全国大学生化工设计竞赛

全国⼤学⽣化⼯设计⼤赛全国⼤学⽣化⼯设计竞赛——答辩队际评分表总分：队长签名：⽇期：全国⼤学⽣化⼯设计竞赛——答辩评委评分表总分：评委签名：⽇期：“⼯程图纸质量”专项评审评分实施细则强调：1、⽆论使⽤哪个版本的AutoCAD制图，提交的AutoCAD图纸必须保存为2004版格式。

2、AutoCAD图纸的⽂字式样使⽤国标汉字⼤字体：gbcbig.shx。

⼀、格式规范性（4分）1.PFD 1分1.1图框1.1.1有图框+ 0.1分1.1.2图框符合以下要求+0.1分图框尺⼨的控制按照以下标准进⾏（GB/T 14689-2008 技术制图图纸幅⾯和格式）：1.2标题栏1.2.1 有标题栏+0.1分。

1.2.2 有项⽬名称+0.1分。

1.2.3 有竞赛队名称、项⽬设计设计、审核由不同⼈员承担+0.1分。

1.3图标（设备图例等）正确+0.2分1.4图线+0.1分图线宽度参照《化⼯⼯艺设计施⼯图内容和深度统⼀规定》（HG/T20519-2009）中第15页表6.1.3的要求执⾏。

