第三声变调 3页

两个三声变调的例子【原创版】目录1.概述两个三声变调的例子2.分析两个例子中的三声变调现象3.总结三声变调在汉语中的作用和意义正文一、概述两个三声变调的例子在汉语中，三声变调是一种常见的语音现象。

这里我们选取两个典型的三声变调例子进行分析。

例子 1：“好的”（hǎo de）“好的”这个词组在汉语中表示同意或赞成。

在日常交流中，当别人提出一个观点或建议时，我们通常会用“好的”表示接受。

在这个词组中，“好”字原本是二声，但在这里变成了三声。

例子 2：“不少”（shǎo bù）“不少”这个词组表示数量较多，与“不多”（shǎo duō）相对。

在日常交流中，当我们想表示某物数量较多时，会使用“不少”。

同样，这个词组中的“少”原本是二声，在这里也变成了三声。

二、分析两个例子中的三声变调现象1.“好的”中的三声变调在“好的”这个词组中，“好”字从原来的二声变成了三声。

这里的三声变调是由于语境中表达赞成、同意的情感态度所导致的。

当“好”字变为三声时，它表示的是一种委婉、谦逊的态度，更容易被对方接受。

2.“不少”中的三声变调在“不少”这个词组中，“少”字从原来的二声变成了三声。

这里的三声变调是由于“不少”表示的是一种数量较大的概念。

当“少”字变为三声时，它强调的是数量的充足，使句子更加肯定。

三、总结三声变调在汉语中的作用和意义从以上两个例子中，我们可以看出三声变调在汉语中有着重要的作用和意义。

首先，三声变调可以表达不同的情感态度，如赞成、同意、委婉等。

其次，三声变调可以用来强调句子中的某一成分，使句子更加明确。

最后，三声变调有助于提高汉语表达的准确性和丰富性。

上聲(第三聲)變調會話中,相連音節互相影響,以致聲調發生變化，這種現象稱為變調。

上聲變調是常見的變調現象之一。

上聲變調規則1.上聲只是單唸或在詞尾、句尾時讀214全調。

例：我、自己、了不起、好、走2.兩個上聲相連時，前面的一個要變讀為35陽平調第二聲。

例：理想領導所以水筆等你洗澡3.三個上聲相連時，有兩種變調形式：AAB：較緊密的詞語在前,後一個字可用其他字替換：展覽館草稿紙這種情況前面兩個字都變讀為第二聲。

ABB：詞語在後，第一個字可用其他字替換：很理想小拇指這種情況第一個字不變調讀半上聲，只是變中間的一個字為第二聲。

4.上聲+輕聲的變調:☺原是上聲字的輕聲詞語，前一字要變調讀揚平,例如：手裏想法小姐法子 (注意：此種情況並非全變調，如馬虎) ☺上聲重疊動詞前一個需變調讀揚平：例如想想打打講講搞搞跑跑比比走走考考☺稱謂重疊詞或後綴加「子」輕聲詞，一般不變調，例如:姐姐奶奶姥姥嗓子本子領子剪子嫂子腦子5.句子中的上聲變調：句子中多個上聲連讀時,按語義、詞組將音節分組,然後再根據上面的變調規則變調,如：請你│給我買│兩把│雨傘。

老舍│找我│導演│舞蹈組。

上 聲 變 調 練 習一、朗讀雙音節詞語(ｖ+ –) 整天 展出 組織 老師 北方 小心 主張 紙張 (ｖ+ ⁄ ) 指責 羽毛 口才 百年 語文 考核 以為 本來 ( v+ v ) 與否 感慨 手錶 品種 所以 也許 減少 組長 ( v+ \ ) 渴望 少量 可氣 美麗 洗地 理據 主治 考試二、朗讀三音節詞語(ˇ+ˇ+ˇ)AAB 變讀 (ˊˊˇ) 手寫體 洗臉水 選舉法 展覽館 跑馬場 ABB 變讀 (半ˇˊˇ) 老保守 好領導 孔乙己 顯本領 我可以三、請朗讀並圈出下列句字中需變調的上聲字。

