部编人教版语文八年级下册:写作说明的顺序
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部编版八年级下册第2单元写作《说明的顺序》教学设计《说明的顺序》教学方案1课时【教学目标】1.结合学习过的说明文了解说明顺序的种类。
2.在写作中能够根据说明对象的特征,确定说明内容,安排适合的说明顺序。
3.学会仔细观察生活,查找相关资料,整合相关信息,培养科学严谨的表达习惯和负责任的写作态度。
【教学重点】结合学习过的说明文了解说明顺序的种类。
【教学难点】在写作中能够根据说明对象的特征,确定说明内容,安排适合的说明顺序。
【课前准备】学生提前做好对某一处景物(场景)的观察,对重点事物做好观察记录。
【教学过程】一、新课导入谈话导入:一位去北京参加了夏令营的同学,一回到班上,就兴致勃勃地向同学们介绍他参观故宫的情景。
东路、西路、外东路、外西路……怎么拐弯怎么走,路上的一些建筑……说了许多,越说越乱,急得出汗,同学们还是不明白故宫是什么样子。
大家知道这是为什么吗?对,没有掌握好说明的顺序。
教师点拨:合理的说明顺序,有助于充分表现事物或事理本身的特征,也符合人们认识事物或事理的规律。
作过程等。
比如法布尔的《蝉》介绍蝉卵孵化为幼虫到蜕皮再到钻入土中的过程,就采用了时间顺序。
②空间顺序。
即按照事物空间存在的方式,或从外到内,或从上到下,或从整体到局部来加以介绍。
空间顺序适用于说明静止的事物的形状和构造。
例如,介绍一座建筑物、一处园林、一幅图面、一件工艺品等。
比如《梦回繁华》对《清明上河图》画面内容的介绍,就采用了空间顺序。
③逻辑顺序。
即按照事物、事理的内在逻辑关系,或由个别到一般、由具体到抽象、由主要到次要、由现象到本质、由原因到结果、由概括到具体、由整体到部分等一一介绍说明。
逻辑顺序适用于说明事物内部各方面的特点及相互关系。
特别是说明事理和具有较多较复杂特性的事物,运用逻辑顺序,更能说清事物的性质特征,揭示各事物之间的相互关系。
逻辑顺序可以说明实体的事物,如山川、江河、花草、树木、器物等,也可以说明抽象的事理,如思想、观点、概念、原理、技术等。
语文八下第二单元写作·说明的顺序语文八下第二单元是关于写作说明的内容,写作说明是一种介绍性文字,它主要是通过对事物的描述、解释或者说明,使读者对所介绍的事物有一个全面深入的认识。
本文将从写作说明的顺序入手,进行详细的介绍和分析,帮助读者更好地理解这一知识点。
一、确定写作说明的主题和目的在进行写作说明之前,首先要确定说明的主题和目的。
主题是说明的核心内容,目的是说明的核心要点和写作的理由。
确定好主题和目的,有助于整个说明的逻辑性和系统性。
二、按照顺序编排写作说明的内容在进行写作说明时,需要按照一定的顺序编排内容,使得说明的逻辑性和连贯性更强。
一般来说,写作说明的顺序可以按照时间顺序、空间顺序、逻辑顺序、重要性顺序等多种方式进行编排。
1. 时间顺序:按照事物发展的时间顺序进行说明,从过去到现在,或者从现在到将来,确保读者能够清晰地理解事物的发展过程。
2. 空间顺序:按照事物在空间中的位置或者关系进行说明,使读者能够清楚地感受到事物在空间中的布局和相互关系。
4. 重要性顺序:按照事物的重要程度进行说明,使读者能够清楚地了解事物的重要性和必要性。
三、运用恰当的说明方法在进行写作说明时,需要根据所介绍的事物的特点和需求,选择恰当的说明方法。
说明方法包括逻辑分析法、分类归纳法、对比分析法、因果关系法等多种方式,根据实际情况选择最适合的方法进行说明。
1. 逻辑分析法:通过对事物进行分析和解释,使读者能够理解事物的结构和本质。
四、精选恰当的说明材料在进行写作说明时,需要精选恰当的说明材料,使得说明更加具体、生动、有说服力。
说明材料可以包括文字材料、图片材料、资料材料等多种形式,根据实际需求进行选择和运用。
五、注意语言表达的规范和准确在进行写作说明时,需要注意语言表达的规范和准确,使得说明的表达更加清晰、准确、不含歧义。
可以通过运用恰当的词语和句式,使得说明更加规范、精准。
写作说明是一种重要的写作形式,通过本文对写作说明的顺序进行详细的介绍和分析,相信读者已经对这一知识点有了更深入的理解。
第二单元写作说明的顺序训练目标:1.掌握常见的三种说明顺序,能根据说明的目的和对象合理安排说明顺序。
2.条理清楚、顺序合理地写一篇说明文。
指导过程:一、温故知新说明文常见的几种说明顺序:1.时间顺序:按照发展过程的时间先后来介绍某一事物的说明顺序。
2.空间顺序:按照事物空间存在的方式,或从外到内,或从上到下,或从前到后,或从远到近,从外到内来介绍某一事物的说明顺序。
3.逻辑顺序:按照内在逻辑关系,或由个别到一般,或由具体到抽象,或由主要到次要,或由现象到本质,或由原因到结果,或由概括到具体,或由特点到用途,或由整体到局部,逐渐介绍某一事物的说明顺序。
二、典范引领:1.立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。
再过两个月,燕子翩然归来。
不久,布谷鸟也来了。
