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南汇区小学优秀教研组评选评分表学校学科教研组长教研组人数学校意见：（签名、盖章）注：（1）如有以下现象，不能评优秀教研组：有“D”级课、师德表现不合格；（2）特色加分“教研工作有创新”，指教研组工作得到上级部门的表扬、或做过区级及以上经验介绍；“教学质量突出”，指参与区级抽测成绩位于同类学校前30%（“同类学校”指“城镇学校、农村学校”两类），得3分；处于同类学校30%--60%，得1分。
“师生获奖层次高”，指师生获市级及以上一、二等奖，得4分。
附：关于加强中小学教研组建设的若干意见（征求意见稿）教研组是学校实施教学管理、开展教学活动的基本组织，是发挥教师集体力量、深化教学改革的重要组织形式。
加强教研组建设对推动课程改革、提高教学质量和全面提升教师的专业素养有着十分重要的作用，现就加强我区中小学教研组建设提出如下意见。
一、教研组的制度建设1、干部蹲点制度学校行政人员，包括校长在内的教学行政人员必须蹲点学科教研组，真正地“沉”到教研活动中去，参加教研组的各项活动。
2、教研组长聘任制度教研组长是校本教学管理系统中最具体的管理人员。
学校要聘任有责任心、教学专业水平过硬、具有一定组织管理能力的教师担任教研组长，学校要明确教研组长岗位职责，颁发聘任证书，签订责任书。
3、教研时间保障制度学校必须保证两周一次的教研集中活动时间，每次活动时间一般不少于2课时。
4、教研活动考核制度学校须拟定教研活动考核制度，既要有对教研活动过程的考核，又要有对教研活动结果的考核。
过程的考核主要是对活动的计划、准备、实施和效果进行评价；结果的考核主要对教师专业和学科教学质量发展程度进行评价。
学校可组织教研活动评价小组进行定期评价。
5、资金投入保障制度学校要为教师添置一定的学习资料，聘请专家、学者来校指导，支持教师必要的外出参观学习活动。
二、教研活动的主要内容1、教育理论学习与教学实践研究教育理论指导教学实践，教学实践内化并发展教育理论。
南汇区小学优秀教研组评选评分表学校学科教研组长教研组人数学校意见：（签名、盖章）一级指标二级指标三级指标分值自评区评制度建设（10’）学校行政人员参与3 活动时间保证（每两周一次） 3 有阶段性总结材料 4队伍建设(20’)以专职教师为主（4分）专职教师比例达100% 4 专职教师比例在80% 以上 2 专职教师比例在80% 以下0 结构合理（6分）学历均达标 2 老中青有机结合 2中高级职称比例不低于50%2 教师培养措施（6分）青年教师带教协议与记载手册3 有理论学习与教学实践的相关资料与记录3 师德表现（4分）4 教研活动(20’)全员参与（4分） 4 内容丰富（4分） 4 形式多样（4分） 4 针对性强（4分） 4活动记录与资料全（4分）4 教学常规(25’)课程计划的执行（4分）严格执行课程标准 4 基本执行课程标准2 备课（8分）备课规范4 80%以上教师备详案 2 有课后反思或课前分析2 上课（8分）无“D ”级课，A 、B 率达80%及以上8 无“D ”级课，A 、B 率达50~79% 4 有“D ”级课0 作业（3分）数量适切、有针对性 2 布置分层、批改及时1 辅导及时跟上（2分） 2教育科研(15’)有研究课题或专题（5分）有市、区级以上课题3-5 有校级课题与专题 2 无研究专题或课题0 文章的发表与获奖（10分）有市级及以上等第奖4 20%以上教师有论文区级及以上杂志发表 3 有区级教科研成果（论文、课例）获奖 2 区级学科内交流1 作用辐射(10’) 公开课（5分）20%以上教师“承担区级及以上公开课” 5 有教师“承担区级及以上公开课” 3 交流活动（教材分析、测试命题、评选评委、区级讲座等）（5分）每学期次数达5次及以上 5 每学期次数未满5次2 特色加分(10’) 有创新3 教学质量突出 3 师生获奖层次高4自评总分区评总分注：（1）如有以下现象，不能评优秀教研组：有“D”级课、师德表现不合格；（2）特色加分“教研工作有创新”，指教研组工作得到上级部门的表扬、或做过区级及以上经验介绍；“教学质量突出”，指参与区级抽测成绩位于同类学校前30%（“同类学校”指“城镇学校、农村学校”两类），得3分；处于同类学校3060%，得1分。