1.5⽂字⾼度+0.2分⽂字⾼度参照《化⼯⼯艺设计施⼯图内容和深度统⼀规定》（HG/T 20519-2009）中第16页表6.2.2的要求执⾏。

（由于标题栏的⼤⼩暂时未做要求，因此对标题栏内的⽂字⾼度暂不作要求。

PFD图中的物流表也不做字⾼具体要求，适中即可，不能太⼤或太⼩。

⽂字⾼度要求与图纸匹配，适中。

）2.P&ID 1分2.1图框0.2分评分标准详见“1.1图框”章节。

2.2标题栏0.3分评分标准详见“1.2标题栏”章节。

2.3图幅+0.1分评分标准：⼀般采⽤A1图框，内容⽐较少采⽤A2图框。

2.4图标（设备图例等）正确+0.2分2.5图线0.1分评分标准详见“1.4图线⽤法及图线宽度符合要求”章节。

2.6⽂字⾼度0.1分评分标准详见“1.5⽂字⾼度”章节。

3.车间设备布置图1分3.1图框0.2分评分标准详见“1.1图框”章节。

化工设计大赛摘要：化工设计大赛是一个旨在促进学生在化学工程和化工设计领域才华的竞争性活动。

本文将介绍化工设计大赛的背景和目标，以及该比赛的规则和参与者要求。

文章还将探讨参赛学生可以获得的收益和奖励，并强调该比赛对于学生的学术和职业发展的重要性。

最后，本文将分析化工设计大赛对于推动创新和发展可持续化工工艺的潜力。

1. 引言化工设计大赛是一个为化学工程和化工设计领域的学生提供竞争机会的重要平台。

该比赛旨在鼓励学生应用他们在化学工程和化工设计方面的知识和技能来解决实际问题。

2. 背景和目标化工设计大赛的目标是提高学生在化学工程和化工设计领域的实践能力。

该比赛旨在鼓励学生运用他们在化学工程学科中学到的知识和技能，将理论知识应用于实际问题的解决方案中。

通过参与该比赛，学生将能够锻炼他们的创新思维能力和团队合作精神。

此外，该比赛还提供了一个平台，让学生能够与其他同行进行交流和学习。

3. 规则和参与者要求化工设计大赛通常设有一系列的规则和参与者要求。

参赛学生通常需要组成团队并提交设计方案。

这些设计方案通常需要解决一个特定的化工设计问题。

大赛的评委会会根据设计方案的创意性、可行性和实施策略来评选最佳设计方案。

4. 获得的收益和奖励参加化工设计大赛的学生有机会获得丰厚的奖励和回报。

首先，通过参与该比赛，学生将能够发展他们的创新能力和技术技能。

此外，该比赛还提供了一个与其他学生和专业人士交流的机会。

参赛学生还可以收获与大学或行业专业人士的合作机会。

最重要的是，获得化工设计大赛的奖项将在学生将来的职业生涯中起到重要的推动作用。

5. 对学生学术和职业发展的重要性化工设计大赛对学生的学术和职业发展都具有重要意义。

首先，通过参与该比赛，学生将能够锻炼他们的解决问题的能力，并将理论知识应用于实践中。

此外，参加该比赛还可以建立学生在行业中的声誉和信誉。

这将有助于学生在就业市场上找到理想的工作机会。

6. 推动创新和发展可持续化工工艺的潜力化工设计大赛对推动创新和发展可持续化工工艺具有巨大潜力。

化工设计竞赛对化工类大学生综合素质培养的作用一、引言化工设计竞赛是化工类大学生积极参与的一项重要活动，它具有一定的挑战性和专业性，对于学生的综合素质培养起着重要的作用。

化工设计竞赛不仅可以锻炼学生的专业技能，提高他们的创新能力，还可以促进学生的团队合作意识和学术交流，有助于培养学生的综合素质和实践能力。

本文将分析化工设计竞赛对化工类大学生综合素质培养的作用，并提出相应的建议和措施，以期对化工类大学生的综合素质提升起到一定的促进作用。

二、化工设计竞赛对大学生的专业技能培养作用1. 提高学生的专业水平化工设计竞赛是一个需要学生综合运用化工领域专业知识的活动，参赛者需要通过设计和实验来解决实际问题。

