台州学院深化服务地方经济社会发展行动计划(撰写提纲)

传承文化、服务社会——艺术设计系产学研结合模式的探索与社会实践情况总结高等学校为地方经济建设服务的理念起源于美国。

早在19 世纪初，美国一些著名的教育人士就提出，用大学的人才优势解决当地的实际问题，大学要为当地的经济建设服务，之后这一理念便被广泛传播。

高等学校为地方服务是现代大学三大功能的其中之一，是在教学与科研之外又一职能的拓展，也是地方院校在寻求自身特色融入当地社会的必然选择。

湘南学院地处湖南南部郴州，远离省会中心城市。

与国内众多地方本科院校一样，面临着教育经费不足，信息相对闭塞，对外学术交流受限等不利因素，这些均制约了学校的发展。

另一方面，湘南学院是郴州地区唯一一所本科院校，其在区域位置、政府扶持力度、民众信任度等方面都具有较强的优势。

面向地方社会经济发展需求，培养高素质应用型人才是我们的办学宗旨的首选。

在新形势下，积极推进学校的教学和科研融入地方经济建设，扩大社会影响，赢得当地政府的支持，是我院深化改革的前提条件。

作为地方高校可以充分发挥学科、人才和科研优势，面向地方，开展应用研究，促进产、学、研结合和科研成果转换。

在学院党委和行政的正确领导下，特别是在最近学院召开的科研工作大会上，学院党委和行政更加明确了科研工作服务当地社会、走产学研相结合的道路，并对学院的教学、科研工作做出了新的战略部署，以更加开放的姿态引导各项工作，艺术设计系全体师生深受鼓舞。

在过去的近十年里，艺术设计系依据自身专业特色，在紧密结合地方社会经济发展，开展科学研究和技术创新，为地方的社会经济建设服务方面，积累了丰富的经验并取得了良好的社会效益，极大地促进了办学水平的提升和教学质量的提高，同时也促进了科研工作的繁荣。

在新的大好形势下，为了不断完善学科建设，深入探索产学研结合的模式，我们认为有必要对近十年来的产学研工作进行一次全面总结，向学院领导进行一次全面的工作汇报，一方面总结自身工作的成果进一步鼓舞全系师生士气；另一方面，总结工作中的不足，以待今后积极改进。

当前高校服务于地方经济建设方面的问题与建议作者：马丁来源：《经济研究导刊》2012年第17期摘要：教学、科研与社会服务，是目前公认的高校的三项基本职能。

其中，提供社会服务是各高校普遍追求的重要目标。

然而，现实中部分高校在服务社会方面存在着一些突出问题，诸如：学校“关门”办学；科研的应用性不强；与相关产业结合程度差；服务社会的物质基础和相应的激励机制尚待建立、健全，等等。

为了更好地服务于地方经济建设，高等教育工作者应首先明确自己的社会责任，走到经济建设的最前沿，了解实践中亟待解决的问题，和政府部门建立联动机制，与产业结合打造创业型的大学发展模式。

关键词：高校；职能；社会服务中图分类号：U692.7文献标志码：A文章编号：1673-291X（2012）17-0227-02高校的职能，就是所谓高校的功能作用，这是高校存在的意义所在。

