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初中道德与法治说课课件
导入：
1.通过观看视频《逆行》了解交通安全文明，引发学生对道德与法治的思考。
2.通过观看图片，让学生认识什么是道德，什么是法律。
3.通过分组活动设计，让学生进行讨论并表述自己的观点。
正文：
第一部分：交通安全
1.了解交通标志和标线的含义，学习遵守交通规则的重要性。
2.了解交通事故的危害，并讲述一些真实的交通事故案例。
3.通过游戏式教学，让学生感受交通安全知识。
第二部分：道德
1.引导学生认识道德的内涵和基本要求，学习做好自己的本职工作并尊重他人的劳动成果等道德准则。
2.了解诚信、守时、勤俭节约、尊老爱幼、爱护环境等道德品质，让学生学会发现身边的好人好事、好品质，发扬美德，向榜样看齐。
3.通过演讲比赛和评优评选，树立学生的优秀道德品德。
第三部分：法治
1.让学生初步了解普通法和习惯法，学习法律的效力和作用。
2.了解少年法律知识，学习遵纪守法、知法守法的重要性，树立正确的法治观念。
3.分析法律在维护社会正义、处理矛盾纠纷、保护公民权益等方面的作用。
4.通过模拟法庭活动的形式，让学生模拟法官、辩护律师等角色，感受法律的公正、权威和严肃。
总结：
1.通过三部分的教学内容，引导学生形成文明、积极向上、诚信守法的意识。
2.通过讨论和互动让学生感受上述观念的重要性以及实践和落实的方法和途径。
3.在课程结束时，让学生对自己的成长有一个认识和体会，并对未来的学习和生活提出规划和期许。
人教部编版九年级下册道德与法治2.2 《谋求互利共赢》优质教学设计一. 教材分析《谋求互利共赢》是人教部编版九年级下册道德与法治的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解互利共赢的概念，理解互利共赢的重要性，以及学会如何谋求互利共赢。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生深入思考，培养学生的合作精神和共赢意识。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的道德与法治基础知识，对于合作和共赢的概念有一定的了解。
但学生在实际生活中如何运用互利共赢的原则，以及如何处理个人与集体、个人与国家的关系等方面还存在一定的困惑。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际生活经验，引导学生深入思考，提高学生的道德与法治素养。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解互利共赢的概念，理解互利共赢的重要性，学会如何谋求互利共赢。
2.能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的合作精神和共赢意识。
3.情感目标：培养学生热爱生活、关爱他人、积极参与社会建设的情感态度。
四. 教学重难点1.重点：互利共赢的概念及其重要性。
2.难点：如何谋求互利共赢，处理个人与集体、个人与国家的关系。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，引导学生深入理解互利共赢的概念和重要性。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作精神和共赢意识。
3.实践操作法：让学生在实际生活中运用互利共赢的原则，提高学生的道德与法治素养。
六. 教学准备1.教材：人教部编版九年级下册道德与法治教材。
2.案例材料：与合作、共赢相关的案例。
3.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示与合作相关的图片或视频，引起学生的兴趣，然后提问：“你们认为什么是合作？合作的重要性是什么？”让学生发表自己的观点。
2.呈现（10分钟）教师呈现与合作共赢相关的案例，如企业合作、国家间的合作等，引导学生分析案例中双方是如何实现互利共赢的。
教师提问：“这些案例中体现了哪些互利共赢的原则？你们认为如何才能实现互利共赢？”让学生分组讨论，并选代表分享讨论成果。
部编版九年级道德与法治下册2.2《谋求互利共赢》教学设计一. 教材分析部编版九年级道德与法治下册2.2《谋求互利共赢》一课，主要让学生明白合作的重要性，学会在竞争中合作，达到互利共赢的效果。
教材通过生动的案例，深入浅出地分析了合作的内涵，让学生在理解合作的基础上，学会在现实生活中运用合作，提高自身素质，实现共同发展。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的合作意识，但在现实生活中，部分学生仍然存在竞争大于合作的现象。
因此，在教学中，教师需要引导学生正确看待竞争与合作的关系，让学生明白合作的重要性，提高合作能力。
三. 教学目标1.让学生理解合作的内涵，认识到合作的重要性。
2.培养学生在与他人合作的过程中，能够尊重对方，发挥团队精神，实现共同发展。
3.引导学生正确看待竞争与合作的关系，学会在竞争中合作，实现互利共赢。
四. 教学重难点1.合作的重要性。
2.如何在竞争中合作，实现互利共赢。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生深入理解合作的内涵。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享合作经验，提高合作能力。
3.实践法：学生进行实践活动，让学生在实际操作中学会合作。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于课堂分析。
2.设计好讨论题目，引导学生进行深入讨论。
3.准备实践活动所需材料，确保实践活动顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些合作的场景，如团队合作完成任务，同学之间互相帮助等，引导学生思考：什么是合作？合作的重要性是什么？2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，引导学生分析案例中的人物是如何通过合作达到互利共赢的。
让学生结合自己的经验，思考在现实生活中如何运用合作，实现共同发展。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，讨论以下题目：a.你觉得合作的重要性是什么？b.在你的生活中，有哪些合作的经历？你是如何处理的？c.如何在竞争中合作，实现互利共赢？各小组讨论结束后，选代表进行分享。