1.我W ǒ倆li ɑ̌ 永y ǒng 遠yu ɑ̌n 好h ɑ̌o 友y ǒu 。

2.請Q ǐng 你n ǐ 早z ɑ̌o 點兒di ɑ̌n r 買m ɑ̌i 保b ɑ̌o 險xi ɑ̌n。

美国学生习得普通话第三声的声调变异研究一、内容综述本文旨在深入探讨美国学生在习得普通话第三声声调时的变异现象。

普通话的声调系统是汉语学习的重要组成部分，其中第三声作为汉语声调中较为特殊的一类，其发音特征对于非母语者来说存在一定的难度。

研究美国学生在习得普通话第三声过程中的声调变异情况，不仅有助于揭示其学习特点和困难所在，也能为汉语教学提供有针对性的指导建议。

本研究首先梳理了普通话第三声的发音特点及其与美国英语声调的差异，分析了美国学生在学习普通话第三声时可能遇到的挑战。

通过实证研究方法，对美国学生的普通话第三声声调发音进行了录音和分析。

在数据收集过程中，我们采用了标准化的录音设备和录音环境，以确保录音质量的可靠性和一致性。

我们还设计了详细的录音指导语和录音材料，以引导学生正确发音并充分展示其声调变异情况。

通过对录音数据的分析，我们发现美国学生在习得普通话第三声时存在多种声调变异现象。

这些变异现象既包括调值的偏误，如发音过高或过低；也包括调型的错误，如将降升调发成平调或升降调。

我们还发现了一些影响声调变异的因素，如学生的母语背景、学习时长、学习动机等。

这些因素可能在一定程度上影响了学生对普通话第三声声调的感知和发音能力。

本文通过对美国学生习得普通话第三声声调变异的深入研究，不仅揭示了其学习特点和困难所在，也为汉语教学提供了有针对性的指导建议。

这对于促进汉语教学的国际化发展以及提高美国学生的汉语水平具有重要意义。

1. 普通话声调的重要性及其在汉语学习中的地位在探讨《美国学生习得普通话第三声的声调变异研究》这一课题时，我们首先需要深入理解普通话声调的重要性及其在汉语学习中的地位。

