人本主义流派中的自我不协调性哲学基础：面对客观世界，人们有着自己特有的主观感受。
人的主观感受影响着人的行为。
这种对”现象学“的讨论是罗杰斯心理学理论的哲学基础。
自我实现：人有一种“自我实现”的倾向，即人们都有朝着健康、积极的方向成长的潜能。
机体评价过程：人们会保留那些符合“自我实现”倾向的经验，消除那些影响“自我实现”倾向的经验，罗杰斯称这一过程为“机体评估过程”。
积极看待：每个人都需要“积极看待”，尤其是“无条件的积极看待”，有助于人们的“自我实现”倾向。
价值的条件化：人是否得到积极看待取决于他们的行为是否满足一定的价值标准，当人的行为符合外界的价值标准时，他才会得到外界的积极看待。
“价值的条件化“往往来自于外部。
是一种“有条件的积极看待“。
“价值的条件化”有时候会跟“机体评价过程”相冲突，来自于外部的积极评价与自己内心的呼声会出现不一致的情况，它会干扰”机体评价过程“，妨碍“自我实现”。
正常的人格人的自我实现倾向使得人变得更加成熟、独立，并最终成为机能完善的人。
罗杰斯认为机能完善的人具有以下的特征：1.开放性：随时接受新的经验。
2.协调性：自我和经验相一致。
3.依靠“机体评价过程”而不是“价值的条件化”。
4.可以“无条件的积极自我看待”。
5.可以与他人和谐相处。
机能完善着的形成：需要一个“无条件积极自我看待”的环境。
儿童在成长的过程中，需要父母的积极地看待，但是这种追求有可能因为“价值的条件化”而发生经验和自我的不协调。
如果父母给予儿童无条件的积极看待，在儿童犯错时，家长对错误行为进行批评的同时，让儿童觉得家长只是觉得他的行为不可爱，而不会因此不再爱他。
那么，儿童就会既克服了错误的行为，又保持了自我和经验的一致性。
自我实现的障碍一威胁的经验当经验和自我不一致时，自我会感觉受到了威胁，自我的一些概念面临着分解，产生焦虑的感觉。
（一个人过分最求积极地看待，可能会因为“价值的条件化”，从而产生经验和自我的不一致）二防御机制人们通过歪曲和否认经验使得经验和自我相一致，从而降低焦虑带来的不愉快感。
