冀人2017课标版科学一年级下册《第三单元 天气与生活 10 天气与动植物》优质课教学设计_4

《天气与动植物》教案一、教材说明：《天气与动植物》是冀教版一年级下册：是冀教版义务教育课程标准实验教科书一年级《科学》（下册）第三单元天气的第二课。

本课采用观察、记录、分析、交流等学习方法，激发学生的研究天气与动植物的兴趣，并让学生获得很多有价值的信息。

二、（一）教学目标：1、了解天气对动植物的各种影响，天气的变化与植物、动物的影响有哪些。

2、能根据动物的行为推测出天气的状况，能根据天气的状况推断植物的生长情况。

3、通过了解动植物的行为状态来预测未来天气。

4、应对天气的变化，应该怎样保护动植物的方法。

5、培养学生的想象力力﹑观察能力。

6、使学生体会到自然事物是不断变化的，培养学生认真细致﹑有持久性等科学态度。

（二）教学重点：天气变化及其对动植物的影响。

（三）教学难点：根据动物的行为预测未来的天气。

（四）教学准备：各种关于天气与动植物的图片，动物行为预告天气的图片。

三、教学活动过程1、播放图片，提出问题（1）、天气炎热时，植物会干旱叶子发黄枯萎；天气炎热时，小狗会吐舌头来散热。

（2）、你还知道天气对植物有哪些影响吗？学生同桌交流，得出结论。

2、展示图片，观察图片中动物的行为与天气的变化有什么关系。

同学互相交流，找生回答。

（1）、还有哪些动物的行为和天气的变化有关系呢？3、天气对植物的影响（1）、观察图片，提出所观察到的情况，找生回答。

（2）、天气对其他植物有哪些影响呢？学生讨论，并交流4、应对恶劣的天气我们应该如何保护动植物呢？（1）、学生主动说一说所知道的方法，一起交流讨论。

（2）、出示一些保护动植物的图片方法。

5、布置作业课下请同学们观察生活中还有哪些保护动植物的方法，下节课我们一起交流。

10 天气与动植物
一、教学目标
知识与技能
1认识天气变化对动物和植物的影响
2简单了解动物对天气变化的感知能力。

3知道在恶劣天气要保护动植物
过程与方法
观看课件了解天气对动物和植物的影响
情感价值观
培养对动植物的爱心
二、教学重难点
认识天气变化对动物和植物的影响，知道在恶劣天气要保护动植物
三、教学准备
音频、课件、文字资料。

四、教学过程
一、教学导入
直接导入上节课我们认识了各种各样的天气现象，也会用形象的符号来表示天气现象，知道天气与我们的生活密切相关，影响着我们的衣食住行，那么大家想一想天气对动物和植物有没有影响呢？今天就让我们一起走进天气与动植物。

板书
二、天气对动物的影响
听故事，了解天气对动物的影响
要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高
要下雨了，水里闷得很
要下雨了，要把下雨的消息告诉大家
三、天气对植物的影响
观察图片
天气炎热时的玉米正常生长的玉米
天气炎热的大豆正常生长的大豆多雨水的大豆
四、天气变化对动植物有很大的影响，也有好的一面，也有坏的
一面，那么我们应对天气变化，我们怎么保护动物和植物
呢？
搭防晒网安装防晒网树木穿衣防冻洗澡降温
五、总结，课后延伸
你们学到了什么？
通过今天的学习，我们知道了天气变化对动植物有很大的影响，有好的一面，也有不好的一面，我们要多学习保护动植物的好办法，做一个爱护动物爱护植物的好孩子。