在竞赛中，学生们需要深入理解化工专业知识，灵活运用专业技能，积极探索和创新。

这将促使学生们主动学习和掌握更多的专业知识和技能，提高自己的专业水平。

2. 增强学生的实践能力在化工设计竞赛中，学生不仅需要理论学习，还需要进行实际操作和实验。

这些实际操作和实验对学生的实践能力提出了挑战，需要学生具备扎实的实验技术和实践经验。

通过化工设计竞赛，可以有效地增强学生的实践能力，提高他们在实际工作中的应变能力。

3. 培养学生的创新意识化工设计竞赛注重学生的创新能力，要求学生提出新颖的设计方案和解决方案，具有一定的专业前瞻性。

在竞赛中，学生需要不断探索和实践，积极寻求新思路和新方法，这有助于培养学生的创新意识和创新精神。

通过化工设计竞赛的参与，学生们将更加重视创新，在专业领域中不断追求新的突破。

化工设计竞赛不仅要求学生具备扎实的专业基础和技能，还要求他们具有良好的团队合作能力、沟通能力和组织能力。

在参与竞赛的过程中，学生们需要与队友相互配合，共同完成项目。

他们需要进行充分的讨论和交流，保持团队的凝聚力和合作氛围。

化工设计竞赛有助于提高学生的综合素质，培养他们的团队合作意识和组织协调能力。

2. 促进学术交流和学习化工设计竞赛不仅是学生的一次实践活动，也是学术交流和学习的平台。

全国大学生化工设计大赛流程一、参赛对象和形式1．参赛者为全日制在校本科生，以团队形式参赛。

每支参赛团队由同一所学校的5 人组成，设队长1 人。

每位学生只允许参加一支团队，鼓励学生多学科组队参赛。

2．参赛团队根据竞赛设计任务书的命题和要求完成设计，按时提交设计作品的电子文档，参加赛区预赛。

设计工作必须由本队参赛成员独力完成，不允许外人代工和抄袭外队作品。

每支参赛团队只能提交一份作品。

3．竞赛分为预赛和决赛两个阶段。

预赛分华东、华南、西北、华北、华中、东北、西南共七个赛区进行，参赛作品经赛区预赛评审委员会初审，遴选出各赛区的优秀作品参加赛区决赛。

各赛区决赛由赛区评审委员会评选获赛区奖作品，并确定代表本赛区参加全国总决赛的团队。

4．全国总决赛将在辽宁省大连市XXXX大学举行，参赛团队需要提交决赛设计作品的电子文档并进行口头报告和现场答辩，由总决赛评审委员会评选获奖队伍。

5．各参赛团队必须在规定时间内提交参赛作品，并在指定的时间和地点参加报告会，缺席者作自动放弃处理。

二、竞赛日程1．报名组队报名时间为3 月1 日～3 月31 日，请报名参赛的团队登录全国大学生化工设计竞赛网站，在线填写报名表。

获准参赛的团队名单将在竞赛网站上公布，并通过电子邮件通知参赛团队。

团队有队员因故退出时，最多允许替换2名队员或缺席1 名队员参赛，否则作弃权处理。

2．竞赛题目竞赛题目及参赛作品要求公布在《2024 年第十八届全国大学生化工设计竞赛设计任务书》中，参赛团队可在大学生化工设计竞赛网站的“通知公告”栏目中下载。

3．实施设计自获准参赛日至7 月20 日为参赛团队实施设计、完成初赛作品的工作时间。

自8 月10 日至8 月15 日为全国总决赛团队修改、完成决赛作品的工作时间。

4．提交预赛作品将预赛作品相关文件于7 月20 日前按照《提交作品指南》（届时在竞赛网站上公布）的指示上传到指定的云储存上。

按设计任务书要求提供完整材料的作品，方视为合格参赛作品。

2024年化工设计竞赛题目预测随着社会的发展和科技的进步，化工行业在我国经济中的地位日益重要。

而化工设计竞赛作为化工专业学生的一项重要比赛，不仅能够锻炼学生的综合能力，还能够促进化工行业的发展。

对于化工设计竞赛题目的预测就显得尤为重要。

下面，笔者将结合当前化工行业的发展趋势和未来的发展方向，对2024年化工设计竞赛的可能题目进行预测。

一、化工过程优化设计化工工艺流程的优化设计一直是化工行业的热点问题。

未来，化工行业将更加注重工艺的节能降耗和环保性能。

化工设计竞赛可能会涉及到化工工程流程的优化设计，包括原料选择、反应条件、分离工艺等方面的综合考量。

学生可能需要针对某一种化工产品，设计出更加节能高效、环保安全的生产工艺流程。

二、新材料的研发与应用随着科技的进步，新材料的研发和应用成为化工行业发展的重要方向。

未来的化工设计竞赛可能会要求学生针对某一新型材料，进行合成、性能测试及应用设计。

学生需要在保证材料性能的考虑到材料的可持续性和环保性。

三、智能化工厂设计与管理随着人工智能、大数据等新技术的应用，智能化工厂逐渐成为化工行业的发展趋势。

化工设计竞赛可能会涉及到智能化工厂的设计与管理。

学生需要结合自动化技术，设计智能化的生产流程，并考虑生产管理的智能化解决方案。

四、碳中和与可持续发展环境保护和可持续发展是当前全球关注的焦点。

化工行业也在向碳中和方向努力。

化工设计竞赛可能会关注化工行业的碳中和技术和可持续发展方面。

学生可能需要设计碳捕捉、转化和利用的新工艺，或者针对废弃物资源化利用进行设计。

五、安全生产与应急处置化工行业的安全生产问题一直备受关注。

化工设计竞赛可能会涉及到化工厂的安全设计与应急处置。

学生需要设计出相应的安全生产工艺，并结合可能出现的突发情况，进行应急处置方案的设计。

总结：通过对化工行业发展趋势的分析，我们可以预测未来化工设计竞赛的题目可能会偏向于新材料的研发与应用、智能化工厂的设计与管理、碳中和与可持续发展、以及安全生产与应急处置等方面。

全国⼤学⽣化⼯设计竞赛第六部分化⼯设计⼤赛相关问题2015年07⽉·青岛1.全国化⼯设计竞赛相关资料介绍2.青岛科技⼤学：全国化⼯设计竞赛赛2010、2011、2013年三次全国⼀等奖，2014年全国特等奖。

四届评委及指导⽼师之⼀，有⼀些什么体会，交流。

全国⼤学⽣化⼯设计竞赛是中国化⼯学会、中国化⼯教育协会、教育部⾼等学校化学⼯程与⼯艺专业教学指导分委员会在中国⽯化、恒逸化⼯、华东科技和三井化学公司的冠名赞助下举办⼤学⽣化⼯设计竞赛。

