优秀教研组申报表

优秀教研组申报表[正文]教研组申报表1-申报组织基本信息1-1 申报组织名称：1-2 组织成立时间：1-3 组织成员名单及职务分配：1-4 申报组织联系人及2-教研组的目标和任务2-1 目标：2-2 任务：3-工作计划3-1 教研组每学期的工作计划：3-1-1 第一学期计划：3-1-2 第二学期计划：3-2 教研组年度总体工作计划：4-教研组成员的教学情况分析4-1 教研组成员的教学水平及成果情况：5-教研成果展示5-1 教师教学视频展示：5-2 教师教学实例展示：6-教研活动经验总结及影响6-1 教研活动的目的、内容及方法：6-2 教研活动对教师专业成长的影响：6-3 教研活动对学生学习成绩的影响：6-4 教研活动对学生综合素质的影响：7-教研组在学科竞赛中的表现7-1 参赛学科及项目：7-2 获奖情况及获奖证书：8-组织的教研活动和研修情况8-1 组织的教研活动情况：8-2 组织的教研研修情况：9-教研组在学校教改中的作用9-1 参与的教改项目：9-2 取得的成果及影响：[附件]1-教师教学视频2-教师教学实例3-获奖证书4-其他相关资料[法律名词及注释]1-著作权：指个人在创作了享有作品权的作品之后，即拥有了著作权。

（注：这里简要解释著作权的定义和含义）2-专利权：指对新型技术、新型产品的潜在权益保护。

（注：这里简要解释专利权的定义和含义）3-商标权：指在商品上可以为确认其来源而使用的特定标志，用于区分同类商品的权利。

（注：这里简要解释商标权的定义和含义）[文档结束]。

附件一：泰州市中小学先进教研组申报表申报单位：泰兴市横垛镇中心小学说明：以上填写内容主要从08年6月至09年6月。

先进教研组事迹材料泰兴市横垛中小数学教研组时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学年即将结束。

一学年来，我们数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，认真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，采取课题牵动策略。

以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。

现就以下几方面总结如下：一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。

1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。

3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。

同时为青年教师成长搭建平台。

4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。

本学年我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学，多数老师都能自制教学课件，熟练操作。

同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。

并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。

二、加强常规管理，优化课堂教学。

本学年，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学“六认真”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行课程计划，各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

2、文化知识考核：平时组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析；学年末平行班级能统一过关测试，相互比较，对比差距和不足，迎接全县期末考试。

优秀教研组申报表一、申报组织信息申报组织名称：优秀教研组组长姓名：XXX组员姓名：XXX、XXX、XXX、XXX二、组织背景及目标优秀教研组是由一群教育工作者组成的团队，致力于教学研究和教师专业发展。