第一课天气与动植物【教课目的】1、能简单描绘天气变化对动植物的影响。

2、能说出依据天气变化来保护动植物的简单方法。

3、能与同学议论、沟通自己的发现。

【教课重难点】要点：天气变化能够影响动物的行为，也能够影响植物的生长。

难点：理解天气变化对动植物的影响。

课时安排：一课时课前准备：与本课相关的图片或视频。

【教课过程】教课环节学情预设应付策略增补与改正一、导入师：翻开书，察看图生：树叶会变蔫儿，片，察看酷热时庄稼、狗夏季会常常吐舌狗的表现，大家想一头。

想还有天气对动植物油哪些影响？二、研究与发现天气对动物的影响1、察看：图中小动物和平常表现有哪些不同？动物的这些行为与天气变化相关吗？2、沟通生：鱼儿跳出水面，指引这些行为和天气燕子、蜻蜓、小鸟飞的关系，说明要下雨的很低。

了。

利用这些问题，天气变化时，还发现天气对植物的影响了动物的哪些行为？1、察看：图片中植物和平常有什么不一样？这些变化和天气相关吗？2、沟通生：天气酷热时玉米引出其余植物变化与叶变蔫儿了，下过雨天气相关的状况。

后叶子变得挺起来了三、总结天气变化能够影响动物的行为，也能够影响植物的生长。

四、应用与应用师：经过本节课学习，我们知道天气变化对动植物有着很大影生：为植物搭防晒网，为大象洗降温澡，为树木安装防风支架。

夸奖大家仔细思虑，有爱心响，这些影响有哪些好的方面，哪些不好的方面？应付天气变化我们应当如何保护动植物？板书天气与动植物天气变化能够影响动物的行为，也能够影响植物的生长。

小学科学教学设计《天气与生活》一、教学目标：1．经历搜集整理信息资料的过程；能够对大量信息进行搜集、处理；体验科学探究中证据的重要性。

2．通过天气与生活密切相关的生活实例，使学生意识到人与自然要和谐相处；主动交流自己的资料和想法，体验合作的快乐。

3．认识到天气对人类工作及生活的影响；知道在哪些情况下人们最关心天气。

二、教学准备：相关图片、资料及有关天气的谚语。

三、教学过程（1）、谈话导入同学们，你感觉今天的天气怎么样啊？（指名谈谈自己的感受）现在已进入秋天了，天气一天比一天凉了，你身上穿的衣服呢？〔天气在变，你也在变〕，看来天气和我们的生活还真是有着不少的关系呢？那这节课我们就来学习《15、天气与生活》一起来研究一下天气与我们的生活的关系好不好？（2）、深入探究（一）认识天气1、说天气。

除了像今天这个有太阳的晴天，（随当时上课的天气而变）那你还知道什么样的天气? 让学生介绍自己知道的天气，并说一说都是是什么样的。

2、欣赏天气。

大气的变化给我们带来了许多不同的天气现象，下面我们就来欣赏一下这些不同的天气。

教师用课件展示：阳光明媚、沥沥小雨、大雾天气、冰雪天地等天气。

3、畅谈感受天气。

我们欣赏了生活中这些常见的不同的天气，谁能告诉老师你喜欢什么样的天气？为什么？4.小组合作探究：同学们有喜欢晴天的也有喜欢雨天的，因为天气时刻都在发生着变化，天气的变化为我们呈现出一个美丽的大自然。

你认为这些天气现象与人们的生活有没有关系呢？又有什么样的关系呢？下面我们分小组请同学们根据自己的观察讨论研究一下。

(小组根据本课的内容分成晴天组、雨天组、阴天组、雪天组、刮风组、雾天组等等，让学生自己选择小组，参与讨论)学生分组讨论，教师参与学生的讨论，给学生充足的讨论时间，让学生尽情交流。

学生汇报交流讨论的结果。

5、待学生汇报完毕，教师再引导：嗯，同学们知道的可真多呀。

老师这里呀，还有一组图片，真实地反映了天气与生活的关系，请大家一起来看一看吧。

天气与生活-冀人2017版一年级科学下册教案一、教学目标1.知道天气对生活的影响；2.能够描述不同天气对生活的影响；3.能够在观察天气的基础上，预测未来的天气；4.培养学生对天气变化的观察和分析能力。