部编人教版道德与法治九年级下册2.2《谋求互利共赢》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九年级下册2.2《谋求互利共赢》一课，主要让学生明白合作的重要性，学会在竞争中合作，达到互利共赢的效果。
教材通过案例分析、讨论、探究等方式，让学生了解合作的内涵，掌握合作的方法，培养合作精神。
二. 学情分析九年级的学生已经有一定的合作经验，他们在日常生活和学习中，经常会进行小组讨论、合作完成任务等。
但学生在合作中还存在一些问题，如合作意识不强、合作方法不当、合作效果不明显等。
因此，在教学中，要针对这些问题，引导学生正确理解合作的重要性，掌握合作的方法，提高合作效果。
三. 教学目标1.让学生理解合作的基本概念，知道合作的重要性。
2.让学生学会在竞争中合作，达到互利共赢的效果。
3.培养学生的合作意识，提高学生的合作能力。
四. 教学重难点1.合作的基本概念和重要性。
2.在竞争中合作的策略和方法。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生理解合作的内涵和重要性。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享合作经验，提高合作能力。
3.实践操作法：让学生在实际操作中，学会在竞争中合作，达到互利共赢的效果。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.准备计时器，用于控制课堂时间。
3.准备黑板，用于板书重点内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用5分钟时间，向学生简单介绍合作的概念，并提出问题：“你们在日常生活中，有没有经历过合作的情况？合作给你们带来了什么好处？”引导学生思考合作的重要性。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中合作的情况，引导学生了解合作的基本概念和重要性。
3.操练（10分钟）分组进行讨论，让学生分享合作经验，讨论在竞争中如何合作，达到互利共赢的效果。
每组讨论时间为5分钟，讨论结束后，各组派代表进行分享。
4.巩固（5分钟）针对学生讨论和分享的内容，进行总结和提炼，让学生掌握在竞争中合作的策略和方法。
人教部编版道德与法治九年级下册2.2 《谋求互利共赢》教学设计一. 教材分析部编版道德与法治九年级下册2.2《谋求互利共赢》一课，主要围绕互利共赢的概念、意义以及如何实现互利共赢展开。
通过本节课的学习，使学生理解互利共赢的重要性，认识到实现互利共赢的方法和途径，培养学生的合作意识，提高学生解决问题的能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的生活经验和合作意识，对于合作和共赢有一定的理解。
但学生在实际生活中，还存在着竞争过于激烈，缺乏合作意识，不善于与他人共同解决问题等问题。
因此，在教学过程中，要结合学生的实际情况，引导学生从生活中的实例出发，理解互利共赢的重要性，提高学生的合作能力。
三. 教学目标1.知识与技能：理解互利共赢的概念，掌握实现互利共赢的方法和途径。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的合作意识，提高学生解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：认识到互利共赢的重要性，树立合作意识，培养良好的合作习惯。
四. 教学重难点1.重点：互利共赢的概念、意义以及实现互利共赢的方法和途径。
2.难点：如何引导学生从生活中的实例出发，理解互利共赢的重要性，提高学生的合作能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，引导学生理解互利共赢的概念和意义。
2.小组合作法：通过小组讨论、分享等方式，培养学生的合作意识，提高学生解决问题的能力。
3.案例分析法：通过分析典型案例，使学生掌握实现互利共赢的方法和途径。
六. 教学准备1.教材：部编版道德与法治九年级下册。
2.案例材料：互利共赢的案例若干。
3.投影仪：用于展示案例材料和教学PPT。
4.教学PPT：包含本节课的教学内容、案例分析等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一组互利共赢的案例，如企业间的合作、团队合作等，引导学生思考：什么是互利共赢？为什么我们要追求互利共赢？2.呈现（10分钟）教师简要介绍互利共赢的概念和意义，通过PPT展示相关知识点，让学生对互利共赢有更深入的了解。
一、教学目标1. 让学生理解竞争与合作的关系，认识到竞争与合作既对立又统一，相互渗透，相辅相成。
2. 培养学生具备良好的合作意识与竞争意识，学会在竞争中合作，在合作中竞争。
3. 提高学生的人际交往能力，增强团队协作精神，培养社会适应能力。
二、教学内容1. 竞争与合作的关系2. 竞争与合作的重要性3. 如何在竞争中合作，在合作中竞争4. 培养良好的合作意识与竞争意识三、教学过程1. 导入新课通过一个故事或实例引入竞争与合作的话题，让学生思考竞争与合作之间的关系。
2. 讲解竞争与合作的关系讲解竞争与合作既对立又统一，相互渗透，相辅相成的概念。
通过举例说明，让学生理解在现实生活中，竞争与合作无处不在。
3. 强调竞争与合作的重要性讲解竞争与合作在个人与集体、国家与地区之间的重要性。
通过实例分析，让学生认识到竞争与合作对于个人与集体的发展具有重要意义。
4. 如何在竞争中合作，在合作中竞争讲解在竞争中合作，在合作中竞争的原则与方法。
引导学生正确处理竞争与合作的关系，学会在竞争中互相支持、互相学习，在合作中共同进步。
5. 培养良好的合作意识与竞争意识讲解如何培养良好的合作意识与竞争意识。
引导学生从身边小事做起，参加集体性竞争活动，增强团队协作精神。
6. 总结与反思对本节课的内容进行总结，让学生明确竞争与合作的关系，认识到竞争与合作的重要性。
鼓励学生在日常生活中积极实践，提高自己的竞争与合作能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解竞争与合作的关系、重要性以及如何在竞争中合作，在合作中竞争。
2. 案例分析法：通过实例分析，让学生深入理解竞争与合作的关系。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的观点与经验，培养团队协作精神。
4. 实践活动法：组织学生参加集体性竞争活动，提高学生的竞争与合作能力。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言与互动，评价学生的参与程度。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
