苏教版-数学-五年级上册-《复式条形统计图》精品教案(第1课时)

五年级数学上册复式条形统计图教案苏教版一、教学目标：1. 让学生掌握复式条形统计图的概念和特点。

2. 学会如何绘制复式条形统计图，并能正确解读图中的信息。

3. 培养学生收集、整理、分析数据的能力，提高学生的数学素养。

二、教学内容：1. 复式条形统计图的概念和特点。

2. 绘制复式条形统计图的方法。

3. 解读复式条形统计图中的信息。

三、教学重点与难点：重点：复式条形统计图的概念、特点和绘制方法。

难点：如何正确解读复式条形统计图中的信息。

四、教学准备：1. 教师准备一些统计数据，用于制作复式条形统计图。

2. 学生准备尺子、铅笔、橡皮等绘图工具。

五、教学过程：1. 导入：教师出示一组数据，引导学生思考如何直观地表示这些数据。

2. 新课：介绍复式条形统计图的概念和特点，讲解绘制方法。

3. 练习：学生分组合作，根据教师提供的数据绘制复式条形统计图。

4. 讲解：教师讲解如何正确解读复式条形统计图中的信息。

5. 巩固：学生独立完成一些练习题，加深对复式条形统计图的理解。

6. 总结：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。

7. 作业：学生回家后，根据家庭成员的身高数据绘制复式条形统计图，并解读图表信息。

六、教学评价：1. 通过课堂练习和课后作业，评价学生对复式条形统计图的掌握程度。

2. 观察学生在解读复式条形统计图时的表现，评估他们的数据分析能力。

3. 鼓励学生参与课堂讨论，评估他们的团队合作和沟通能力。

七、教学拓展：1. 引导学生思考：除了条形统计图，还有哪些方式可以用来展示数据？2. 介绍其他类型的统计图，如折线图、饼图等，让学生了解它们的优缺点和适用场景。

八、教学反思：1. 回顾课堂教学，评估教学方法的有效性。

2. 思考如何更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

3. 考虑学生在学习过程中的困惑和问题，寻找改进教学的方法。

九、教学延伸：1. 让学生尝试使用计算机软件绘制复式条形统计图，提高他们的技术操作能力。

苏教版五年级数学上册《复式条形统计图》教案一. 教材分析《复式条形统计图》是苏教版五年级数学上册的一章内容。

本章主要让学生掌握复式条形统计图的概念、特点以及如何绘制和解读复式条形统计图。

通过学习本章内容，学生能够更好地理解数据的对比和分析，提高他们的数据处理能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，他们已经学习了条形统计图的基本知识，对统计图有一定的认识。

但是，对于复式条形统计图的理解和应用还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过实际操作和思考，逐步理解和掌握复式条形统计图的相关知识。

三. 教学目标1.让学生了解复式条形统计图的概念和特点，理解复式条形统计图在数据对比和分析中的作用。

2.培养学生绘制和解读复式条形统计图的能力，提高他们的数据处理和分析能力。

3.培养学生运用复式条形统计图解决实际问题的能力，培养他们的数学应用意识。

四. 教学重难点1.复式条形统计图的概念和特点。

2.复式条形统计图的绘制和解读方法。

3.运用复式条形统计图解决实际问题。

五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法和小组合作法进行教学。

通过提出问题，引导学生思考和探索；通过案例分析和实际操作，让学生理解和掌握复式条形统计图的相关知识；通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT、复式条形统计图的案例等。

2.准备计算机和投影仪，以便进行案例展示和操作演示。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过向学生展示一些实际生活中的统计图，如商场促销活动的统计图、班级学生身高的统计图等，引导学生思考和讨论这些统计图的特点和作用。

在此基础上，教师提出本节课的主题——复式条形统计图，激发学生的兴趣和好奇心。

呈现（10分钟）教师通过PPT展示复式条形统计图的定义和特点，让学生初步了解复式条形统计图的基本概念。

然后，教师通过案例分析，向学生讲解复式条形统计图的绘制方法和解读技巧，让学生理解和掌握复式条形统计图的相关知识。

苏教版五年级上册《复式条形统计图（1）》数学教案一、教学目标1.了解复式条形统计图的概念及构成要素，并能够正确标注2.能够观察、读懂并比较复式条形统计图3.能够绘制简单的复式条形统计图二、教学重点1.复式条形统计图的构成要素及标注方法2.观察、读懂、比较复式条形统计图的能力3.简单绘制符合规范的复式条形统计图三、教学难点1.对于复式条形统计图的分析和比较2.绘制复式条形统计图的规范性四、教学过程1.引入（5分钟）通过投影或板书两张统计图，让学生观察后回答问题：你们看到了什么？它们有什么相同之处？又有什么不同之处？2.分组讨论（10分钟）将学生分成小组，让他们讨论并总结出存在的问题，以及解决方案。