我们的目标是通过研究和交流，提高教师的教学水平和教学质量，促进学生的全面发展。

三、主要工作内容1. 教学研究我们会定期组织教研活动，通过教学观摩、课题研究等方式，深入探讨教育教学理论与实践相结合的方法，寻求最佳的教学策略和方法。

同时，我们还将针对教学中的难点和疑惑，进行研究和解决方案的探讨。

2. 教学资源共享我们鼓励教研组成员共享自己编写的教案、教学素材等教学资源，以提高教师的教学效果和工作效率。

通过资源共享，我们可以互相借鉴和学习，共同提高。

3. 教师培训和交流教师培训是我们工作的重点之一。

我们会组织专题讲座、研讨会等形式的培训活动，邀请校内外专家学者分享教育教学的最新理论和实践经验。

同时，我们也鼓励教师参加学术会议和教育展览等活动，与其他优秀教师进行交流和互动。

四、申报材料1. 教研成果我们整理了教研成果清单，包括教研论文、教学设计、教学视频等，以展示我们团队的研究成果和教学实践。

2. 教师评价我们收集了学生和家长的教师评价，以证明我们团队的教学水平和影响力。

同时，我们也收集了校内领导和同行教师的评价，以证明我们团队在教学研究和教师发展方面的贡献。

3. 团队建设我们整理了教研组的团队建设情况，包括教研组成员的培训情况、组织活动的记录等，以展示我们团队的凝聚力和团队合作精神。

五、申报计划和预算1. 教研计划我们制定了下一阶段的教研计划，包括研究课题、研究方法、研究时间安排等。

我们将按照计划，积极推进教研工作，不断提高教育教学水平和教师发展质量。

2. 预算安排我们制定了合理的预算安排，包括教研活动经费、教师培训经费、教研资源建设经费等。

我们将合理使用经费，确保教研工作的顺利开展和教师发展的需要。

六、结语优秀教研组将继续致力于教学研究和教师专业发展，不断提高教师的教学水平和教学质量，为学生的全面发展贡献力量。

景县学科教研基地申报表一、主要信息单位名称景县第三中学学校校长葛鸿志联系方式电话：4230008Email:申报学科思想品德学科组长秦邕联系方式电话：137****9796Email:申报顺序（注：同一学校申报多学科，在此注明本学科申报顺序）先政治，后数学二、学科教研组主要成员三、学科教研组成员近三年来主要研究成果成果名称著作者成果形式发表刊物发表出版时间《讲好政治课要全身心投入》陈书智论文《大舞台艺术与教育》2007年《德育如何适应新课改的要求》陈书智论文《大舞台艺术与教育》2007年《对初中思想品德的几点认识》耿红萍论文《现代教育教学探索》2009年姓名性别学历职称出生年月是否县核心组（中心组）或县学科带头人（骨干教师）秦邕女本科中一1977年是陈书智女本科高职1965年否王月英女本科中一1974年否张红羽女本科中一1978年否耿红萍女本科中一1978年否苏名花女本科中一1972年否《文教学要注重人文关怀》耿红萍论文《大舞台艺术与教育》2009年《思想品德多媒体辅助教学初探》秦邕论文《中部教育》2006年《浅谈思想品德课中情景教学法的创秦邕论文《现代教育教学初探》2009年《创设生活化思想品德课堂教学应注王月英论文《现代教育教学探索》2009年《谈初中思想品德中的快乐教学》王月英论文《现代教育教学探索》2010年四、学校或学科教研组承担课题情况课题名称课题类别批准时间立项单位完成情况《多媒体信息技术与思想品德学科教学整合的研究》2008年市教育规划领导小组结题《思想品德教材“留白”部分的处理研究》2013年市教育规划领导小组在研五、申报理由应试教育过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，素质教育倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

传统的闭卷考试，学生死记硬背、机械训练、题海战术；新形势下的开卷考试，学生拿着课本进考场，学生对一个问题的答案不是综合性思考组织所有课本理论去解决问题，而是盲目地照抄课本一段作为课本答案，如同“瞎子摸象”。

优秀教研组申报表优秀教研组申报表一、申报单位信息- 单位名称：- 单位类型：- 所属区域：二、教研组概况2.1 教研组简介教研组是组织教师开展教学研究、交流和合作的基本单位，是促进教师专业发展和教学质量提高的重要平台。

