美术欣赏：京剧脸谱

大班美术欣赏《京剧脸谱》课件.一、教学内容本节课我们将学习大班美术欣赏课程——《京剧脸谱》。

教材选用《幼儿美术教育指导手册》第四章第三节，详细内容为京剧脸谱的历史、分类、特点及其在美术创作中的应用。

二、教学目标1. 让学生了解京剧脸谱的基本知识，认识不同类型的脸谱，提高学生的美术欣赏能力。

2. 培养学生对我国传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。

3. 通过动手实践，培养学生运用京剧脸谱元素进行美术创作的能力。

三、教学难点与重点教学难点：京剧脸谱的分类及其特点。

教学重点：学会欣赏京剧脸谱的美，并能运用其元素进行创作。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、京剧脸谱图片、颜料、画笔、画纸等。

2. 学具：画笔、画纸、颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示京剧表演视频，引导学生关注京剧脸谱，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：（1）介绍京剧脸谱的历史、分类及特点。

（2）展示不同类型的京剧脸谱，引导学生欣赏并分析其特点。

（3）讲解京剧脸谱在美术创作中的应用。

3. 实践环节：（1）分发画纸、颜料、画笔等材料。

（2）指导学生动手绘制京剧脸谱。

（3）教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 展示评价：（1）学生展示自己的作品。

（2）教师评价，给予鼓励和建议。

（3）学生互相评价，交流心得。

六、板书设计1. 《京剧脸谱》2. 内容：（1）京剧脸谱的历史、分类及特点。

（2）京剧脸谱在美术创作中的应用。

七、作业设计1. 作业题目：以“我喜欢的京剧脸谱”为主题，绘制一幅美术作品。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（2）针对不足，思考改进措施。

2. 拓展延伸：（1）组织学生参观京剧表演，加深对京剧脸谱的理解。

（2）开展“京剧脸谱”主题活动，鼓励学生创作更多优秀的作品。

通过本节课的学习，希望学生能够了解京剧脸谱的基本知识，提高美术欣赏能力，同时培养对我国传统文化的热爱。

重点和难点解析1. 教学难点：京剧脸谱的分类及其特点。

大班美术欣赏《京剧脸谱》课件一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班美术欣赏课程，具体为《京剧脸谱》。

教材中介绍了京剧的基本概念、脸谱的分类及其代表的含义。

通过学习，让幼儿了解我国传统戏曲文化，培养幼儿的审美能力和民族文化认同感。

二、教学目标1. 让幼儿了解京剧的基本概念，知道京剧是我国的国粹，了解京剧脸谱的分类及其代表的含义。

2. 培养幼儿的审美能力，激发幼儿对京剧脸谱的喜爱。

3. 培养幼儿的民族文化认同感，增强幼儿对传统文化的自豪感。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解京剧的基本概念，知道京剧脸谱的分类及其代表的含义。

难点：帮助幼儿培养审美能力，让幼儿能够欣赏京剧脸谱的美。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、京剧情景图、京剧脸谱图片、画纸、水彩笔等。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段京剧表演的视频，引发幼儿对京剧的兴趣，引导幼儿观察京剧演员的脸谱。

2. 基本概念讲解：向幼儿介绍京剧的基本概念，解释京剧是我国的国粹，是一种传统的戏曲艺术。

3. 脸谱分类讲解：讲解京剧脸谱的分类，如生、旦、净、末、丑等，并展示相应的脸谱图片，让幼儿了解不同分类的脸谱特点。

4. 脸谱含义讲解：讲解各种脸谱代表的含义，如红色代表忠诚、勇敢，黑色代表正直、刚毅等，让幼儿了解脸谱背后的文化内涵。

5. 实践环节：让幼儿根据自己的喜好，选择一种脸谱进行绘制。

教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

6. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的审美能力。

六、板书设计板书内容：京剧脸谱板书设计：在黑板上画一个京剧演员的形象，旁边标注“京剧脸谱”，再画几个不同分类的脸谱，旁边标注相应的名称和代表含义。

七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起搜集更多关于京剧脸谱的资料，了解京剧脸谱的其他特点和分类。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对京剧脸谱的兴趣浓厚，积极参与实践活动。