二、教学内容与方法1. 教学内容本节课将以天气与生活为主题，介绍不同天气对生活的影响，如何观察和预测天气。

具体包括以下内容： - 天气对人们日常生活的影响； - 不同天气对交通出行、穿衣、食品、农业等方面的影响； - 如何观察天气，判断天气类型； - 如何预测未来的天气。

2. 教学方法本课采用讲解、情境演示、讨论等教学方法，其中包括以下环节： 1. 导入环节：通过图片、视频等形式让学生初步了解本课主题——天气与生活； 2. 情境演示：通过图片等形式展示不同天气对生活的影响，让学生理解天气对我们日常生活的重要性； 3. 讨论环节：让学生在小组内讨论不同天气对交通出行、穿衣、食品、农业等方面的影响，鼓励学生们积极发表自己的意见； 4. 操作环节：让学生观察当天的天气，并进行记录和预测。

三、教学重难点1. 教学重点1.天气对人们日常生活的影响；2.不同天气对交通出行、穿衣、食品、农业等方面的影响。

### 2. 教学难点如何让学生进行天气的观察和预测，并理解天气变化的原因及其对人类生活的影响。

四、教学过程1. 导入环节展示一张天气的图片，让学生说出图片中的天气，并简单介绍天气与人们日常生活的关系。

2. 情境演示通过图片等形式展示不同天气下的交通出行、穿衣、食品、农业等方面的影响，让学生深入理解天气对我们日常生活的重要性。

3. 讨论环节将学生分为小组进行讨论，让学生分别讨论以下问题： 1. 不同天气对交通出行的影响； 2. 不同天气对穿衣的影响； 3. 不同天气对食品的影响； 4. 不同天气对农业的影响。

4. 操作环节1.展示当天的天气，让学生观察；2.让学生以小组为单位讨论当天的天气类型，并进行记录；3.让学生预测未来三天的天气，并进行记录。

最新冀教版科学一年级下册目录
最新冀教版科学一年级下册《天气与生活》教学设计【教学目标】
1、能简单描述天气变化对人们生活的影响。

2、能说出应对天气变化，保护人身安全的常识。

3、能与同学讨论、交流自己的发现。

【教学重难点】
重点：天气变化对人们生活有着重要的影响。

课时安排：一课时
课前准备：与本课有关的图片或视频。

【教学过程】
教学环节
一、导入
师：教室外面下雨，我们不能去外面玩、跑步了。

同学们想一想天气对生活有哪些影响？
生：好天气可以出去玩耍。

二、探究与发现
1、课前观察
上节课结束后要求学生观察近一周的天气对人们生活的影响。

留个问题“应对不同天气时，我们应该注意什么？人们在不同的天气里会做些？”
（提示从阴、晴、雨、雪、风、雾等天气多角度观察。

）
2、观察教材图片，结合近一周的观察，小组讨论“应对不同天气时，我们应该注意什么？人们在不同的天气里会做些？”
3、交流
生：刮风的时候出门要戴口罩、眼镜；夏天太热阳光很强的时候容易晒伤，要穿防晒衣、戴防晒帽下雨的时候出门要带雨伞，穿雨衣；下雪天要多穿衣服，穿防滑鞋。

生；下雪天少出门，雷雨天也少出门。

（提示从衣、食、住、行等多方面交流。

）
三、结论
天气变化对人们生活有着重要的影响。

四、应用与拓展
师：天气变化付人类生活有着很大的影响，这些影响有好的方面，也有不好的方面。

面对一些特殊的天气，我们应该怎样保护自身安全？
板书设计天气与生活
天气变化对人们生活有着重要的影响。

教学反思。

天气与动植物-冀人2017版一年级科学下册教案一、教学目标1.了解天气与季节的变化对动植物的影响；2.能够观察天气、植物和动物的变化，探究其原因；3.培养学生的科学思维和观察能力。

