部编人教版语文八年级下册：写作说明的顺序
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部编版八年级下册第2单元写作《说明的顺序》教学设计
部编版八年级下册第2单元写作《说明的顺序》教学设计《说明的顺序》教学方案1课时【教学目标】1.结合学习过的说明文了解说明顺序的种类。
2.在写作中能够根据说明对象的特征，确定说明内容，安排适合的说明顺序。
3.学会仔细观察生活，查找相关资料，整合相关信息，培养科学严谨的表达习惯和负责任的写作态度。
【教学重点】结合学习过的说明文了解说明顺序的种类。
【教学难点】在写作中能够根据说明对象的特征，确定说明内容，安排适合的说明顺序。
【课前准备】学生提前做好对某一处景物（场景）的观察，对重点事物做好观察记录。
【教学过程】一、新课导入谈话导入：一位去北京参加了夏令营的同学，一回到班上，就兴致勃勃地向同学们介绍他参观故宫的情景。
东路、西路、外东路、外西路……怎么拐弯怎么走，路上的一些建筑……说了许多，越说越乱，急得出汗，同学们还是不明白故宫是什么样子。
大家知道这是为什么吗？对，没有掌握好说明的顺序。
教师点拨：合理的说明顺序，有助于充分表现事物或事理本身的特征，也符合人们认识事物或事理的规律。
作过程等。
比如法布尔的《蝉》介绍蝉卵孵化为幼虫到蜕皮再到钻入土中的过程，就采用了时间顺序。
②空间顺序。
即按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍。
空间顺序适用于说明静止的事物的形状和构造。
例如，介绍一座建筑物、一处园林、一幅图面、一件工艺品等。
比如《梦回繁华》对《清明上河图》画面内容的介绍，就采用了空间顺序。
③逻辑顺序。
即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般、由具体到抽象、由主要到次要、由现象到本质、由原因到结果、由概括到具体、由整体到部分等一一介绍说明。
逻辑顺序适用于说明事物内部各方面的特点及相互关系。
特别是说明事理和具有较多较复杂特性的事物，运用逻辑顺序，更能说清事物的性质特征，揭示各事物之间的相互关系。
逻辑顺序可以说明实体的事物，如山川、江河、花草、树木、器物等，也可以说明抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等。
第二单元写作《说明的顺序》课件(共19张PPT)2021-2022学年部编版语文八年级下册
现在，正月十五吃元宵成为汉民族传统项目，元宵象征合家团圆，吃元宵意味新
的一年合家幸福、团团圆圆，寄寓了我们对生活的的美好祝愿。
逻辑顺序：起源、名字来历、形状、制作材料再到营养成分、 主要功效 文化传统
学生作品四：
我们的汤圆有多种口味，有传统的芝麻猪油馅，有豆沙馅，有水果馅 等等，价廉物美，非常优惠。煮食方式简单，注意两点就不会夹生破皮： 一、水半开时就下锅，不要等全开再下锅，容易出现里面的皮不熟的情 况。二、煮开锅后再加入一些凉水，这样能使汤圆更快熟。记住这几点 保证你能轻松吃上汤圆了。我们的产品顺风包邮哦，畅快直达。
谢谢观看！
要点一： 说明顺序的选择，需要以说明内容为前提。
回顾自己写的片段，进一步思考：你为什么会选择介 绍这些内容，并为这些内容选择了这样的说明顺序？
我们都是站在自己的角度来选择内容和顺序的，都是从自身的意愿出 发的。也就是说，我们在写的时候，都没有顾及到读者对象的身份，没 有思考过他想听你介绍什么，也没有顾及到我们作者身份的多样性。
要点三： 说明的顺序，还需要根据读者对象来调整。
1.说明顺序的选择，需要以说明内容为前提。 2.写作内容和顺序的选择，跟交流目的有关。 3.说明的顺序，还需要根据读者对象来调整。
作业 因为疫情，爷爷无法出去遛鸟钓鱼，他想用你的
平板电脑玩游戏，但是他不知道怎么用，请你为 他介绍产品的功能与使用方法，尽量用他能理解 的话进行说明。
要点二： 写作内容和顺序的选择，跟作者写作身份有关，也就 是说，跟作者想达成的交流目的有关。
猜一猜：售货员面对的顾客会是什么身份？或者说是什么年 龄段可能性更大一些？
