五年级上册统计图表与可能性

北京课改版数学五年级上册第四单元统计图表与可能性测试卷(B)一、甲队和乙队进行足球比赛时,用下面的哪几种方法决定谁先开球是公平的?在括号里画“√”。

1.在一个口袋里放红、黄、蓝球各一个,任意摸一个球,摸到红球,甲队开球,摸到其他颜色的球,乙队开球。

( )2.在两张纸片上分别写上“先”和“后”,抽到纸片“先”的队开球。

( )3.在一个小正方体木块的两个面上写上“甲”字,四个面上写上“乙”字,抛正方体,“甲”字朝上,甲队开球;“乙”字朝上,乙队开球。

( )4.做“石头、剪刀、布”游戏,赢的队开球。

( )二、从下面的盒子中任意摸一个球,结果会怎样?连一连。

三、五(1)班女同学第1小组1分钟做仰卧起坐成绩如下:姓名王丽张娜李芳李雪赵艳赵丽梁欢成绩/个38 28 40 12 32 24 361.求出这组数据的平均数。

2.如果做35个及35个以上的为优,有多少名同学获优?超过半数了吗?四、下面是光明小学四、五、六年级男、女同学人数统计图,看图填空。

1.男同学人数最多的是( )年级。

2.女同学人数最多的是( )年级。

3. ( )年级的同学人数最多,( )年级的同学人数最少。

4.六年级的男同学比女同学少( )人。

5.光明小学四、五、六年级共有( )人,其中男同学比女同学少( )人。

五、2016年10月10日上海网球大师赛开幕,上海市的一些小学参加了开幕式,合唱节目的演出数据统计如下:学校 A B C D男生/人23 35 50 85女生/人30 47 40 901.把这组数据绘制成复式条形统计图,并给统计图起个名字。

2.参加合唱节目人数最多的是( )小学,共有( )人参加。

3. C小学参加合唱节目的女生比男生少( )人。

六、甲、乙两人玩抽牌(9张牌上分别标有2、3、4、5、6、7、8、9、10)游戏。

约定任抽1张,若抽出的数小于5,则甲胜;若抽出的数大于5,则乙胜。

这样约定公平吗?为什么?七、小华对附近三家文具店的部分商品单价进行了调查,结果如下表。

人教版小学五年级数学上册《统计与可能性》评课稿一、教材分析1. 教材背景介绍《统计与可能性》是人教版小学五年级数学上册的一部分，主要涵盖了统计与可能性的基础知识和概念。

通过学习本章内容，学生将能够了解统计的基本概念、方法和应用，并且培养他们的统计思维和数据分析能力。

2. 教学目标本章的教学目标主要包括以下几个方面：•了解统计学的基本概念和方法；•掌握数据的收集、整理和表达；•能够分析和解读统计图表；•培养学生的统计思维和数据分析能力；•运用统计知识解决实际问题。

3. 教学重点和难点•教学重点：数据收集与整理、统计图表的分析与解读；•教学难点：统计思维培养和数据分析能力的培养。

二、教学内容与方法1. 教学内容本章的教学内容主要包括以下几个方面：•数据的收集与整理：通过实际调查活动，学生将学会如何收集、整理和记录数据。

•统计图表的分析与解读：学生将学习如何通过条形图、折线图、饼图等统计图表来展示和解读数据。

•概率与可能性：学生将了解概率与可能性的概念，并学会通过实际问题运用概率知识。

2. 教学方法为了有针对性地达到教学目标，本章采用了以下教学方法：•情境教学法：通过设定实际情境和问题，激发学生的学习兴趣，增强他们对统计和概率的理解和应用能力。

•合作学习法：通过小组合作学习的方式，让学生之间相互讨论、合作，共同解决问题，培养他们的合作精神和团队意识。

•示范教学法：教师通过具体的实例和示范操作，引导学生自主学习和探索，培养他们的独立思考和问题解决能力。

三、教学流程安排1. 预习导入（5分钟）通过展示一组统计图表，引导学生观察和思考，提出一些问题并进行讨论，激发学生的学习兴趣。

2. 新课讲授（25分钟）2.1 数据的收集与整理教师介绍如何进行数据的收集与整理，并通过示例演示具体操作步骤和注意事项。

学生跟随教师一起进行实际操作，并逐步掌握数据的收集与整理方法。

2.2 统计图表的分析与解读教师依次介绍条形图、折线图、饼图等统计图表的基本概念和用途，并通过示例演示如何从图表中获取有关数据的信息。

四统计图表与可能性一、统计表1.认识复式统计表。

某电器连锁店2011年四种家用电器销售情况统计表2012年2月为了便于分析和比较,有时需要把几个有联系的简单统计表合并成一个比较复杂的统计表,即复式统计表。

是表头,店别表示竖栏的类别;种类表示横栏的类别,即四种家用电器的名称;销售额/万元表示栏中的数据。

“合计”是指两家分店每种家用电器的销售总额。

2.简单统计表和复式统计表的联系与区别。

提示: 如果表头中已标明单位名称,填写栏中数据时不需要加单位名称;如果没有标明,填写栏中数据时,数据后要加单位名称。

重点提示: 计算时,将同一竖栏中的数据合在一起,填在对应竖栏的合计处。

区别:简单统计表只对某一项目的数量．．．．．．．．．．．．．．进行统计．．．．;．复式统计表的统计项目在两个或．．．．．．．．．．．．．．两个以上。

复式统．．．．．．．．计表的表内部分比简单统．．．．．．．．．．．计表的表内部分复杂。

．．．．．．．．．．联系:都分为表外和表内两部分．．．．．．．．．．．,．表外部．．．分都包括统计表的名称和制作时间。

．．．．．．．．．．．．．．．．二、平均数求较复杂的平均数的方法: 先求出每组数据的总数量．．．．．．．．．．．(．用每组数据．．．．．的平均数．．．．×．数据个数．．．．),．．然后求出全部数据的．．．．．．．．．总数量及总份数．．．．．．．,．最后用“总数量．．．．．．．÷．总份．．数”求出平均数。

．．．．．．．．三、统计图认识并绘制复式统计图: 1复式条形统计图: 用两种(或两种以上)直条表示不同数量的条形统计图,称为复式条形统计图。

方法总结: 总数量÷总份数=平均数平均数×总份数=总数量总数量÷平均数=总份数提示: 1.画直条时,一般先画一种直条,再画另一种直条。

2.在绘制复式条形统计图时,要写出统计图的名称和制图时间,并注2.复式条形统计图的绘制方法: 与单式条形统计图的绘制方法基本相同,只是每组中表示两组(或两组以上)数据,需要用不同颜色(或底纹)的直条来表示,同时要注明图例。