优秀教研组评价表优秀教研组评价表一、教研组概况1.教研组名称：2.教研组成员姓名及职务：3.教研组任务和目标：4.教研组工作计划：4.1 研究和制定教学大纲和教学计划；4.2 共同备课，讨论教学内容、教学方法、教学资源等；4.3 教学反思和改进；4.4 促进师资培训和能力提升；4.5 参与学校教学项目和比赛等。
二、教研成果1.教研活动记录：1.1 近期教研主题及讨论内容；1.2 教研活动实施情况；1.3 教研活动成果总结。
2.教学方案评价：2.1 教学大纲和教学计划设计质量评价；2.2 教学方案执行情况评价；2.3 教学方案对学生学习效果的影响评价。
3.教学资源评价：3.1 教材和教辅材料选择评价；3.2 多媒体教学资源评价；3.3 其他教学资源评价。
4.教学方法评价：4.1 教学方法的创新和实用性评价；4.2 教学方法对学生学习积极性的影响评价；4.3 教学方法对学生学业成绩的影响评价。
5.教学效果评价：5.1 学生综合能力的提升情况评价；5.2 学生学习兴趣和自主学习能力的提高情况评价；5.3 学生学习成绩的进步情况评价。
三、教研组交流和学习1.教研活动交流记录：1.1 教研组内成员交流内容记录；1.2 教研组与其他教研组或学校师资的交流记录；1.3 教研活动交流的成果总结。
2.师资培训和能力提升：2.1 教研组成员参与的培训记录；2.2 培训对教研组成员能力提升的影响评价；2.3 总结教研组成员在教学实践中的创新能力和教育学习能力。
四、附件1.教学大纲和教学计划；2.教学方案（包括每次备课的教学设计）；3.教学资源（教材、多媒体课件、教具等）；4.师资培训相关资料。
法律名词及注释：1.教育法：指中华人民共和国教育法，是中华人民共和国全面深化教育改革、促进教育公平发展的基础性法律。
2.师范生：指专门培养教育工作者的高等教育学校的学生，满足一定条件后可获得教师资格。
附件1普宁市中小学先进科组推荐表申报学校普宁市池尾街道山湖小学申报科组六年级数学教研组申报时间 2016年10月22日普宁市教育局制一、科组成员基本情况科组2016年在编在职人数：5，读本专业教师百分比25%，本科学历百分比66.7%，硕士学历百分比0.二、科组建设亮点(简述科组所取得的两项最好、最有影响的成果事例)一、积极参加和开展教研活动我们每学期的教研活动都做到有计划、有过程、有总结。
我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度、价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间、学生之间的交往互动，共同发展的过程，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学艺术和教学水平，提高课堂教学效益，我们大胆探索“学、探、练、评”的教学模式，且把这个活动作为一个重要的教研活动。
每星期开展听、评课，我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。
听课后认真评课，共同探讨教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合高效课堂的的要求等，老师们畅所欲言，在思维的碰撞中产生智慧的火花，相互之间得到提高，增强了课堂教学的实效。
二、因材施教，做好培优转差工作做好培优转差工作，是我们六年级数学教研组的另一个亮点。
我们教研组在培优转差工作中，能依照计划，结合实际情况，有步骤、有措施地实施落实培优转差计划。
计划中要求达到的目标基本能实现。
1、全面调查了解学生，做到心中有数。
这是做好培养工作的基础。
开学初，根据各个学生的学习表现，进行分析摸底，确定学困生和优等生名单。
2、根据学生成绩情况确定需要培优或转差的学生名单，利用课外时间辅导。
3、培优转差做到了“六定”，即定对象、定时间、定任务、定计划、定内容、定措施、定目标。