每年⼀次、⼤学⽣参加、统⼀题⽬、集设计作品展⽰与现场答辩的竞赛活动，评委由中国化⼯学会、设计院、企业、⾼校共同组成，分赛区决赛和全国总决赛两个阶段。

⽬前已举⾏⼋届。

时间题⽬地点名称第⼀届2007.7-11⽣物柴油⼯⼚设计杭州三井化学杯第⼆届2008.7-10⼆甲醚⼯⼚设计西安三井化学杯第三届2009.7-12碳酸⼆甲酯⼯⼚设计上海三井化学杯第四届2010.7-11电⼚尾⽓中CO2制化⼯产品⼯⼚设计长沙三井化学杯第五届2011.5-10甲醇制烯烃⼯⼚设计重庆三井化学杯第六届2012.5-9C4制化⼯产品⼯⼚设计青岛中国⽯化-三井化学杯第七届2013.1-9环氧丙烷⼯⼚设计哈尔滨中国⽯化-三井化学杯第⼋届2014.3-9清洁⽣产制取对⼆甲苯（PX）常州恒逸-三井化学杯第九届2015.3-9清洁⽣产⼯艺制取⼄⼆醇天津华东科技-三井化学杯全国基本参赛情况学校参赛队决赛赛区第⼆届1435104第三届2591205第四届53214205第五届106456327第六届119562367第七届154710487第⼋届2171546487第九届256156248 ？7赛区划分及赛制1. 参赛者为全⽇制在校本科⽣。

以团队形式参赛，每队5⼈，设队长1⼈。

每位学⽣只允许参加⼀⽀代表队，⿎励学⽣多学科组队参赛。

2. 参赛队伍根据竞赛命题和要求完成设计，提交设计作品的电⼦⽂档和书⾯⽂档，参加分赛区初赛。

全国化工设计竞赛心得体会近日我参加了全国化工设计竞赛，这是一次独特的经历，令我受益匪浅。

在这次竞赛中，我亲身经历了团队合作、创新思维和实践能力的培养，同时也深刻认识到了自己的不足之处。

以下是我对这次竞赛的心得体会。

首先，团队合作是取得成功的关键。

在此次竞赛中，我和我的团队成员紧密合作，互相配合，共同攻克难题。

在合作过程中，每个人肩负着不同的责任与任务，并且相互之间进行及时沟通与协调。

通过这样的团队合作，我们能够充分发挥每个人的优势，将个人的能力发挥到极致，最终取得了令人满意的成绩。

强调团队合作的重要性，使我明白只有团结一致才能取得成功，一个人的力量是有限的，而团队的力量是无限的。

其次，创新思维是必备的能力。

在竞赛中，我们需要面对各种实际问题，要在规定的时间内给出最优的解决方案。

这就需要我们有一种敏锐的创新意识和思维方式。

只有具备了创新思维，我们才能从独特的角度去发现问题，提出新的解决方法。

在这个过程中，我们要勇于接受挑战，追求卓越，不断寻找新的可能性。

并且在团队的合作中，我们要相互启发，交流创新的想法，合力挖掘出最佳解决方案。

通过这次竞赛，我发现创新思维的重要性，将来在工作和生活中，我会更注重培养自己的创新思维能力。

最后，实践能力是决定竞赛成绩的关键。

在竞赛中，我们需要将理论知识转化为实际操作，从而解决实际问题。

只有具备了实践能力，我们才能将所学知识应用到实际中去，完成一项个人或团队的任务。

而实践能力的培养需要大量实践经验的积累。

因此，在平时学习过程中，我们应该积极参加实验和实习，锻炼自己的实践能力，并不断总结经验教训，提高自身的专业水平。

通过这次全国化工设计竞赛，我深刻认识到了自己的不足之处：团队合作能力、创新思维能力以及实践能力都还有待提高。

在以后的学习和工作中，我会更加注重团队合作，并不断培养自己的合作意识和沟通能力。

我会积极学习创新的思维方式，提高自己的创新能力，勇于面对各种挑战。

同时，我也会加强实践能力的培养，不断参加实验和实习，使自己具备更强的实践操作能力。

2023化工设计大赛任务书
（原创版）
目录
1.2023 化工设计大赛简介
2.大赛目标与要求
3.参赛资格与报名方式
4.比赛时间与流程
5.评奖标准与奖项设置
6.注意事项
正文
【2023 化工设计大赛简介】
2023 化工设计大赛是由我国化工学会主办的一场面向全国化工专业学生的重要赛事。