3.引入新知（20分钟）教师向学生详细讲解什么是复式条形统计图，它由哪些部分组成，以及如何标注。

4.示范练习（20分钟）教师通过数据的收集，向学生展示绘制复式条形统计图的技巧和方法，并配以相关的习题，让学生自行尝试绘制。

5.合作学习（15分钟）将学生分成小组合作完成一些关于复合条形统计图的问题，如果有需要的话，每个小组分享他们的答案。

6.巩固训练（15分钟）通过一些操作题，来检验学生对绘制复合条形统计图的掌握程度，并解决大家共同存在的问题。

7.作业布置（5分钟）让学生完成几个题目，巩固他们所学的内容，同时将作业下发给学生，鼓励他们回家多加学习。

五、教学工具1. 教学大屏幕2. 教师书籍3. 小组讨论资料4. 练习册和作业本六、教学评估1.当场抽查观察每个学生的理解程度2.布置练习题以检验学生的学习成果3.教师上课时观察到学生的表现和反馈。

复式条形统计图（一）教学目标1．在具体的统计活动中认识复式条形统计图，能根据收集的数据完成相应的复式条形统计图，能根据图中的信息提出简单问题并加以解决，提高分析问题和解决问题的能力。

2．在数据的收集、整理、描述和分析过程中发展统计观念。

3．从统计图中获取生活信息，感受学习的乐趣，发展数学的应用意识。

（二）教学重难点重点：绘制复式条形统计图。

难点：从统计图中获取信息。

（三）知识讲解【知识点一】读懂复式条形统计图问题导入龙园小学五年级一班同学参加体质健康测试，其中1分钟跳绳项目成绩全部合格。

小明调查了全班男、女生跳绳测试的等级情况，并制成了下面的统计图。

五年级一班同学1分钟跳绳测试等级情况统计图2012年11月你能看懂复式条形统计图表示的信息吗？先互相说一说，再填写下表。

五年级一班同学1分钟跳绳测试等级情况统计表年月(1)男生中，跳绳成绩哪个等级的人数最多？哪两个等级的人数较为接近？女生呢？(2)哪些等级男、女生人数差别较大？哪个等级男、女生人数差别不大？(3)从整体看，是男生的成绩好一些，还是女生的成绩好一些？(4)回答上面的问题，看统计图方便，还是看统计表方便？（教材89页例2）过程讲解1．认识复式条形统计图题中呈现的统计图是复式条形统计图，蓝色直条表示男生人数，粉色直条表示女生人数。