于是转入炎热的夏季,这是植物孕育果实的时期。
到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌地落下来。
北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。
到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。
在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,周而复始。
——《大自然的语言》这段话是_______顺序,先写_______,再写_______ ,接着写_______ ,最后写_______明确:时间顺序,先写“立春过后”的物候变化,再写“转入炎热的夏季”,接着写到了秋天大自然的变化,最后写迎接风雪载途的寒冬。
叙述了一年四季的气候变化与花果的成长和鸟虫的活动现象,就是物候现象。
2.画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。
疏林薄雾,农舍田畴……画面中段是汴河两岸的繁华情景。
汴河是当时南北交通的孔道,也是北宋王朝国家漕运的枢纽……后段描写汴梁市区的街道。
——《梦回繁华》作者在介绍《清明上河图》时,从“开卷处”到“中段”再到“后段”,画面内容虽然纷繁复杂,但作者能够条理分明、层次清晰的将画面内容呈现在读者面前,这得益于采用了空间顺序进行说明。
八年级下册人教部编版第二单元说明顺序作文English:First and foremost, when writing an explanatory sequential essay for the second unit of the 8th-grade textbook, it is important to start with a clear introduction that outlines the topic and provides an overview of the sequence that will be explained. This should be followed by a series of body paragraphs, each focusing on a specific step or part of the sequence in detail. It is crucial to use transition words and phrases to show the order of events or steps, such as “first,” “next,” “then,” and “finally.” Additionally, providing examples, illustrations, or real-life scenarios can help to clarify each step and make the explanation more relatable to the reader. Lastly, the essay should conclude by summarizing the sequence and restating the importance or significance of understanding it.中文翻译:首先,当写八年级教材第二单元的顺序说明作文时,重要的是要以清晰的介绍开篇,概述将要解释的顺序。
部编版八年级语文下册第二单元《写作:说明的顺序》教案1.结合写作知识短文以及学习过的说明文,了解说明顺序的种类。
2.在写作中能够根据说明对象的特征,确定说明内容,安排适合的说明顺序。
3.学会仔细观察社会生活,查找相关资料,整合相关信息,培养科学严谨的表达习惯和负责任的写作态度。
2课时第1课时1.结合写作知识短文以及学习过的说明文,了解说明顺序的种类。
2.在写作中能够根据说明对象的特征,确定说明内容,安排适合的说明顺序。
一、问题导入寒假,小明同学去北京故宫游览了一番,他自觉收获很多,有很多想跟大家分享的内容。
请你帮他出个主意:他怎样安排想说的内容,才能把自己的意思表达明白?(生讨论后回答,师点评)学生可能的疑问有:他想说的内容是什么——如果是介绍故宫,就用空间顺序;如果是介绍这次故宫之旅,就用时间顺序;如果是介绍故宫的某项艺术成就,那可以用逻辑顺序。
师:写好说明文,安排好说明的顺序,能够使文章的条理更加清晰,也能够让读者准确把握事物或事理本身的特征。
采用怎样的说明顺序,一方面需要根据说明对象的特点以及说明内容的侧重点来决定,另一方面还可以根据读者对说明对象的认识规律来安排。
今天我们就来学习如何在说明文中安排好说明的顺序。
(板书:说明的顺序)【设计意图】本环节通过对具体事例的分析导入,让学生对安排说明顺序的条件和必要性有所认识,从而激发学生对本次写作课内容的参与意识与积极性。
二、重温说明顺序1.范文引路我们在学习过的说明文中找几段话出来,分析归纳说明顺序的类别。