教学[1]、科研与社会服务，是目前公认的大学的三项基本职能。

但这三大职能并非伴随高校的产生而产生的，它经历了一个漫长的探索发展过程。

一、高校服务于地方经济建设方面存在的问题（一）部分高校存在“关门”办学现象高校的封闭式管理阻隔了学校与社会的联系。

作为先进文化创造和传播的中心，高校应该向全社会提供先进文化，真正起到引领全社会共同进步的作用。

然而目前我国高校的现状，还是封闭式的管理体系，根本没有起到提高周边民众整体知识水平的作用。

校园中缺少公益性的信息咨询服务，学校的一些设施，如图书馆、阅览室、信息网络中心等也很少有面向公众开放的。

高校与社会的隔离导致高校对社会的信息支持服务极为欠缺。

人才培养方面，高等院校的专业培养应该既要满足学术上的要求，又要满足社会对于相关人才的需求。

然而目前高校的专业培养目标，要么过于学术，难以在现实中找到需求，要么过于功利，几乎就快变成了职业培训。

（二）高校教师的科研成果理论性强、应用性差人文社会科学方面的研究尤其如此，人们的研究多是从理论到理论，局限于纯学术领域，有些理论过于理想化，甚至根本就是空想。

附件1XXX校地研究院服务地方经济社会发展情况一、校地研究院总体情况介绍二、总结校地研究院近五年服务地方经济社会发展的成效和经验三、校地研究院服务地方经济社会发展存在的问题和困难四、校地研究院服务地方经济社会发展的对策和计划为主动对接制造业特别是智能仪器仪表行业转型升级发展需求，着力提升服务行业和地方经济社会发展能力。

一是建立温州大学苍南智能仪器仪表研发工程中心，形成协同创新中心的概念，共建一个高校产业协同创新中心。

以光谱质谱联用天然气能量在线分析计量仪器的研发与应用项目（省重点研发计划项目）为依托，同时与天信集团商讨，借助外部力量，以天信集团为承担单位，清华大学、武汉大学、温州大学、温州大学苍南研究院等作为协同单位，以及技术支撑，联合成立“浙江省智能仪表工程实验室”，并打造为浙江省或发改委的工程实验室，支撑智能仪器仪表产业创新服务综合体的建设。

学校通过与企业、地方政府共同建立工程实验室、工程中心等合作研究基地，积极参与科技攻关和项目研发等各类科研课题，将科研优势转化为促进地方经济社会发展的强大动力，推动地方区域创新体系建设和地方经济社会快速全面协调发展，使学校的发展更加贴近地方经济社会发展要求。

二是依托温州大学、天信集团共建产学研协同创新平台的协议，共建产学研协同育人平台。

主动融入地方区域创新体系建设，与地方开展广泛的产学研合作，深化校企合作，共建产学研基地，开展联合办学，探索建立与供给侧结构性改革相适应的联合实验室、实践教学基地以及大学生实习、见习、就业基地等协同育人实体性平台，有针对性地协同培养高层次人才，形成使学校与行业及地方经济协调发展、良性互动的局面。

三是加强组织领导和服务工作信息化建设。

其一，成立以学校党政领导为组长的服务地方工作领导小组，总体协调服务地方工作，明确具体分管领导和具体联系人；各院系、科研机构确定一名负责人，具体负责本院系、研究院（所、中心）服务地方工作计划的组织实施。

充分发挥地方高校对地方经济发展的服务作用一、地方高校对地方经济发展的服务作用1. 地方高校的经济研究与咨询2. 地方高校的技术研发与转化3. 地方高校的人才培养与就业服务4. 地方高校的社会服务与创新创业支持5. 地方高校的开放合作与区域协同发展随着我国经济发展进入新时期，地方经济的创新与转型升级成为新的重要目标。

地方高校作为智力资源的集聚地和科技创新的重要基地，在地方发展中发挥着极其重要的作用。

本文从以上五个方面展开分析，探讨地方高校如何充分发挥其服务作用支撑地方经济发展。

二、地方高校的经济研究与咨询地方高校是社会经济发展的智库，拥有较强的专业知识和实践经验。

地方高校的经济研究与咨询具有针对性强、前瞻性好、科学性高的特点。

通过开展经济研究与咨询，地方高校可以为当地政府与企业提供科学决策和管理意见，指导当地经济发展。

在这方面，我们可以列举某大学的调研报告，该调研报告采集了当地的各种经济数据并进行统计和分析后，为当地政府量身定制出科学的发展规划，提高了当地的经济发展水平。

三、地方高校的技术研发与转化地方高校是科技研发的基础之一，具有先进技术和前沿研究的优势。

地方高校的技术研发与转化可以有效支撑当地企业的技术升级和产业转型。

地方高校可以积极投入到当地的主导产业、新兴产业和战略性新兴产业中，研发成果应用于实际生产中。

在这方面，我们可以列举某大学合作研发的案例，该大学的新能源材料研究团队与当地电池企业共同合作，运用先进技术和多年的研究经验进行技术整合和创新，研发出了一种颠覆传统的新型电池，成功助力企业实现产业转型升级。