（颜色以教材为准）2．复式条形统计图的特点(1)两组数据同步反映了男、女生1分钟跳绳的成绩。

(2)根据直条长短可以很直观地对数据进行比较。

3．复式条形统计图与单式条形统计图的区别单式条形统计图只能反映一组数据，复式条形统计图能用不同颜色的直条反映两组或两组以上数据。

4．观察统计图，获取信息(1)标题：五年级一班同学1分钟跳绳测试等级情况统计图。

(2)制图日期：2012年11月(3)图例：圈（蓝色）圈（粉色）(4)横轴：表示跳绳测试等级。

(5)纵轴：表示人数，每小格代表1人。

(6)综合观察横轴和纵轴，明确五年级一班男、女生1分钟跳绳的等级情况。

五年级数学上册复式条形统计图教案苏教版一、教学目标：1. 让学生掌握复式条形统计图的概念及作用。

2. 培养学生收集、处理、分析数据的能力。

3. 培养学生合作学习、解决问题的能力。

二、教学内容：1. 复式条形统计图的概念及特点。

2. 制作复式条形统计图的方法。

3. 分析复式条形统计图，解决实际问题。

三、教学重点与难点：1. 重点：复式条形统计图的概念、制作方法及分析方法。

2. 难点：如何根据实际问题，制作合适的复式条形统计图，并分析数据。

四、教学准备：1. 教师准备各种类型的复式条形统计图示例。

2. 学生准备数据收集表格、画笔、直尺等工具。

五、教学过程：1. 导入：教师展示一些生活中的统计图，引导学生观察、分析，引出复式条形统计图的概念。

2. 新课讲解：讲解复式条形统计图的定义、特点及制作方法。

3. 实例演示：教师展示制作复式条形统计图的过程，引导学生动手实践。

4. 小组讨论：学生分组收集数据，制作复式条形统计图，讨论分析图表信息。

5. 解决问题：教师提出实际问题，引导学生运用复式条形统计图进行分析、解决。

6. 总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。

7. 作业布置：学生根据所学内容，完成相关练习题。

8. 课后反思：教师对本节课的教学进行反思，为下一节课的教学做好准备。

六、教学评价：1. 课后作业：布置有关复式条形统计图的练习题，检验学生对知识的掌握程度。

2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题和解决问题的能力。

3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的合作态度、数据收集和分析能力。

七、教学拓展：1. 引导学生关注生活中的统计数据，尝试分析各种统计图的特点和作用。

2. 结合其他学科，如科学、社会等，让学生了解统计图在实际问题中的应用。

3. 组织学生参加统计图制作比赛，提高学生的动手能力和创新思维。

八、教学反思：1. 教师在课后要对课堂教学进行总结，反思教学过程中的优点和不足。

《五年级上册数学教学设计——第六单元复式条形统计图（1）苏教版》一、教学目标1. 让学生理解复式条形统计图的概念和作用，掌握其绘制方法。

2. 培养学生通过复式条形统计图进行数据分析和解决问题的能力。

3. 培养学生的观察能力、思维能力和合作精神。

二、教学内容1. 复式条形统计图的概念和特点。

2. 复式条形统计图的绘制方法。

3. 利用复式条形统计图进行数据分析和解决问题的方法。

三、教学重点与难点1. 教学重点：复式条形统计图的概念、绘制方法和应用。

2. 教学难点：如何利用复式条形统计图进行数据分析和解决问题。

四、教学过程1. 导入新课通过创设情境，激发学生的学习兴趣，导入新课。

例如，可以让学生观察一幅单式条形统计图，然后提问：“这幅图能给我们提供哪些信息？还有什么信息是我们无法从这幅图中得到的？”引导学生思考，进而引出复式条形统计图的概念。

2. 探究新知（1）让学生观察几幅复式条形统计图，引导学生发现复式条形统计图的特点和作用。

（2）讲解复式条形统计图的绘制方法，并通过实例演示，让学生掌握绘制步骤。

（3）让学生尝试自己绘制一幅复式条形统计图，教师巡回指导，纠正错误。

3. 实践应用（1）让学生分组合作，利用复式条形统计图分析实际问题，如比较两个班级学生的身高、体重等。

（2）教师提供一些数据，让学生绘制复式条形统计图，并进行分析，提出解决问题的方法。

4. 总结提高让学生谈谈对本节课的认识，总结复式条形统计图的概念、绘制方法和应用。

教师对学生的回答进行点评，强调重点内容。

5. 作业布置布置一些有关复式条形统计图的练习题，让学生巩固所学知识。

五、教学评价1. 课后检查学生的作业完成情况，了解学生对复式条形统计图的掌握程度。

2. 在课堂教学中观察学生的表现，评价学生的观察能力、思维能力和合作精神。

3. 定期进行测试，了解学生对本单元知识的掌握情况。

六、教学反思1. 教师应关注学生在学习过程中的反馈，及时调整教学方法和策略。

小学数学苏教版五年级上册《复式条形统计图》教案教学目标一、知识与技能1. 使学生了解纵向复式条形统计图的绘制方法。

2. 使学生初步了解数据的收集和整理过程，学会整理简单的数据，会看简单的统计图和统计表，会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。

3. 使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，能发现信息并进行简单的数据分析。

二、过程与方法通过老师的讲解，学生的理解，掌握复式条形统计图。

三、情感态度和价值观通过对周围现实生活中有关事例的调查，体会数学知识与实际生活的紧密联系，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习品质，初步培养学生的合作意识和实践能力。

教学重点纵向复式条形统计图的绘制及读图能力。

教学难点根据统计图发现问题、提出问题、解决问题。

教学方法讲授法，讨论分析法。

课前准备教师：准备上课所需资料。

学生：预习课文。

使用“学乐师生”APP拍照，和同学们分享。

课时安排1课时。

教学过程一、导入新课上个单元我们学习了复式统计图，这节课我们进一步学习复式条形统计图。

二、新课学习设置悬念，认识复式条形图的重要性老师说班长收集的数据还不够完整，原因是什么呢？请同学们联系生活想一想。

（学生联系生活实际很容易想到，各班人数分男女生，只统计班级总人数是不够的。

这样就很自然的引入复式条形统计图的必要性。

出示第二次收集的数据。

追问：如果继续用一个直条表示一个班级的人数还行不行？显然仅仅用一种直条，表示两种不同的数量是不行的。

借助多媒体，自主学习复式条形图学生讨论如何解决这个问题？如何制作？师借助课件展示制图过程，学生观察作图的顺序和方法，学生小组之间交流讨论学习体会，重点强调图例的作用。

师：从图中你能看出什么？（标题、日期、单位、横纵轴、不同的直条图、图例以及纵轴表示的单位大小等），为何选用两种颜色的这和我们以前学过的条形统计图有何不同？我们把这种条形统计图叫做“复式条形统计图”。

分析统计图、总结复式条形图的优势制作条形统计图的目的是为了直观的获取信息、分析数据。

复式条形统计图【教学内容】苏教版五年级数学上册复式条形统计图。

【教学目标】1.让学生认识复式条形统计图，了解复式条形统计图的特点，能根据收集的数据在提供的表格中完成相应的复式条形统计图；能根据图中的信息提出简单的问题，进行一些简单的分析和判断。

