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法治社会下如何履行高校教师的权利和义务法律上的教师义务，是指法律规定的对教师必须作出一定行为或不得作出一定行为的约束，教师的义务是依法产生的，并有国家强制力保障其履行。
教师的义务的具体内容是指《教育法》和《教师法》及其他教育法律法规中对教师应履行的义务的有关规定。
《教育法》规定的教师“履行法律规定的义务，忠诚于人民的教育事业”是作为教师义务的纲领性的概括。
而《教师法》则对教师应履行的义务作了具体的规定，主要包括：（一）教师应当履行“遵守宪法、法律和职业道德，为人师表”的义务。
这项义务是对教师提出的遵守法律法规和践行职业道德两个层面的法律要求。
首先，教师作为中华人民共和国公民，必须遵守宪法、法律这一全体国民的普遍行为规则。
教师是履行教书育人，培养社会下一代建设人才职责的承担者，不仅应履行自我的守法义务，而且在教育教学中应以身作则，成为学生的表率。
其次，教师作为人类灵魂的工程师，其思想道德水平直接关系和影响受教育者的道德品质的培养和身心发展状况。
教师一方面要以正确健康的思想道德观念来教育学生，更重要的是以身示范、熏陶式的教养是学生更容易接受和更令人信服的。
因此，教师应该恪守职业道德，加强自身休养，为人师表。
（二）教师应履行“贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务”的义务。
这项义务的内容主要包括：首先，在教育教学活动中，教师要全面贯彻《教育法》规定的“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”这一教育方针。
其次，教师要遵守学校和其他教育管理部门的各项有关教育教学的规章制度，执行具体的教学工作计划。
再次，教师应依法履行教师聘约中约定的教育教学工作职责和完成规定的教育教学任务，否则将依法追究其责任。
教师不按聘约规定完成教育教学任务，受损失的不仅是学校，而且还有学生。
因此，将其上升为法律义务是十分必要的。
政治顺口溜政治顺口溜政治顺口溜1、首次马论结实践，伟大工程为党建。
2、内部矛盾正确处，辩证分析民与专。
3、十大关系社路探，各方关系共监督。
4、农村社会达高潮，政治工作生命线。
5、晋绥讲话在48，总线其中就有俩，6、办事善于抓要点，主要矛盾是咽喉，主次矛盾相互联，双向转化看条件。
7、革命到底人专政，人民专政新纲领。
8、正确处理矛盾与误会冷静思考、方恰当、坦诚交流、解矛盾，指出老师错误方式当、态度诚恳不能忘。
9、生活要友情：心理需要精神养、智慧才干要进步、温暖力量幸福乐。
10、新论革党发刊词，标志成熟与发展。
11、珍惜权利、履行义务要做到：先受法定年限的教育、全面发展、受高教。
12、评价会清功和过，两点重点都要知。
13、教育事关幸福、才干、就业、命运、生存和发展，教育权利要牢记14、形成标志村围城，成熟标志新革论。
15、联合政府在七大，三大作风理密评。
16、友谊之树要常青：平等尊重要真诚、理解宽容心胸宽、关爱帮助要热情。
17、我与老师交朋友：主动交流与交往新型民主与平等、主动交流诉烦恼、坦露心扉求帮助；18、教育决定国未来、国发展、现代化建设人才不能少、受教育是民责，为国贡献，受教义务不能少19、尊敬老师要做到：尊重劳动、听教诲、讲究礼貌、显敬爱。
20、受教育，权利、义务宪法定21、理解矛盾需注意，不分内外辨逻辑，矛普表现时处有，承认揭露别忌医。
22、对立统一是矛盾，事物都是相反成，相互依存各逆转，互排斥来互斗争。
23、七届二中重转移，执党建设提问题。
24、全面分析两分法，一心两点都要抓，矛特表现三方面，不同事物及阶段。
25、克服闭锁、找朋友：消除闭锁开心态、慎交朋友善交益友、乐交诤友、不交损友。
26、文艺座谈和学习，实事求是为群众。
27、依靠贫雇团中农，革命对象有官僚。
28、社会性质和动力，无产反帝反封建。
29、是啥为啥怎么做，认真思考细思量，审清题意不漏题。
30、纠正思想立党位，实事求是用马列。
中华人民共和国教育法受教育者履行的义务中华人民共和国教育法于1995年1月发布实施，是中华人民共和国教育事业发展的重要法律依据。
教育法规定了受教育者的义务，包括接受教育、尊重教育专业人员、遵守教育制度和学校规章制度等内容。
作为受教育者，履行这些义务对于个人成长和社会发展至关重要。
一、接受教育的义务中华人民共和国教育法规定，国家实行义务教育，公民受教育是受法律保护的权利和义务。
受教育者有权利接受教育，也有义务接受教育。
这一规定体现了国家对教育的重视，也提醒每个受教育者要认识到接受教育的重要性，并主动履行这一义务。
二、尊重教育专业人员的义务教育法明确规定，受教育者应当尊重和爱护教育工作者，维护教育秩序。
这一条款强调了受教育者对教育专业人员的尊重和支持，体现了师生关系中的相互尊重和合作精神。