二、教学内容本课程主要包括以下内容：1.天气和季节的变化对动植物的影响；2.观察和探究天气、植物和动物的变化。

三、教学重难点本课程的重点在于掌握天气和季节对动植物的影响，并能够通过观察和探究来发现天气、植物和动物的变化。

难点在于如何启发学生探究天气、植物和动物的变化的方法和技巧。

四、教学准备1.天气预报；2.标本植物、标本动物；3.放大镜。

五、教学过程1. 导入（5分钟）教师要求学生回顾上节课内容，引导学生思考天气对动植物的影响，从而自然地过渡到本节课的主题。

2. 讲授与示范（10分钟）在理论层面上，教师要求学生观察天气、植物和动物的变化，并通过实际案例解释这些变化与天气和季节的联系。

在实践层面上，教师可以带领学生一起进行植物标本和动物标本的观察，并让学生自主探究天气、植物和动物的变化。

3. 探究与实践（30分钟）在这个环节中，学生将在教师的指导下自主探究天气、植物和动物的变化，并通过观察和实践的方式来探究它们之间的联系。

学生可以利用放大镜等工具观察植物和动物的特征，感受和记录它们的变化，例如：1.观察树木的新叶和老叶，了解它们的生长和退化过程；2.观察蚯蚓的活动和习性，了解它们对土壤的贡献；3.观察鸟类的外貌变化和叫声变化，了解它们的迁徙规律。

4. 总结与归纳（15分钟）在本环节中，教师要求学生总结探究的结果并归纳出天气、植物和动物之间的联系。

同时，教师还可以带领学生一起回顾和复习本节课的知识点，加深学生的印象。

5. 作业布置（5分钟）教师布置学生本节课的作业，例如让学生绘制一幅天气、植物和动物之间联系的图像，或者让学生记录自己观察到的天气、植物、动物的变化情况等。

六、教学反思本节课以自主探究为核心，通过观察和实践的方式来探究天气、植物和动物之间的联系，达到了培养学生科学思维的目的。

【2017冀人版】小学一年级科学下册第三单元《天气与生活》全单元教案设计目录9.《多样的天气》教学设计教学目标：科学知识：1.能说出阴、晴、雨、雪、风等天气现象。

2.能设计一组符号，用它记录天气的状况。

科学探究：1.能对天气变化现象提出感兴趣的问题。

2.能与同学讨论、交流不同天气的特征。

3.能简要讲述探究过程与结论。

4.能对本课的学习进行反思与评价。

科学态度：1.能对天气变化现象表现出探究兴趣。

2.愿意倾听、分享他人对天气现象的观察结果。

3.乐于表达、讲述自己的观点，能按要求进行合作学习。

科学、技术、社会与环境：明白天气是多种多样的。

教学重难点：教学重点：阴、晴、雨、雪、风、雾、冰雹、雷电等都是天气现象。

教学难点：理解天气的多样性，获得天气信息方式的多样性。

课时安排：一课时教学准备：阴、晴、雨、雪、风等常见天气现象的图片或视频。

教学过程：一、情境与问题创设一种天气变化的生活情境：刚刚还有太阳，现在下雨了。

师：天气是经常变化的，你还知道哪些天气呢？由此提出本课要探究的问题，引导学生关心天气变化。

选取多变天气作为情境，是学生经常遇到的现象，贴近生活实际，通过小鼠标的提问，引导学生产生对本课学习的欲望，从而激发学生的研究兴趣。

二、探究与发现活动1：认识天气现象分别展示阴、晴、雨、雪的图片，有助于学生了解和认识多样的天气现象。

师：刚才看到的都是什么样的天气？你能试着说一说这种天气的特点吗？晴天的时候，天空晴朗，阳光普照大地，蓝天白云。

阴天时，天空阴暗，看不到太阳。

晴天的晚上可以看到星星，阴天的晚上看不到星星。

雨天，有时电闪雷鸣，还会刮大风，雨下得很大，时间很长。

雪天，天气很冷，天空中飘着雪花，有时雪很大，有时雪很小。

刮风的时候，红旗飘飘，大树摇动。

除了阴、晴、雨、雪等常见的现象外，还有风、雾、雷电、冰雹等常见天气现象，展示这些天气现象的图片和视频。

这些天气现象都有什么特点呢？倾听学生的汇报发言，并及时补充评价。