2.让学生经历把单式条形统计图整合成复式条形统计图的过程，进一步提高整理和描述数据的能力，发展统计观念。

3.让学生在获取知识的过程中，能比较主动探索解决问题的方法，进一步学会与他人合作交流，能比较积极地评价和反思学习的结果。

4.让学生进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，树立学好数学的信心。

【教学重点】学生认识复式条形统计图形成的原因，能根据复式条形统计图找到数学信息，进行分析判断。

【教学难点】从单式条形统计图演变到复式条形统计图的引导。

【教学准备】作业纸、课件、电子白板【教学过程】一、创设情境，导入新知：1.谈话师：同学们，你们喜欢旅游吗？都去过哪些地方呢？（学生回答）在旅游之前你关心什么呢？（学生回答）老师也喜欢旅游，我想去北京、桂林这两个地方去旅行，特别关注了两地的气温状况，课前我搜集了这两个地方2003年各季度的平均气温做参考。

（白板出示北京景观图和北京气温统计表、桂林景观图和气温统计表）你们有什么想说的？为了更直观形象的表示各个季度平均气温的高低，可以用什么统计图？2.复习你还能记得怎样去制作条形统计图吗？让我们一起来回忆一下。

（画出顶边、标上数字、画出边框、图上颜色）二、引导探索，建构新知大家根据北京桂林的统计表在相应的练习纸（一厚一薄）上完成条形统计图。

学生操作，教师点评。

白板出示北京、桂林条形统计图。

看图抢答。

白板出示问题：1、北京市哪两个季度平均气温相差最大？2、桂林市哪两个季度平均气温相差最大？3、这两个城市平均气温，哪个季度相差最小？4、这两个城市平均气温，哪个季度相差最大？为什么前两个问题能很快回答出来？后两个问题是不是回答慢了呢？有什么好方法让大家很快回答第3、4题呢？征集学生的意见，有学生将一厚一薄的纸合在一起。

五年级上册数学教案——复式条形统计图教材版本：苏教版秋季课时：2课时教学目标：1. 让学生理解并掌握复式条形统计图的概念和特点。

2. 培养学生运用复式条形统计图进行数据分析和解决问题的能力。

3. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯。

教学内容：1. 复式条形统计图的概念和特点。

2. 如何绘制复式条形统计图。

3. 运用复式条形统计图进行数据分析和解决问题的方法。

教学过程：第一课时：一、导入1. 复习单式条形统计图的相关知识，引导学生回顾条形统计图的特点和绘制方法。

2. 提问：我们在学习单式条形统计图时，是如何表示数据的？有没有局限性？二、新课讲解1. 讲解复式条形统计图的概念和特点，强调其在表示多个数据时的优势。

2. 示范如何绘制复式条形统计图，引导学生观察并总结绘制方法。

3. 分析实际案例，让学生了解复式条形统计图在实际生活中的应用。

三、课堂练习1. 让学生根据给定数据，独立绘制复式条形统计图。

2. 学生互相评价，教师点评，指出优缺点。

四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，让学生复述复式条形统计图的概念和特点。

2. 强调绘制复式条形统计图的注意事项。

第二课时：一、复习导入1. 复习上节课所学的复式条形统计图的概念和绘制方法。

2. 提问：我们在绘制复式条形统计图时，需要注意哪些问题？二、新课讲解1. 指导学生如何运用复式条形统计图进行数据分析和解决问题。

2. 分析实际案例，让学生了解复式条形统计图在实际生活中的应用。

3. 讲解如何从复式条形统计图中获取有效信息，进行数据解读。

三、课堂练习1. 让学生根据给定数据，运用复式条形统计图进行分析，并回答相关问题。

2. 学生互相评价，教师点评，指出优缺点。

四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，让学生复述如何运用复式条形统计图进行数据分析和解决问题。