受教育者应当意识到，教育专业人员是他们的引路人和指导者，尊重他们是对教育工作的支持和促进。
三、遵守教育制度和学校规章制度的义务教育法还规定，受教育者应当遵守教育制度和学校规章制度，参加和完成学业。
这一条款要求受教育者要自觉遵守学校的规定，维护校园的正常秩序。
也提醒受教育者要主动参与学习，努力完成学业，为将来的发展打下良好的基础。
总结回顾：对于中华人民共和国教育法规定的受教育者的义务，每个受教育者都要深刻理解并认真履行。
接受教育是一种权利，也是一种责任。
尊重教育专业人员和遵守教育制度是树立正确的人生观和世界观的重要方面，也是培养学生自律能力和社会责任感的重要途径。
作为受教育者，应当从小事做起，从日常生活中树立正确的价值观和行为规范，为自己的成长打下坚实的基础。
个人观点和理解：教育法对受教育者的义务进行了明确规定，这体现了国家对教育的重视，也提醒了每个受教育者要认真对待自己的学业和成长。
作为写手，我深感教育的重要性，也希望每个受教育者都能认真履行自己的义务，努力学习，健康成长，为社会的发展做出积极贡献。
希望未来的教育可以更加完善和深入，让每个受教育者都能得到公平的教育机会，实现自己的人生理想。
中小学教师如何自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利教师应当在学校中营造良好的法治氛围，依法执教，让广大青少年学生逐步培养法律意识、树立法律观念、提高依法保护自身权利及参与国家和社会事务的能力。
在依法执教过程中，教师应具备较强的法律意识，在遵纪守法方面做好表率，发挥人民教师应有的作用。
一、教师要遵纪。
《教师法》明确规定了教师在教育教学工作中的基本任务。
教师在教育教学活动中应当遵守各项教育法律、法规及学校的要求。
同时，教师应执行学校制定的具体计划，履行教师聘任合同中约定的教育教学职责，完成职责范围内的教育教学任务，保证教育质量。
二、教师要守法。
模范地遵守宪法和法律，对培养社会主义事业的建设者和接班人具有十分重要的意义，也是对教师教书育人、为人师表的基本要求。
为此，遵守宪法和法律是教师的基本义务。
《教师法》要求教师应当承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人及提高民族素质的使命。
因此，教师应增强法律意识，自觉学习和遵守宪法、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等一系列法律、法规，教育学生要学法、懂法、守法。
三、教师要护法。
《教师法》规定：“教师应对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。
”这就要求教师对学生进行法制教育和政治思想品德教育，并组织学生开展有益的社会活动。
教师的职责不仅是教书，更重要的是育人。
教师在遵纪守法的同时，更重要的是维护法纪。
教师应当结合自己教育教学的业务特点，把政治思想教育与法纪教育贯穿在教育教学活动之中；教育学生不仅守法而且护法。
只有这样，才能减少未成年人犯罪。
四、敬业爱岗，务实求新敬业爱岗是工作的前提，俗话说，干一行，爱一行，对于我们教师这份职业来说，更是要有这样的要求，而且不定期要时刻学习先进的理念，保持清醒的头脑，坚持党的基本路线，坚持四项基本原则，坚持改革开放，认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，坚决贯彻执行党的教育路线和方针政策。
《中华人民共和国教育法》解读受教育者的权利与义务1.受教育者的权利受教育者的权利有广义和狭义之分，广义的受教育者权利指国家宪法和法律赋予全体公民的受教育的权利，它是国家保障的最根本公民权，是国家使人民享有最符合人性尊严、追求人生幸福和快乐的最根本条件保障。
我国现行宪法第46条规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务〞。
狭义的受教育权指依照《教育法》规定，公民在教育教学过程中“为〞或“不为〞一定行为的资格。
我国现行《教育法》第四十三条规定，受教育者享有以下权利：〔１〕受教育者参加教育教学活动，使用教育教学设施及图书资料的权利；受教育者参加教育教学活动的权利具体指“参加教育教学方案安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料〞的权利。
这是公民受教育权中的最根本权利，其内容包括2局部，一是受教育者有参加教学方案安排的各种活动，如中小学生有根据教学方案参加课堂教学、课堂讨论、教学实践、观摩、实践等各种活动的权利，二是受教育者有权利使用教育教学设施、设备、图书资料的权利，如运用学校的各种教学设施、设备、图书资料，还有运用校外的少年宫、文化宫、科技馆等场馆和设施的权利。
