北师大版语文第二册《车的世界》word版说课稿

车的世界学习目标1.继续认识各种车辆，大致了解各种车的用途。

2.巩固19个生字词，正确书写“共”、“汽”、“无”（行）4个生字。

教学重难点1.认识各种车辆，了解各种车的用途及怎样做一个文明乘客。

2.正确书写“共”、“汽”、“无”（行）4个生字。

教学方法游戏法、自主合作探究教具准备生字卡片、田字格小黑板。

教学活动学生活动补充修改栏一、谈话导入1.引导学生回忆自己在乘坐公共汽车的经历中，哪些人和事给自己留下了深刻的印象。

2.复习。

出示词语，检查字音。

公共汽车、小轿车、无轨电车、救护车、洒水车、自行车、卡车、马车、拖拉机、摩托车。

二、就学生们口述的一些典型事例，展开讨论。

三、巩固生字。

1、做“找朋友”的游戏。

1）音节、词找朋友。

2）图、词找朋友。

2、听音找卡片。

3出示连线题。

（课件出示）各种车的图片和车名生字间的连线。

三、指导写字。

1.小黑板出示要求写的四个字。

重点指导“汽”、“行”、“无”三个字。

“行”和“汽”字都是左右结构，整个字占四个格。

“无”是独体字，整个字占四个格。

[来源:学_科_网]2.拿出笔在田字格中边说边描一描。

学生讲述自己的乘车经历。

利用各种形式检查生字词。

指名读、抽读、齐读。

学生讨论得出答案：乘车应遵守秩序，做一个文明的小乘客。

学生分组活动：制定出评选“文明小乘客”的标准：先下后上；尊老爱幼；不抢座位；使用文明用语等。

同桌同学一起完成。

a) 音节、词找朋友。

b) 图、词找朋友。

小组内，一人说字音，其他同学找相应的卡片。

指名汇报完成。

观察小黑板上的四个字在田字格中的位置，说一说怎样写就漂亮了？描一描田字格中的生字，并仿写。

请你自己留心观察你在生活中是怎样做“文明小乘客的”。

板书设计：车的世界汽行无《车的世界》第二课时学习目标1.巩固字词，正确书写“卡”“轮”“交”“司”“马”。

2.初步知道并认识汽车个部分名称。

3.观察交通标志，做遵守交通规则的小公民。

教学重难点1.知道并认识汽车各部分名称。

教案《车的世界》一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种不同类型的车辆，包括自行车、摩托车、汽车、公共汽车等。

2. 培养学生对车辆的兴趣和好奇心，激发他们探索车辆世界的欲望。

3. 提高学生的观察能力和表达能力，使他们能够用语言描述车辆的特点和功能。

二、教学内容：1. 车辆的分类和特点2. 车辆的功能和用途3. 车辆的发展和变迁三、教学方法：1. 观察法：让学生观察各种车辆的图片或实物，描述车辆的特点和功能。

2. 讨论法：分组讨论车辆的分类、功能和发展趋势，促进学生之间的交流和合作。

3. 案例分析法：通过分析典型车辆案例，让学生了解车辆在不同领域中的应用和影响。

四、教学准备：1. 收集各种车辆的图片或实物，准备车辆案例资料。

2. 准备黑板、投影仪等教学设备。

3. 准备与车辆相关的视频或短片。

五、教学过程：1. 导入：通过展示一辆有趣的车辆图片或实物，引起学生的兴趣，激发他们探索车辆世界的欲望。

2. 车辆的分类和特点：引导学生观察和描述不同类型的车辆，如自行车、摩托车、汽车、公共汽车等，讨论它们的特点和用途。

3. 车辆的功能和用途：让学生分析车辆在不同领域的应用，如交通、运输、救援等，了解车辆在人们生活中的重要作用。

4. 车辆的发展和变迁：通过展示车辆的发展历程，让学生了解车辆技术的进步和环保意识的提高。

5. 案例分析：选择一个或几个车辆案例，让学生分析车辆在不同领域中的应用和影响，如电动汽车、共享单车等。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调车辆的重要性和环保意识。

7. 作业布置：让学生选择一种车辆，用文字或图片的形式展示其特点和功能。

8. 板书设计：车辆的分类和特点、车辆的功能和用途、车辆的发展和变迁。

六、教学评估：1. 观察学生对车辆的分类、特点和功能的掌握程度。

2. 评估学生在讨论和案例分析中的参与度和表现。

3. 收集学生的作业，评价他们对车辆的理解和表达能力。

七、扩展活动：1. 组织一次户外观察活动，让学生实地观察不同类型的车辆。

《车的世界》优秀教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解和认识各种不同类型的车辆，如自行车、摩托车、汽车、火车、飞机等。

