或者撰写实验报告，我们也常常按照步骤或程序的先后顺序来写，呈现出“过程”，这是一种特殊的时间顺序。

（2）空间顺序。

毛宁在《梦回繁华》一文中介绍《清明上河图》时，是按照“画面开卷”“画卷中段”“画卷后段”这样由前到后的顺序来介绍的。

像这种按照事物空间存在形式来说明事物的方法，我们称之为空间顺序。

举例：里外、上下、前后、左右、南北……空间顺序比较适合用来介绍一座建筑、一处园林、一处山水等。

（3）逻辑顺序。

叶圣陶在介绍《苏州园林》时，先总说苏州园林的特点，然后从四个角度加以分说；阿西莫夫在《恐龙无处不有》中介绍“大陆漂移学说”时，先列举恐龙化石现象，然后提出质疑，再进行解疑，直到介绍板块学说。

像这种由概括到具体、由现象到本质，按照事物事理内部联系来介绍事物或事理的方法，我们称之为逻辑顺序。

举例：概括到具体、现象到本质、个别到一般、由主到次、原因到结果……逻辑顺序一般运用于事理说明文中。

如何合理地运用说明顺序呢？一般情况下，我们会按说明对象的自身特征与说明内容的侧重点来安排说明顺序。

合理安排说明的顺序教案教案标题：合理安排说明的顺序教案一、教学目标1. 知识目标：学生能够理解说明文的写作特点和结构，掌握合理安排说明的顺序的方法。

2. 能力目标：培养学生的逻辑思维能力，提高学生的文字表达能力。

3. 情感目标：培养学生的观察、分析和总结能力，增强学生的自信心和写作兴趣。

二、教学重点与难点1. 重点：说明文的写作特点和结构，合理安排说明的顺序方法。

2. 难点：如何合理安排说明的顺序，使文章内容条理清晰，逻辑性强。

三、教学准备1. 教材：说明文范文、写作指导书籍。

2. 教具：多媒体设备、黑板、彩色笔。

3. 学生准备：提前阅读相关说明文，准备写作素材。

四、教学过程1. 导入环节：通过展示一篇经典的说明文，引导学生讨论说明文的特点和结构，激发学生学习的兴趣。

2. 理论讲解：介绍说明文的写作特点和结构，重点讲解合理安排说明的顺序的方法，包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。

3. 案例分析：分析几个范例说明文，让学生通过分析案例，理解合理安排说明的顺序对文章的影响。

4. 练习与训练：设计几个练习题目，让学生根据不同的写作要求，合理安排说明的顺序，进行写作训练。

5. 互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的写作成果，相互评价和提出改进建议。

6. 总结提升：总结本节课的重点内容，强调合理安排说明的顺序对文章的重要性，鼓励学生在写作中多加注意。

五、作业布置布置写一篇说明文的作业，要求学生在文章中合理安排说明的顺序，注意文章的条理和逻辑性。

六、教学反思通过本节课的教学，学生是否掌握了合理安排说明的顺序的方法？是否能够运用到实际的写作中？针对学生的表现，如何进行个性化的指导和辅导？七、拓展延伸组织学生进行写作比赛，让学生在实践中提高写作能力，拓展说明文写作的应用领域。

说明文技巧说明文是我们生活中经常接触到的一种文体，它的主要目的是解释、说明某一事物或现象的本质、特征、成因、功能等。

写好说明文，需要掌握一些基本的技巧，下面我们将从以下几个方面进行探讨。

一、明确说明对象，抓住事物特征在写作说明文时，首先要明确说明的对象是什么。

只有明确了对象，才能有针对性地展开说明。

其次，要抓住事物的特征，即这个事物与其他事物不同的地方，这些特征可能是形状、颜色、大小、功能等等。

只有抓住了事物的特征，才能准确地描述和解释这个事物。

二、合理安排说明顺序，条理清晰说明文的顺序安排非常重要，它决定了读者能否顺利地理解文章内容。

常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。

时间顺序是指按照时间先后顺序进行说明，比如先介绍事物的起源，再介绍其发展历程，最后介绍其未来趋势。

空间顺序是指按照空间方位进行说明，比如先介绍事物的外观，再介绍其内部结构，最后介绍其功能。

逻辑顺序是指按照逻辑关系进行说明，比如先介绍事物的概念，再介绍其特点，最后介绍其应用。

三、运用恰当的说明方法，增强说明效果在写作说明文时，要运用恰当的说明方法来增强说明效果。

常见的说明方法有定义说明、分类别、举例子、列数字、作比较等。

定义说明是指明确概念、术语的含义，帮助读者更好地理解文章内容。

分类别是指将复杂的事物分成若干类别，逐一进行说明，便于读者掌握。

举例子是指通过具体的实例来说明问题，使读者更容易理解。

列数字是指通过列举具体数字来说明问题，增强说服力。

作比较是指将不同的事物进行比较，突出各自的特点和优势。

四、语言简洁明了，通俗易懂说明文的目的是为了让读者更好地了解事物，因此语言必须简洁明了，通俗易懂。

避免使用过于专业化的术语和行话，以免让读者产生困惑。

尽量使用平易近人的语言风格，让读者更容易接受和理解。

五、结构严谨，层次分明好的说明文不仅内容准确无误，而且结构严谨，层次分明。

在写作时，要注意段落之间的衔接和过渡，使文章形成一个完整的体系。