（1）受教育者获得奖、助、贷学金的权利受教育者获得奖、助、贷学金的权利指受教育者享有“按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金〞的权利。
奖学金指政府为了奖励品行兼优的学生或在某一方面有突出特长或者有优异表现的学生给予的金钱奖励。
助学金那么是面向家庭经济困难学生的经济支助，一般是通过勤工俭学等方式让家庭经济困难学生在学习同时获得劳动报酬，获得经济支持以保障学业的完成。
贷学金是面向家庭经济困难学生设置的，国家为了帮助这些经济困难学生完成学业，为符合入学条件、经济确实困难的，或者正在普通高等学校就读的在校学生提供一定数量的无息贷款，毕业后定期归还的助学制度。
受教育者都有按照国家规定，获得奖学金、助学金和贷学金的平等权利。
〔3〕获得公正评价和获得相应证书的权利获得公正评价是指受教育者“在学业成绩和品行上获得公正评价〞的权利。
珍惜受教育的权利教案九年级政治教案教学目标:1. 认知目标:了解受教育权,教育学生明白受教育即时公民的权力,又是公民的义务。
珍惜自己受教育的权利。
2. 能力目标: 提高学生依法维护自己受教育的能力,增强学生履行受教育义务的自觉性。
3. 情感,态度,价值观:经过感受,体验,自觉履行受教育的义务,珍惜受教育的机会,学会依法维权。
教学重点:珍惜受教育的权力,履行受教育的义务。
教学难点:理解受义务教育是公民的权利和义务。
教学过程:一,导入用事例引入。
提问:小女孩的做法对吗?(讨论,回答)(不对,从情理上讲行,成全了哥哥,牺牲了自己。
从法律上讲不行,因为受教育是每个公民的权利,也是义务。
小女孩既没有珍惜自己的权力,也没有履行自己的义务。
)二,新授1,什么是受教育权(学生阅读教材回答)2,为了保障公民受教育权的实现,国家采取了哪些保障?(物质上;法律上,如:《义务教育法》,《未成年人保护法》等)3,案例分析:小明的观点对不对?(案例见教材)(讨论回答)(不对,他只是认识到读书是一种权利,而没有认识到读书也是一种义务。
所以他的观点错误。
)4,当我们的合法权益受到非法侵害时怎么办?(结合教材小丽小强的案例分析说明)运用法律武器维护自己的正当权益小丽父母的做法不对,侵犯了她的受教育权。
小强的做法不对,没有珍惜自己的受教育权。
学校对小强的处分也不对,同样的侵犯了小强的受教育权。
三,小结前苏联一位经济学家计算过,一个人进修一年可提升生产效率1.6倍,我国科学家曾测量,结果表明小学要比文盲提高生产效率43%,接受中学教育可提高108%,接受大学教育可提高300%。
这段材料启示我们什么呢?(讨论,回答)四,作业(案例分析,朱小强的事例)。
八年级政治重点知识点归纳初二政治重点是什么，考生要如何进展总结呢?还不清晰的考生看过来，下面我为大家带来八年级政治重点学问点归纳，欢送大家参考阅读，盼望大家喜爱!八年级政治重点学问点归纳第一课国家的主子广泛的权利(一)人民当家作主的国家1.问：我国的国家性质：答：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为根底的人民民主专政的社会主义国家。
2.问：我国现阶段人民的构成：答：在我国现阶段，包括工人、农夫、学问分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建立者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主子。
3.观：(1)与敌对势力和敌对分子进展斗争，以确保人民当家作主的地位不被动摇，维护国家的长治久安。
(2)在我国，作为国家主子的人民()，享有宪法给予的管理国家等权利。
作为国家的公民(被)，享有宪法和法律确认的公民权利(利益)。
4.问：公民权利和公民根本权利的含义：答：公民权利，指的是宪法和法律确认并给予公民享有的某种权益，这种权益受国家爱护，有物质保障。
宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的根本权利。
5.问：人民和公民的区分：答：人民：区分于敌人的政治概念，在不同的国家和同一国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。
公民：法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和担当义务的人。
宪法：我国宪法明确规定：“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。
”在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。
关系：后者不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役等荣耀义务。
[公民=人民被剥削政治权利的人敌对分子]相关链接：国籍指的是一个人属于某一国家的公民资格。