片段一:立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。
再过两个月,燕子翩然归来。
不久,布谷鸟也来了。
于是转入炎热的夏季,这是植物孕育果实的时期。
到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌地落下来。
北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。
到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。
在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,周而复始。
部编版八年级下语文第二单元写作说明的顺序教案一、导入我们怎样才能写好一篇说明文呢?写作时,我们应围绕说明对象,采用准确、严谨的语言,考虑好先说什么,后说什么,同时既要安排好合理的说明结构,又要考虑好合理的说明顺序。
在写说明文之前,我们再结合已学的说明文及文体知识简要理解一下。
二、说明文知识简要讲解。
1.说明文——说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。
它通过对实体事物科学地解说,对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释,使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识,从而获得有关的知识。
2.合理安排说明结构A.总—分B.分--总C.总--分--总3.说明顺序及例文引导1.时间顺序例文:我抬起头,看到田野上五彩缤纷的景象:有碧绿的麦苗、金黄的菜花。
远处,桃树围上了粉红的罗裙;漂亮的蝴蝶翩翩起舞,勤劳的蜜蜂忙着采蜜......我在这美丽的世界里,在树妈妈的精心哺育下茁壮成长......太阳公公越来越热,知了也不知什么时候赶来凑热闹,夏天到了。
这时候,树妈妈会枝粗叶茂,周身翠绿......风儿渐渐凉了,燕子也不知什么时候飞走了,秋天到了,人们说秋天是金色的,是硕果累累的季节,这话一点不错,你瞧,稻子黄灿灿的,玉米饱鼓鼓的,高粱沉甸甸的......严冬老人终于来了,他唤来了呼呼的北风,带来了鹅毛大雪。
解析:《一片树叶的自述》采用了拟人的写法,以一片树叶的口吻,对自然界从春到冬的环境变化作了比较细致的描述,本段是一篇典型的以时间的先后顺序来说明事物特征的说明文。
2.空间顺序例文:进了太和门,就到紫禁城的中心三大殿:太和殿,中和殿,保和殿......太和殿俗称金銮殿,高28米,面积2380多平方米.是故宫最大的殿堂.在湛蓝的天空下,那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶......太和殿后面是中和殿.这是一个亭子形方殿,殿顶把四道垂脊攒在一起,正中安放着一个大圆鎏金宝顶,轮廓非常优美.举行大典,皇帝先在这里休息......中和殿后面是保和殿.殿前广场是举行最高一级考试——殿试的地方。
部编版⼋年级语⽂下册第⼆单元作⽂指导(⼀)合理安排说明顺序作⽂指导(⼀)合理安排说明顺序说明⽂的写作顺序,⼀般有以下⼏种:⼀、时间顺序时间顺序就是以事物发展变化的时间先后作为说明顺序。
先发⽣的先写,后发⽣的后写,说明的内容与事物的发展过程相⼀致,显得清晰⾃然。
时间顺序适⽤于说明发展变化⽐较明显的事物。
例如,介绍动植物的⽣长、⼈的⽣平经历、社会的发展、⼯程的进⾏、某⼀事物的成因、某⼀产品的制作过程等。
⼆、空间顺序空间顺序是按事物的各个构成部分来进⾏说明的顺序。
任何事物都有它的构造,⽽构造总有各个组成部分。
每个组成部分都在⼀定的⽅位上占据⼀定的空间。
说明事物的时候,依据构成部分的顺序来写,或者从外到⾥,或者从上到下,或者从左到右,或者从前到后……这就是空间顺序,也叫⽅位顺序。
空间顺序适⽤于说明静⽌的事物的形状和构造。
例如,介绍⼀座建筑物、⼀处园林、⼀幅图画、⼀件⼯艺品等。
三、逻辑顺序逻辑顺序是根据事物内在联系进⾏说明的⼀种顺序。
事物的内在联系是多种多样的,有因果关系、主次关系、现象与本质的关系、⼀般与特殊的关系等。
采⽤逻辑顺序,要依据事物的本⾝特点,要符合⼈们认识客观事物的规律。
对事物进⾏合理的分类与划分,把同⼀性质的归纳在⼀类,概括出特点,才能有条不紊地运⽤逻辑顺序来作说明。
逻辑顺序适⽤于说明事物内部各⽅⾯的特点及相互关系。
特别是说明事理和具有较多较复杂特性的事物,运⽤逻辑顺序,更能说清事物的性质特征,揭⽰各事物之间的相互关系。
在说明⽂的写作中,可以单独采⽤⼀种顺序,也可以综合运⽤两三种顺序来进⾏说明。
选择什么顺序来说明某个具体事物,要根据被说明的事物的本质特点和⽂章的写作⽬的来决定。
⽐如要介绍“桥”:如果是写桥从古到今的发展变化,就可以采⽤时间顺序来说明;如果是写桥中的某⼀个特定对象,就可以采⽤空间顺序,依次介绍它的形貌结构;如果是写桥的种类,就可以采⽤逻辑顺序来说明。
要是既写桥的发展演变,⼜写桥的种类和特点,那就需要综合运⽤说明顺序了。