竞争不忘合作

在竞争中合作演讲稿（精选3篇）在竞争中合作篇1大家好!今天，我演讲的题目是《竞争不忘合作》。

当今的社会，是一个竞争激烈的社会。

在我们的生活中，处处都体现出强烈的竞争色彩。

弱肉强食、百花争艳，这是自然界中的竞争。

在我们人类社会中竞争更是普遍。

在学校中，竞争便是你追我赶，奋勇拼搏，争取优异的成绩;在比赛中，竞争便是勇往直前，争分夺秒，使自己遥遥领先;在商业中，竞争便是产品质量，技术管理的精益求精，力争上游;大到国际中，竞争则是国与国之间综合国力的锱铢必较，争先巍然屹立于世界之巅。

世界因竞争而变得精彩，我们每一个具有远大抱负的人都具有强烈的竞争意识。

这是人们一种可贵的精神。

但竞争是建立在以良好的合作为基础上的，没有合作的竞争称不上是积极向上的竞争。

君不见，弱肉强食中还见蚂蚁搬家的动人场面;学习竞争中还见互相帮助，取长补短;比赛竞争中还见团结协作，队形一致;商业竞争中还见产品技术相互交流，国际竞争中还见“南南合作，南北对话”。

在美国俄亥俄州，每年都要举办南瓜大赛，汤姆的成绩相当优秀，连年获得首奖或优秀奖。

得奖后，他却毫不吝啬地把种子分给邻居，一个邻居不解地问：“你把种子分给我们，不怕我们种的南瓜超过你吗?”汤姆却笑着说：“其实我也是在帮我自己!”汤姆如何帮了自己呢?在汤姆的竞争中，他不忘合作，把种子热心地送给大家，送给对手，正是由于他帮助对手进步，同时，对手也能够激励汤姆，使汤姆自己不断进取，不断激发了自己的潜能，找出自己的差距，弥补自己的不足，研制出更优秀的南瓜种子，那么自己不就能使自己进步，发展得更快吗?同时，汤姆的竞争故事中，汤姆也营造出了竞争最理想的境界——“双赢”。

不仅仅汤姆取得了巨大的进步，他的对手们，邻居们也能取得大的进步，甚至南瓜的优种培育事业也因他们的竞争与合作更上一个新台阶!同学们，从这个事例中可以看出，在我们的日常生活中，直到国际事务，竞争不能忘合作，良好的合作既有利于我们个人的成长与发展，更创造出美好的双赢。