请简要介绍教研组的组织架构、成立时间、人员构成等。

2.2 教研组目标教研组的目标是什么？请简要描述教研组的发展目标和工作重点。

三、教研成果与经验3.1 教研成果概述请教研组近三年来的主要教研成果，例如教学案例、教学研究报告、教学改革项目等。

3.2 教学经验总结请简要总结教研组成员在教学过程中积累的一些宝贵经验和教学心得。

可从教学方法、课堂管理、教材使用等方面进行描述。

四、教研活动与交流4.1 教研活动情况请教研组近三年来组织的重要教研活动，例如教研讲座、研讨会、学习小组等。

4.2 教研交流情况请简要描述教研组与其他学校或单位之间的交流合作情况，例如参加外校教研活动、与其他学校教研组的合作项目等。

五、教研组创新与改进5.1 教学改进措施教研组有什么创新和改进措施，从教学理念、教学方法、教学资源等方面进行描述。

5.2 教研成员培训请简要描述教研组对成员进行的培训和学习支持措施，包括组织参加培训班、开展教师互访、定期组织经验交流等。

六、教研组荣誉与荣获6.1 荣誉奖项请教研组近三年来获得的重要荣誉奖项，例如优秀教研组、优秀教研课题等。

6.2 优秀教师个人荣誉请简要介绍教研组成员个人在教学方面获得的荣誉，例如优秀教师、学科带头人等。

七、教研需求和未来发展7.1 教研需求请简要描述教研组目前存在的问题和需求，例如师资支持、教学资源补充等。

7.2 未来发展规划请简要描述教研组未来的发展规划和目标，包括组织的重要工作和发展方向。

以上是优秀教研组申报表的基本内容，具体填写时应根据实际情况进行调整和完善。

希望教研组能够充分展示自身的优势和成就，取得更大的发展和进步。

表一盐池三小2011——2012学年度校本教研课题申报表组别：综合组盐池三小2011-2012学年度学科组校本教研课题过程性资料表二盐池三小2011-2012学年度学科组校本教研课题过程性资料2011-2012学年度年级组校本教研结果报告研究过程：（一）建立合理的实验小组，为合作探究式学习做好准1、组建合适的实验小组，合作学习的习惯非一天两天养成，是在一次次的活动中，在一次次的合作探究中逐渐形成的。

这就要求老师具有耐心，留给学生一点时间让他们自己去磨合。

2、明确分工，各司其职。

在实验活动过程中，要强调每个学生责任，哪个环节出问题，追究相应学生的相应责任，让学生认识到合作过程中每个环节的重要性，培养学生认真、严谨、负责的科学态度。

在实验操作实行“责任制”的同时，还要推行岗位轮换制，在多次活动中，每个同学不能不断重复同一个任务，必须经常轮换，依此来体验不同岗位上的不同辛劳。

（二）营造合作探究氛围，将合作探究式学习落到实处1、营造宽松愉快的合作探究氛围，激发学生的合作探究情趣。

2、给予充足的合作探究时间，让学生进行讨论与交流3、教师为学生的合作探究提供有效的指导和帮助。

4、对小组合作探究式学习评价要落到实处小组合作探究式学习评价要落到实处探究式激励性评价机制的建立是培养学生的合作精神，提高小组合作效率的关键因素之一。

因此，小组合作学习后，教师应该根据实际情况，采用多种评价方式，包括对自己的评价与对他人的评价。

通过这样的评价，促进小组成员之间互学、互帮、互补、互促，调动起学生在小组学习中的积极性，提高合作探究式学习的效益。

同时，教师对小组合作探究式学习的评价还要突出“两个结合”。

合作学习的评价要重视学习过程评价与学习结果评价相结合；要重视合作小组集体的评价与小组中个人的评价相结合。

在教学中，教师除了对小组合作学习的结果作出恰如其分的评价，还要注意一些活动过程中常见的问题：平时少言少语的同学是否积极参加了活动？参与合作学习过程是否都认真？学生通过活动认识了什么？感受了什么？教师及时予以肯定，进一步让这个同学充分意识到小组通力合作的重要性，鼓励学生积极参与活动，促进小组成员之间的合作意向。

优秀教研组申报表一、申报组成员名单教研组长：XXX教研组员：XXX、XXX、XXX、XXX二、教研组背景介绍我校优秀教研组由一批教学经验丰富、教学成绩突出的教师组成。

