04普通心理学-情感和意志心理

三、情感的种类
（一）道德感
1、定义：是指按照一定的道德标准评价人的思想、 观念和行为时所产生的情感体验。 2、种类： （1）直觉的道德感：经验 （2）形象的道德感：榜样
（3）理论的道德感：概括
如，集体荣誉感、责任感、同情心等。
（二）理智感
1、定义：是指人对认识活动成就进行评价时产生的
情感体验。如求知欲、好奇心等，解决问题过程
第三单元 情绪和情感变化的
维度及其两极性
一、情绪和情感的维度和两极性概念
（一）情绪和情感的维度
是指对情绪、情感所固有的特征的度量。度量指标 为动力性、激动度、强度和紧张度。 （二）两极性 是指情绪和情感度量特征的每一个特征的变化都具
有两极对立的特性，存在两种对立的状态。
二、情绪和情感的维度
（一）动力性维度：增力—减力
（二）意志的果断性 1、定义：是指迅速地、不失时机地采取决定的品质。
2、表现特点：
（1）以自觉性品质为前提
（2）与智慧的敏捷性和批判性相联系
（3）以正确的认识为前提，以大胆无畏和深思熟虑为条件 3、相反的品质 （1）优柔寡断 （2）草率决定
（三）意志的坚韧性（顽强性） 1、定义：是指坚持不懈地克服困难，永不退缩的品质。 2、表现特点： （1）善于克制和抵制不符合行动目的的主客观诱因的干扰 （2）目标专一，始终不渝。 （3）契而不舍，百折不挠，勇于克服困难。
人的七种基本情绪：
喜（高兴）
怒（生气）Leabharlann Baidu
哀（伤心）
乐（愉快）
悲（痛心）
思（怀念）
愁（忧郁）
（二）复合情绪
1、由基本情绪的不同组合派生而来
2、具有复合性的特点
如，由愤怒、厌恶和轻蔑组合起来的情绪可叫做敌意。 由恐惧、内疚、痛苦和愤怒组合起的复合情绪可叫焦虑。
二、从情绪的状态来分
按情绪发生的速度、强度和持续时间分：
（一）人物 美国心理学家沙赫特。 （二）基本观点 1、任何一种情绪的产生都是三种因素相互作用的结果 2、引起情绪的三个主要因素：认知因素、环境（刺激） 因素和生理因素。其中认知因素起着决定性的作用。 （三）评价 1、重视认知因素对情绪产生的意义 2、三因素的相互作用对情绪产生具有重要的分析价值
四、情绪的动机—分化理论
（一）人物
美国心理学家汤姆金斯和伊扎德。 （二）基本观点 1、情绪并不是伴随其他心理活动产生的一种副现象，而是 一种独立的心理过程，有独特的机制。 2、情绪是基本的动机 3、情绪使有机体对环境事件更敏感，更能激起机体的活力。 4、情绪体验是驱动有机体采取行动的动机力量 5、情绪的分化是生命进化的产物，情绪的分化使情绪具有 多种多样的适应功能。 （三）评价 1、强调了情绪的动机作用成分，具有一定的理论意义。 2、为研究情绪、动机的内在关系提供了新的思路。
（二）执行阶段
1、选择行动方法 2、坚定地执行既定的计划 3、克服困难实现所作出的决定
4、审视计划及时修订计划
三、意志品质
（一）自觉性
1、定义：是指对行动的目的有深刻的认识，能自觉
地支配自己的行动，使之服从于活动目的的品质。
2、表现特点：
（1）不随波逐流 （2）不屈服于外界的压力 （3）独立地采取决定和执行决定 3、相反的品质 （1）易受暗示性 （2）独断性
1、满足需要的、肯定的情绪都是积极的 2、不能满足需要的、否定的情绪都是消极的。
（二）激动度维度：激动—平静
1、重要的、突出其来的、强烈的情绪状态是激动
2、正常条件下的安静的情绪状态是平静
