第2单元 写作《说明的顺序》

部编版八年级下册第2单元写作《说明的顺序》教学设计《说明的顺序》教学方案1课时【教学目标】1.结合学习过的说明文了解说明顺序的种类。

2.在写作中能够根据说明对象的特征，确定说明内容，安排适合的说明顺序。

3.学会仔细观察生活，查找相关资料，整合相关信息，培养科学严谨的表达习惯和负责任的写作态度。

【教学重点】结合学习过的说明文了解说明顺序的种类。

【教学难点】在写作中能够根据说明对象的特征，确定说明内容，安排适合的说明顺序。

【课前准备】学生提前做好对某一处景物（场景）的观察，对重点事物做好观察记录。

【教学过程】一、新课导入谈话导入：一位去北京参加了夏令营的同学，一回到班上，就兴致勃勃地向同学们介绍他参观故宫的情景。

东路、西路、外东路、外西路……怎么拐弯怎么走，路上的一些建筑……说了许多，越说越乱，急得出汗，同学们还是不明白故宫是什么样子。

大家知道这是为什么吗？对，没有掌握好说明的顺序。

教师点拨：合理的说明顺序，有助于充分表现事物或事理本身的特征，也符合人们认识事物或事理的规律。

作过程等。

比如法布尔的《蝉》介绍蝉卵孵化为幼虫到蜕皮再到钻入土中的过程，就采用了时间顺序。

②空间顺序。

即按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍。

空间顺序适用于说明静止的事物的形状和构造。

例如，介绍一座建筑物、一处园林、一幅图面、一件工艺品等。

比如《梦回繁华》对《清明上河图》画面内容的介绍，就采用了空间顺序。

③逻辑顺序。

即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般、由具体到抽象、由主要到次要、由现象到本质、由原因到结果、由概括到具体、由整体到部分等一一介绍说明。

逻辑顺序适用于说明事物内部各方面的特点及相互关系。

特别是说明事理和具有较多较复杂特性的事物，运用逻辑顺序，更能说清事物的性质特征，揭示各事物之间的相互关系。

逻辑顺序可以说明实体的事物，如山川、江河、花草、树木、器物等，也可以说明抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等。