中国传统文化之京剧脸谱的赏析一提起中国的国粹京剧，首先浮现在人们脑海中的的肯定是一个勾画着五彩脸谱，着华丽戏服的人物形象和咿咿呀呀的唱腔，而给最先吸引我，给我印象最深的，就是色彩斑斓，种类繁多的脸谱了。

前辈戏剧家张庚先生说：“脸谱是一种中国戏曲内独有的、在舞台演出中使用的化妆造型艺术。

从戏剧的角度来讲，它是性格化的；从美术的角度来看，它是图案式的。

在漫长的岁月里，戏曲脸谱是随着戏曲的孕育成熟，逐渐形成，并以谱式的方法相对固定下来。

”脸谱是中国戏曲独有的，不同于其它国家任何戏剧的化妆。

戏曲脸谱有着独特的迷人魅力。

京剧脸谱，是具有民族特色的一种特殊的化妆方法，尤其以“象征性”和“夸张性”著称。

由于每个历史人物或某一种类型的人物都有一种大概的谱式，就像唱歌、奏乐都要按照乐谱一样，所以称为“脸谱”。

京剧脸谱来源于生活。

每个人面部五官的形状、轮廓相似，布局也都有一定的规律，面部肌肉与人物的年龄、经历、生活的条件也都有密切关系，所以京剧脸谱的勾绘是以生活为依据，也是生活的概括。

如生活中人们常说的人的脸色，晒得漆黑、吓得煞白、臊得通红、病得焦黄等，既是剧中人物心理活动、精神状态的揭示和生理特征的表现，又是确定脸谱色彩、线条、纹样与图案的基础。

从前年幼只觉得新奇，原来人物的脸还可以这样表达，不像人又最像人，后来才理解，脸谱虽然来源于生活，但又是实际生活的升华。

演义小说和说唱艺术对历史人物的夸张、形象的描写，也是京剧脸谱进行艺术夸张的依据来源。

如关羽的丹风眼、卧蚕眉，张飞的豹头环眼，赵匡胤的面如重枣等，所有这些描写，都被戏曲化妆吸取下来。

“离形得似”、“遗貌取神”，这是中国古代美学思想，意思是“神似”要高于“形似”，写形要为传神服务，为了达到神似，可以突破形似。

这种美学思想，不仅在绘画上，也在戏曲舞台上得到贯彻。

体现了中国传统文化中对神韵，即精神境界的追求。

京剧脸谱色彩十分讲究，看来五颜六色的脸谱品来却巨细有因，决非仅仅为了好看。

2024年最新大班美术欣赏《京剧脸谱》精彩课件精彩课件一、教学内容本节课选自大班美术欣赏课程，以《京剧脸谱》为主题。

教学内容主要包括：教材第六章“传统艺术之美”中的第三节“京剧脸谱的奥秘”。

详细内容涉及京剧脸谱的历史起源、分类、色彩、图案及其所蕴含的文化寓意等。

二、教学目标1. 让学生了解京剧脸谱的基本知识，认识不同类型的脸谱，感受京剧脸谱的独特魅力。

2. 培养学生对传统文化的热爱和传承意识，提高审美情趣。

3. 培养学生的动手能力和创造力，学会运用基本绘画技巧表现京剧脸谱。

三、教学难点与重点教学难点：京剧脸谱的分类、色彩和图案的理解与运用。

教学重点：掌握京剧脸谱的基本知识，学会绘制简单的京剧脸谱。

四、教具与学具准备学具：画纸、水彩笔、颜料、画笔、调色盘。

五、教学过程1. 导入：通过播放京剧选段，让学生感受京剧的艺术魅力，引出本节课的主题——京剧脸谱。

2. 新课内容：讲解京剧脸谱的历史起源、分类、色彩、图案及其文化寓意，展示PPT课件，让学生直观地了解京剧脸谱的奥秘。

3. 实践环节：a. 教师示范：现场绘制一个简单的京剧脸谱，讲解绘画步骤和技巧。

b. 学生练习：学生在画纸上绘制自己喜欢的京剧脸谱，教师巡回指导。

4. 课堂展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价、交流。

六、板书设计1. 课题：《京剧脸谱》2. 内容：a. 京剧脸谱的历史起源b. 京剧脸谱的分类、色彩、图案c. 京剧脸谱的文化寓意七、作业设计1. 作业题目：绘制一个京剧脸谱，并简单介绍其特点和文化寓意。