你好，我们“缸鸭狗”推出了系列汤圆新品种。看，这款是最新的水果汤圆：您 看它，五颜六色，色香味俱全。我们在小汤圆里面加入适量的水果，有火龙果、香 蕉、苹果，都切成小片，甜丝丝的味道将会从不同的水果之间改变出来，进入到煮 小汤圆的水里。我们加入的水果可以根据每个顾客的不同口味进行调整。咬一口小 汤圆，里面的黑芝麻馅流出来，在我们的唇齿间流动，让我们可以感受到别样的味 道。要不要来一碗尝尝？
的一年合家幸福、团团圆圆，寄寓了我们对生活的的美好祝愿。
逻辑顺序：起源、名字来历、形状、制作材料再到营养成分、 主要功效 文化传统
学生作品四：
我们的汤圆有多种口味，有传统的芝麻猪油馅，有豆沙馅，有水果馅 等等，价廉物美，非常优惠。煮食方式简单，注意两点就不会夹生破皮： 一、水半开时就下锅，不要等全开再下锅，容易出现里面的皮不熟的情 况。二、煮开锅后再加入一些凉水，这样能使汤圆更快熟。记住这几点 保证你能轻松吃上汤圆了。我们的产品顺风包邮哦，畅快直达。
谢谢观看！
要点一： 说明顺序的选择，需要以说明内容为前提。
回顾自己写的片段，进一步思考：你为什么会选择介 绍这些内容，并为这些内容选择了这样的说明顺序？
我们都是站在自己的角度来选择内容和顺序的，都是从自身的意愿出 发的。也就是说，我们在写的时候，都没有顾及到读者对象的身份，没 有思考过他想听你介绍什么，也没有顾及到我们作者身份的多样性。
要点三： 说明的顺序，还需要根据读者对象来调整。
1.说明顺序的选择，需要以说明内容为前提。 2.写作内容和顺序的选择，跟交流目的有关。 3.说明的顺序，还需要根据读者对象来调整。
作业 因为疫情，爷爷无法出去遛鸟钓鱼，他想用你的
平板电脑玩游戏，但是他不知道怎么用，请你为 他介绍产品的功能与使用方法，尽量用他能理解 的话进行说明。
要点二： 写作内容和顺序的选择，跟作者写作身份有关，也就 是说，跟作者想达成的交流目的有关。
猜一猜：售货员面对的顾客会是什么身份？或者说是什么年 龄段可能性更大一些？
你好，我们“缸鸭狗”推出了系列汤圆新品种。看，这款是最新的水果汤圆：您 看它，五颜六色，色香味俱全。我们在小汤圆里面加入适量的水果，有火龙果、香 蕉、苹果，都切成小片，甜丝丝的味道将会从不同的水果之间改变出来，进入到煮 小汤圆的水里。我们加入的水果可以根据每个顾客的不同口味进行调整。咬一口小 汤圆，里面的黑芝麻馅流出来，在我们的唇齿间流动，让我们可以感受到别样的味 道。要不要来一碗尝尝？
语文八下第二单元写作·说明的顺序
语文八下第二单元写作·说明的顺序语文八下第二单元是关于写作说明的内容，写作说明是一种介绍性文字，它主要是通过对事物的描述、解释或者说明，使读者对所介绍的事物有一个全面深入的认识。
本文将从写作说明的顺序入手，进行详细的介绍和分析，帮助读者更好地理解这一知识点。
一、确定写作说明的主题和目的在进行写作说明之前，首先要确定说明的主题和目的。
主题是说明的核心内容，目的是说明的核心要点和写作的理由。
确定好主题和目的，有助于整个说明的逻辑性和系统性。
二、按照顺序编排写作说明的内容在进行写作说明时，需要按照一定的顺序编排内容，使得说明的逻辑性和连贯性更强。
一般来说，写作说明的顺序可以按照时间顺序、空间顺序、逻辑顺序、重要性顺序等多种方式进行编排。
1. 时间顺序：按照事物发展的时间顺序进行说明，从过去到现在，或者从现在到将来，确保读者能够清晰地理解事物的发展过程。
2. 空间顺序：按照事物在空间中的位置或者关系进行说明，使读者能够清楚地感受到事物在空间中的布局和相互关系。
4. 重要性顺序：按照事物的重要程度进行说明，使读者能够清楚地了解事物的重要性和必要性。
三、运用恰当的说明方法在进行写作说明时，需要根据所介绍的事物的特点和需求，选择恰当的说明方法。
说明方法包括逻辑分析法、分类归纳法、对比分析法、因果关系法等多种方式，根据实际情况选择最适合的方法进行说明。
1. 逻辑分析法：通过对事物进行分析和解释，使读者能够理解事物的结构和本质。
四、精选恰当的说明材料在进行写作说明时，需要精选恰当的说明材料，使得说明更加具体、生动、有说服力。
说明材料可以包括文字材料、图片材料、资料材料等多种形式，根据实际需求进行选择和运用。
五、注意语言表达的规范和准确在进行写作说明时，需要注意语言表达的规范和准确，使得说明的表达更加清晰、准确、不含歧义。