四、地方高校的人才培养与就业服务地方高校是人才培养的核心之一，也是为当地经济发展培养高级人才的关键。

地方高校可以通过优秀的教学体系和师资力量，培养的人才为当地企业输送智力资源和技术优势。

同时，地方高校又可以为学生提供便利的就业服务，与当地企业对接，为企业选派高素质的毕业生，为学生提供优秀的就业机会和广阔的发展空间。

高校服务当地经济社会发展的对策本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！高校服务当地经济社会发展的对策高等教育承担着培养高素质技能型专门人才、创造高水平科研成果、服务经济社会发展的重任，在增强自主创新能力、全面建设小康社会和创新型国家建设中具有不可替代的作用。

高等院校着力在提升服务能力和水平上下功夫，抓好学科专业链与产业链的对接、人才培养与区域发展需求的对接、科技项目与支柱产业的对接，可以为服务地方经济社会发展作出应有的贡献。

同时，加强科技创新工作，提高创新能力，是推动高校持续、稳定、协调发展的重要举措，是提高高等教育质量、发展高等教育事业的必然选择。

对策如下：1 调整结构，增强能力科学构建学科专业结构。

高等教育要科学构建学科专业结构，主动适应产业发展高端化、高质化、高新化要求，实行学科专业结构动态调整机制，培育地方支柱产业与新兴产业急需的学科专业群。

瞄准重大产业化项目和高新技术产业需求，组建优势特色学科群。

构建与地方经济社会发展相适应、与产业升级相匹配的学科专业结构和人才培养体系。

提高高校科技创新能力。

充分发挥高等院校人才、学科、科研综合优势，以学科建设和协同创新为重点，促进科研与教学互动、科研与人才培养紧密结合，培育跨学科、跨领域科研教学团队，鼓励高校科技人员创办科技型企业；鼓励大学生自主创新创业。

增强高等教育服务能力。

高等院校要主动面向经济建设主战场，积极推进技术与资本融合、成果与市场对接、专家的知识创新与科技创新同企业家的管理创新与市场创新相结合，在建设以企业为主体、产学研结合的技术创新体系中发挥基础和支撑作用。

开展面向企业员工的岗位技能培训，引导科技人员深入企业、农村和社区开展科技服务；大力开展科技兴农和科技扶贫活动，全面实施十百千万社会服务工程。

2 加强协调，促进合作全力支撑产业发展。

— 1 —台州市人民政府文件台政发〔2011〕21 号关于印发台州市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要的通知各县（市、区）人民政府，市政府直属各单位：《台州市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》已经台州市第四届人民代表大会第一次会议审议通过，现印发给你们，请认真贯彻实施。