他们精通教学理论，注重教学方法创新，致力于提高学生的学习质量和教学效果。

教研组成员以团队协作为核心，积极开展教研活动，提升教学水平，为学校的教育教学事业做出了积极贡献。

三、教研组工作目标1. 提高教师的专业素养。

通过教研活动，促进教师的专业成长，提高其教学水平和教学能力。

2. 调研教学现状，分析问题。

通过教学观摩、听课评课等形式，了解教师的教学情况，发现问题，寻找解决办法。

3. 制定科学合理的教学计划。

根据教学大纲和学生的实际情况，制定科学合理的教学计划，确保教学目标的达成。

4. 探索创新的教学方法。

运用现代教育技术手段，探索创新的教学方式和方法，提高教学效果。

5. 评估教学效果，总结经验。

通过教学评估，对教学效果进行全面客观的评价，总结教学经验，为今后的教学实践提供参考。

四、教研组工作计划1. 开展教学观摩活动。

组织教师进行互相观摩，相互借鉴经验，提高教学水平。

2. 组织听课评课。

定期组织教师进行听课评课活动，共同探讨教学中存在的问题，并提出改进意见。

3. 开展教学研讨会。

定期召开教学研讨会，分享教学经验，交流教学心得，推动教学改革。

4. 制定教学计划。

根据学校的教学大纲和实际情况，制定教学计划，确保教学目标的实现。

5. 探索创新教学方法。

运用现代教育技术手段，探索创新的教学方式和方法，提高教学效果。

6. 进行教学评估。

对教学效果进行评估，发现问题并及时改进，提高教学质量。

五、教研组工作成果1. 教师的教学水平得到了显著提高，学生的学习成绩明显提升。

2. 教研组成员通过互相学习、交流，形成了良好的团队合作氛围，实现了共同进步。

3. 教研组组织的教学研讨会、教学观摩活动等得到了校领导和同行的高度赞扬。

4. 教研组成员积极参加学术研讨会、教学培训等活动，不断提升自身的教学水平。

幼儿园教科研课题申报表园级教科研课题申报表课题名称:趣味美术对儿童创造力发展的实践研究课题研究人员: 胡业妹、汪红所在班级: 欢乐谷申报日期: 2011、3韩圩九年制学校幼儿园一、课题研究人员基本情况出生 1968、主持人姓名胡业妹性别女民族汉年月 4、3专业技行政职务幼儿园长研究专长艺术领域术职称最后学历最后学位大专课题组成员基本情况,不含主持人,专业技术研究姓名工作单位在课题组中的分工情况职称专长汪红韩圩九年制幼儿园艺术领域研究、实施课程课题主持人,2003年10月前,曾担任过哪些教育科研项目研究～完成情况如何在课题中的完成情课题级别课题名称批准时间分工况市级发论文或著作名称出版部门或发表报刊日期表或出版的主要论文二、课题设计论证1、选题:本课题研究现状述评～选题的意义。

2、内容:本课题研究的主要思路,包括视角、方法、途径、目的,～重要观点。

3、价值:本课题创新程序～理论意义～应用价值。

4、研究基础:已有相关成果～主要参考文献。

幼儿时期是创造潜能最易发掘的阶段，对他们进行科学、合理地美术启蒙教育，能使幼儿的创造潜能得到最大限度的发展。

在活动中我们注重幼儿的发展规律，结合趣味美术教学，以提高幼儿的审美修养，开发幼儿的形象思维和创造思维，培养幼儿的创造才能为重点，促进幼儿的手、眼、脑的协调发展。

根据幼儿现有的发展水平，通过造型、设色、构图等手段，将自己的情感或意愿传达给别人，使幼儿抒发情绪得到满足，享受表现的快乐，培养创造完美的情操，进而培养创造能力。

现代生理学、心理学、脑科学研究发现，幼儿时期是发展创造能力的关键期，幼儿美术教育最富有意义的就是发掘幼儿的创造潜能。

趣味美术是运用现代艺术教学手段开发潜能，拓展创造力，其核心是发现、探索、创造。

在已往的教学中幼儿虽能大胆作画，但大多局限于临摹。

幼儿生性好模仿，但不加思索的模仿或过多的依赖于成人作品的模仿，导致幼儿的作品缺乏创新意识，作品形式简单，线条单一。