普通话声调，作为汉语语音系统的重要组成部分，不仅影响着词汇的意义，更是汉语学习者能否准确、流畅表达的关键。

普通话的声调系统相对复杂，包括平、上、去、入四声，以及各声调的变调现象。

即上声，具有独特的发音特点和变化规律。

对于母语为非汉语的学习者来说，掌握普通话的声调，尤其是第三声的发音和变调规律，是一项具有挑战性的任务。

汉字变调规律表
汉字变调规律表主要是指汉字在语音变化中的声调变化规律。

汉语中的声调变化是一个复杂的语音现象，涉及到声母、韵母、声调以及语境等多个方面。

以下是一些常见的汉字变调规律：
1. 上声变调：上声（第三声）在特定的语境中会变成去声（第四声）或阴平（第一声）。

例如，“好”字在“好累”中读作去声，“好大”中读作阴平。

2. 去声变调：去声（第四声）在某些情况下会变成上声（第三声）。

例如，“不”字在“不好”中读作上声。

3. 阳平变调：阳平（第二声）在某些词汇中会因为连读或语境影响而变成上声或去声。

例如，“太阳”中的“阳”字读作上声。

4. 阴平变调：阴平（第一声）在连读或特定语境中可能会变成去声。

例如，“我们”中的“们”字读作去声。

5. 儿化音变调：儿化音通常会使得前面的音节变成阴平。

例如，“花儿”中的“花”字读作阴平。

6. 轻声变调：轻声（无重音）在连读中可能会影响到前一个音节的声调。

例如，“你们”中的“们”字轻声，使得“你”字读作阴平。

7. 语境变调：某些汉字在不同的语境中可能会有不同的声调。

例如，“了”字在“了解”中读作去声，在“了不起”中读作上声。

需要注意的是，汉字的变调规律并不是孤立的，它们往往会受到句子的语境、说话者的语气、方言的影响等因素的影响。

因此，要准确掌握汉字的变调规律，需要结合具体的语言环境和实际语音变化进
行学习和实践。

两个三声变调的例子(一)
两个三声变调的例子
1. 人名的读音变调
•例子1：
–原来读音：Zhāolǐyīng
–变调后读音：Zhàolǐyīng
–解释：在原来的读音中，“lǐ”的声调是第三声，变调后，“lǐ”的声调变为第二声。

•例子2：
–原来读音：Língjǐn
–变调后读音：Lìngjǐn
–解释：在原来的读音中，“jǐn”的声调是第三声，变调后，“jǐn”的声调变为第二声。

2. 动词的读音变调
•例子1：
–原来读音：Shíwàng
–变调后读音：Shíwàng
–解释：在原来的读音中，“wàng”的声调是第三声，变调后，“wàng”仍保持第三声。