2. 答案示例：a. 脸谱类型：生b. 色彩：红、白、黑c. 图案：蝙蝠、莲花d. 文化寓意：忠勇正直、吉祥如意八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对京剧脸谱的学习兴趣浓厚，实践环节积极参与，课堂氛围良好。

但在绘画技巧方面，部分学生还需加强指导。

2. 拓展延伸：a. 组织学生参观京剧表演，深入了解京剧艺术。

b) 开展“京剧脸谱创意设计”活动，鼓励学生发挥想象，创作出独特的京剧脸谱作品。

民间美术欣赏——京剧脸谱艺术京剧是中国四大传统戏曲之一，被誉为“国粹”，而其中最引人瞩目的就是脸谱艺术。

作为京剧中的一大特色，脸谱艺术在民间艺术领域中也有广泛的应用，并吸引了许多人的欣赏。

脸谱艺术是指用特定颜色和图案的脸谱来表现角色性格和身份的艺术形式。

脸谱的色彩、图案和形状都有着严格的要求，它们是为了更好地表现角色的形象和性格特点而设计的。

在民间美术欣赏中，脸谱艺术也有着自己的魅力。

首先，脸谱艺术代表着传统文化的魅力。

脸谱艺术的产生和发展都与中国传统文化密不可分，它代表了中国历史和文化的一部分。

通过欣赏脸谱艺术，我们可以更好地了解和体验传统文化的精髓。

其次，脸谱艺术能够给人带来美的享受。

脸谱艺术中每一个角色的脸谱都有着自己独特的风格和色彩，这些色彩和图案展现出了角色的性格和特点。

这些精美的脸谱能够让人们在欣赏的同时感受到美的享受。

此外，脸谱艺术也有着一定的艺术价值。

在京剧中，不同的脸谱代表了不同的角色，通过脸谱，观众可以更好地理解和感受角色。

因此，脸谱艺术也被称为“视觉诗歌”，在艺术品鉴领域中被认为是一种极具价值的艺术形式。

但是，值得注意的是，对于非专业人士来说，欣赏脸谱艺术也需要一定的专业知识。

一幅脸谱所表现的是一个角色的性格和特点，这需要观众具备一定的背景知识和理解能力。

因此，在欣赏脸谱艺术时，我们需要了解角色的性格和特点，这样才能更好地理解和感受脸谱艺术的魅力。

总之，脸谱艺术在民间美术欣赏中有着广泛的应用和魅力。

脸谱艺术是中国传统文化的重要组成部分，它代表了中国历史和文化的一部分。

在脸谱艺术中，不同的脸谱展现出不同角色的性格和特点，这也给人们带来了美的享受和艺术价值。

但是，对于非专业人士来说，欣赏脸谱艺术也需要一定的专业知识和理解能力。

美术欣赏：京剧脸谱教学设计Art Appreciation: teaching design of Peking O pera facial makeup美术欣赏：京剧脸谱教学设计前言：小泰温馨提醒，美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。

表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。

本教案根据美术课程标准的要求和针对教学对象是幼儿群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

江苏省江阴市西xxx幼儿园——盛文燕目标：1.欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。

2.学习用语言表达对京剧脸谱的感受。

3.通过对京剧中人物的动作，激发幼儿学习的兴趣。

准备：脸谱（贴于墙面，孙悟空，二郎神，包公）；京剧碟片；道具（旗、宝剑、刀）；幼儿面具；过程：1．看电视，引起幼儿兴趣师：小朋友，今天呀，我请你们来欣赏一段片子。