（三）强度维度：强—弱 1、有意义的事件引起强的情绪体验
2、情绪发生由强到弱有不同的程度区分
如怒由弱到强划分为：微愠、愤怒、大怒、暴怒和狂怒。
2、情绪是在植物性神经系统的支配和作用发生的
如血管扩张、心跳加快便产生了愉快的情绪；血管收缩、 器官痉挛便产生了恐怖的情绪。
（三）评价
1、该理论强调了情绪与机体变化的关系 2、强调了情绪与植物性神经系统活动的关系 3、推动了情绪生理机制的研究
二、情绪的丘脑理论
（一）人物 由美国心理学家坎农提出。 （二）基本观点 1、反对情绪的外周理论，认为同样的生理变化可以引起极不 相同的情绪体验。 2、情绪的生理机制不在外周，而在中枢神经的丘脑。
第五单元 意 志
一、什么是意志
1、定义：意志是指有意识地确立目的，调节和支配 行为，并通过克服困难和挫折，实现预定 目的心理过程。
2、意志的特点：
（1）意志行为是有意识有目的的行为 （2）意志行为是人类行为所特有的行为 （3）意志行为与克服困难相联系 3、意志行动的表现
（1）意志行动的目的性和计划性
（四）紧张度维度：紧张—轻松 1、在事件十分紧急或处于关键，紧张度高。 2、任务难度低、社会评价高的情形，紧张度低。
三、情绪和情感的两极性（略）
第四单元 情绪和情感的种类
一、从情绪的内容来分
（从生物进化角度）
（一）基本情绪
1、人和动物共有的，不学而会的情绪
2、有独立的神经生理机制、内部体验、外部表现和 不同的适应功能。
一个目标的时候，只好选择对自己损失小的，避开损失大的目
标。
（3）“趋—避式”心理冲突：想获得一个目标，它对自己
既有利又有弊时所产生的心理冲突。
（4）“双趋—双避式”动机冲突：人们常常会遇到多个目标，
每个目标对自己既有利又有弊，反复权衡拿不定主意时所产生 的动机斗争。
2、选择行动的方案和决策
3、制定行动的计划
（2）意志行动的主动性和创造性 （3）意志行动的前进性
二、意志行为的基本阶段
（一）准备阶段
1、动机斗争和明确目的
动机冲突或心理冲突的形式
（1）“双趋式”动机冲突：两个具有同样吸引力的目标，
两个动机同样强烈，但又不能同时获得时产生的心理冲突。
“鱼”和“熊掌”，二者不可得 兼。
（2）“双避式”动机冲突：两种目标都想避开，但只能避开
第八节 情绪、情感和意志
第一单元
情绪和情感概述
一、情绪与情感的概念
（一）情绪与情感的定义 1、情绪 情绪是客观外界事物是否符合人的生物需
要而产生的暂时性较剧烈的态度体验。它
是人脑对客观事物与主体需要之间关系的
反映。
2、情感
情感是外界客观事物是否符合人的社会性 需要而产生的态度体验。
（二）情绪与情感的特点
固性和深刻性。
4、情绪发生早，情感发生晚。
情绪与情感的区别
需要角度 发生角度 较早 稳定程度
情绪
生物需要
情境性
情感
高级的社 会性需要
较晚
稳固性 长期性
三、情绪和情感的功能
（一）适应功能
1、情绪和情感能调动人的心理能量，使人处激活状态，
以适应环境的变化。 2、情绪和情感能反映生存状态的好坏
例如，微笑表示友好、满意；愤怒表示拒绝、不满等。
（一）心境
1、定义：一种微弱、持久而又具有弥漫性的情绪 体验状态，亦称为心情。 2、产生：由对人具有重要意义的事件引起，但不 一定能被明确地意识到。
3、心境的动力作用：积极的心境提高活动效率和
信心，消极的心境有损健康
（二）激情