该赛事旨在推动我国化工行业的创新与发展，提高化工专业人才的培养质量，激发广大学生的学习热情和创新精神。

【大赛目标与要求】
本次大赛的目标是选拔出具有创新性、实用性以及市场前景的化工设计方案。

参赛作品需满足以下要求：
1.围绕化工生产工艺、设备设计、过程控制等方面展开；
2.突出创新性、实用性，且具备一定的市场前景；
3.参赛作品需为原创，一旦查出抄袭，将取消参赛资格。

【参赛资格与报名方式】
1.参赛资格：全国范围内普通高校全日制在校本科生、研究生均可报名参加；
2.报名方式：参赛者需在规定时间内将报名表、参赛作品及相关材料发送至指定邮箱。

【比赛时间与流程】
1.报名时间：自即日起至 2023 年 5 月 30 日；
2.初赛时间：2023 年 6 月 1 日至 6 月 30 日；
3.决赛时间：2023 年 7 月 10 日至 7 月 15 日；
4.比赛流程：包括报名、初赛、决赛三个阶段，初赛阶段将选拔出优秀作品进入决赛，最终在决赛中评选出各类奖项。

【评奖标准与奖项设置】
1.评奖标准：作品的创新性、实用性、市场前景、技术难度等因素将作为评奖的重要依据；
2.奖项设置：大赛设一等奖、二等奖、三等奖以及优秀奖若干名，具体奖项数量视参赛作品质量而定。

听听前辈声音，您还敢参加大学生全国化工设计竞赛么？之“三井杯”化工设计竞赛经验分享“三井杯”全国大学生化工设计竞赛至今已经举办了九届，从最初几个学校的参与到如今五个赛区二百多所高校参与，化工设计竞赛已经被大家所认可。

作为一名曾经两度参与此竞赛的成员，写出一些经验的分享，希望可以为准备参加这个竞赛的同学们提供一个参考。

1、比赛认知参与任何比赛都要先了解这个比赛的核心宗旨是什么，如果不知道比赛的核心宗旨那么怎么会取得一个理想的成绩？化工设计竞赛要求同学设计出一套工艺，并通过流程计算、设备计算、图纸绘制等一系列软件进行模拟、绘图等，最后做出文字材料。

化工设计竞赛全流程可以看作为简单的工艺包设计，因此就需要参与的同学去接触了解如何进行工程设计，而不是天马行空的任由自己的想法去完成这个竞赛。

2、组队成员很多同学都在纠结如何去进行组队，比赛需要团队成员的共同努力，因此在选取队员的时候首先应该明确他是否有能力、有毅力来坚持做完这个比赛。

在化工设计竞赛这条路上走过来的学长们有共同的体会，做比赛是一件枯燥、需要耐心的事情。

有很多团队因为其中成员的退出导致最后团队的瓦解，因此希望同学们能够在组队时认真挑选成员。

当然，这个比赛建议跨学科组队，因为需要进行工艺设计、设备设计、图纸绘制、经济概算等多方面任务，就需要相关专业的同学来完成相应的工作。

3、赛前准备很多的同学都在问要参加这个比赛都需要准备什么，都需要掌握哪些知识，都需要学习哪些软件。

借鉴了许多化工大拿的经验分享，在这个浮躁的时代，作为大学生更应该去将基础做好，不要好高骛远，更不能丢下基本原理去胡乱设计。

很多学生为了尽快的做出计算模型取得一个所谓的“无错误、无警告”的结果而忽略了化工最基本原理。

软件只是一个计算机辅助工具，它没有真正的“认知”，当你对其进行赋值后，它必然会给你一个结果，而其真正的准确与否软件无法辨别。

当你赋予不同的参数条件，软件都会为你“忠心耿耿”的计算，无论你在设计精馏塔塔压是一个大气压还是一百个大气压，只要它在计算上能通过，就是无错误的。

“设计文档质量”专项评审评分实施细则一、可行性报告〔6 分〕参照的编制方法是和化学工业联合会公布的《化工投资工程可行性争论报告编制方法》〔2023 年〕〔中石化联产发[2023]115 号〕〔以下简称“编制方法”〕。