可以通过运用恰当的词语和句式，使得说明更加规范、精准。
写作说明是一种重要的写作形式，通过本文对写作说明的顺序进行详细的介绍和分析，相信读者已经对这一知识点有了更深入的理解。
第二单元写作《说明的顺序》教案-部编版语文八年级下册
第二单元写作说明的顺序训练目标：1.掌握常见的三种说明顺序，能根据说明的目的和对象合理安排说明顺序。
2.条理清楚、顺序合理地写一篇说明文。
指导过程：一、温故知新说明文常见的几种说明顺序：1.时间顺序：按照发展过程的时间先后来介绍某一事物的说明顺序。
2.空间顺序：按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或从远到近，从外到内来介绍某一事物的说明顺序。
3.逻辑顺序：按照内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果，或由概括到具体，或由特点到用途，或由整体到局部，逐渐介绍某一事物的说明顺序。
二、典范引领：1.立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。
再过两个月，燕子翩然归来。
不久，布谷鸟也来了。
于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。
到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。
北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。
到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。
在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
——《大自然的语言》这段话是_______顺序，先写_______，再写_______ ，接着写_______ ，最后写_______明确：时间顺序，先写“立春过后”的物候变化，再写“转入炎热的夏季”，接着写到了秋天大自然的变化，最后写迎接风雪载途的寒冬。
叙述了一年四季的气候变化与花果的成长和鸟虫的活动现象，就是物候现象。
2.画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。
疏林薄雾，农舍田畴……画面中段是汴河两岸的繁华情景。
汴河是当时南北交通的孔道，也是北宋王朝国家漕运的枢纽……后段描写汴梁市区的街道。
——《梦回繁华》作者在介绍《清明上河图》时，从“开卷处”到“中段”再到“后段”，画面内容虽然纷繁复杂，但作者能够条理分明、层次清晰的将画面内容呈现在读者面前，这得益于采用了空间顺序进行说明。
部编本八年级语文下册第二单元写作：《说明的顺序》(共55张PPT)
除了红花以外，还有黄色、橙色的花。橙色与柑 橘，南瓜等果实的色彩相似，而最典型的是胡萝卜， 所以表现这种色彩的色素，就被称为胡萝卜素。
至于白花，那是因为细胞液里不含色素的缘故。 有些白花，例如菊花，萎谢之前微染红色，表示它这 时也含有少量的花青素了。变色的一个特殊例子是添 色木芙蓉，早晨初开白色，中午淡红，下午深红，一 日三变，愈开愈美丽。又如八仙花，初开白色微绿， 经过几天，变成淡红，或带微蓝，它不像添色木芙蓉 那样朝开暮落。至于一般的花，大都初开时浓艳，后 渐淡褪。
关于我的传说，一说是张骞，因为他从西域取 回石榴。一说是江淹，因为他写有著名的《石榴赋》 。还有一说是钟馗：“五月花神丑钟馗，唐王不点状 元魁。艾叶如旗征百服，苍蒲似剑斩妖魔。雄黄酒， 饮数杯，阵阵轻风拂面吹。”
我成熟了之后看起来像一个红灯笼，虽然我的皮没 有苹果那么光滑，不过好吃的都在里面哩!你将我掰开 时，就会看到我的“肚子”里有许多枚红色的晶莹的 小颗粒，而汁水也会流出来。尝一口汁水，有点酸， 回味起来又是甜甜的，让你忍不住要尝里面的果实。 我们一“家”大约有五六十个果实，每一个中间都有 一层黄色的膜。我的营养价值很高，有维生素C等多种 营养元素。同时，我身上的外衣也是很好的药材，我 浑身都是宝哦!