1、定义：是一种强烈的、爆发式的、持续时间较短的 的情绪状态。 2、特点： （1）状态：具有明显的生理反应和外部行为表现 （2）产生：由重大的、突如其来的事件或激烈的意向 冲突引起。
3、相反的品质
（1）动摇
（2）顽固
（四）意志的自制性（自制力） 1、定义：是指善于管理和控制自己情绪和行动的能力。 2、表现特点： （1）具有较强的组织性和纪律性
（2）较强的忍耐性
（3）情绪稳定，注意力高度集中。
3、相反的品质
（1）冲动性
（2）易受干扰性
（3）影响：人的认识范围变得狭窄，分析能力和自我
控制能力降低，可能导致行为失控。
（4）控制：需要控制
（三）应激
1、定义：是在出现意外事件和遇到危险情景的情 况下所出现的高度紧张的情绪状态。
2、特点：
（1）性质：人体本能的防御性反应。 （2）作用：有利于主体全力解决紧急问题。 （3）影响：高度的紧张性又会阻碍认知功能的正常发挥。
中的迟疑、怀疑、惊讶、自信、愉悦等。 2、特点： （1）理智感是高级情感，是在认识过程中产生和发 展起来的。 （2）对人的学习、追求真理具有积极的作用。
（三）美感
1、定义：是指按照一定的审美标准评价自然界、
社会生活及文学艺术品时所产生的情感体验。
2、美感的特点
（1）审美标准是美感产生的关键 （2）是一种愉悦的体验 （3）是一种有倾向性的体验 3、影响因素：社会环境、风俗习惯、文化背景、 气候条件均会导致审美标准的差异。
1、情绪和情感是以人的需要为中介的一种心理活 动，它反映的是客观事物与主体需要之间的关系。
2、情绪和情感都是主体的一种主观感受
3、情绪和情感都有其外部表现形式
4、情绪和情感都会引起一定的生理变化
二、情绪和情感的区别和联系
1、情绪与生物需要相联系，情感与社会需要相联系。 2、情绪代表反映过程，情感代表反映内容。 3、情绪带有情景性、不稳定；情感具有长期性、稳
（2）对行为的影响：愉快情绪下，人的积极行为较
多，在负性情绪下，消极及攻击行为较多。
（四）信号功能
1、表情具有传递信息、沟通思想的功能 如，微笑表示友好，点头表示同意（非语
言符号、身体语言）。
2、表情的交流比言语的交流出现早
第二单元 情绪理论
一、情绪的外周理论
（一）人物
美国心理学家詹姆斯和丹麦生理学家兰格提出该理论。 （二）基本观点 1、情绪是对身体变化的知觉，当外界刺激引起身体上的变化 时，对这些变化的知觉便是情绪。
3、通过观察他人的情绪和情感反应可以对自己的行为 进行调整
（二）动机功能
1、情绪和情感是人的基本的动机系统 2、情绪和情感对内驱力信号产生放大和增强作用 3、情绪和情感对认识活动的驱动十分明显
如，兴趣驱动人的探究活动。
（三）组织功能
1、情绪和情感的积极与消极作用
（1）积极的情绪和情感对活动具有协调和促进作用
3、身体变化和情绪体验是同时发生的： 激发情绪的刺激由丘脑进行加工，并将神经冲动上传至大 脑，引起情绪的主观体验，再向下传至交感神经系统，引 起机体的生理变化。 （三）评价 1、提出了情绪的中枢理论，比外周理论前进了一步。 2、强调大脑皮层对丘脑抑制的解除是情绪产生的机制
三、情绪的认知理论
（情绪的三因素论）
（2）消极的情绪和情感对活动具有瓦解和破坏作用
2、情绪和情感的强度影响活动效果
（1）中等强度的愉快情绪提高活动效率
（2）痛苦、恐惧等负性情绪降低活动效率
（3）情绪情感的强度越大，活动效果越差。
3、情绪和情感对认识与操作的影响
（1）对记忆的影响：在某种情绪状态下记忆的材 料，在同样的情绪状态下也容易回忆起来。