1.建设规模及产品方案〔1 分〕参考《编制方法》第3 章〔第15 页〕1.1产业政策等符合性分析〔0.3 分〕1.1.1产业政策符合性分析，+0.1 分。

标准写法是：“本工程符合《产业构造调整指导名目〔2023 年本〕》〔修正〕中的第一类鼓舞类第十一项石化化工第4 条‘20 万吨/年及以上合成气制乙二醇’”或者“本工程未列入《产业构造调整指导名目〔2023年本〕》〔修正〕中的限制类或淘汰类”。

此推断必需有，没有则不得分。

参考的判据是《产业构造调整指导名目〔2023 年本〕》〔修正〕或者《外商投资产业指导名目〔2023 年修订〕》等。

1.1.2行业准入符合性分析，+0.1 分假设没有相应的行业准入政策，则得分。

1.1.3所在地或园区进展规划符合性分析，+0.1 分假设没有相应的进展规划，则得分。

1.2建设规模和产品方案的选择和比较〔0.7 分〕1.2.1列出了建设规模，+0.2 分1.2.2列出了主要产品，+0.2 分1.2.3列出了主要副产品，+0.1 分。

假设没有副产品〔不是有而没有列出〕，则得分。

1.2.4进展了建设规模〔产品方案〕多方案〔至少两个〕比选的，+0.2分，没有进展比选的则不得分。

2.原料需求清单及来源〔1 分〕参考《编制方法》第5.1 章节〔第26 页〕2.1列出了主要原料〔+0.2 分〕及其用量〔+0.1 分〕2.2列出了关心原料〔+0.1 分〕及其用量〔+0.1 分〕2.3列出了主要原料来源，+0.2 分。

需要进展分析，没有分析的，-0.1 分2.4列出了关心原料来源，+0.1 分2.5列出了原料的运输方式，+0.2 分假设列出了《编制方法》中的表5.1-1，则可以得0.9 分。

第1篇一、前言化工设计大赛是一项旨在培养大学生创新设计能力、工程实践能力和团队协作能力的全国性竞赛。

自2006年举办以来，吸引了众多高校的参与，成为我国化工领域最具影响力的竞赛之一。

本文将分析往届化工设计大赛的优秀作品，以期为参赛选手提供借鉴和启示。

二、往届优秀作品分析1. 2018年化工设计大赛一等奖作品——《新型环保催化剂制备及催化氧化技术应用研究》该作品针对我国环境污染问题，设计了一种新型环保催化剂，并应用于催化氧化技术中。

该催化剂具有高活性、高选择性、低毒性和低成本等特点，能够有效降低工业废气中的有害物质排放，具有良好的环保效益。

作品亮点：（1）创新性：设计了一种新型环保催化剂，具有较高的催化活性；（2）实用性：将催化剂应用于催化氧化技术，具有良好的应用前景；（3）经济效益：催化剂制备成本低，具有良好的经济效益。

2. 2017年化工设计大赛一等奖作品——《基于物联网的智能化工控制系统》该作品针对传统化工生产过程中存在的安全隐患和效率低下问题，设计了一套基于物联网的智能化工控制系统。

该系统通过实时监测、预警和远程控制，实现了化工生产的自动化、智能化和高效化。

作品亮点：（1）创新性：将物联网技术应用于化工生产，实现了生产过程的智能化；（2）安全性：实时监测生产过程，有效预防安全事故；（3）效率：提高生产效率，降低生产成本。