•例子2：
–原来读音：Tīngjiàn
–变调后读音：Tīngjiàn
–解释：在原来的读音中，“jiàn”的声调是第三声，变调后，“jiàn”仍保持第三声。

3. 变调的影响
•变调的主要影响是改变了词语的语音形式。

这种变调对于学习者来说可能造成困扰，因为它改变了原本的声调模式。

在口语交流中，变调可能会影响到意思的传达和理解。

总之，中文中出现两个三声变调的例子不多，但它们确实存在，并在特定的语境中使用。

我们需要注意这些变调的发音规律，以避免产生歧义或误解。

汉语声调的变音规则声调是汉语语言中的重要特征之一，它能够区分不同的意思。

在汉语中，每个音节都有一个固定的声调，共有四个声调：平、上、去、入。

然而，在实际语言使用中，由于语音的变化、连读的现象等原因，有时候声调会发生变音。

下面我们来看一下汉语声调的变音规则。

1. 三声变调：在某些情况下，汉语中的第三声（去声）会变成第二声（上声）。

例如，当一个音节的后面紧跟着一个第二声或第三声的音节时，第三声就会变成第二声。

比如，“喝茶”（hē chá）中的第一个音节“喝”，本来是第三声，但由于后面跟着一个第二声的音节“茶”，所以“喝”的声调变成了第二声。

2. 反切变调：在某些情况下，一个音节的声调会受到其前面或后面音节的影响，发生变调。

比如，在某些组合中，第二声的音节会变成第三声，第三声的音节会变成第四声。

例如，“好吃”（hǎo chī）中的第一个音节“好”，原本应该是第二声，但由于后面跟着一个第四声的音节“吃”，所以“好”的声调变成了第三声。

3. 连读变调：在连读的情况下，汉语中的声调也会发生变化。

当两个相邻的音节组合在一起时，它们的声调会受到相互影响，发生变调。

比如，“一百”（yī bǎi）中的第一个音节“一”原本是第一声，但由于后面跟着一个第四声的音节“百”，所以“一”的声调变成了第二声。

4. 语气助词变调：在汉语中，有一些语气助词会影响前面的词的声调。

例如，“吗”是一个用于疑问句的语气助词，当它跟在一个声调为一、二、三的词后面时，会使该词的声调变成四声。

比如，“好吗”（hǎo ma）中的第一个音节“好”，原本是第三声，但由于跟在语气助词“吗”后面，所以“好”的声调变成了第四声。

汉语声调的变音规则是汉语语音学中的重要内容，它对于正确理解和使用汉语具有一定的指导意义。

在学习汉语的过程中，我们应该注意观察和掌握这些变音规则，以便能够准确地表达自己的意思。

同时，我们也要注意语音的规范和语调的准确运用，使我们的汉语变得更加地地道和流利。

一、 第三聲字的變調
普通話中每個音節都不是一個孤立的單位，音節和音節連續讀出，聲調互相影響，或多或少要發生變化，不能保持原來的調值，這種現象叫變調。

變調是一種自然音變現象，對語言的表達沒有影響。

在說話時，不必刻意摸仿，只要自然、流暢地表達就可以帶出變調的效果。

例： 你的電話不是
嗎？
6 2
7 6
8 1 9 9
說這句話時，“99” 的聲調不是：第三聲+第三聲，而是：第二聲+第三聲。

但是，普通話的拼寫規則要求變調的字一律標原調，所以在這裡 9 仍標第三聲。

最典型的例子是“可口可樂/
" 這個詞。

在這個詞中，出現兩次
的 “可” 讀音是不一樣的。

這就是普通話中通常所說的三聲變調。

普通話中，第三聲字在四個聲調前都會產生變調，讀完全三聲原調的機會很少，只有在單念或處在詞語、句子的末尾時才有可能讀原調。

二、變調的第一種情況
普通話中，第三聲的變調有兩種情況。

一種是兩個或兩個以上的第三聲字連讀，前面的字讀第二聲，最後的字讀第三聲。

但如果後兩個字結合得較緊密，一般第一個字讀半三聲，即只讀三聲的前一半，也就是降調部分，後一半消失，第二個字變讀第二聲，而第三個字照讀第三聲。

三、變調的第二種情況
第三聲在第一、第二、第四聲前往往讀成半三聲，只有在強調這個三聲字時才讀全三聲。

二、三個三聲字連讀
三、半三聲：三聲與其他聲調連讀。

三声变调教案模板汉语中每个音节都有固定的音调，但是当这些音节组合在一起的时候，有的音节的音调就会发生一些变化，其中，以第三声、“一”和“不”的变调最为常见，下面就第三声的变调规律进行简单的归纳。

A:妈，我快到了……挤死我了。

B：急什么？不着急，我们还有时间。

A:我是说挤死了！地铁上人很多！B：……疑问：为什么会有上述理解上的障碍？解答：汉语中第三声的发音不是固定的，在不同情况下具体的发音是不同的。

一、两个第三声连读：1.大多数情况下，即第三声单独念，或者在词语、句子末尾，第三声发原调的音，如：游泳苹果滑雪2.两个第三声连读的时候，第二个第三声变调为第二声。

稿（gǎo）纸（zhǐ）读作gáozhǐ早（zǎo）点（diǎn）读作záodiǎn鼓（gǔ）掌（zhǎng）读作gúzhǎng3.当第三声在非第三声前读半三声，只读第三声的前半下降部分，不读后半上升部分，发音听起来像第二声。

好听美好雨衣简单火车打折厨房本来语文二、三个第三声连读：1.前两个第三声变成第二声：管理者展览馆洗澡水选举法水彩笔手写体2.根据词义划分为两个单位再按照两个第三声连读的规律变调：米老鼠买雨伞打草稿小两口老古董好整理汉语声调中，第三声是最难的，建议对外汉语教师讲完第一、二、四声之后再教第三声，第三声的变调则可以等学生对声调有一定掌握后再介绍。

