七年级政治知识让人生更美丽2

第四课知识让人生更美丽学习——成才的阶梯五、板书设计1.学习可以提高品德修养学习——成才的阶梯2.学习可以增长才干3.学习才能适应社会发展的要求六、课堂巩固：（一）选择题：（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。

请把该项前面的字母填入题后的括号内。

）1、笛卡尔说：“读书就是同以往许多有教养的人的对话。

”这句话启示我们（）A、学习可以提高品德修养，充实精神生活B、读书没有什么用C、读书可以使人穿越时空，回到过去D、读书的人只能与读书的人交朋友2、我们要从无知到有知，从知之甚少到知之更多，登上新的知识高峰，实现新的自我超越，就必须（）A、考上名牌学校B、在享受学习的过程中不断提升我们的精神境界C、遇到好老师D、使自己初中各个学科的成绩都优秀3、被评为“感动中国2006年度人物”的“蓝领专家”孔祥瑞是天津港的码头工人。

在平时，孔祥瑞总是带着书，如饥似渴地学习，最终取得了150向革新成果，诞生了“节省15.8秒，创造1600万元”的门式吊车操作技术。

他曾说：“人可以没有文凭，但不可以没有知识。

”这启发我们（）①学习才能适应社会发展的要求②学习是成才的阶梯③文凭越高则知识越多④终身学习是个人可持续发展的需要A、①②③B、①②④C、②③④D、①②③④4、高尔基曾说：“要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地帮助你了解纷繁复杂的思想、情感和事件；它会教导你尊重别人和你自己；它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。

”与这段话的主要意思不符合的选项是（）A. 读书可以净化我们的心灵B. 读书有助于提高道德和文化修养C. 学习是提高品德修养的唯一渠道D. 读书是一种高雅的生活情趣（二）非选择题某校七年级（2）办的王宏同学每天放学回家总是先看电视，等看完电视后才匆匆忙忙的去写作业。

常要开夜车，完不成作业是经常的事。

张龙同学上课时总是不专心，一会走神，一会发困，其他同学半小时就能完成的作业，他需要写一个小时。

七年级思想品德上册知识点归纳第1单元珍爱生命热爱生活第1课：生命最宝贵1、为什么人与自然要和谐相处？（1）生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富。

世界因为有了生命才如此生动和精彩。

（2）人类是自然界的一部分，是生命世界的一员，众多生命构成了一个共存共荣、息息相关的生命大系统。

（3）人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物，否则，将会危及自身的生存。

2、人的生命的独特性。

（1）人具有无穷的智慧和巨大的创造力。

（2）人能够制造并使用工具进行生产劳动。

（3）能够不断推动科技、文艺等方面的发展，不断追寻自己美好的理想。

3、为什么要珍爱我们的生命？人最宝贵的是生命。

生命对于每个人只有一次。

（1）生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。

（2）生命充满欢乐，也会有一些烦恼、困难和痛苦，正确认识生活中的苦与乐，才能体会到生命的美好。

（3）一个人的生命是不可重复的。

生命属于我们只有一次，它无比宝贵，必须倍加珍惜。

人的生命不仅只有一次，而且是短暂的。

4、怎样珍惜爱护我们的生命？（1）我国法律保护公民的生命健康权，严厉制裁侵害人的生命健康的违法犯罪行为。

我们要学会依法保护自己的生命健康权。

（2）我们生活经验少，自我保护能力差，特别容易受到伤害。

因此，我们必须增强自我保护意识，掌握自我保护常识，提高自我保护能力。

避免意外和危险的发生。

无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生存的希望。

（3）我们在珍惜、保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。

当他人生命遭遇困境时，应尽自己所能伸出援助之手。

第2课：让我们的生命更有价值5、为什么说人生的价值在于创造和奉献？（1）创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求。

（2）创造和奉献会充实人们的生活，使人快乐、使人充实、使人高尚。

6、人生价值是怎样体现的，我们应该如何来实现自己的价值？体现：人生价值就体现在对他人、社会的奉献之中。

一个人能力有大小，但只要能为他人带来欢乐和幸福，为社会作出贡献，他的生命就有价值。

电动托盘搬运车：/[单选]黄体的形成、发育和功能，描述恰当的是（）.A.维持14天左右均退化B.分泌孕激素C.排卵后由卵泡内膜和卵泡颗粒细胞形成D.排卵后由卵泡膜形成E.排卵后由卵泡细胞形成[单选]提出目标管理的管理学家是（）。

A.巴纳德B.韦伯C.孔茨D.德鲁克E.泰勒[单选]风湿性心脏瓣膜病二尖瓣狭窄出现急性肺水肿是由于（）.A.肺静脉和肺毛细血管压升高B.肺小动脉痉挛造成肺动脉高压C.左心室排血量减低D.左心室充盈压升高E.体循环淤血，静脉压升高[单选]（）是注册消防工程师职业道德的基础和核心，是其职业道德建设所倡导的首要规范。