在书桌的左边是一张小床，长2米，宽1.2米。床 上铺着整齐的被褥和床单，床头放着一个长方形的枕 头，枕头边放着一个录音机，每天都伴随我听读英语。
这间书房，与我共同生活学习，给我带来许多的乐 趣和帮助。
【首尾照应】结尾简单点明自己对书房的喜爱，照应开头，结构完整。
【点评】
这是一篇建筑物类的说明文，采用的就是典型的空 间顺序。从外到内，从总体到书房局部，介绍详细， 亲切而清晰，流露出自己对书房的喜爱。而且文章首 尾呼应，结构比较严谨，叙述条理清楚，实为佳作。
人教部编版语文八年级下册第2单元写作《说明的顺序》教案
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解说明文的顺序类型。说明顺序是组织说明文的逻辑结构，包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。它是使文章条理清晰、逻辑严密的关键。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。以课文《谈谈手机的发展》为例，分析作者如何按照逻辑顺序组织文章，从手机的出现、发展到未来趋势，层层递进，逻辑清晰。
-创新思维与个性化表达：鼓励学生在遵循说明顺序的基础上，融入自己的观点和思考，形成具有个性化的文章。
举例：针对逻辑顺序的难点，选择一篇具有代表性的范文，如《谈谈手机的发展》，引导学生分析文章如何按照逻辑顺序组织，从手机的出现、发展到未来趋势，层层递进，逻辑清晰。通过此类分析，帮助学生突破逻辑顺序的难点。同时，在教学过程中，设计相关练习，让学生尝试运用逻辑顺序进行写作，并及时给予反馈和指导。
-学会分析说明文中作者如何运用不同的顺序组织文章，使文章条理清晰、逻辑严密；
-理解并运用说明文的语言特点和表达技巧，提升语文表达能力；
-通过教材范文的学习，掌握优秀说明文的写作方法和技巧。
举例：讲解时间顺序时，以课文《故宫》为例，分析作者如何按照时间顺序介绍故宫的历史变迁，使学生理解并学会运用。
2.教学难点
在实践活动中，分组讨论和实验操作让学生们动了起来，他们积极参与，热烈讨论。不过，我也注意到，有些小组在讨论时容易偏离主题，需要我及时引导回到说明顺序的应用上来。此外，实验操作虽然有助于加深理解，但操作过程中对时间顺序和空间顺序的把握仍需加强。
在学生小组讨论环节，我鼓励学生们提出自己的观点和想法，大家畅所欲言，课堂氛围很好。不过，我也发现有些学生在讨论中显得有些拘谨，可能是因为对自己的观点不够自信。在今后的教学中，我要更加关注这部分学生，多给予鼓励和指导。
1.理论介绍：首先，我们要了解说明文的顺序类型。说明顺序是组织说明文的逻辑结构，包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。它是使文章条理清晰、逻辑严密的关键。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。以课文《谈谈手机的发展》为例，分析作者如何按照逻辑顺序组织文章，从手机的出现、发展到未来趋势，层层递进，逻辑清晰。
-创新思维与个性化表达：鼓励学生在遵循说明顺序的基础上，融入自己的观点和思考，形成具有个性化的文章。
举例：针对逻辑顺序的难点，选择一篇具有代表性的范文，如《谈谈手机的发展》，引导学生分析文章如何按照逻辑顺序组织，从手机的出现、发展到未来趋势，层层递进，逻辑清晰。通过此类分析，帮助学生突破逻辑顺序的难点。同时，在教学过程中，设计相关练习，让学生尝试运用逻辑顺序进行写作，并及时给予反馈和指导。
-学会分析说明文中作者如何运用不同的顺序组织文章，使文章条理清晰、逻辑严密；
-理解并运用说明文的语言特点和表达技巧，提升语文表达能力；
-通过教材范文的学习，掌握优秀说明文的写作方法和技巧。
举例：讲解时间顺序时，以课文《故宫》为例，分析作者如何按照时间顺序介绍故宫的历史变迁，使学生理解并学会运用。
2.教学难点
在实践活动中，分组讨论和实验操作让学生们动了起来，他们积极参与，热烈讨论。不过，我也注意到，有些小组在讨论时容易偏离主题，需要我及时引导回到说明顺序的应用上来。此外，实验操作虽然有助于加深理解，但操作过程中对时间顺序和空间顺序的把握仍需加强。
在学生小组讨论环节，我鼓励学生们提出自己的观点和想法，大家畅所欲言，课堂氛围很好。不过，我也发现有些学生在讨论中显得有些拘谨，可能是因为对自己的观点不够自信。在今后的教学中，我要更加关注这部分学生，多给予鼓励和指导。
部编人教版语文八年级下册写作《说明的顺序》ppt课件
技巧指导
