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湘师大版道德与法治七年级上册4.2《竞争与合作》教学设计一. 教材分析湘师大版道德与法治七年级上册4.2《竞争与合作》一课，主要让学生明白竞争和合作的关系，知道在生活中既要合作又要竞争，通过合作可以达到共赢，而良好的合作可以创造竞争中的双赢。
教材通过案例分析、小组合作等方式引导学生体验竞争和合作的魅力，从而培养学生的合作精神和竞争意识。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期的初期，独立意识和团队意识逐渐增强，他们渴望在学习和生活中表现出自己的能力和价值。
但是，他们在面对竞争和合作时，往往存在一定的困惑，不知道如何平衡竞争和合作的关系，也不知道如何处理团队中的人际关系。
因此，本节课的教学内容正好符合他们的需求，可以帮助他们理解和处理这些问题。
三. 教学目标1.让学生理解竞争和合作的关系，知道在生活中既要合作又要竞争。
2.培养学生良好的合作精神和竞争意识，学会在竞争中合作，在合作中竞争。
3.引导学生体验竞争和合作的魅力，提高学生处理人际关系的能力。
四. 教学重难点1.竞争和合作的关系2.如何处理团队中的人际关系五. 教学方法1.案例分析法：通过分析教材中的案例，让学生理解和掌握竞争和合作的关系。
2.小组合作法：通过小组合作活动，让学生体验竞争和合作的魅力，提高团队协作能力。
3.讨论法：引导学生就教材中的案例进行讨论，培养学生的独立思考和表达能力。
六. 教学准备2.多媒体设备3.案例材料4.小组合作活动准备七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在校园里的竞争和合作的案例，引发学生的思考，让学生认识到在生活中既要合作又要竞争。
2.呈现（10分钟）让学生阅读教材中的案例，然后分组讨论，每组选一个代表分享讨论成果。
通过案例呈现，让学生理解和掌握竞争和合作的关系。
3.操练（10分钟）学生进行小组合作活动，让学生在实际操作中体验竞争和合作的魅力。
活动结束后，每组选一个代表分享活动心得。
4.巩固（5分钟）让学生结合自己的实际经验，谈谈在团队中如何处理人际关系，以及如何平衡竞争和合作的关系。
竞争不忘合作【教学目标】1．情感、态度、价值观目标：培育和养成学生团结合作、乐于助人的良好品德和行为习惯；正确认识个人和集体的关系，能自觉维护集体的荣誉和利益。
2．能力目标：懂得合作对人生的重要意义；理解竞争和合作的辩证关系。
3．知识目标：树立团队精神，竞争不忘合作；通过对竞争多种结果的分析，说明现代社会双赢是最为理想的结果；良好的合作，需要个人有大局观，有团体意识。
【重点难点】1．重点：合作的重要性。
2．难点：正确处理竞争与合作的关系。
【学情分析】由于学生本身认知能力的缺乏，加之大多都是独生子女而本身的个人主义倾向严重，使得他们凡事认为只有我才是最好的，只要有人超出自己便觉得不公平，心态有时候严重扭曲，甚至于错解了竞争本身的内涵。
这就要求我们在鼓励学生之间展开合理竞争的同时，提醒学生竞争不忘合作，从而既调动学生的主动性，激发他们的进取心和创新精神，又使每一位学生在相互合作中体验到互帮互助、助人为乐的愉悦感，团队精神也得到了培养。
【教学方法】情景教学法、辩论总结法，讨论分析法、谈话法。
【教学过程】一、IQ游戏，导人新课导语：同学们喜欢猜谜语吗?今天我们就来挑战IQ!——猜几条谜语。
看一看我们哪个同学最聪明，哪组同学获胜。
IQ游戏：根据四个提示展开联想，得出结果，结果必须和四个提示都有关。
(1)平安牛顿白雪公主电脑(苹果)(2)牛奶牙膏公共汽车青春痘(挤)(3)比赛想起团结互助本课题(竞争不忘合作)今天我们就要共同学习这一课题《竞争不忘合作》。
二、游戏体验，排疑解难1．开展游戏，承上启下小游戏：每个组由三个学生组成，每组发一个大玻璃瓶子，瓶肚很大，瓶口很小。
三只刚能通过瓶口的小球躺在瓶底，小球上各系一根丝绳。
游戏规则：这三个小球分别代表三个人，三个人正在井里玩，突然，干井冒出水来，水涨得很快，三个人必须逃命，7秒钟内逃出，看哪组逃出的人多。
谁没有在7秒内逃出来，谁就会被淹死在井里。
学生游戏(结果可能有两种：一种是从容又轻捷地全部跑出来；一种是时间到了还在瓶子里争先恐后，互不相让)。