二○一一年五月九日（此件公开发布）— 2 —台州市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要目录一、转变发展方式，开创科学发展新局面 (5)（一）发展背景 (5)（二）指导思想和主要目标 (11)二、坚持主攻沿海，大力发展海洋经济 (15)（一）构建发展大平台 (17)（二）开发现代大港口 (19)（三）建设临港大基地 (20)（四）科学开发海洋资源 (21)（五）创建改革试验区 (22)三、推进新型城市化，统筹城乡区域协调发展 (23)（一）构建台州城市群 (23)（二）建设“美丽乡村” (28)（三）实施主体功能分区 (29)（四）加快欠发达地区发展 (31)四、构建现代产业体系，提升产业核心竞争力 (31)（一）做强第二产业 (31)（二）做大第三产业 (35)— 3 —（三）做优第一产业 (39)五、强化投资拉动，扩大社会有效需求 (41)（一）加大有效投资力度 (42)（二）实施“三大千亿工程” (42)（三）努力扩大消费需求 (44)六、提高自主创新能力，建设创新型城市 (45)（一）完善区域创新体系 (45)（二）推进教育现代化 (46)（三）加强人才队伍建设 (48)七、完善基础设施，加强发展支撑能力 (49)（一）构筑综合交通网 (49)（三）构建能源保障网 (54)（四）建设高速信息网 (55)八、深化生态市建设，提高生态文明建设水平 (56)（一）不断优化生态环境 (56)（二）积极推进节能减排 (57)（三）大力发展循环经济 (58)（四）节约集约利用资源 (60)九、建设文化大市，推动文化繁荣发展 (61)（一）提高社会文明程度 (61)（二）完善公共文化体系 (62)— 4 —（三）加快发展文化产业 (63)十、保障和改善民生，促进社会和谐稳定 (64)（一）积极扩大社会就业 (65)（二）完善社会保障体系 (65)（三）提高居民健康水平 (66)（四）全面做好人口工作 (67)（五）提升社会管理水平 (68)（六）加强民主法制建设 (70)十一、深化改革开放，努力增强发展活力 (72)（一）深化投资体制改革 (72)（三）加强金融改革创新 (73)（四）加快政府职能转变 (73)（五）提高对外开放水平 (74)（六）深化国内合作交流 (75)— 5 —台州市国民经济和社会发展第十二个五年（2011—2015 年）规划纲要（下称《纲要》），根据《中共台州市委关于制定台州市国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》编制，是我市认真贯彻落实科学发展观、深入实施“四大战略”、加快转变发展方式、推进科学发展的总体规划，是政府履行经济调节、市场监管、社会管理和公共服务职责的重要依据，是台州全面建成惠及全市人民的小康社会，实现富民强市、社会和谐的行动纲领。

台州 2023年国民经济和社会发展计划执行情况及2024年国民经济和社会发展计划草案下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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台州市人民政府关于印发台州市国民经济和社会发展第十四个五年规划和
二○三五年远景目标纲要的通知
正文：
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台州市人民政府关于印发台州市国民经济和社会发展第十四个五年规划和二○三五年远景目标纲要的通知
各县（市、区）人民政府，市政府直属各单位：
《台州市国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标纲要》已经台州市第五届人民代表大会第六次会议审议通过，现印发给你们，请认真遵照执行。

台州市人民政府
2021年6月25日
——结束——。

高校服务地方政府经济社会发展工作方案为深入对接地方政府经济社会发展需求，落实我校主动服务地方经济社会发展工作思路，加强与地方政府及企事业单位产学研合作，推动我校科研实力提升和科技成果转移转化，实现合作共赢，结合地方政府经济社会发展和高校实际，特制订本方案。

一、战略定位高校作为国家布局在最西部的一所教育部直属重点综合性大学，始终瞄准国家战略需求，立足区域经济社会发展，把解决国家和地方经济社会发展特别是西部经济社会发展中的重大现实问题与理论问题作为重要使命。

学校结合地方政府经济社会发展特色和产业发展战略与布局，积极谋求产学研合作，充分发挥高校在省内的技术、人才等资源优势，以科研项目合作和科技成果转化为依托，与地方政府各厅委办局部门、地市州政府及企事业单位共建产学研合作平台，以经济社会发展需求为导向，为服务地方政府经济社会发展做出高校的贡献。

二、主要目标1.建立沟通机制聚焦地方政府十大生态产业发展重大战略需求和“五个制高点”实施方案要求，针对具体单位制定具体对接方案，主动联系走进，由上层领导出面开展调研，进行产学研合作洽谈，构建长期、稳定、高效的校地、校企沟通机制。

2.搭建合作平台根据双方合作要求和市场前景，合作共建技术转移中心等科技创新平台，实现市场技术需求和学校科技成果的高效对接，切实有效解决市场技术需求，促进学校科技成果在甘落地转化。

