第八讲 供给学派
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供给学派的定义供给学派的定义一、引言供给学派是20世纪初期在经济学领域兴起的一种新的思潮,它主张通过自由市场机制来调节资源配置和价格形成,以实现经济发展和社会福利的最大化。
本文将从供给学派的基本理论、主要代表人物、核心观点和现实意义等方面对其进行全面详细的定义。
二、基本理论1.市场机制供给学派认为,市场机制是调节资源配置和价格形成的最有效方式。
在自由市场体系中,生产者根据消费者需求来决定生产什么产品以及产品数量,并通过竞争来确定产品价格。
这样可以使得资源得到优化配置,生产效率得到提高,同时也能够满足消费者多样化的需求。
2.价格弹性供给学派认为,价格弹性是影响市场供需关系的重要因素。
当商品价格上涨时,消费者会减少购买量或转向其他替代品;而当商品价格下跌时,则会增加购买量或选择更高价位的品牌。
这种变化反映了消费者对于商品价格变动的敏感程度。
3.边际效用递减供给学派认为,边际效用递减是决定消费者需求的基本原理。
即随着消费量的增加,每一单位消费所带来的满足程度逐渐降低。
这意味着,当商品价格上涨时,消费者会减少购买量;而当商品价格下跌时,则会增加购买量。
三、主要代表人物1.阿尔弗雷德·马歇尔马歇尔是供给学派的奠基人之一,他在《经济学原理》中提出了“需求曲线”和“供给曲线”的概念,并强调市场机制对于资源配置和价格形成的重要性。
2.亨利·乔治乔治是供给学派的另一位代表人物,他在《土地问题》中提出了“单税论”,主张通过对土地征收单一税收来促进资源合理配置和社会公平。
3.弗里德里希·哈耶克哈耶克是20世纪后期供给学派的代表人物之一,他在《通货膨胀:其原因与后果》中提出了通货膨胀对经济发展的负面影响,并主张通过自由市场机制来保护货币价值和稳定经济发展。
四、核心观点1.自由市场机制是调节资源配置和价格形成的最有效方式。
2.价格弹性是影响市场供需关系的重要因素。
3.边际效用递减是决定消费者需求的基本原理。
供应学派30年代末凯恩斯主义的产生,是西方资产阶级经济学说在本世纪中的第一次革命,它否定了以萨伊定律为基本内容的古典经济学,以“有效需求不足”代替了“供给能创造自身的需求”这一传统理论。
凯恩斯主义在西方资本主义国家盛行了几十年,西方经济学家把战后出现的繁荣完全归功于凯恩斯主义。
但是到60年代末,特别是70年代,西方各国普遍出现“滞胀”形势,高通货膨胀与低经济增长并存,高通货膨胀与高失业并存,凯恩斯主义对此已不能加以解释。
对凯恩斯主义批评最激烈的虽然是货币学派,但货币主义从未成为西方各国政府执政的理论基础。
而70年代在美国兴起的供应学派虽在理论上远不如货币学派成熟,当时的影响也远不及货币学派大,但在资产阶级企图摆脱滞胀局面的经济困境中被作为资产阶级复兴经济的主要理论依据,并自80年代以来,一直在英、法、美等国用于治理经济,无论在理论上还是在经济实践中,都产生了重大影响,从而成为西方资产阶级经济学理论的第二次革命。
供应学派一反凯恩斯主义需求管理的思想,主张从供给方面刺激经济。
他们虽然打出了“回到萨伊那里去”的旗号,但并非意味着萨伊定理的简单再现,而是表示与凯恩斯主义针锋相对的决心。
供应学派的基本理论,表现在四个方面:①财政政策主张;②货币政策主张;③减少政府对经济的干预;④削减机构,分散权力。
在这四个方面中,前两个方面是最基本的,其中财政政策主张又最能充分体现供应学派的“理论革命”。
一、供应学派的财政政策供应学派认为,导致经济停滞和高失业、高通货膨胀局面的根本原因,并非象凯恩斯所讲的那样,是因为需求方面的原因引起的,恰恰是由于对需求刺激过多而形成的恶果。
他们提出只有刺激生产,增加供给,才能挽救危机,振兴经济。
因此,供应学派的财政政策是以其“供给管理”而与凯恩斯主义“需求管理”的财政政策成鲜明对照的。
供应学派提出刺激供给的最主要的财政政策主张就是减税。
他们认为减税可以增加个人收入和企业利润,刺激储蓄和投资,调动私人和企业的积极性,从而可以增强经济活力·通过减税,政府收入不但不会减少,反而会增加。
供给学派是一种以供给为中心的经济学理论流派,其主要观点和政策主张有很多。
以下将就其核心观点和政策进行详细阐述,以便更好地理解供给学派的理论体系。
一、供给学派的核心观点1. 自由市场的力量供给学派认为,自由市场是资源配置的最有效方式,不断演化的市场价格能够反映供给和需求的实际情况,从而引导资源的合理配置。
只有在自由市场的条件下,市场才能够充分发挥其资源配置的作用,实现最优化的结果。
2. 供给的灵活性和适应性供给学派强调供给的灵活性和适应性,认为供给方能够根据市场需求灵活调整生产和供应。
供给侧的适应性使得市场能够及时响应需求变化,保持市场平衡和稳定。
3. 市场竞争的重要性供给学派认为,竞争是市场经济中的动力,市场上的企业为了生存和发展,将不断推动生产技术和效率的提升,从而实现经济的增长和社会的福祉。