竞争不忘合作教案一、教学目标：1. 让学生理解竞争和合作的关系，认识到在竞争中合作的重要性。

2. 培养学生公平竞争、团队合作的意识和能力。

3. 引导学生正确处理个人与集体的关系，树立集体主义精神。

二、教学重点：1. 竞争和合作的关系。

2. 如何在竞争中合作，实现共同发展。

三、教学难点：1. 公平竞争、团队合作意识的培养。

2. 正确处理个人与集体的关系。

四、教学方法：1. 讨论法：引导学生围绕课题展开讨论，分享自己的观点和经验。

2. 案例分析法：通过分析具体案例，使学生更好地理解竞争和合作的关系。

3. 小组合作法：组织学生进行小组合作活动，培养团队合作意识。

五、教学过程：1. 导入新课：a. 教师简要介绍竞争和合作的关系。

b. 学生分享自己对竞争和合作的理解和经历。

2. 讲解竞争和合作的关系：a. 教师阐述竞争和合作的重要性。

b. 学生通过讨论，总结竞争和合作的优点。

3. 案例分析：a. 教师呈现典型案例，引导学生分析案例中存在的问题。

b. 学生讨论如何在竞争中实现合作，解决案例中的问题。

4. 小组合作活动：a. 教师布置小组合作任务，要求学生在任务中体现团队合作。

b. 学生分组讨论，合作完成任务。

5. 总结和反思：a. 教师引导学生总结本节课的学习内容。

b. 学生分享自己的收获和感悟。

6. 课后作业：b. 家长参与评价，了解学生在家庭中的竞争和合作表现。

教学评价：1. 学生课堂参与度。

2. 学生小组合作任务的完成情况。

3. 学生课后作业的质量。

4. 家长反馈，了解学生在家庭中的竞争和合作表现。

六、教学拓展：1. 组织学生进行竞赛活动，如团队运动会、知识竞赛等，让学生在竞争中体验合作的重要性。

2. 邀请企业人士或社会专家来校讲座，分享他们在工作中的竞争和合作经验。

3. 开展课后实践活动，如组织学生参加志愿者服务、社区活动等，培养学生的团队合作精神。

七、教学评价：1. 学生课堂参与度。

2. 学生小组合作任务的完成情况。

竞争不忘合作一、教学目标：1. 让学生理解竞争与合作的关系，认识到在竞争中也需要合作。

2. 培养学生公平竞争的意识和团队协作精神。

3. 引导学生学会在竞争中互相尊重，共同进步。

二、教学重点：1. 竞争与合作的关系。

2. 如何在竞争中实现合作，达到共同发展。

三、教学难点：1. 让学生理解在竞争中如何保持公平、尊重和合作。

2. 培养学生实际运用合作策略的能力。

四、教学方法：1. 案例分析法：通过分析具体案例，使学生理解竞争与合作的关系。

2. 讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此观点，培养团队协作精神。

3. 实践演练法：设计相关活动，让学生在实践中体验竞争与合作的重要性。

五、教学准备：1. 案例材料：收集相关竞争与合作的案例。

2. 教学道具：用于实践演练的教具或器材。

3. 教学课件：制作相关教学内容的课件。

第一章：导入1. 课堂导入：通过提问方式引导学生思考竞争与合作的关系。

2. 讲解本节课的教学目标和要求。

第二章：竞争与合作的关系1. 讲解竞争与合作的定义和特点。

2. 通过案例分析，让学生理解竞争与合作的关系。

第三章：公平竞争1. 讲解公平竞争的含义和重要性。

2. 分析案例，让学生了解如何在竞争中保持公平。

第四章：尊重与合作1. 讲解在竞争中尊重对手的意义。

2. 分析案例，让学生学会如何在竞争中尊重对手。

第五章：合作策略1. 讲解合作策略的含义和作用。

2. 引导学生分组讨论，分享合作策略的经验。

六、教学内容：合作与共赢1. 讲解合作与共赢的概念。

2. 通过案例分析，让学生理解在竞争中实现合作与共赢的重要性。

七、教学内容：竞争中的合作技巧1. 讲解竞争中的合作技巧。

2. 引导学生通过小组讨论，分享如何在竞争中运用合作技巧。

八、教学内容：合作中的竞争1. 讲解合作中的竞争现象。

2. 通过案例分析，让学生了解在合作中如何处理竞争关系。

九、教学内容：培养团队精神1. 讲解团队精神的含义和重要性。

2. 设计实践活动，让学生在实践中培养团队精神。

竞争不忘合作【学习目标】：树立竞争和合作意识，既要勇敢地参与竞争，又要以开放的心态与人交往合作，养成团结合作、乐于助人的品质。

【学习重点】：正确明白得竞争与合作的关系，知道合作不能没有竞争，竞争也不能没有合作。

【学习难点】：能正确对待社会生活中的合作与竞争，在竞争中不忘合作，养成擅长与人合作的能力。

【课前预习案】自主阅读讲义64-68页，用铅笔在讲义中标出以下问题：１．列举生活中的竞争现象。

２．自己在生活中碰到过什么样的竞争对手？又是如何看待竞争对手的？３．竞争是残酷的，什么缘故要感激对手？（竞争的踊跃作用是什么？）4.竞争与合作的关系是如何的？5.在生活中咱们如何正确对待竞争与合作？【课内探讨案】活动一：.阅读65页的材料，试探：王领导什么缘故要感激对手？2、阅读67页案例，试探：咱们应如何正确对待社会生活中的竞争？活动二：邓亚萍和乔红组成的乒乓球女子双打组合曾是世界乒坛的完美组合之一。

自1989年40届世界乒乓球锦标赛以后，两人合作长达九载，横扫世界无数强手；与此同时，两人的单打技术一样位列世界顶级的位置，他们往往在双打的第二天，又成为彼此的对手，彼此争夺唯一的冠军。

1995年在天津举行的第43届世乒赛中，22岁的邓亚萍于27岁的乔红在决赛中成功会师，这可能是乔红最后一次参加世乒赛了。

（1）若是你是邓亚萍，你会把冠军让给乔红吗？什么缘故？（2）她们如何才能做到既不伤和气，又达到竞赛的目的？（3）如何处置竞争与合作的关系？３、辩论：合作和竞争哪个更重要？【当堂检测】1．在竞争中还要弄好合作。

作为竞争中的合作者，正确的选项是（）①虚心学习他人的优势②擅长在对手身上学习到优势，弥补自己的不足③保守自己获胜的秘密，不暴露自己的“绝招”A.①②③B. ②③C. ①②D. ①③2．在合作中竞争的最理想结果是（）A.你强我弱B.共赢C.两败俱伤D.唯我独尊3．在合作中竞争，这种全新的竞争理念指的是（）①竞争并非意味着“你死我活”②竞争的目的在于超越自我，共进步③比翼双飞，百花争艳④孤芳自赏，追逐名利，唯我独尊Ａ．①②③Ｂ．②③④Ｃ．①②③④Ｄ．①③④４．关于“在合作中竞争，在竞争中合作”的说法，以下正确的选项是（）①二者是彼此依存的两个方面②没有合作的竞争，是负担的竞争③没有竞争的合作，是一潭死水④优秀的竞争者往往是理想的合作者，竞争与合作是统一的Ａ．①②③Ｂ．②③④Ｃ．①②③④Ｄ．①③④５．竞争一样具有不利的一面。