3. 2016年化工设计大赛一等奖作品——《高效节能型化工反应器》该作品针对传统化工反应器存在能量利用率低、生产效率低等问题，设计了一种高效节能型化工反应器。

该反应器采用新型材料，具有优异的热传导性能，有效提高了反应器的能量利用率。

作品亮点：（1）创新性：采用新型材料，提高反应器的能量利用率；（2）节能性：降低能耗，降低生产成本；（3）环保性：减少污染物排放，具有良好的环保效益。

三、总结通过分析往届化工设计大赛的优秀作品，我们可以得出以下结论：1. 创新性是作品成功的关键。

第十届全国大学生化工设计竞赛（丙烷脱氢制丙烯）一、概述戊烯是一种重要的有机化工原料，其用量仅次于乙烯，除用于生产聚戊烯外,还是生产戊烯腈，丁醇、辛醇、环氧戊烷、异戊醇、戊苯、戊烯酸、羰基醇及壬基酚等产品的主要原料。

随着聚戊烯等衍生物需求的迅猛增长，对戊烯的需求量也逐年递增。

预计2050年世界戊烯的需求量约为8600万吨，其增长率将超过乙烯一倍。

预计2050年世界戊烯的产量约为7730万吨，其中59％来自蒸汽裂解装置生产乙烯的副产品，33％来自炼油厂催化裂化装置生产汽柴油的副产品，3％由戊烷脱氢产生，5％由其他方法得到。

产量与戊烯需求量相比，存在着约870万吨的产量缺口。

蒸汽裂解装置的主要产品是乙烯，戊烯是副产品。

不同原料得到的产品分布差别很大，以石脑油为原料生产乙烯，每生产5吨乙烯，副产0.5-0.6吨戊烯；以乙烷为原料，生产5吨乙烯，仅副产0.05~0.06吨戊烯。

但今后的发展趋势是，石脑油的用量将从目前占裂解原料的50％以上降低到50％以下，乙烷用量将由目前的近30％上升到30％以上，这意味着从蒸汽裂解装置得到戊烯的产量将减少，戊烯的短缺量将进一步扩大。

因此，由其他来源生产戊烯就变得日益重要，这些来源主要包括采用戊烷脱氢，催化裂化装置升级，烯烃裂解和烯烃易位技术等。

戊烷催化脱氢制戊烯比烃类蒸气裂解能产生更多的戊烯，当用蒸气裂解生产戊烯时，戊烯收率最多只有33%，而用催化脱氢法生产戊烯，总收率可达75％~86％，用唯一原料生产唯一产品，催化脱氢的设备投资比烃类蒸气裂解低33％，并且采用催化脱氢的方法，能有效地利用液化石油气资源使之转变为有用的烯烃。

二、戊烯增产技术进展进入新世纪以来，世界石化原料和石化产品需求仍将持续增长，据2002年召开的第57届世界石油大会预测，5998~2050年间，乙烯需求将由8000万吨增加到52000万吨，戊烯将由5500万吨增加到8200万吨，丁烯-5将由80万吨增加到550万吨，α-烯烃将由500万吨增加到220万吨，苯将由2700万吨增加到5000万吨，对二甲苯将由5500万吨增加到3000万吨。

全国大学生化工设计大赛
全国大学生化工设计大赛是中国教育部主办的一项盛大
比赛，旨在促进大学生在化工领域的学习与交流，展示和提升其创新设计能力和实践能力，培养具有较强创新能力和工程实践能力的高素质人才。

比赛的参赛项目涉及化工工艺、化工机械、化学工程、
材料科学等领域，在参赛者的设计中融入了环保、节能、可持续发展等理念。

该比赛定期举办，每届比赛都吸引了来自全国各地的大学生参赛，展示了他们在专业知识、科技创新和实践经验方面的才能。

为了让大学生更好地参与到该比赛中，组委会在比赛过
程中设立了一系列评比标准，比如技术难度、创新性、实用性和工程可行性等。

同时，还特别邀请了一批资深专家和业界领袖担任评委，他们会通过对参赛项目的实地考察、技术论证和理论分析，最终选出优秀项目。

除了比赛的面向大众的展示，该比赛还举办了一系列高
水平的论坛、研讨会和培训活动，分享最新的技术和专业知识。

此外，该比赛还为优秀项目提供了奖金和实习机会，让参赛者更好地获得实践经验和职业发展机会。

总之，全国大学生化工设计大赛在促进大学生的发展方
面发挥了重要作用，帮助他们在专业知识、创新设计和实践能力方面不断提升，为我国的科技发展和工业化进程做出了重要贡献。