2. 强调在实际应用中，如何从复式条形统计图中获取有效信息。

教学评价：1. 课后作业：让学生根据所学内容，绘制一幅复式条形统计图，并进行分析。

教案：复式条形统计图课程名称：数学年级：五年级上册教材版本：苏教版授课时间：2023-2024学年教学目标：1. 让学生了解复式条形统计图的特点和作用。

2. 培养学生运用复式条形统计图进行数据分析和解决实际问题的能力。

3. 培养学生的观察能力、思维能力和合作意识。

教学重点：1. 复式条形统计图的绘制方法。

2. 复式条形统计图的分析和应用。

教学难点：1. 复式条形统计图的绘制技巧。

2. 复式条形统计图在实际问题中的应用。

教学准备：1. 教师准备相关的教学素材和例题。

2. 学生准备铅笔、直尺、彩色笔等绘图工具。

教学过程：一、导入1. 教师通过提问方式引导学生回顾单式条形统计图的特点和作用。

2. 学生回答问题，教师总结并引入复式条形统计图的概念。

二、新课讲解1. 教师讲解复式条形统计图的特点和作用。

2. 教师通过示例演示复式条形统计图的绘制方法。

3. 学生跟随教师一起绘制复式条形统计图，并理解其含义。

三、巩固练习1. 教师给出一些数据，让学生尝试绘制复式条形统计图。

2. 学生独立完成绘制，并互相交流检查。

3. 教师选取几位学生的作品进行展示和点评。

四、拓展提高1. 教师提出一些实际问题，让学生运用复式条形统计图进行分析和解决。

2. 学生分组讨论，合作完成问题的解答。

3. 教师选取几位学生的解答进行展示和点评。

五、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结复式条形统计图的特点和作用。

2. 学生分享自己的学习心得和收获。

六、作业布置1. 教师布置相关的练习题，让学生巩固所学知识。

2. 学生完成作业，并做好复习准备。

教学反思：本节课通过讲解、演示、练习和拓展等环节，让学生了解了复式条形统计图的特点和作用，并掌握了其绘制方法。

同时，通过实际问题的分析和解决，培养了学生的数据分析和解决问题的能力。

在教学过程中，教师应及时关注学生的学习情况，给予指导和反馈，确保学生对知识的掌握和应用。

重点关注的细节：复式条形统计图的绘制方法及其在实际问题中的应用详细补充和说明：一、复式条形统计图的绘制方法1. 收集数据：在绘制复式条形统计图之前，首先要收集相关的数据。

# 五年级上数学教学设计-复式条形统计图-苏教版## 一、教学目标### 1. 知识与技能- 让学生理解复式条形统计图的概念和作用。

- 使学生能够正确绘制和解读复式条形统计图。

- 培养学生运用复式条形统计图解决实际问题的能力。

### 2. 过程与方法- 通过小组合作和讨论，提高学生的团队协作能力和问题解决能力。

- 通过实际操作，培养学生的动手能力和观察能力。

### 3. 情感态度与价值观- 培养学生对数学的兴趣和热情。

- 培养学生的数据意识和统计观念。

## 二、教学内容### 1. 复式条形统计图的定义和特点- 引导学生回顾单式条形统计图的概念和特点。

- 介绍复式条形统计图的定义和作用。

- 强调复式条形统计图能够更直观地展示和比较两组数据。

### 2. 绘制复式条形统计图- 讲解绘制复式条形统计图的步骤和注意事项。

- 通过示例，展示如何绘制复式条形统计图。

- 引导学生亲自动手绘制复式条形统计图。

### 3. 解读复式条形统计图- 讲解如何正确解读复式条形统计图。

- 通过示例，展示如何从复式条形统计图中获取信息和解决问题。

- 引导学生进行小组讨论，共同解读复式条形统计图。

## 三、教学步骤### 1. 引入- 通过提问或小测验的方式，引导学生回顾单式条形统计图的知识。

- 引出复式条形统计图的概念和作用。

### 2. 讲解- 讲解复式条形统计图的定义和特点。

- 讲解绘制复式条形统计图的步骤和注意事项。

- 通过示例，展示如何绘制和解读复式条形统计图。

### 3. 练习- 让学生亲自动手绘制复式条形统计图。

- 引导学生进行小组讨论，共同解读复式条形统计图。

### 4. 应用- 给学生提供实际问题，让学生运用复式条形统计图解决。

- 引导学生总结复式条形统计图在实际问题中的应用。

### 5. 总结- 引导学生回顾本节课所学内容，总结复式条形统计图的概念、绘制方法和解读技巧。

- 强调复式条形统计图在实际问题中的应用价值。

苏教版五年级上册《复式条形统计图（1）》数学教案我设计了这节《复式条形统计图（1）》的数学课，旨在让学生通过实践活动，掌握复式条形统计图的绘制方法和特点，培养他们的数据分析能力和合作意识。

