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第三单元天气与生活
第1课各种各样的天气
目的：
1培养学生认真观察、认真记录的科学态度。
2培养学生观察和描述天气现象的能力
3初步认识几种常见的天气现象
重点：
1培养学生认真观察、认真记录的科学态度。
2培养学生观察和描述天气现象的能力
难点：
1培养学生认真观察、认真记录的科学态度。
2培养学生观察和描述天气现象的能力
教法：记录法
课前准备：
1多种有关天气的资料
2各种天气现象记录图案
教学流程:观察各种天气图交流各种天气的特征课前收集天气预报讨论获取天气预报的途径,方法认识记录天气图案设计记录天气图案记录当天的天气
教学过程:
活动1:认识各种天气现象
1从已有的经验出发,指导学生认识常见的天气现象3俄
活动2:了解获得天气预报的方法
1展示各种资料(小组讨论,图片说明)
2班级表演
活动3:记录天气现象
1介绍常用的气象符号
2学生自己设计各种气象符号
3利用自己设计的图案,记录今天的天气情况课后小结:。
人教版科学一年级上册第三单元1《各种各样的天气》说课稿一. 教材分析《各种各样的天气》是人教版科学一年级上册第三单元的第一课。
本课主要让学生通过对天气的观察和体验，了解天气的多样性，以及天气对人们生活的影响。
教材通过图片和文字的结合，生动地展示了各种天气现象，如晴天、雨天、雪天等，并引导学生观察和描述这些天气现象的特点。
二. 学情分析一年级的学生在生活中已经对天气有一定的认识，他们能够说出一些常见的天气名称，如晴天、雨天等。
但是，他们对天气的特点和天气对生活的影响可能了解不多。
因此，在教学过程中，我需要以学生的生活经验为基础，通过观察和体验，让学生进一步了解天气的多样性，以及天气对人们生活的影响。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够说出常见天气的名称，知道天气的多样性。
2.过程与方法：学生能够观察和描述不同天气的特点，通过体验了解天气对人们生活的影响。
3.情感态度价值观：学生能够关心天气，了解天气与生活的关系，养成良好的生活习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够说出常见天气的名称，知道天气的多样性。
2.教学难点：学生能够观察和描述不同天气的特点，通过体验了解天气对人们生活的影响。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将以情景教学法为主，结合游戏教学法和体验教学法。
通过观察图片、讨论交流、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力和合作意识。
同时，我还会运用多媒体手段，如PPT、视频等，为学生提供丰富的学习资源，帮助他们更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过出示各种天气的图片，让学生说出这些天气的名称，引出本课的主题。
2.教学新课：学生分小组观察和讨论不同天气的特点，教师引导学生了解天气的多样性。
3.体验活动：学生分组进行户外体验，观察和描述不同天气的特点，了解天气对人们生活的影响。
4.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，让学生知道天气的多样性以及天气对人们生活的影响。