A.团结互助B.遵纪守法C.文明礼貌D.爱岗敬业[单选]对于手工切割编织袋的长度确定，要从（）点开始测量，在规定的长度处划线标记。

A.切割B.调整C.校验D.试验[单选]女性，56岁。

发热2个月，T37．9～38．8℃，伴头痛、呕吐1周入院。

体检：T38℃，神清，消瘦，皮肤未见出血点，颈抵抗（+），布氏、克氏征（+）。

血中性粒细胞70％，淋巴细胞30％。

腰穿脑脊液检查：压力300mmH2O106／L，多核细胞23％，单核细胞77％，蛋白2．9g／L，糖1．4μmol／L。

氯化物93μmol／L。

最可能的诊断是（）A.中毒性痢疾B.流行性脑脊髓膜炎C.败血症休克D.结核性脑膜炎E.流行性乙型脑炎[单选,A2型题,A1/A2型题]脏腑阴虚的共同症状是（）A.心悸失寐B.干咳痰少C.饥不欲食D.眩晕目涩E.舌红少津[单选,共用题干题]患者男，28岁，因“反复腰背痛1年，加重3个月，伴左膝关节肿胀”来诊。

实验室检查：红细胞沉降率80mm/1h，C-反应蛋白56mg/L，类风湿因子（-），人类白细胞抗原-B27（-）。

患者口服非甾体消炎药后症状反复发作，每次自服“镇痛药”可以减轻症状，没有正规治疗。

7年后行影像学检查，可以确诊为强直性脊柱炎的是（）。

第四课知识让人生更亮丽（2）本课教学内容及层次分析：本课的主要内容是使学生认识学习的重要性，珍惜受教育权利，履行受教育义务，转变学习方式，掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，从而培养正确的学习态度，适应新的学习生活，创造更有意义的人生。

本课由导言和三个项目内容构成。

“导言”用简练、引人思考的语言，描述了学习在人一生当中的重要作用，使学生在阅读中思考和感悟。

本课设置三个项目的内容———“学习———成才的阶梯”、“受教育———法律赋予的权利和义务”、“学会学习”。

这三个项目以受教育的重要性和必要性为中心内容，以提高学生对学习的认识，端正学习应掌握的学习方式、方法，更好地适应新的学习生活为基本目标。

重点难点分析：1.“珍惜受教育的权利，履行受教育的义务”是本课的教学重点。

因为增强权利义务观念的目的就是要落实到实际行动上，但如何落实到实际行动上，既需要方法上的指导，又需要策略上的指点。

如，如何维护受教育的权利，别人侵权怎么办等等。

总之，真正将珍惜受教育的权利、履行受教育的义务化为现实的行动才是最重要的。

2.“受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务”是本课的教学难点。

因为初一学生法律知识较为贫乏，对宪法、基本权利、基本义务等概念较为生疏，接受起来较为困难；由于初一学生抽象思维的能力较弱，对于受教育与个人、国家的关系，权利与义务的关系，把握起来也有较大的难度。

教学中，一定要紧密联系实际，利用通俗生动的事例材料，深入浅出，以达到教学目标。

教学方法：本课内容采用分析讨论法、阅读法、自主探讨学习法以及讲授法等。

课时安排：本课计划用三课时授完，每框用一课时。

教学内容：讲授第四课第二框课第——“受教育———法律赋予的权利和义务”。

教学活动过程：（一）情景预设（1）导入：活动一：（学生阅读教材P41页材料，思考讨论问题）思考讨论：结合陈章良的事例，谈谈享有受教育的权利对个人的发展的重要性。

（陈章良之所以能够为国家做出如此重大的贡献，就在于陈章良的受教育权利得到了实现这个前提；假如陈章良的受教育权利无法实现，他也就无法受到良好的高等教育，他就是有心想为国家做出较大贡献，也只能是心有余而力不足。

苏教版七年级下思想品德《让人生更加灿烂》主观题解析1、有一位风华正茂的大学生叫张华，为了抢救一个落入粪池的老农献出了自己年轻的生命。

有人说：“用一位很有前途的大学生的生命来换取一个老农民的生命，这对于社会来说是个损失。

”你认同他的看法吗？运用所学知识说明理由。

2、某校初一（1）班的同学开展了一次有意义的生活大讨论。

甲说：干轰轰烈烈的大事业才能体现人生的意义，象扫地，擦黑板等小事不值得做，才能为社会做贡献。

乙说：一屋不扫，何以扫天下？大事是由小事组成的，小事做得好，也是为社会做贡献。

你同意哪位同学的观点？简述你的理由。

3、2008年9月27日16时43分，中国“神七”载人飞船航天员翟志刚顺利出舱，实施中国首次空间出舱活动。

说出太空中的第一句话：“神舟七号出舱感觉良好，神舟七号向全国人民、全世界人民问好！请祖国放心！我们坚决完成任务！这天，某中学七年级（2）班在上思想品德课，同学们正紧张地盯着电视屏幕。