一、教学目标1. 让学生了解复式条形统计图的概念，掌握其绘制方法。

2. 培养学生独立思考、合作交流的能力。

3. 培养学生从数据中获取信息，分析问题的能力。

二、教学难点与重点1. 难点：复式条形统计图的绘制方法和数据分析。

2. 重点：让学生能够独立绘制复式条形统计图，并能够从图中获取信息。

三、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。

2. 学具：纸张、彩笔、直尺、圆规。

四、活动过程1. 情景引入：以班级同学的身高和体重为例，引入复式条形统计图的概念。

2. 讲解演示：通过投影仪展示复式条形统计图的绘制过程，讲解每一步的方法和注意事项。

3. 实践操作：学生分组，每组选择一个主题，如家庭成员的职业、交通工具的使用情况等，绘制复式条形统计图。

4. 交流分享：每组展示自己的作品，其他同学和老师提出意见和建议。

五、活动重难点1. 重难点：复式条形统计图的绘制方法和数据分析。

2. 突破策略：通过讲解演示、实践操作、交流分享等环节，让学生反复练习，巩固知识点。

六、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了复式条形统计图的绘制方法，能够在实际情境中应用。

但在数据分析方面，部分学生还需要加强。

2. 拓展延伸：让学生课后收集更多的数据，绘制复式条形统计图，分析数据，培养他们的数据分析能力。

通过本节课的学习，学生们不仅掌握了复式条形统计图的绘制方法，还能够从图中获取信息，分析问题。

在实践中，他们的合作意识和数据分析能力得到了培养。

我相信，在今后的学习生活中，他们会更好地运用这一技能，提升自己的综合素质。

重点和难点解析：1. 复式条形统计图的绘制方法：我选择了以班级同学的身高和体重为例，引入复式条形统计图的概念。

这样的设计不仅能够让学生直观地看到两种不同数据在同一图表中的呈现方式，还能够让他们亲身体验到绘制复式条形统计图的过程。

小学数学苏教版五年级上册《复式条形统计图》教课设计教课目的1．认识复式条形统计图，认识复式条形统计图的构造特色，依据采集的数据达成相应的复式条形统计图，能简单剖析、比较复式条形统计图的数据，知道数据反应的信息。

2、感觉统计活动过程，累积统计活动的经验，认识复式条形统计图表示数据的作用，发展办理简单数据的技术，加强统计意识，发展数据剖析观点。

教课要点认识和运用复式条形统计图。

教课难点数据的检查与剖析。

教课方法总结法、议论法、小组合作课前准备多媒体课件课时安排1课时教课过程一、创建情境，引入新课你参加过体质健康测试吗？你知道测试内容包含哪些项目？使用“学乐师生”APP摄影，和同学共享。

二、研究新课1.你知道这是什么统计图吗？在统计图中认识到哪些信息？指引学生有序的从几个方面来沟通：（1）统计的内容、时间（2）图例中两种颜色分别表示什么意思？我们在作业中能够分别用白色和暗影来表示。

（3）纵轴：表示什么？一格表示多少？横轴：表示什么？注意间隔问题。

（4）详细的数据，要尽量找准适合的高度。

（ 5）注意雅观：线条要用尺画直；暗影也要用尺画直，不可以太稀；直条的宽度要一致,,指出：这张统计图用直条来表示各人数（板书：条形统计图）统计的内容既包含了男女生人数，又包含了三个等级，统计了两个方面；这样的统计图我们称之为复式条形统计图（板书：复式）2. 读懂复式条形统计图后，请你把相关数据填写在书上的表格里。

沟通填写结果。

3. 回答下列问题P90 的问题问：回答这些问题，看统计图方便仍是看统计表方便？指出：它们各有长处，一般来说统计图更直观。

三、达成练一练：在这个过程中，逐渐指引学生认识基本步骤：1、依据统计表中的数据，在统计图中确立适合的高度；并标好数据。

注意不正好的情况下怎样确立适合的高度。

2、画出适合的条形，并分别用两种不一样的表示方法来表示两个不一样的年级。

书上是分别用淡粉红和深粉红来表示，我们平常的作业可选择一个留白一个画暗影来差别。

苏教版五年级上册《复式条形统计图（1）》数学教案_教学设计
苏教版五年级上册《复式条形统计图（1）》数学教案
第六单元统计表和条形统计图（二）
复式条形统计图（1）
教学内容：
课本第89-90页。

教学目标：
1.让学生在具体的统计活动中认识复式条形统计图，学习根据收集、整理的数据在提供的表格中完成复式条形统计图。

2.提高学生根据图中数据分析问题、解决问题的能力，并在统计过程中进一步理解统计方法，发展统计观念。

3.体会数学与生活的密切联系，发展数学的应用意识。

教学重点：
根据收集、整理的数据完成复式条形统计图。

教学难点：
确定图中直条的高度，在提供的表格中准确绘制统计图。

教学准备：
课件
教学过程：
一、揭示课题。

（1分钟）
今天我们来学习条形统计图。

苏教版五年级上册《复式条形统计图（1）》数学教案一、教学目标1.了解复式条形统计图的基本概念和构成要素；2.掌握复式条形统计图的绘制方法；3.学会对数据进行复式条形统计图的分析和解读。

