信用卡、支票和外汇

第二框信用卡、支票和外汇一、教材分析货币在商品交换中的作用及其基本职能；解释几种常见的信用工具的用途；理解金钱在现代经济生活中的意义。

二、教学目标（一）知识目标1、知道经济往来结算中常用的信用工具：信用卡、支票、汇票2、知道外汇和汇率的含义3、理解各种信用工具的用途和使用范围4、保持人民币币值稳定的意义5、运用初步掌握的信用工具知识，联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用（二）能力目标通过演绎信用卡、支票、汇票等几种信用工具的使用，使学生感受现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处，增强学生参与经济生活的能力。

（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，使学生确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确的金钱观三、教学重点难点重点：信用工具，外汇难点：外汇、汇率四、学情分析学生对本节课知识有一定的生活感知，教学中有些问题可以略而不讲，重点放在难点知识的突破上，可运用先学后教的方式解决学生学习中遇到的问题。

五、教学方法教师启发、引导，学生收集、整理有关资料，并组织学生亲自办张借记卡、灵通卡，用借记卡和灵通卡消费，体验信用消费；课上采取讨论等学生主体参与的课堂教学活动。

六、课前准备1．学生的学习准备：预习“信用工具和外汇”，初步把握相关知识。

2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。

七、课时安排：1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学具有针对性。

（二）情景导入、展示目标。

教师提问：通过上节课学习，我们理解了货币的本质，知道了货币的职能，并且知道随着商品经济的发展，纸币代替了金属货币执行流通手段等职能，给人们的商品交换带来了便利。

但信息技术的发展，又出现了新的流通工具，大家知道有哪些吗？学生活动：翻书、互相讨论；学生回答：信用卡、支票、借记卡、灵通卡等教师提问：大家知道这些工具怎么使用，有什么好处、能给我们的生活带来什么吗?这就需要我们学习“信用卡、支票和外汇”这一框。

信用卡、支票和外汇教案课程名称：信用卡、支票和外汇教学课程目标：本课程旨在使学生了解信用卡、支票和外汇的基本概念、使用规则和注意事项，掌握使用这些工具的能力，并提高财务管理技能。

教学时长：30学时教学内容：第一单元：信用卡1. 信用卡是什么？2. 信用卡的种类及其优缺点3. 如何办理信用卡4. 信用卡使用规则5. 信用卡还款方式及注意事项6. 常见信用卡风险和如何防范7. 信用卡使用技巧第二单元：支票1. 支票是什么？2. 如何开立支票账户3. 支票使用规则4. 如何填写支票5. 如何避免支票风险6. 支票管理技巧第三单元：外汇1. 外汇基本概念2. 外汇交易规则和流程3. 外汇汇率和汇率风险4. 如何选择外汇交易平台5. 外汇交易策略和投资技巧6. 外汇市场监管教学方法：本课程采用多种教学方法，包括课堂讲解、互动讨论、实践操作、案例分析等。

除此之外，还将组织学生进行实地调查和研究，提高学生综合运用所学知识的能力。

教学评估：本课程将采用多种方式进行教学评估，包括平时表现、课堂作业、小组讨论、实践操作、期中考试和期末考试等，以便全面地评价学生的学习成果和掌握程度。

教学资源：本课程将为学生提供相关教学资料，包括微课、课件、教材、案例等，并为学生提供专业的咨询服务和指导，使学生能够更好地学习和应用所学知识。

教学成果：通过本课程的学习，学生将掌握信用卡、支票和外汇的基本概念、使用规则和注意事项，熟悉这些工具的操作方式和使用技巧，并提高自身的财务管理能力，从而更好地保护自己的财产安全，提高自身的经济生活品质。

信用卡、支票和外汇一、教学目标1、知识目标：信用卡、支票、汇票等信用工具的用途和使用范围；理解外汇和汇率的含义及保持人民币币值稳定的意义。

2、能力目标：初步掌握的信用工具知识；培养学生从事经济活动的能力。

3、情感、态度、价值观：引导学生树立正确的商品货币观念；树立信用经济意识。

二、学习者分析学生们是社会主义市场经济中成长起来的一代人，他们对经济常识充满好奇和兴趣。

通过对前面几框内容的学习，学生商品和货币有了初步的认识，但这种认识还停留在浅层次上，这节课引导他们认识信用工具、外汇和汇率的同时，也引导他们主动学习和理解判断汇率变化的相关规律，促使他们结合生活实际理解保持人民币币值稳定的意义。