双方可通过平台，联合申请国家和部委重大科技项目，争取国家资金支持，共同推动科技创新平台建设。

3.深化项目合作双方可通过组建项目团队、联合研究、委托研究等方式合作开展技术开发、技术转让、技术服务、技术咨询等科研项目研究。

根据双方和市场需求，共同进行技术开发、技术转让、技术难题攻关双方，联合申报国家及政府项目，争取获得国家资金支持。

4.深化政产学研合作双方可围绕地方经济社会发展重点领域和企业发展战略与方向开展政产学研合作，依靠科技创新平台，联合开展项目合作、人才培养、成果推介、技术攻关、成果转化以及企业孵化等工作，通过政、企、校多方合作，构建一个多元化、全链条的政产学研合作体系，进一步完善学校科技成果转移转化生态环境。

为更好服务地方经济社会发展需要,整体提升办学水平,申报专业-回复本文将围绕着"为更好服务地方经济社会发展需要，整体提升办学水平，申报专业"这一主题展开，并逐步回答相关问题。

首先，为什么需要更好地服务地方经济社会发展? 随着社会的进步和发展，地方经济社会面临着越来越多的挑战和竞争。

作为教育机构，我们应该承担起培养优秀人才的责任，以满足地方经济社会发展的需要。

只有通过提升办学水平，我们才能更好地培养出与时俱进、具备实际工作能力的毕业生。

那么，如何整体提升办学水平呢？首先，我们应该注重硬件设施的改善和创新。

投入更多资源到校园基础设施、实验室和教学环境的建设，提升学生的学习体验和实践能力。

此外，我们还可以引进先进的教育技术和设备，提高教学效果和质量。

其次，我们应该加强教师队伍建设，培养高素质的教师团队。

通过加大师资力量的引进和培养，提升教师的教学水平和专业素养。

同时，培养教师的创新意识和探索精神，鼓励他们积极参与科研活动和学术交流，提升教师的综合素质和教学能力。

此外，我们还应该加强与地方企业和社会资源的合作和交流。

与企业合作开展专业实训项目，提供学生与实践相结合的机会，使他们能够更好地适应实际工作需求。

同时，与地方社会资源和专业协会加强合作，共同推动教学内容与市场需求紧密结合，提升毕业生的就业能力。

最后，申报专业应该围绕地方经济社会发展的需求进行定位。

我们应该根据地方产业结构和市场需求，申报与之相适应的专业。

通过对专业设置的科学规划和合理布局，兼顾大趋势和特色发展，我们才能更好地满足地方经济社会的需求，培养出具备创新、实践能力的优秀人才。

总结起来，为了更好地服务地方经济社会发展，我们需要整体提升办学水平。

这包括注重硬件设施的改善和创新，加强教师队伍建设，加强与地方企业和社会资源的合作和交流，以及申报与地方经济社会需求相适应的专业。

通过这些措施的实施，我们相信能够推动整个教育体系的改善和发展，为地方经济社会的繁荣与进步做出积极贡献。

今天，我很荣幸站在这里，与大家共同探讨如何发展地方经济。

地方经济是国家经济的重要组成部分，也是我们实现全面建设社会主义现代化国家目标的重要支撑。

下面，我就以下几个方面谈谈自己的看法。

一、明确发展目标发展地方经济，首先要明确发展目标。

我们要紧紧围绕国家战略，立足地方实际，科学规划，合理布局。

具体来说，就是要实现以下目标：1. 提高经济增长质量。

优化产业结构，发展新兴产业，提高科技创新能力，提高资源利用效率，推动经济高质量发展。

2. 提升民生福祉。

加大民生投入，改善公共服务，提高人民生活水平，让人民群众共享发展成果。

3. 加强生态环境保护。

坚持绿色发展，加强生态环境保护，推动生态文明建设。

二、优化产业结构产业结构是经济发展的基础。

我们要紧紧围绕国家战略，优化产业结构，推动产业转型升级。

1. 发展新兴产业。