公民的国际一般由一国的国籍法确认。
《中华人民共和国国籍法》是确认中国公民资格的法律依据。
6.问：我国法律是如何保障国民权利的?答：最重要、最有效的是法律保障。
我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
第三单元我们的文化、经济权利一、单元地位本单元是全书不可或缺的内容，是对学生进行权利与义务教育的一个重要方面。
在公民的权利与义务中，受教育既是公民的基本权利，又是公民的一项基本义务。
初二学生正处于接受义务教育时期，这一课内容与学生在时间上和空间上最接近，与学生的活动最密切。
经济权利也是公民的重要权利，对于未成年学生来说同样非常重要，因为它是人们生存和发展的基础。
总之，这一单元是增强学生在受教育方面和经济权利方面的权利观念和义务观念的思想教育的落脚点。
二、主要内容本单元由“终身受益的权利”、“拥有财产的权利”和“消费者的权益”三课组成。
第六课“终身受益的权利”包括两框：“知识助我成长”和“珍惜学习机会”。
第一框“知识助我成长”，主要是帮助学生了解到教育及义务教育的含义、地位和特征，让学生理解教育的作用和受教育的重要性，认识到接受教育是自己享有的一项基本人权。
第二框“珍惜学习机会”，是在学生理解了教育的作用和受教育的重要性，并认识到受教育是自己享有的一项基本人权的基础上，帮助学生在自己受教育权被侵犯的时候学会依法维护自己的受教育权，让学生明确应该珍惜受教育机会，更好地履行受教育义务。
第七课“拥有财产的权利”包括三框。
第一框“财产属于谁”，主要帮助学生了解属于公民个人所有的财产必须是合法财产，财产所有权的含义，我国法律是保护公民合法财产的“利剑”。
第二框“财产留给谁”，主要让学生知道有关财产继承方面的基本知识，未成年人享有财产继承权，继承人继承遗产除依据法律规定外还要大力弘扬中华民族的传统美德。
第三框“无形的财产”，主要让学生懂得智力成果在人类社会发展进程中所起的重要作用，鼓励学生勇于发明创造，依法维护自己的智力成果权。
第八课“消费者的权益”由两框构成。
第一框“我们享有‘上帝’的权利”，主要让学生认识自己作为消费者的角色，了解消费者享有哪些权利。
第二框“维护消费者权益”，主要帮助学生提高鉴别水平，做一个聪明的消费者；帮助学生掌握一些运用法律维护自己作为消费者的权利的有效方法。
公民有受教育的权利和义务
编者按：小编为大家收集发布了初二政治教案：公民有受教育的权利和义务，希望对大家有所帮助。
公民有受教育的权利和义务
第十一课公民有受教育的权利和义务
一、知识结构
这一课与学生关系最密切。
受教育权：是指公民有从国家接受文化教育的机
什幺是受教育权会，以及获得受教育的物质帮助的权利
1.受教育既是公
民权利又是公我国公民受教育的主要内容：
的义务
从公民的自身发展和对国家的要求来讲，受教育。
百年大计教育为本【一讲时事---热点】1、春雨行动·希望助学2015年7月21日，共青团某某省委、某某省青少年发展基金会举办的“春雨行动·希望助学——2015年某某省希望工程圆梦行动大型公益活动”启帷，家庭贫困且被本二及以上高等院校录取的某某省高中毕业生每人可获得5000元资助。
2、大力推动教育创新2015年7月28日，“2015年某某省教育发展与课堂改革校长论坛暨某某省校长联谊会”在某某圆满落幕。
此次论坛历时两天，吸引了来自全省近60个县(区)的400多名中小学校长参加。
此次活动的举办是为了全面贯彻落实《国家十二五教育发展规划纲要》精神，大力推动教育创新，全面深化课程改革，加强校际交流合作，促进某某教育发展。
3、提高教育质量推动义务教育均衡发展提高教育质量全会提出，要提高教育质量，推动义务教育均衡发展，普及高中阶段教育，逐步分类推进中等职业教育免除学杂费，率先从建档立卡的家庭经济困难学生实施普通高中免除学杂费，实现家庭经济困难学生资助全覆盖。
4、促进教育公平发展和质量提升推进开放性教学资源平台响应政府“促进教育公平发展和质量提升，让每个人都有机会通过教育改变自身命运”的号召，日前，专注于中小学家校沟通的言传应用宣布：公司将全面整合教育资源，打造全方位、开放性的教学资源集成平台，引进心理、生理、绘画、艺术、健康等多元化的学生课程知识，并设立”一对一”的教学模块，使教师和知识的价值得到最大化的发挥和利用。
5、保障教育经费促进教育公平李克强2015年11月18日主持召开国务院常务会议，确定改进公共服务措施;部署加快企业技术升级改造;决定统一城乡义务教育经费保障机制，推进教育领域公共服务均等化。
经李克强总理签批，国务院印发《关于进一步完善城乡义务教育经费保障机制的通知》，全面部署统筹城乡义务教育资源均衡配置，推动义务教育事业持续健康发展。
【二讲考点——知识】【关键知识】①受教育权②社会公平；③教育公平；④科教兴国战略、人才强国战略；⑤创新型人才；⑥教育资源配制；⑦教育均衡发展。