三、教学重难分析及解决措施本节课的重点、难点是外汇、汇率的变化及其影响。

通过图片和案例展示，引导同学认识和正确使用信用卡和支票；借助电子白板，分析概念，应用实例和创设情境，促使同学们在合作探究的过程中认识外汇；理解人民币汇率对我国经济社会的影响。

四、教学设计关的意义。

小结5分钟掌握本节各概念的相关联系信用工具和外汇导图学生记录和思考通过电子白板一步一步向学生展示以货币为核心概念的思维导图，帮助他们直观了解知识的联系。

思维导图：探究一：寻找汇率变动对币值影响的规律外币本币外国币值本国币值外币汇率本币汇率不变更多贬值升高不变更少更多不变升值更少不变跌落播放微视频帮助学生理解汇率变化知识探究二：角色扮演，解决问题2016年10月1日，人民币正式加入国际货币基金组织(IMF)特别提款权(SDR)货币篮子。

越来越多央行和货币当局把人民币作为其储备资产。

在不考虑其他因素的条件下．如果你扮演以下角色，是否赞成人民币升值?（1）假如你准备到国外旅游；（2）假如你是在国外的中国留学生；（3）假如你是国内购买进口商品的消费者；（4）假如你是国外投资商，准备即将来华投资；（5）假如你是国内电器的出口商。

五、教学反思本节学习了信用卡、外汇和汇率的有关知识，深刻理解这些概念，弄清它们之间的区别和联系，是进一步学习经济生活知识的基础。

高中政治：信用卡、支票和外汇教案精彩案例分享在现代社会中，货币交换已经成为了经济交流的主流方式。

在生活中，我们经常会听到信用卡、支票和外汇等词汇。

这些词汇不仅是财务管理的重要工具，也是维护我们生活品质的必备手段。

因此，学生们学习这些知识非常重要。

本文将分享一些高中政治教学中有关信用卡、支票和外汇的精彩案例，希望对广大读者有所帮助。

一、信用卡信用卡是现代消费支付的主要方式，也是现代金融领域的主要产品之一。

在高中政治课堂上，通过精彩案例的呈现，可以让学生们更好地了解信用卡计算、还款、违约等相关知识。

1.案例描述小张有信用卡一张，本月账单金额为1200元，最低还款额为360元。

小张只支付了最低还款额，剩余未还款项本金和利息为840元，利率为1%每月，计算小张需要多久才能还完该笔款项？2.分析解答根据题意可知，小张欠款总金额为1200元，支付的最低还款额为360元，剩余应还款项为840元。