4. 政府干预的负面影响供给学派对政府过度干预市场持负面态度,认为政府的过度干预会扭曲市场资源配置,导致资源浪费和效率下降。
他们主张尽量减少政府对市场的干预,让市场充分自由运作。
二、供给学派的政策主张1. 降低税收和减少管制供给学派主张降低税收和减少管制,认为高税收和过多的管制会限制企业的发展和市场的活力,减少了供给的灵活性和适应性。
2. 鼓励企业创新和提高生产效率供给学派主张鼓励企业创新和提高生产效率,认为这是实现经济增长和提高社会福利的关键。
通过鼓励企业进行技术创新和提高生产效率,可以实现更高水平的供给,从而促进经济增长。
3. 提高市场竞争供给学派主张提高市场竞争,认为竞争能够激发企业的活力,推动生产技术和效率的提升,从而实现最优化的资源配置和经济增长。
4. 降低福利和补贴供给学派主张降低福利和补贴,认为这样的政策会减少企业的工作积极性,扭曲市场资源配置,导致资源浪费和低效率。
供给学派的主要观点和政策主张是以供给为中心,主张自由市场的力量,强调供给的灵活性和适应性,强调市场竞争的重要性,反对政府过度干预市场,主张降低税收和减少管制,鼓励企业创新和提高生产效率,提高市场竞争,以及降低福利和补贴。
供给学派概述一、供给学派的产生(一)供给学派产生的历史背景第二次世界大战后,凯恩斯主义占据了资产阶级经济学的统治地位,西方国家普遍依据凯恩斯的理论制订政策,对经济进行需求管理,取得一定效果。
于是凯恩斯主义盛极一时。
但是,凯恩斯主义人为地扩大需求,最后导致70年代西方经济出现生产停滞、失业严重,同时物价持续上涨的“滞胀”局面。
美国一部分经济学家在对凯恩斯主义进行反思时,重新重视被“凯恩斯革命”所否定的“萨伊定律”,强调供给的重要性。
他们提出了一套与凯恩斯的“有效需求理论”相对立的“供给经济学”理论观点和与凯恩斯主义的“需求管理”相对立的“供给管理”的政策主张。
(二)供给学派产生的理论渊源供给学派产生的理论渊源是“萨伊定律”。
其核心为:“供给自动创造需求”。
萨伊定律源自萨伊所著的《政治经济学概论》。
以下摘自该书:“一个人通过劳动创造某种效用,从而把价值授予某些东西。
但除非别人掌握有购买这价值的手段,否则便不会有人出价来购买该价值。
上述手段由什么东西组成呢?由其他价值组成,即由同样是劳动、资本和土地的果实的其他产品组成。
这个事实使得我们得到了一个乍看起来似乎是很离奇的一个结论:就是生产给产品创造需求。
一种产品从被生产出来的那一刻起,就在自身价值的限度上为其它产品提供了市场。
当产品生产出来后,生产者急于出售,以避免出现贬值。
而且他也急于出清他出售产品所得到的货币,为货币的价值也不是长久的。
但是,出清货币的唯一办法是购买这种或那种产品。
因此,单单一种产品的生产,就给其他产品开辟了销路。
”二、供给学派的主要政策主张供给学派还没有建立其理论和政策体系,只是学派的倡导者对于资本主义经济机制、产生“滞胀”的原因及政策主张有些共同的看法。
(一)减税——供给学派经济政策的核心供给学派着重分析税制对生产要素供给和利用的效果。
他们指出,经济主体从事经济营活动所关心的并不是获得的报酬或利润总额,而是减去各种纳税后的报酬或利润净额。
供给学派的渊源、产生背景及代表观点摘要:在经济学上,衡量某一学派的历史地位,评判标准应是其对当时社会经济的实际影响:该学派的政策主张是否起到促进经济发展的作用,其经济理论是否值得深入研究。
毫无疑问,供给学派在里根时代对于美国经济从萧条转向繁荣发挥了巨大作用,本文总结归纳供给学派的思想渊源、产生背景以及主要观点。
关键词:供给学派;思想渊源;政策主张1.思想渊源供给学派强调市场机制在资源配置中发挥主要调节作用,属于新自由主义经济学,其有四大思想渊源头:(1)18世纪50~70年代的法国重农学派。
当时法国重农学派在“纯产品”学说的基础上,提出了废除其他赋税只征收一种单一地租税的主张,“国家和教会大约只需1/3的纯产品就可以正常地行使其职能……如果国家占用过多,再生产和纯产品就下降。
”重农学派强调提高农业产出,降低高税率。
(2)亚当·斯密。
斯密认为增加财富有两种方式:一增加生产劳动,二提高劳动生产率。
同时,斯密的税收四原则中就有费用最少原则。
(四原则:'平等'、'确定'、'便利'和'最少费用')(3)萨伊定律。
“供给自选创造需求”,这可以称为供给学派的直接思想源头。
供给学派也认为其理论只不过是“萨伊市场定律的重新发现。
(4)克拉克的计量分析。
英国统计学家科林·克拉克曾用经济计量学的方法提出一个命题:税收负担若超过25%,将导致通货膨胀。
2.产生背景(1)需求刺激政策失效二战后,美国采用凯恩斯主义的的需求刺激政策,积极扩充社会总需求,以克服有效需求不足。
到20世纪60年代后半期,美国由于过度使用财政政策,加上越南战争和社会福利项目两项巨额财政支出,导致庞大的财政赤字。
1968年,财政赤字达到150亿关元。
这一时期,劳动生产率下降,单位劳动消耗增加,失业人数增多,消费物价指数不断攀升,美国60年代长期的繁荣宣告结束。
(2)国内国际危机进入70年代,美国经济继续恶化,经济停滞和通货膨胀并存。