类别 概念理解 名篇示范 例如《从甲骨文到微缩 图书》是一篇介绍我国书 籍演变发展历史和情况的 文章，而其演变发展是和 不同的历史时期密切相关 的。因此，作者紧紧抓住 了时间这条线索组织全文， 用了“早在三千多年前”“两 千多年前春秋战国时 代”“东汉”“近代”“近年
即按照 事理发展 过程的先 时间 后来介绍 顺序 某一事物 的说明顺 序。
技巧指导
装一装，通过实践全面掌握自行车的构造。有 些事物的某些特征，还要经过长期细致的观察， 才能了解清楚。如要了解燕子的生活习性，就要 随时观察，看它白天、晚上怎么样，春天、冬天 怎么样，晴天、雨天怎么样等等；而且要多观察 几只燕子，才能了解得更加全面。郑板桥把竹画 得形神俱备，这与他长期仔细观察，胸有成竹不 无关系，写文章也应如此。有些事物不是观察就 能了解清楚的，如写历史事物、古代制度等，不 可能完全依靠观察，还需要采用其他方式调查研 究，或者借助他人的经验。因此，可以通过查阅 词典、辞海、知识手册或有关书籍研究资料或请 教他人等方式来掌握事物的特征。
第二单元写作指导
说明的顺序
技巧指导
一、说明顺序
说明文的说明顺序是指在说明事物特征或阐 明事理过程中确定语句、语段先后，使文章 内容条理化的一定次序。说明事物有合理的 顺序，文章才能有条理，让人看得明白。怎 样的顺序才算合理呢?这要根据人们认识事物 的过程以及说明对象本身的规律而确定。大 致可分为：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 等，具体讲解如下：
技巧指导
类别 概念理解 名篇示范
即按照事物、事理 的内在逻辑关系，或 由个别到一般，或由 具体到抽象，或由主 要到次要，或由现象 到本质，或由原因到 逻辑 结果等介绍说明。不 顺序 管是实体的事物，如 山川、江河、花草、 树木、器物等，还是
部编版语文八年级下册《写作 说明的顺序 》课件PPT
打开记忆的大门，回到以前。那时家乡的空气 很浑浊，小工厂的烟囱林立，黄的、黑的、灰的， 各种烟咕咚咕咚从烟囱里往外冒，天空中飘着奇怪 的烟雾，气味刺鼻甚至呛人，树木灰头土脸，村民 们窗户都不敢开，衣服也不敢晾晒在外面。很多小 工厂偷偷排污水，往农田里、清清的溪流里、地下 水井里排放，无论是地表水还是地下水都被污染 了，鸡鸭鱼成活率都非常低，庄稼在灌溉过程中被 污染。因为空气、水资源等被污染，很多人得了癌 症，有些村庄成了癌症村。 ②
①开篇 呼应标题，点出 说明对象。
②按照 空间顺序，依次 介绍地板、吊顶 、吊 兰、玻璃墙、艺 术沙发、茶几、 茶具。突出客厅 漂亮的特点。
பைடு நூலகம்
范文点评
客厅很宽敞，可以在这里一边看电视，一 边吃水果；或者一边听音乐，一边跳舞。客厅 的一角还挂着镖盘，射镖盘是我最喜欢的游戏 ，我在这里可以自由地射镖盘。因为客厅的光 线很好，所以这里也是爸爸看书、报纸的好地 方。闲暇时，我会和姐姐在客厅做游戏。③
⑤侧重 介绍智能手机在 社交和娱乐、休 闲方面的功用。
范文点评
面有开关机、语音调整键，可以通过按动键的两端 开关使用相应功能。
关于手机锁屏功能，我们可以用指纹录入或图 形、数字密码等加锁，同时也使用这些设置过的指 纹、图形、数字密码等解锁。打开手机后，可以通 过手机底部的左右按动调整键结合屏面手指滑动， 自由选择界面和该界面上的各种功能。如点开微信 图标，用手指触屏点开里面的各个功能使用即可。 老人用智能手机，要戴着老花镜，毕竟智能手机大 小是有限定的，所以图标对老人来说有些小，需要 放大看。⑥
智能手机的存在是科学发展的必然结果。随着 人工智能的高速发展，有专家预言，未来的智能手
⑥侧重 介绍智能手机常 用的操作方法和 按键的功能。
①开篇 呼应标题，点出 说明对象。
②按照 空间顺序，依次 介绍地板、吊顶 、吊 兰、玻璃墙、艺 术沙发、茶几、 茶具。突出客厅 漂亮的特点。
பைடு நூலகம்
范文点评
客厅很宽敞，可以在这里一边看电视，一 边吃水果；或者一边听音乐，一边跳舞。客厅 的一角还挂着镖盘，射镖盘是我最喜欢的游戏 ，我在这里可以自由地射镖盘。因为客厅的光 线很好，所以这里也是爸爸看书、报纸的好地 方。闲暇时，我会和姐姐在客厅做游戏。③
⑤侧重 介绍智能手机在 社交和娱乐、休 闲方面的功用。
范文点评
面有开关机、语音调整键，可以通过按动键的两端 开关使用相应功能。
关于手机锁屏功能，我们可以用指纹录入或图 形、数字密码等加锁，同时也使用这些设置过的指 纹、图形、数字密码等解锁。打开手机后，可以通 过手机底部的左右按动调整键结合屏面手指滑动， 自由选择界面和该界面上的各种功能。如点开微信 图标，用手指触屏点开里面的各个功能使用即可。 老人用智能手机，要戴着老花镜，毕竟智能手机大 小是有限定的，所以图标对老人来说有些小，需要 放大看。⑥