说明的顺序教材研读：1、下面课文都是我们学习过的说明文，请具体说说每篇课文的说明顺序。

《活板》——（时间顺序：从主体说明内容看，作者是按照从刻字到印刷的顺序说明的，具体的过程顺序是刻字、制版、印刷、拆版。

这个过程顺序是按照时间的先后进行的。

）《中国石拱桥》——（逻辑顺序：整体上看，本文遵循从一般到特殊，先概括后再具体的顺序。

从石拱桥的基本特点（概括），说到它在世界桥梁史上的地位和主要特点（概括），然后说到中国石拱桥的特点（概括），接下来以赵州桥、卢沟桥为例具体解说（具体）。

文章的主体部分说明中国石拱桥的特点，总体上遵循的是由先到后的时间顺序。

说明“古代石拱桥”与“当代石拱桥”的区别，则遵循了从现象到原因的逻辑顺序。

）《苏州园林》——（逻辑顺序：先总说苏州园林特点，再从四个角度加以分说。

）《人民英雄永垂不朽》——（空间顺序。

从上到下，从左到右，从是间到两边。

课文中有相当多的表明了空间位置的改变词语。

）《蝉》——（时间顺序。

从介绍蝉卵孵化为幼虫到蜕皮再到钻入土下中的过程。

）《梦回繁华》——（从全文看是逻辑顺序。

从画作的时代背景、作者情况写起，再详细说明画作本身，最后介绍画作的艺术和历史价值。

说明画作本身，采用了空间顺序，从画的开卷处写起，依次介绍画的中段、后段。

）《大自然的语言》——（逻辑顺序。

先引出什么是物候与物候学，然后说明物候观测对农业的重要性，再说明决定物候现象来临的因素，最后说明研究物候学的意义。

）《恐龙无处不在》《被压扁的沙子》——（逻辑顺序。

先说发现的具体事实，再从事实出发佐证“板块构造”理论或恐龙灭绝的“撞击说”。

这是从现象说到本质，是对事理的说明。

）2、说明顺序种类。

（1）时间顺序。

多用于介绍事物发展的变化过程、制作工序等。

（2）空间顺序。

一般有从上到下、从前到后、从中间到两边等顺序，多用于介绍建筑物或物品。

（3）逻辑顺序。

有总说后分说、从概括到具体、从现象到本质，从主到次等逻辑顺序的形式。

《说明的顺序》习作指导+习作范文+习作点评习作指导：一、题目分析1.理解说明顺序的重要性：说明顺序可以帮助读者更好地理解说明对象的特征、结构和功能。

合理的说明顺序能够使文章条理清晰，易于阅读和理解。

2. 常见的说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序是常见的说明顺序。

时间顺序适用于讲述事物的发展过程；空间顺序适用于描述物体的结构或布局；逻辑顺序则适用于解释事物的原理、关系等。

3. 根据说明对象选择顺序：不同的说明对象可能适合不同的说明顺序。

例如，介绍一个历史建筑可以采用时间顺序，而介绍一个机械装置则可能更适合逻辑顺序。

4. 明确主题和中心思想：在写作之前，明确文章的主题和中心思想，确保整个说明围绕着这个主题展开，避免内容散乱。

5. 注意段落之间的过渡：在使用不同的说明顺序时，要注意段落之间的过渡，使文章的结构更加连贯。

6. 实例支持：通过具体的实例来支持说明，使读者能够更好地理解说明对象的特点和规律。

7. 语言简洁准确：说明文中的语言要简洁明了，避免冗长复杂的句子。

同时，要确保用词准确，避免产生歧义。

8. 多角度说明：从多个角度对说明对象进行阐述，可以使文章更加全面、深入。

9. 练习与实践：通过实际写作练习，不断提高运用说明顺序的能力，掌握不同类型说明文的写作技巧。

通过对“说明的顺序”这一主题的分析，学生可以更好地理解和运用说明文的写作方法，提高写作水平和表达能力。

同时，这也有助于培养学生的观察能力、逻辑思维和科学素养。

二、习作指导1. 确定说明对象：首先要明确你要说明的物品是什么，了解它的特点和用途，这样才能在写作过程中突出重点。

2. 收集资料：通过查阅书籍、网络搜索等方式，收集关于该物品的相关信息，包括其历史、制造材料、工作原理、使用方法等。

3. 规划说明顺序：说明的顺序直接影响文章的条理性和可读性。

常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。

时间顺序适用于介绍物品的发展历程或操作步骤；空间顺序适用于描述物品的外观、结构；逻辑顺序则适用于阐述物品的工作原理、功能等。

第二单元写作说明的顺序训练目标：1.掌握常见的三种说明顺序，能根据说明的目的和对象合理安排说明顺序。

2.条理清楚、顺序合理地写一篇说明文。

指导过程：一、温故知新说明文常见的几种说明顺序：1.时间顺序：按照发展过程的时间先后来介绍某一事物的说明顺序。

2.空间顺序：按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或从远到近，从外到内来介绍某一事物的说明顺序。

3.逻辑顺序：按照内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果，或由概括到具体，或由特点到用途，或由整体到局部，逐渐介绍某一事物的说明顺序。

二、典范引领：1.立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。

冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。

再过两个月，燕子翩然归来。

不久，布谷鸟也来了。

于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。

到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。

北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。

到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。

在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。

——《大自然的语言》这段话是_______顺序，先写_______，再写_______ ，接着写_______ ，最后写_______明确：时间顺序，先写“立春过后”的物候变化，再写“转入炎热的夏季”，接着写到了秋天大自然的变化，最后写迎接风雪载途的寒冬。

叙述了一年四季的气候变化与花果的成长和鸟虫的活动现象，就是物候现象。

2.画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。

疏林薄雾，农舍田畴……画面中段是汴河两岸的繁华情景。

汴河是当时南北交通的孔道，也是北宋王朝国家漕运的枢纽……后段描写汴梁市区的街道。

——《梦回繁华》作者在介绍《清明上河图》时，从“开卷处”到“中段”再到“后段”，画面内容虽然纷繁复杂，但作者能够条理分明、层次清晰的将画面内容呈现在读者面前，这得益于采用了空间顺序进行说明。