31回声（三）科目：语文班级：二年级上学期语文第31课教学目标：1、认识6个生字。

会写8个字。

理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出欢快、奇怪、亲切的语气。

3、读懂课文，初步了解回声形成的原因，激发探索科学的兴趣。

4、感受语言的美，体会文中展示的奥秘，展开想象，培养热爱大自然的思想感情。

教学重难点：读懂课文，初步了解回声的成因。

教具准备：课件课件链接：无教学过程：第三课时一、复习导入师：通过上节课的学习，我们认读了生字，学习了词语。

三声变调的名词解释三声变调是汉语语音学中的一个重要概念。

它是指在普通话中的声调变化情况，即一个字的发音会随着其在句子中的位置的不同而发生变调现象。

三声变调包括上声、去声和入声，每个声调都有特定的音高、音调和发音规则。

上声是指某个字在句子的第一、二个字时，音调上升。

例如，在短语“上山”中，第一个字“上”读作shàng，音调从低到高逐渐上升，而第二个字“山”读作shān时，音调则不再上升，保持平稳。

上声在汉语中出现的频率较高，具有强调和鲜明的特点。

去声是指某个字在句子的倒数第二个、最后一个字时，音调下降。

例如，在短语“小时”中，第一个字“小”读作xiǎo，音调由低到高上升，而第二个字“时”读作shí时，音调则从高到低降低。

去声常常给人一种缓慢舒适的感觉。

入声是指某个字在句子的倒数第三个字及以后时，音调先升后降。

例如，在短语“黄土地”中，第一个字“黄”读作huáng，音调由低到高上升，第二个字“土”读作tǔ，音调由高到低下降。

入声给人一种起承转合的感觉，常用于叙述长篇故事的句子中。

三声变调的出现并不是随机的，它与汉字音节的开合特性有关。

汉字音节分为开音节和合音节两种，开音节指汉字音节首字母是a、o、e、ai、ei、ao、ou等元音字母的音节，合音节则指首字母是其他辅音字母的音节。

在普通话中，开音节的声调为平声，合音节的声调为仄声。

另外，三声变调还与声调的轻重有关。

在普通话中，有的字的声调还会根据前一个音节的轻重而产生变调。

例如，在短语“大山”中，第一个字“大”读作dà，音调下降，而第二个字“山”读作shān时，音调则保持平稳。

这是因为第一个字“大”是重音节，会使后一个字的声调发生变化。

三声变调在汉语中起到了丰富语言表达的作用。

它帮助表达者更准确地传达意思，增加了句子的节奏感和表现力。

在汉语的学习过程中，掌握三声变调对于正确发音和理解汉语文本非常重要。

总的来说，三声变调是汉语语音学中的一个重要概念，是指一个字的发音会随着其在句子中的位置的不同而发生的变调现象。

三声变调的规律
嘿，朋友们！咱今天来聊聊这三声变调的规律呀。

你说这三声变调，就像是一场奇妙的音乐之旅。

咱平时说话的时候，那可真是处处都有它的身影呢！
比如说“好啊”，这里的“好”本来是三声，可一读出来，就变成了二声。

这多有意思呀！就好像一个调皮的小精灵，在我们的话语中跳来跳去，改变着音调。

咱再想想，“老虎”，“老”字也是三声吧，但读起来是不是感觉有点不一样啦？这就是三声变调在悄悄发挥作用呢。

这就好比我们走路，有时候走直路，有时候会拐个弯，这三声变调就是话语中的那个小拐弯呀。

你看啊，要是没有这个三声变调，咱说话得多单调呀。

就好像一道菜没有了调料，那可就没滋没味啦。

而且呀，你想想，要是每个人说话都那么死板，那交流起来还有啥乐趣呀。

正是有了这三声变调，让我们的话语变得丰富多彩，就像一幅绚丽的画卷。

咱平时说话可都得注意着点呢，别一不小心就说错啦。

比如说“雨伞”，你可别把“雨”字读成二声了哟，那可就闹笑话啦。

这三声变调虽然有点小复杂，但咱只要多留意，多练习，肯定能掌握
得很好呀。

就像学骑自行车一样，一开始可能会摔倒，但多练几次，不就骑得稳稳当当啦。

朋友们，咱可别小瞧了这三声变调，它可是咱们汉语的一大特色呢！它让我们的语言充满了魅力和韵味。

所以呀，咱可得好好对待这三声变调，让它为我们的话语增添更多的精彩，让我们的交流变得更加有趣和生动。

这不就是语言的奇妙之处嘛！
原创不易，请尊重原创，谢谢!。