智能手机的存在是科学发展的必然结果。随着 人工智能的高速发展，有专家预言，未来的智能手
⑥侧重 介绍智能手机常 用的操作方法和 按键的功能。
人教版(部编)八年级下册语文：说明的顺序
通常情况下，一篇说明文往往以一种顺序为主， 也可兼用其它顺序。
课外作业
查阅资料,对芒市代表性建筑 “勐焕大金塔”写一篇说明文。
谢谢大家，再见！
课前回顾：说明顺序有哪些？如何区分？
时间顺序： 从早到晚、从古到今、春夏秋冬
空间顺序： 从上到下、从左到右、东南西北 从中间到两边
逻辑顺序： 先总后分、先概括后具体、从主到的三种说明顺序。 （2）条理清楚、顺序合理地写一篇说明文。
指导自学
活动（1）： 下列是关于植物“紫茎泽兰”的一些介绍， 请同学用简洁的语言概括每则材料内容。
分布
⑥紫茎泽兰又名破坏草、飞机草（当地称为败马 草），为菊科、泽兰属植物。属多年生草本、半灌木 植物。它是一种分布广泛危害极大的恶性杂草。 在 2003年由国家环保总局和中国科学院发布的《中国第 一批外来入侵物种名单》中名列第一位。
简介
活动（2）：
小组合作解决： 1、将以上材料合理排序。 2、说说排序理由。
生命力强
①紫茎泽兰具有长久性土 壤种子库；是强入侵性物种， 具有高繁殖系数、生化感应作 用、耐贫瘠和解磷解氮作用 ； 传播途径多，有风媒传播、流 水传播、动物传播、车载传播 等。生命力强，适应性广，化 感作用强烈，易成为群落中的 优势种。它的根状茎发达，可 依靠强大的根状茎快速扩展蔓 延。适应能力极强，干旱、瘠 薄的荒坡隙地，甚至石缝和楼 顶上都能生长。
③紫茎泽兰的危害极大。它会侵占草地，造成牧草 严重减产。天然草地被紫茎泽兰入侵3年就失去放牧利 用价值，常造成家畜误食中毒死亡。入侵农田、林地、 牧场后，与农作物、牧草和林木争夺肥、水、阳光和空 间，并分泌克生性物质、抑制周围其他植物的生长，对 农作物和经济植物产量、草地维护、森林更新有极大影 响。对土壤养分的吸收性强，能极大地损耗土壤肥力。 另外，紫茎泽兰对土壤可 耕性的破坏也较为严重。 植株能释放多种化感物质， 排挤其他植物生长，造成 其它植物的灭绝，使生物 的多样性减少，从而影响
课外作业
查阅资料,对芒市代表性建筑 “勐焕大金塔”写一篇说明文。
谢谢大家，再见！
课前回顾：说明顺序有哪些？如何区分？
时间顺序： 从早到晚、从古到今、春夏秋冬
空间顺序： 从上到下、从左到右、东南西北 从中间到两边
逻辑顺序： 先总后分、先概括后具体、从主到的三种说明顺序。 （2）条理清楚、顺序合理地写一篇说明文。
指导自学
活动（1）： 下列是关于植物“紫茎泽兰”的一些介绍， 请同学用简洁的语言概括每则材料内容。
分布
⑥紫茎泽兰又名破坏草、飞机草（当地称为败马 草），为菊科、泽兰属植物。属多年生草本、半灌木 植物。它是一种分布广泛危害极大的恶性杂草。 在 2003年由国家环保总局和中国科学院发布的《中国第 一批外来入侵物种名单》中名列第一位。
简介
活动（2）：
小组合作解决： 1、将以上材料合理排序。 2、说说排序理由。
生命力强
①紫茎泽兰具有长久性土 壤种子库；是强入侵性物种， 具有高繁殖系数、生化感应作 用、耐贫瘠和解磷解氮作用 ； 传播途径多，有风媒传播、流 水传播、动物传播、车载传播 等。生命力强，适应性广，化 感作用强烈，易成为群落中的 优势种。它的根状茎发达，可 依靠强大的根状茎快速扩展蔓 延。适应能力极强，干旱、瘠 薄的荒坡隙地，甚至石缝和楼 顶上都能生长。
③紫茎泽兰的危害极大。它会侵占草地，造成牧草 严重减产。天然草地被紫茎泽兰入侵3年就失去放牧利 用价值，常造成家畜误食中毒死亡。入侵农田、林地、 牧场后，与农作物、牧草和林木争夺肥、水、阳光和空 间，并分泌克生性物质、抑制周围其他植物的生长，对 农作物和经济植物产量、草地维护、森林更新有极大影 响。对土壤养分的吸收性强，能极大地损耗土壤肥力。 另外，紫茎泽兰对土壤可 耕性的破坏也较为严重。 植株能释放多种化感物质， 排挤其他植物生长，造成 其它植物的灭绝，使生物 的多样性减少，从而影响
八年级下册人教部编版第二单元说明顺序作文