写作说明的顺序说明文旨在介绍事物，解说事理，使人们获得相关知识。

清晰合理的说明顺序，对于清楚、准确地说明事物至关重要。

常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。

一、时间顺序多用于介绍事物的发展变化过程、制作工序等。

比如法布尔的《蝉》介绍蝉卵孵化为幼虫到蜕皮再到钻入土中的过程，就采用了时间顺序。

二、空间顺序常用于介绍建筑物类。

建筑物指亭台楼阁、道路桥梁、商厦场馆等。

其说明要点是要把建筑物的形状、结构、布局准确地介绍清楚，一般采用从南到北、由上而下等的空间顺序。

比如《梦回繁华》对《清明上河图》画面内容的介绍，就采用了空间顺序。

三、逻辑顺序是介绍事理时通常采用的顺序，具体地说，有先总说后分说、从概括到具体、从现象到本质、从主到次等顺序。

比如，《苏州园林》先总说苏州园林的特点，然后从四个角度加以分说；《恐龙无处不有》用在南极发现恐龙化石这一事实，佐证“板块构造”理论，就采用了从现象到本质的顺序。

逻辑顺序还可以运用在介绍物品类和动植物类的说明文中。

物品包括工艺品、图画、用具等。

写这类说明文时要学会看物品的造型、看图画的布局，要依据物品的造型、图画的布局来选定合理的说明顺序。

动植物类的说明文以动植物为介绍对象，可从其形态、习性、品种、分布、功用、进化等方面进行介绍，适宜采用形式丰富的逻辑顺序说明。

如《大雁归来》就是采用逻辑顺序。

我的小天地我的小天地是一间精致、温馨的卧室，它是我的乐园。

卧室前的棕色木门上，挂着一只可爱的毛绒猴子。

它日夜守护着我的小天地。

小猴子的脖子上挂着一枚铜牌，那是我在学校运动会上获得的。

轻轻地推开那扇门，首先映入眼帘的是一张靠窗的书桌，书桌约120厘米长，80厘米宽，85厘米高。

在书桌的左边，有一张小床，床单是海水一般的深蓝色，上面还印着一个个形态各异、笨拙可爱的小熊。

床边的床头柜上摆着一盏台灯，台灯旁还躺着一群“小知识分子”，有童话、散文、小说等。

这些都是我的精神食粮和良师益友。

现在，再把目光转向我的书柜。

初二下册语文第二单元说明的顺序作文
《我的小卧室》
小朋友们，今天我来给你们介绍一下我的小卧室。

一走进我的小卧室，最先看到的就是我的小床。

它可软啦，每天晚上我都在上面做甜甜的梦。

床上有我最喜欢的蓝色被子，还有一个大大的玩偶，它每天都陪着我睡觉。

床的旁边是我的书桌。

书桌上堆满了我的书和文具，有好看的故事书，有五颜六色的彩笔。

每天放学回家，我就在这张书桌上写作业。

书桌对面是我的衣柜，衣柜里挂着我的衣服。

夏天的时候，我会从里面拿出漂亮的小裙子；冬天的时候，我就穿上厚厚的棉袄。

再往里面走，就是我的窗台啦。

窗台上放着几盆小花，它们在阳光的照耀下长得可好了。

我有时候会坐在窗台上看看外面的风景。

这就是我的小卧室，虽然不大，但是很温馨，我可喜欢啦！
《我最爱的水果——草莓》
小朋友们，今天我要给你们介绍一种我超级喜欢的水果，那就是草莓。

草莓的样子可好看啦！它小小的，红红的，就像一颗小红心。

草莓的上面还有很多小小的籽，就像一颗颗小芝麻。

草莓闻起来香香甜甜的，只要一闻到它的味道，我的口水就忍不住流出来了。

吃草莓的时候，我总是先把草莓洗干净，然后轻轻咬上一口。

哇，甜甜的汁水立刻充满了我的嘴巴，那感觉真是太棒了！
妈妈有时候会用草莓给我做草莓蛋糕，那味道简直绝了！还有草莓冰淇淋，也是我的最爱。

小朋友们，你们喜欢草莓吗？。

八年级下册语文第二单元说明的顺序范文全文共5篇示例，供读者参考八年级下册语文第二单元说明的顺序范文篇1春天来了，万物复苏，百花争艳，校园里寒冷的冬天已经过去，温暖的春天已经到来。

看融慧园旁，阳光普照。

那温暖的阳光照亮了我，也照亮了玉兰花，那是妈妈般温柔的春风，吹醒了，正在沉睡的玉兰。

我也吹醒了，赶走了春困。

玉兰此时开得正艳，有白的、有粉的。

她粉嫩的花瓣儿都一片一片舒展开来，绽放出它那独特的美。

花瓣是粉白色的，像少女羞红的洁白皮肤光滑又细嫩，使我不禁从心里赞叹：玉兰花真美啊！小鸟也叽叽喳喳叫的，似乎也在赞赏着玉兰花的美。

一树白玉兰，一树粉玉兰交错着种着，艳丽极了！淡淡的香味在玉兰花旁边飘散，让从旁边走过来的人都不禁停下脚步欣赏。

阳光照耀下的玉兰花，使我感觉我就是那美丽的玉兰花，在春姑娘的呵护下快乐成长。

突然一棵樱花树的几片樱花飘了过来，打断了我的幻想，我抬头向左一看，原来是调皮的樱花姑娘。

她在树枝上翩翩起舞，似乎是在告诉我，她要举行一场盛大的舞会。

她粉嫩的花边儿小巧玲珑，是似一滴一滴粉色的水滴。

这棵樱花树栽在一排粉白交错玉兰花的旁边，远看就像没有叶子一般，但是走近一看，它却长了几片嫩绿的叶芽。

樱花树的花朵很茂盛。

上面经常会有蜜蜂舞蹈。

一会儿到这儿，一会儿到哪儿，忙碌极了。

突然一只白色蝴蝶飞了出来，在树中上下舞蹈，将我深深的吸引住了。

它飞呀飞，飞呀飞，忽然一头钻进树丛，将舞会的幕布拉起来后，就飞远了。

蝴蝶的消失，使我打消了看舞会的念头，开始注意起蝴蝶钻过的树丛了。

树丛的叶子一半嫩绿，一半墨绿。

墨绿的叶子在下面，看起来是旧叶；嫩绿的叶子在上面，看起来是新叶，这使我感受到了春天来了。

树丛旁的草丛也有了一点嫩绿，原来是那枯叶中的嫩草，在嫩草生长的土中还有蚯蚓有在扭动，这使我再一次感受到了春天的到来。

这时上课铃响了，我耳边环绕着朗朗的读书声，生机勃勃。

啊，春天来了，春天来了，春天真的来了，蝴蝶飞舞，蚯蚓钻洞，生机勃勃的春天终于来了。