加大对新兴产业的政策扶持力度，培育一批具有核心竞争力的高新技术企业，推动产业结构优化升级。

2. 提升传统产业。

推动传统产业转型升级，提高产品附加值，提高市场竞争力。

3. 拓展产业链条。

加强与上下游企业的合作，延伸产业链条，提高产业链整体竞争力。

三、加大科技创新力度科技创新是推动经济发展的关键。

我们要加大科技创新力度，提高科技创新能力。

1. 建立健全科技创新体系。

加大研发投入，鼓励企业加大研发投入，提高企业自主创新能力。

2. 加强人才培养。

培养一批具有国际竞争力的科技创新人才，为经济发展提供智力支持。

3. 推动科技成果转化。

建立健全科技成果转化机制，促进科技成果在地方经济发展中发挥更大作用。

四、加强基础设施建设基础设施建设是经济发展的基础。

我们要加强基础设施建设，为经济发展提供有力支撑。

1. 完善交通网络。

加快高速公路、铁路、机场等交通基础设施建设，提高交通运输效率。

2. 加强能源保障。

加大能源基础设施建设力度，提高能源供应保障能力。

3. 改善城市环境。

加强城市基础设施建设，提高城市品质，提升人民群众生活质量。

学院助力地方发展发言稿各位领导、尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！非常感谢能有机会在这里和大家分享我的观点和感受。

今天我想和大家讨论的话题是学院如何助力地方发展。

随着中国经济不断发展，地方发展也成为了一个越来越热门的话题。

地方发展不仅是一个地方政府的责任，也需要全社会的共同努力。

学院作为教育培训的重要载体，也应该积极参与到地方发展中来，发挥自身的优势，为地方发展注入新的动力。

首先，学院可以为地方发展提供人才支持。

作为教育机构，学院的首要任务是培养人才。

地方经济社会的发展离不开人才的支撑。

学院可以通过开设与地方经济发展相关的专业或课程，培养和输送更多的专业人才到地方去。

通过与地方企业合作，学院可以为学生提供更多的实习机会和就业机会，帮助他们更快地融入地方，为地方创造更多的人才资源。

其次，学院可以为地方发展提供科技支持。

科技创新是推动地方经济社会发展的重要动力。

学院可以通过科研项目、成果转化等方式，为地方提供科技创新支持。

学院可以与地方政府、企业等机构合作，共同开展科研项目，解决地方面临的实际问题，为地方经济社会发展提供更多的科技支持。

再次，学院可以为地方发展提供社会服务支持。

学院拥有丰富的教学资源和专业技术，可以通过开展社会服务活动，为地方提供更多的服务支持。

比如，学院可以组织教师和学生参与到地方的扶贫、百姓健康、文化传承等活动中来，为地方居民提供更多的帮助和支持。

通过这些活动，学院可以让师生更好地了解和关心地方，为地方发展积极贡献自己的力量。

最后，学院可以为地方发展提供文化支持。

文化是一个地方的灵魂和底蕴。

学院可以通过文化遗产保护、文化产业开发等方式，为地方的文化发展提供更多的支持。

学院可以组织学生开展文化调研，帮助地方挖掘和传承本土文化，开发文化产品和旅游资源，为地方的文化产业发展注入新的活力。

总之，学院作为教育培训的重要机构，应该积极助力地方的发展。

学院可以通过人才支持、科技支持、社会服务支持和文化支持等方式，为地方的经济社会发展提供更多的帮助和支持。

囊题研蝴河巍职韭技泰攀院学报J O U R N A L O F H EB E I PO L Y T E C H N I C C O L L E G E 第8卷第4麓2008年8月地市属高校社会服务的路径探析张礼强(台州举院，浙江臼州317000)l攘萋】荻耱会饕求杰导辩，走骧务鳃方酶特龟蠢学逶路，这是缝审震离校零持缓发震魏菇然逮箨。