请小朋友看完后告诉我，电视里放了些什么？幼儿观看后提问：师：小朋友，你们知道电视了放了些什么？你以前有没有看过？幼儿回答师：电视里的音乐跟我们平时听得音乐一样吗？幼：不一样师：电视里的人和我们现实生活中的人一样吗？哪里不一样？幼儿回答老师小结：刚才我们听到的音乐叫京剧，是我国的传统艺术，只有我们中国才有。

京剧是一种很特别的艺术，你瞧，他身上穿的、头上戴的、脚上穿的、身上背的都和我们不一样，尤其是演员脸部化的妆非常夸张、特别。

你们知道这种脸部的化妆在京剧里叫什么吗？师：它呀，有一个好听的名字叫京剧脸谱。

这个京剧脸谱这么特别，你们想不想和老师一起来探索一下京剧脸谱的秘密呢？幼：想2．幼儿和老师一起探索京剧脸谱的颜色和对称师：小朋友，你们看，老师带来了几张京剧脸谱，我们一起来观察一下，好吗？幼：好A：第一次观察师：在观察之前，老师要提一个小小的要求，请你们把你看到的，觉得有趣、特别的地方找出来告诉大家，好吗？老师和幼儿一起探讨老师小结：小朋友真聪明，找出了许多有趣、特别的地方，现在老师再请你们去找一找，有没有新的发现—找一找与刚才不一样的地方，好吗？B：第二次观察幼儿讲一讲老师小结：小朋友真能干，又有了新的发现。

2023年大班欣赏《京剧脸谱》教案2023年大班欣赏《京剧脸谱》教案1活动目标：1、引导幼儿欣赏京剧脸谱的色彩美与图案美，初步培养幼儿对京剧脸谱艺术的欣赏与表现能力。

3、通过欣赏与表现，激发幼儿关心、喜爱京剧脸谱的情感，培养民族自豪感活动准备：1、 ppt课件2、说唱脸谱音乐活动重点：感受京剧脸谱的艺术美活动难点：通过欣赏，思考京剧脸谱能运用在哪里活动过程：一、引出脸谱话题：1、播放歌曲：说唱脸谱刚才，小朋友听到了什么呢？2、小朋友们说的就是老师这里的脸谱。

出示脸谱认一认。

3、这些脸谱来自于我国的京剧，。

京剧是一种很特别的艺术，是我国的传统艺术，只有我们中国才有。

你瞧，他身上穿的、头上戴的、脚上穿的、身上背的都和我们不一样，尤其是演员脸部化的妆非常夸张、特别。

师：这些京剧脸谱这么特别，你们想不想和老师一起来探索一下京剧脸谱的秘密呢？幼儿活动：幼儿欣赏京剧，了解京剧。

设计意图：此环节让幼儿感受中国的特有的国粹，由京剧引入到京剧脸谱，很合乎情节。

二、欣赏脸谱欣赏艺术化脸谱引导语：（出示京剧脸谱）这些都是京剧中的大花脸角色京剧脸谱真漂亮，你最喜欢哪一张，你觉得什么地方很美，很特别？1、色彩方面：找一找，有哪些鲜艳漂亮的颜色？幼儿自由说，教师手指点相应的颜色。

色彩与人物的关系，以及左右色块的对称。

小结：京剧脸谱上的颜色一般有红、黄、蓝、绿、黑、白；颜色浓浓的、深深的、亮亮的，一看就很吸引人，怪不得京剧有那么多人喜爱看。

2、图案花纹方面：脸谱上还有许许多多其他图案，你看出来象什么？小结：京剧脸谱上的图案花纹真多，眉毛、胡子也变成了各种各样的形状（快速简单指点刚才幼儿说到的），真夸张，很有趣的。

幼儿活动：幼儿观察、了解京剧脸谱的主要特点：色彩鲜艳、对称；图案花纹对称、夸张。

设计意图：此环节是让美的视觉享受与情感表达，要投入真情实感与幼儿的情绪一致，是和幼儿一起感受美的人，而非教授者；要对幼儿的情感表现有反映。

中班美术教案：京剧脸谱欣赏（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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