看到这一镜头，班里响起了热烈的掌声。

大家兴奋地议论起来——A：太棒了！翟志刚好样的！我也要向他那样，将来当个航天员。

B：当航天员训练太辛苦了，我喜欢唱歌，我要当个歌星。

C：我认为当什么并不重要，重要的是干出轰轰烈烈的大事，人生才有意义。

D：你们的想法也太遥远了吧！依我看，考虑将来如何能挣钱更实际。

请你对上述同学的观点进行简要评析。

答案1、（1）、不认同他的看法。

（2）、因为a、生命的意义不在于长短，而在于质量。

b、张华为了抢救一个落入粪池的老农献出了自己年轻的生命。

他的生命虽然已经结束，但是他舍己为人的精神让后人受益无穷。

就这样，他的生命价值得以延伸。

c、他虽死犹生，其生命的价值获得更长的延伸、更充分的体现。

2、答：我同意乙同学的观点。

贡献不在大小，有意义的人生也可以在平凡的生活中实现。

一个人能力有大有小，境遇有好有坏，但只要能以积极的人生态度去生活，正确对待社会，对待人生，脚踏实地，从日常点滴做起，这也是对社会的贡献。

鲁教版政治七年级上册知识点归纳鲁教版政治七年级上册知识点归纳第一单元珍爱生命热爱生活第1课生命最宝贵一、多彩的生命世界1、生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富，世界因为有了生命才如此生动和精彩。

2、人类为什么要善待大自然?(1)人类是自然界的一部分，是生命世界的一员。

人类和其他众多生命均以自己独特的形式生活着，以自己独特的价值存在着。

(2)众多生命构成一个共存共荣、息息相关的生命大系统。

人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物，否则，将会危及自身的生存。

3、人类生命的独特性：(1)人类有无限的创造力(2)人类有思想有智慧4、为什么每个人的生命是独一无二的?世界上没有完全相同的树叶，每个人的生命也都是独一无二的。

每个人生命的独特性，不仅体现在外貌、性格、兴趣、意志、技能等方面，而且在人生道路、实现人生价值的方式和途径等方面也呈现出多样性。

二、生命属于我们只有一次1、为什么人最宝贵的是生命?(1)生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。

(2)生命是一个过程，这个过程充满了无限的欢乐。

生命中也会有一些烦恼、困难和痛苦。

(3)一个人的生命是不可重复的。

而且是短暂的。

2、如何(怎样)珍惜爱护我们的生命?(1)学习法律知识，明确法律赋予的权利，学会依法保护自己的生命健康权。

(2)增强自我保护意识，掌握一些自我保护的常识，提高自我保护能力，避免意外和危险的发生。

无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生存的希望。

(3)在珍惜、保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。

当他人生命遭遇困境需要帮助时，应尽自己所能伸出援助之手。

第2课让我们的生命更有价值一、热爱生活从点滴小事做起1、人生的价值在于创造和奉献，为什么?(1)创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求。

(2)奉献使人快乐，使人充实，使人高尚。

2、生命的价值靠行动实现(怎样用行动实现生命的价值?)(怎样实现自己的人生价值?)(1)、人生的价值在于创造和奉献(2)、生命的价值靠行动实现从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径。

七年级上册政治课本内容鲁教版知识让人更美丽一、学习——成才的阶梯1、学习的重要性表现在以下三个方面：1、学习可以提高品德修养;2、学习可以增长才干; 3学习才能适应社会发展的要求。

二、“受教育———法律赋予的权利和义务”。

1、受教育是公民的基本权利;1、什么是受教育的权利?受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以获得受教育的物质帮助的权利。

受教育权包括两个基本要素：一是公民均有上学接受教育的权利;二是国家提供教育设施，培养教师，为公民受教育创造必要的机会和物质条件。

2 为什么受教育权是公民的一项基本权利? 教育能为人一生的幸福奠定良好的基础。

……受教育能改变我们的生活和命运，是每个人自身生存和发展的要求。

因此，从公民的自身发展和对国家的要求来讲，受教育，是我国公民的一项基本权利。

3为什么受教育是公民的一项基本义务?我国实现四个现代化，科技是关键，基础在教育。

教育不仅能改变个人的命运，而且决定着国家的未来。

因此，从国家发展对公民的要求来说，受教育又是我国公民的一项基本义务。

2、珍惜受教育权利，履行受教育义务怎样将珍惜受教育的权利，履行受教育的义务化为现实的行动呢?1坚持使自己受到法律规定年限的教育2努力学习，全面发展自己3争取接受更高程度的教育，积极通过不同方式进行学习三、“学会学习”。

1、转变学习方式：1为什么要转变学习方式?学会学习是一个人生存和发展的基本要求。

面对信息时代的挑战，我们必须转变学习方式，学会学习。

2 转变成什么样的学习方式?1自主学习2合作学习 3探究学习2、选择适当的学习方法1学习方法的重要性：掌握了学习方法，就等于掌握了打开一切知识宝库的钥匙2从自己的实际情况出发，选择适合自己的学习方法：怎样选择适合自己的学习方法?学习方法要因人而异、因学科儿异。

好的学习方法，应该符合认知规律，符合自己的个性特点。

最适合自己的学习方法，才是最有效的学习方法。

我们应当从实际出发，根据自己的情况，摸索适合自己特点的有效的学习方法。