嚣秀我蓬骞等教弯露笨重簧组成部分的地市属高校，程学校定位、学科专业建设、人才培养、科学研究等方面，都需要考虑地方的经济建设和社会发展状况。

本文以台州学院为例，提出了地市属高校服务地方的一贱对策和举揩。

l关键运】缝方袁校；丐撩拷续发震；鞭务蟪方；对策嚣辑(中图分类芍】G646(文献标识磁)A(文章编号】167l一1017(2008)04—0068—02魏磋，翘枣级裹揆逐潺磐多，蟪方裹校显惹多于萤家重盛高校，因受媳鹱、经济稻政簸倾向等鑫索酶影晌，楚蠢离校特鄹是蛾布属高校所拥有的资源明鼹羯于省部属满校，经济发送地区的地方高校又明显优于欠发达地鼷的地方高校。

这些变化对于地市属高校瓶言既是枕瀵鹚嚣毪是懿黢，翅露更好薅疑逡建泰嚣疆校懿芎持续发覆是僵得进～步探讨的阍题。

一、地市属高校的现状分析露麓，我国高等学校管理舔麓滋魏蕊大交亿：第一，我国罄遴鑫校的隶属关系和举办主体发生重大变化，由过藏的中央政府话理为主体转变为以省级娥市级地方政府管理为主体，地方高等学校成为裹等学嫒中麴大多数；第二，裹按毯蜀舄楚级毫延{宰。

地方裹揆每潋进一移茏1分为省属离校和地市属高校，省属高校～般位于省会中心城市，而地市属高校灿大多位于地级市和县级带。

在我国城布体系中，省会中心城市及深圳、大连、鬻岛、宁波、厦门等计划单列街是少数，嚣麓级藏毫稳暴缀毒是太多数，冬缝瑟瑟疆爨嚣霸与人溺老全萤的大多数。

因此，发媵地市高等教育，也就是技腰我国最广犬地区、最广犬人口的高等教育。

(一)地事属离校强前辑取得酌主要成绩鬟麓，地市高等教鸯取得了毫乏踅的发震，学校的办学条律得到了改善。

台州学院本科教学工作水平评估院长报告龚建立二〇〇八年五月十二日尊敬的各位专家，各位领导：首先，请允许我代表全校一万四千余名师生，向各位专家和领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢！下面，我代表台州学院向专家组汇报本科教学工作。

一、办学沿革和基本情况台州学院坐落在我国民营经济发达的新兴滨海城市——浙江台州，是一所经教育部批准建立，实行省市共管共建、以市为主的综合性普通本科高校。

学校的办学源头可追溯到1907年的三台中学堂简易师范科。

1950年建立浙江省立台州师范学校。

1978年，国务院批准建立台州师范专科学校。

1996年至2000年，与温州师范学院联办了8个本科专业，本科教育已有十余年历史。

1995年以后，台州地区教师进修学院、临海师范学校、台州卫生学校相继并入。

在百年办学历程中，校名几经更改，校址几经迁移，办学道路虽坎坷曲折，但始终薪火相传、弦歌不绝。

2002年，全国高校设置评议委员会全票通过，教育部于3月21日正式发文，批准建立台州学院。

2003年11月，以“良好”成绩通过浙江省教育厅本科教学工作水平评估，2005年获学士学位授予权。

学校在临海、椒江两地办学，校园占地1,447亩，建筑面积38万平方米，教学仪器设备总值1.07亿元，馆藏纸质图书133万册。

现有13个二级学院，开设了52个专业（其中本科专业32个），专业涵盖9大学科门类。

全日制在校生12,918人，其中本科生8,992人。

全校专任教师763人，其中高级职称教师258人，博士41人。

近年来，教学与科研水平不断提高，现有校级以上教育教学类项目172项（其中省部级8项），省级教学成果奖一、二等奖5项。

承担市厅级以上科研项目170项，获市厅级以上科研奖励104项。

现有省级重点学科3个，市级重点学科6个，校内科研机构19个。

与10多个国家的20所高校建立合作交流关系，已培养4批外国留学生。

学校被授予国家级园林绿化模范单位、省文明校园、省平安校园、省治安安全先进单位等称号。