优秀教研组评价表优秀教研组评价表1.教研组概述1.1 教研组名称：________1.2 教研组成员：________1.3 教研组目标：________1.4 教研组职责：________1.5 教研组工作计划：________2.教研组工作计划评估2.1 年度工作计划：________a. 目标设定：________b. 工作重点：________c. 时间安排：________d. 任务分工：________2.2 实施过程评估：________a. 工作进展：________b. 难点与问题：________c. 解决方法与效果：________3.教研活动开展情况评估3.1 教研活动内容：________3.2 教研活动时间：________3.3 参与人员：________3.4 教研活动效果评估：________a. 参与度评估：________b. 活动成果评估：________3.4.3 反馈与改进措施：________4.教研成果展示评估4.1 教学设计评估：________a. 教学目标：________b. 教学内容：________c. 教学方法：________d. 教学评价：________4.2 教学资源评估：________a. 教材使用情况：________b. 多媒体教具使用情况：________c. 网络资源利用情况：________4.3 教师表现评估：________a. 教学态度与沟通技巧：________b. 学科知识与教育能力：________c. 学生评价与反馈：________5.教研组工作总结与展望5.1 工作总结：________a. 达成的目标：________b. 取得的成果：________c. 需改进的地方：________5.2 工作展望：________a. 下一阶段目标：________b. 工作重点：________c. 时间安排：________d. 任务分工：________6.附件6.1 教研组工作计划附件6.2 教研活动计划附件6.3 教研成果展示附件法律名词及注释：________1.学科知识与教育能力：________指教师在教学工作中所需具备的与所教学科相关的专业知识、教学方法和教育能力。
优秀教研组评价表优秀教研组评价表一、团队合作能力评分标准（10分制）：- 表现出良好的团队合作精神和团队意识。
- 积极参与团队讨论和规划。
- 能够与他人有效地沟通和合作。
- 能够与其他教研组成员共同解决问题。
评价内容：- 教研组成员之间是否能够和谐相处，共同完成工作目标。
- 是否能够在教研组会议上积极参与讨论，并提出有建设性的意见和建议。
- 是否能够与其他教研组成员进行有效的沟通和合作，共同解决问题。
评价建议：- 对于团队合作能力较弱的教研组成员，可以提供培训和指导，帮助其提高团队合作意识和能力。
- 鼓励教研组成员积极参与团队讨论和规划，提供有建设性的意见和建议，促进团队合作效果的提升。
二、教学方案设计能力评分标准（10分制）：- 能够根据教学要求，设计出合理、有针对性的教学方案。
- 能够根据学生的学习特点和需求，合理选择教学内容和教学方法。
- 教学方案中包含充实的教学内容和有效的教学策略。
- 能够将教学方案落实到具体教学环节和教学实践中。
评价内容：- 教研组成员的教学方案是否合理、有针对性。
- 教学方案是否根据学生的学习特点和需求进行调整。
- 教学方案中是否包含充实的教学内容和有效的教学策略。
- 教研组成员是否能够将教学方案落实到具体教学环节和教学实践中。
评价建议：- 对于教学方案设计能力较差的教研组成员，可以提供培训和指导，帮助其提高教学方案设计的能力。
- 鼓励教研组成员根据学生的学习特点和需求进行教学方案的调整，加强教学实效。
三、教学质量和效果评分标准（10分制）：- 教学过程中能够注重学生的实际学习情况，采取针对性的教学措施。
- 能够根据学生的学习情况和学习进度，合理安排教学内容和进度。
- 能够培养学生的学习兴趣，激发学生的学习动力。
- 学生的学习表现和学习成绩得到有效提升。
评价内容：- 教研组成员在教学过程中是否能够关注学生的实际学习情况，采取针对性的教学措施。
- 教研组成员是否能够根据学生的学习情况和学习进度，合理安排教学内容和进度。