二、教学重点和难点1.教学重点：复式条形统计图的构成要素和绘制方法；2.教学难点：数据的解读和分析。

三、教学准备1.教材：《苏教版数学》五年级上册；2.工具：黑板、彩色粉笔、复式条形统计图的样本；3.学生教学书、练习册。

四、教学过程1. 导入教师出示复式条形统计图，让学生自由发挥想象力，谈谈自己所看到的内容和感受。

2. 学习1.复式条形统计图的定义：复式条形统计图是一种以多个条形对比表示数据频数或频率的图形。

2.复式条形统计图的构成要素：复式条形统计图包括条形、坐标轴、坐标轴标签、图例等要素，其中，条形的纵向长度表示频数或频率。

3.绘制复式条形统计图：通过定义和构成要素，引导学生学习复式条形统计图的绘制方法，并进行练习。

3. 巩固教师出示多幅复式条形统计图，让学生根据图形和图例进行数据的分析，例如：问题1：下列哪一个年级的学生参加了更多的拼图比赛？答案：三年级的学生中，有 33 个参加了拼图比赛，四年级的学生中，有 27 个参加了拼图比赛，因此三年级的学生参加了更多的拼图比赛。

问题2：在四年级参加绘画比赛的男生和女生中，哪一种人数更多？答案：在四年级参加绘画比赛的男生中，共有 11 个人，女生中，共有 16 个人，因此女生人数更多。

4. 小结教师总结本节课所学内容，强调复式条形统计图的基本概念、构成要素和绘制方法，并鼓励学生多做些练习，熟练掌握知识点。

五、作业1.完成练习册所在章节的“思考题”和“练习题”；2.自行寻找一幅复式条形统计图进行分析，尽可能多地回答问题或总结思考。

五年级上册数学教案——复式条形统计图教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握复式条形统计图的绘制方法，能根据收集的数据绘制出相应的复式条形统计图，并能从图中获取相关信息。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生运用复式条形统计图解决实际问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对统计学的兴趣，培养学生合作、探究的学习精神，增强学生对数据的敏感性。

教学重点：掌握复式条形统计图的绘制方法，并能根据数据绘制出相应的图表。

教学难点：如何从复式条形统计图中获取有价值的信息，解决实际问题。

教学准备：数据收集、条形统计图绘制所需材料。

教学过程：一、导入1. 复习单式条形统计图的相关知识，引导学生回顾条形统计图的绘制方法及特点。

2. 提问：我们已经学过了单式条形统计图，那么复式条形统计图又是什么呢？它和单式条形统计图有什么区别呢？二、探究1. 出示两组数据，引导学生观察数据特点，提出问题：如何将这两组数据绘制成条形统计图？2. 分组讨论，引导学生总结出复式条形统计图的绘制方法。

3. 教师示范绘制复式条形统计图，并讲解注意事项。

4. 学生根据所学方法，尝试绘制复式条形统计图。

三、实践1. 学生分组，每组收集一组数据，根据数据绘制复式条形统计图。

2. 各组展示作品，互相评价，提出改进意见。

3. 针对绘制过程中出现的问题，教师进行解答和指导。

四、巩固1. 出示几组数据，让学生独立绘制复式条形统计图。

2. 学生展示作品，教师点评，总结优点和不足。

五、拓展1. 提问：除了复式条形统计图，还有哪些统计图可以表示两组数据？2. 学生分享其他统计图的特点和绘制方法。

六、总结1. 回顾本节课所学内容，引导学生总结复式条形统计图的绘制方法及注意事项。

2. 强调复式条形统计图在实际生活中的应用，培养学生的数据意识。

教学反思：本节课通过观察、分析、实践等环节，使学生掌握了复式条形统计图的绘制方法，并能根据数据绘制出相应的图表。

《复式条形统计图》教案教学内容：教材P110—P117教学目的：使学生在具体的统计活动中认识复式条形统计图，能根据收集，整理的数据填写复式条形统计图，能对图中的信息提出简单问题并加以解决。

使学生在认识，填写，分析复式统计图的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。

教学重难点：根据收集，整理的数据填写复式条形统计图。

教学过程：一、创设情景，导入新课出示教材例2的复式条形统计图（2003年北京市、桂林市各季度的气温情况）二、认识复式条形统计图1、引导学生观察统计图，交流信息，认识这里的复式条形统计图。

问：通过观察，你了解到哪些信息？在小组内和同学交流信息。

2、师：淡蓝色直条表示北京市的气温，那么深蓝色的直条表示什么呢？问：你还知道些什么？（北京市第一季度的平均气温是1摄氏度……）3、填写下面的统计表，思考问题：回答教材提出的问题（1）这两个城市的平均气温，哪个季度相差最小？（2）北京市哪两个季度的平均气温相差最大？（3）这两个城市各季度的平均气温变化有什么相同特点？（4）你从图上还知道些什么？如北京市2003年的四个季度中，哪个季度的平均气温最高，哪个季度的平均气温最低；整体来看，哪个城市的全年平均气温高一些，是多少摄氏度等。