八年级下册人教部编版第二单元说明顺序作文English:First and foremost, when writing an explanatory sequential essay for the second unit of the 8th-grade textbook, it is important to start with a clear introduction that outlines the topic and provides an overview of the sequence that will be explained. This should be followed by a series of body paragraphs, each focusing on a specific step or part of the sequence in detail. It is crucial to use transition words and phrases to show the order of events or steps, such as “first,” “next,” “then,” and “finally.” Additionally, providing examples, illustrations, or real-life scenarios can help to clarify each step and make the explanation more relatable to the reader. Lastly, the essay should conclude by summarizing the sequence and restating the importance or significance of understanding it.中文翻译:首先，当写八年级教材第二单元的顺序说明作文时，重要的是要以清晰的介绍开篇，概述将要解释的顺序。
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技巧指导
（一）仔细观察事物 要抓住事物的特征，首先必须对事物有全面 的了解。怎样才能了解事物呢？最根本的办法 是在生活实践中细致地观察事物。 要下工夫仔细观察事物，从复杂的现象中抓 住它的特征，认清它的本质。可用眼、耳、口、 鼻、体、肤等感觉器官，对说明的事物进行看、 听、尝、嗅、触、摸，必要时还要动手做实验， 以获得这些事物的第一手感性材料。如对一朵 花，要从形、色、香等几方面观察；要说明自 行车的构造，除仔细观察外，不妨动手拆一拆，
技巧指导
（二）抓住事物特点 抓住事物特点，把握说明中心，这是写说明文
的一个重要要求。同一事物往往有多方面的特征。 从范畴上讲，特征大体上分为外部特征、内部构 造特征、发生发展特征、成因特征和功用特征。 从主次地位讲，特征分为本质特征和非本质特征。 因此，我们要尽可能全面地列出某一事物的全面 特征，以便抓住某一事物区别于其他事物最本质、 最主要的方面。例如《景泰蓝的制作》一文则主 要抓住其手工操作和制作过程中的繁复、精细的 特点进行介绍。又如“能制造和利用生产工具， 能思想，有语言，直立行走”，这是人类特有的
第二单元写作指导
说明的顺序
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一、说明顺序
说明文的说明顺序是指在说明事物特征或阐 明事理过程中确定语句、语段先后，使文章 内容条理化的一定次序。说明事物有合理的 顺序，文章才能有条理，让人看得明白。怎 样的顺序才算合理呢?这要根据人们认识事物 的过程以及说明对象本身的规律而确定。大 致可分为：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 等，具体讲解如下：
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装一装，通过实践全面掌握自行车的构造。有
些事物的某些特征，还要经过长期细致的观察， 才能了解清楚。如要了解燕子的生活习性，就要 随时观察，看它白天、晚上怎么样，春天、冬天 怎么样，晴天、雨天怎么样等等；而且要多观察 几只燕子，才能了解得更加全面。郑板桥把竹画 得形神俱备，这与他长期仔细观察，胸有成竹不 无关系，写文章也应如此。有些事物不是观察就 能了解清楚的，如写历史事物、古代制度等，不 可能完全依靠观察，还需要采用其他方式调查研 究，或者借助他人的经验。因此，可以通过查阅 词典、辞海、知识手册或有关书籍研究资料或请 教他人等方式来掌握事物的特征。
例如《故宫博物院》按 照先总后分的顺序，先概 括说明故宫建筑物的总体 特征，然后再具体介绍太 和门——太和殿——中和 殿——保和殿——乾清 宫——御花园；而在介绍 每一座建筑物的时候，则 又按照先外后内、先上后 下的顺序。这样安排合乎 人们观察事物的习惯，是 最合理的顺序。