因此，小张每月向信用卡公司支付利息为840*1%=8.4元。

小张未还款的本金和利息数额为840元+上个月的利息8.4元=848.4元。

按照最低还款额的支付方式，小张每个月需要支付360元，因此，小张每个月实际能够还款的金额为360-8.4=351.6元。

根据上述数据，小张每个月能够还款的金额为351.6元。

当小张还清全部欠款时，根据每个月还款金额与欠款的金额之差，可以得到小张需要还款的时间为840元/351.6元≈2.39 个月。

也就是说，小张需要在购物使用信用卡后的2.39个月内还清消费款项才能避免额外的违约利息。

通过这个案例可以让学生更全面地了解信用卡的还款利息计算方法，以及如何规划自己的消费支出。

二、支票支票是一种法律文件，通常用于支付货款或账单。

在高中政治教学中，教师可以通过列举支票开户、支票支取、支票挂失等相关案例，让学生掌握支票的基本使用方法。

1.案例描述小王向某公司缴纳了3000元租金，公司告知他可以使用支票进行缴款。

经济生活第一课第二框题信用卡、支票和外汇的教学设计【教材分析】一、地位作用本课从学生具有一定生活体验的“信用卡”入手，是讲货币的发展，有利于培养学生的创新精神。

本课学生从淘宝、微信的支付体验中感悟经济道理，提高运用经济生活知识的能力，实现理论联系实际的学科思想的重要环节。

这是是经济学科的核心素养培养的目标之一。

为学生开拓国际视野，深刻认识各种经济现象、提高学习兴趣打下基础。

二、教材特点：教材内容简洁，关于外汇的升降的知识没有展开，这部分需进行补充说明三、教育教学目标：（一）知识目标1、了解两种结算方式2、解释两种常见的信用工具的用途3、懂得外汇、汇率的含义4、掌握汇率变化对国家经济的影响5、理解保持人民币币值基本稳定的意义（二）能力目标通过展示和介绍几种信用工具的使用，学生能够感受信用工具的用途，体验信用工具带来的好处，初步掌握使用信用卡、支票的实践能力，增强参与经济生活的实践能力。

（三）情感态度价值观目标学会正确使用信用工具，培养节约的好习惯，增强信用意识、法律意识和自我防范意识，积极投身现代经济生活。

体会汇率变化对经济带来的各种影响，初步树立对人民币币值稳定的重要性的正确认识。

四、重点、难点1.难点：汇率的变动以及保持人民币币值基本稳定的意义2.重点：信用卡的优点和功能【学生分析】高一学生对于货币在经济生活中的使用具有一定的生活体验，具有较高的自主探究的热情。

已经掌握了一定的生活知识，具备了初步的抽象概括能力，能够通过经济现象形成一定的规律性的知识，但是还不能上升到理论高度。

【教学方法】1.教法：情境教学法。

创设教学情境，学生自主探究。

2.学法：探究式学习，合作交流式学习，体验式学习。

【导入新课】展示材料：网络语录《我的梦想》教师设问：这段话反映了一个什么样的梦想？为什么一定要带上钱？【教学过程】【合作探究】情景探究：如果马可·波罗和马云在他们所处的时代要到杭州购买一件丝绸服装，你认为他们分别可能采用哪些支付方式？教师总结：传统购物模式中，消费者“一手交钱”，支付的是纸币，采取的是现金结算。

第二框信用卡、支票和外汇1．了解两种结算方式。

2.了解信用卡和支票的优点、用途。

3.懂得外汇的含义。

4.理解汇率的变化情况。

5.了解保持人民币币值稳定的意义。

重点：1.信用卡的功能和作用。

2.汇率变动。

难点：汇率的变化及保持人民币币值稳定的意义。

一、信用卡与支票1．结算方式：一是用现金完成，二是通过银行转账完成。

2．信用卡(1)含义：具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等功能的电子支付卡。

(2)功能：存款、取款、借款、消费、结算、查询。

(3)优点：减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费。

3．支票(1)含义：活期存款的支付凭证。

(2)种类：转账支票和现金支票。

二、外汇1．外汇的含义：用外币表示的用于国际间结算的支付手段。

2．汇率(1)含义：汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。

(2)变化：如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外币的汇率升高；反之，则说明外币的汇率跌落。

3.保持人民币币值基本稳定(1)含义：对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定。

(2)意义：对人民生活安定、经济社会持续健康发展，对世界金融稳定、经济发展具有重要意义。

1．判断(1)转账可以在交易双方之间直接完成。

(×)(2)我们经常使用的结算工具是信用卡和支票。

(√)(3)信用卡的本质是一般等价物。

(×)(4)外汇就是外币。

(×)(5)人民币汇率越高越好。

(×)2．想一想上图是王先生收到的一张支票。

王先生能否凭借这张支票到指定银行提取现金？【提示】不能。

从图可以看出，这是一张转账支票，王先生可以凭此票到指定银行将钱转入账户，但不能提取现金。

先思考再核对答案1．教材P8探究问题【提示】信用卡消费能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费；现金消费携带不安全，使用不方便，增加收款劳动量。

2．教材P9探究问题【提示】(1)现金支票。

(2)小张可以持此票据到开票银行提取现金。