4、归纳小结：复式条形统计图的结构比单式条形统计图更复杂，表达的信息也比单式条形统计图更丰富。

三、教学“试一试”加深认识1．谈话：请同学们先认真观察这张表，说说能知道些什么？2．怎样用条形图来统计各兴趣小组的人数，请看电脑组的图例。

说说每种颜色的直条代表分别是哪个年级。

3、学生照样子完成复式同学条形统计图。

指出：首先确定每组各年级数据的直条高度，方法可以量出中轴上每格的高度再把1格大体等分成5份，并由此画出代表相应人数边框，其次在直条上按年级涂上不同的颜色。

4、在直条上方标出数据，并与表中的数据进行核对。

四、完成“练一练”1、仔细观察统计图，读一读题目要求。

2、谁来说说“污染指数”含义。

复式条形统计图教学内容：苏教版五上P110～111例2、“试一试”、练一练、补充练习。

教学目标：1、在解决实际问题的过程中产生学习复式条形统计图的需要；能看懂复式条形统计图，并能根据复式条形统计图的数据进行有条理的思考和简单的分析，同时提出合适的问题加以解决。

2、能根据收集、整理的数据完成复式条形统计图；并能用数据来说明、解释一些简单的生活现象；体会统计与现实生活的密切联系。

3、在认识、分析、绘制复式条形统计图的过程中，体会条形统计图的优点，感受到统计的广泛应用价值，进一步理解统计方法，发展统计观念，初步形成统计的思想。

教学准备：课件、作业纸。

教学过程：一、寻找“最近发展区”1、出示五年级各班男生人数统计图师：观察大屏幕，认识这样的统计图吗？（板书条形统计图）从这个条形统计图中，你能获得哪些信息呢？2、出示五年级各班女生人数统计图师：从这一幅统计图中你又能看到什么？哪个班的女生人数最多？哪个班女生人数最少？二、认识复式条形统计图1、体会复式条形统计图知识的产生、发展过程（1）合并统计图师：这两幅统计图每1厘米长的条形表示的人数相等，从这两幅统计图中，我想知道哪个班男女生人数相差最多？你准备用什么办法来比较呢？（小组讨论）汇报小组讨论结果有没有更好的办法？（课件显示合并后的统计图）这样合并在一起有什么好处呢？（板书：便于比较和分析）（2）感受复式统计图的特点（用两种不同颜色的条形来表示两组数量）这样行吗？为什么？师：别人能不能从这幅统计图中看出哪个直条是男生哪个直条是女生？怎样表示就能让别人很容易就看得出来呢？用两种颜色表示就能看出来了吗？（课件显示两种颜色表示的统计图）虽然用了两种颜色，但这样还是不能看出哪个直条是男生哪个直条是女生，怎么办呢？明确：应该在图的右上角用不同的颜色做上标记，我们把这样的标记叫做“图例”（课件）这样就能知道哪种直条表示男生哪种直条表示女生了现在能不能很快看出哪个班男女生人数相差最多，那个班男女生人数相差最少了吗？你是怎样看出的？小结：用两种不同颜色的条形来表示两组数量。

五年级上册数学教学设计—第六单元复式条形统计图（1）苏教版教学目标•理解和绘制复式条形统计图，进而掌握其应用。

•学会用复式条形统计图对数据进行分析和比较。

•提升学生的数据分析和解决问题的能力。

教学内容本节课讲解复式条形统计图的概念，引导学生认识其构成要素、绘制方法和应用场景，并通过实际数据演示，让学生掌握其制作和分析方法。

教学重点•复式条形统计图的构成要素和绘制方法。

•如何通过复式条形统计图分析和比较数据。

教学难点•学生对构成复式条形统计图的各种元素的理解和整合。

•学生对数据进行分析和比较的能力。

教学过程Step 1 引入教师向学生介绍本节课的学习目标和内容，并在黑板上预留出一张空白复式条形统计图。

Step 2 概念解释教师用图示的方式对复式条形统计图的概念进行详细解释，并让学生找出各种元素在图中的位置。

Step 3 绘制图示教师用黑板和白板引导学生一步步完成一张简单的复式条形统计图，并让学生找出其构成要素。

Step 4 练习教师将若干数据写在黑板上，要求学生组织数据并绘制出相应的复式条形统计图，并进行数据分析和比较。

Step 5 拓展教师将一份真实数据分析报告展示给学生，要求学生分析和比较报告中的数据，并用复式条形统计图进行可视化呈现。

Step 6 总结教师向学生强调本节课的重点和难点，并让学生总结本节课的重点和方法。

教学评估在本节课结束时，教师可以通过小组讨论、作业布置等方式对学生学习效果进行评估。

在评估中可以结合学生的表现、出勤率、课堂笔记等方面进行考核。

参考文献1.教育部.《数学课程标准》[M]. 北京：人民教育出版社，2011.2.吴宏政. 数学教育研究——基于深度学习的视角[J]. 数学的实践与认识，2018，3（9）：12-15.本文目录：1.教学目标2.教学内容3.教学重点4.教学难点5.教学过程1.引入2.概念解释3.绘制图示4.练习5.拓展6.总结6.教学评估7.参考文献。