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类别
概念理解Βιβλιοθήκη 名篇示范技巧指导能思想，有语言，直立行走”，这是人类特有的属 性。但前三个是本质的、有决定性的，后一个是非 本质的、派生性的，写作时只要抓住前面三点说明 就行了。如果面面俱到，反而会使文章详略不当， 主次不分，重点不突出。
（三）确定说明顺序 （1）结合说明对象的性质确定说明顺序。 如实物说明文：具有一定的形体，人们可以通过 感官知道的具体物品，可按时间或空间顺序说明； 程序说明文：用来说明制作程序、使用程序等，可 按制作程序或使用程序来写；事理说明文：指的是 说明某事物的成因、关系、方法、原理等，一般用 逻辑顺序。
即按照事物、事理的内 在逻辑关系，或由个别到 一般，或由具体到抽象， 例如《死海不死》 或由主要到次要，或由现 《向沙漠进军》，都 象到本质，或由原因到结 是运用逻辑顺序来说 逻辑 果等介绍说明。不管是实 明事物的。凡是阐述 顺序 体的事物，如山川、江河、事物、事理间的各种 花草、树木、器物等，还 因果关系或其他逻辑 是抽象的事理，如思想、 关系，按逻辑顺序写 观点、概念、原理、技术 作最为适宜。 等，都适用于以逻辑顺序 来说明。
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下面提示几种重要的说明方法，或许有助 于你写好说明文。
（1）下定义。就是抓住事物或事理最重要、 最本质的特征来说明，所说明的内容应该是 周全的，所用的语句应该是精准、简明的。 《看云识天气》中有较多的下定义的语句， 例如说明“晕”：“ 在太阳和月亮的周围， 有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红 色的，外层是紫色的。这种光圈叫作晕。”
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二、写作思路
说明文是以说明为主，兼用叙述、描写、议 论等表达方式，用以介绍事物、解说事理的文 体。它主要是介绍客观事物的形状、构造、性 质、特点、成因、关系、功用，解释事理的含 义、特点、演变过程等。因为说明文以普及科 学知识为目的，所以它以客观介绍为主，一般 不表示作者的主张和思想感情的倾向。同时说 明文的语言必须简洁、准确、明白，让人易懂 易解。写作思路如下：
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（2）注意使用表明顺序的词语或语句 。 在运用时间顺序的说明文中，常有一些标志性词 语：如“首先（先）”“接着（接下来）”“然 后”“最后”等；介绍建筑物的实物说明文一般按 由上到下（或由下到上）、由远及近（或由近及远） 等方位顺序安排结构。
（四）采用恰当的说明方法 说明文中常用的说明方法有下定义、分类别、举例 子、列数字、打比方、作比较、画图表、作诠释等。 采用什么样的说明方法，取决于说明的目的和事物 的特征。
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类别 概念理解
名篇示范
例如《从甲骨文到微缩图书》
是一篇介绍我国书籍演变发展
历史和情况的文章，而其演变
即按照事 发展是和不同的历史时期密切
时间 顺序
理发展过程 的先后来介 绍某一事物
相关的。因此，作者紧紧抓住 了时间这条线索组织全文，用 了“早在三千多年前”“两千多年
的说明顺序。 前春秋战国时代”“东汉”“近
代”“近年来”“现在”等表示时间
的词语，这样文章显得脉络清
楚，条理分明。
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类别
概念理解
名篇示范
即按照事物空间存 在的方式，或从外到 内，或从上到下，或 从整体到局部来加以 空间 介绍。这种说明顺序 顺序 有利于全面说明事物 各方面的特征。一般 说明某一静态实体 （如建筑物等），常 用这种顺序。
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（2）分类别。写事物说明文，先想好事物 有哪几个方面的特点，再加以说明；写事理 说明文，先想好用哪些事物或现象来说明这 个科学道理。如《看云识天气》这篇事物说 明文写天上的云，从大的方面分为晴天的 “薄云”和阴雨天“低而厚密的云层”，其 中“薄云”又分为“卷云”“卷积云”“积 云”和“高积云”等。这样分类，可以给读 者一个更加清晰的印象。