【教师寄语】领先来自争锋，成功来自合作。

第五课合作竞争求发展——导学案第二框竞争不忘合作【学习目标】1、情感、态度、价值观：树立竞争和合作的意识，既要勇敢地参与竞争，又要以开放的心态与人合作交往，正确对待生活中的竞争，学会在竞争中欣赏对手，养成乐于助人的好品质。

2、能力方面：能正确对待生活中的合作竞争，培养学生全面、辩证分析问题的能力。

3、知识方面：了解竞争的积极作用，正确理解和处理竞争与合作的关系。

重点：正确认识竞争的积极作用，树立公平竞争的意识。

难点：正确理解竞争与合作的关系，既要树立竞争意识又要树立合作意识，竞争自学课本64-68页，标记问题，勾画思路，在预习的基础上自主完成合作探究题目的思路分析。

【课前预习案】（我创意，我做主！）阅读教材，并尝试解决以下问题。

1、生活中有哪些竞争现象？2、生活中为什么需要竞争？3、竞争与合作的关系是什么？4、我们在生活中应该怎样对待竞争与合作的关系？【课堂探究案】（小组协作，我最棒！）1、结合课本四幅图片，思考：在我们的生活中有哪些竞争的现象？2、生活中为什么需要竞争？3、竞争与合作的关系是什么？4、我们在生活中应该怎样对待竞争与合作的关系？所以，感谢对手。

”感谢对手，一句多么博大的言辞！人活着，就是在不断的竞争，而能够拥有一个对手，将会是一生莫大的一笔财富。

对手，并不是你能轻易打败，或能轻易打败你的人。

对手，是一面清冽的镜子，将一的缺点与不足暴露无遗。

（1）“假如没有昔日的竞争对手，也就不会有今天的拳王。

”你是怎样理解这句话？（2）你认为在现实生活中，我们应当怎样正确处理竞争与合作的关系？【课后拓展案】（知识运用，自我提升）讲一讲，辩一辩，是合作重要还是竞争重要？为什么？【收获平台】我的课堂我来总结：通过学习我知道了___________________________________在今后的学习和生活中，我会_________________________。

《竞争不忘合作》说课稿无棣县第二实验学校王秀芬课程标準：二、理解竞争与合作的关係，能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作。

教学内容分析：“竞争不忘合作”是第五课合作竞争求发展中的第二框内容，在总体内容上可划分为“生活中处处有竞争”，“竞争的两面性”，“竞争与合作的关係”，“遵守竞争的原则寻求双赢”及“正确处理竞争与合作的关係，落实行动”几个版块。

共有两个层次，第一层次“感谢对手”，主要是帮助学生了解竞争的普遍性，知道竞争具有的积极意义，培养学生的竞争意识，学会在合作中竞争。

第二层次“竞争最理想的结果是双赢”，主要是帮助学生正确认识竞争与合作的辩证统一关係，使之竞争不忘合作，合作竞争求双赢。

学生情况分析：对于初中生来言，儘管能感觉到竞争已经渗透到生活的方方面面，但是不少学生并不善于竞争。

一方面，不理解什幺是竞争，比如，把竞争理解为“你死我活”、“残酷无情”、“尔虞我诈”等，概念上的模糊常常导致行为上的偏差。

另一方面，不知道如何去竞争，即在竞争的方式上存在问题。

比如，有的学生为了追逐某种利益，违背公平竞争的原则，採取不正当的手段去压制别人。

从竞争的观念到竞争的行为，青少年学生需要接受全方位的指导。

教学目标：情感、态度、价值观目标：树立竞争和合作意识，既要勇敢地参与竞争，又要以开放的心态与人交往合作，学会在竞争中欣赏对手，向对手学习，培养公平竞争意识，养成团结合作，乐于助人的品质。

能力目标：正确认识和对待社会生活中的合作与竞争，在竞争中不忘合作，养成善于与他人合作的能力；学会在合作中敢于竞争、善于竞争、享受竞争。

知识目标：帮助学生了解竞争的积极意义；掌握竞争与合作的关係，懂得合作不能没有竞争，竞争也不能没有合作。

教学重难点：本课的教学重点是“竞争的积极作用”，这一知识的掌握是处理后面内容的基础，也有利于消除学生惧怕竞争，不能正当竞争的心理障碍。

“正确对待生活中的竞争以及竞争与合作的关係”是本课的教学难点，本部分内容包含的层次多，很多的说法在学生日常生活中并不常用，因此对学生来说处理好合作与竞争的关係实现双赢，理解起来有一定的难度。