（2）让学生了解车辆的基本结构和使用方法。

（3）培养学生对车辆的兴趣和爱好，提高学生的观察力和想象力。

2. 过程与方法：（1）通过观察、描述、讨论等方式，让学生了解车辆的特点和差异。

（2）通过实践活动，让学生亲身体验车辆的使用和操作。

（3）培养学生的团队合作意识和问题解决能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对交通工具的热爱和尊重，让学生明白交通工具对于社会的重要性。

（2）培养学生安全使用交通工具的意识，提高学生的安全意识。

（3）培养学生环保意识，关注交通工具对环境的影响。

二、教学内容1. 车辆的分类和特点（1）自行车：自行车的结构、骑行技巧、维护保养（2）摩托车：摩托车的结构、驾驶技巧、安全驾驶（3）汽车：汽车的结构、驾驶操作、安全驾驶（4）火车：火车的结构、乘坐礼仪、安全常识（5）飞机：飞机的结构、乘坐流程、安全常识2. 车辆的使用和操作（1）自行车：学习骑自行车、停车技巧（2）摩托车：学习摩托车驾驶、停车技巧（3）汽车：学习汽车驾驶、倒车技巧（4）火车：了解火车乘坐流程、安全常识（5）飞机：了解飞机乘坐流程、安全常识三、教学资源1. 图片素材：各种车辆的图片、图表等。

2. 视频素材：车辆的使用和操作视频。

3. 教具：车辆模型、交通工具图示等。

4. 实践活动材料：自行车、摩托车、汽车等。

四、教学过程1. 导入：通过展示各种车辆的图片，引发学生对车辆的兴趣和好奇心。

2. 探究：让学生观察和描述不同车辆的特点和差异，引导学生思考车辆的使用和操作。

3. 实践：组织学生进行车辆使用和操作的实践活动，如骑自行车、驾驶摩托车等。

4. 总结：通过讨论和总结，让学生了解车辆的基本结构和使用方法，培养学生的观察力和想象力。

五、教学评价1. 学生对车辆的认知程度：通过观察和描述，评估学生对各种车辆的特点和差异的了解程度。

《车的世界》说课稿《车的世界》说课稿1教材简析《车的世界》是义务教育课程标准实验教科书语文（北师大版）一年级下册第9单元的一篇课文，主要内容是教会学生认识交通工具的一类——各种车辆，大致了解它们的功用，并对学生进行交通安全和文明乘车的教育。

学生分析这些学生从小就生活在现代化的大都市，他们对车并不陌生，而且有相当一部分学生对车非常感兴趣，平时还积累了许多关于车的资料和信息，全班48名学生，有至少三分之一的家庭拥有私家车。

而且，他们在幼儿时期就通过“看图识字识物”认识了一些相关汉字。

设计理念根据学生身心发展和语文教学发展规律，也为了充分发挥师生双方的主动性和创造性，在教学设计中，我注重鼓励学生课前收集资料，互相交流，从而达到知识共享，共同进步。

根据语文学科综合性和实践性的特点，又恰逢西安市教委、团市委、少工委、市公安局等部门联合开展“争做文明小公民”活动（此活动的目的就是从小树立交通安全意识），针对目前交通意识淡薄的情况，让学生收集各类交通标志和交通规则，鼓励他们走出校园接触社会开展实践活动。

同时与当地交警取得联系，让学生给市民写一份“倡议书”，使他们从中受到熏陶和感染。

教学目标1、会写8个生字，认识19个生字；并学会在生活中识字，培养识字的兴趣和方法，提高识字能力。

2、认识生活中的各种车辆，熟悉他们的用途和特点。

3、通过生活经验和实践活动，对学生进行交通安全和文明乘车教育。

教学流程一、导课激趣。

师：外面的世界很精彩，让我们走出校园，走出家门，到外面去看一看。

（老师放几种录音，猜一猜这是什么声音？学生拿出提前准备好的谜语，全班交流。

如：“无事我常住医院，等事来了跑在先，来回奔波为救人，救死扶伤为病人。

”）【猜谜语不仅有助于提高学生的兴趣，而且还能让学生大致了解车的.功用。

】二、授课。

1、教师引导学生观察书上的插图：你能说说这些车的名称吗？再说说它们的形状和用途。

2、学生拿出课前搜集的资料和图片，说一说知道的信息，再相互交流。

《车的世界》的优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种不同类型的车辆，包括自行车、摩托车、汽车、火车和飞机等。

2. 帮助学生了解车辆的构造和原理，以及它们在不同场景下的应用。

3. 培养学生的观察能力和想象力，让他们能够通过观察和思考，理解车辆的发展和变化。

二、教学内容：1. 第一节：自行车的构造和原理教学目标：让学生了解自行车的基本构造和原理，包括车架、轮胎、链条等。

2. 第二节：摩托车的特点和应用教学目标：让学生了解摩托车的特点和应用，以及摩托车在不同场景下的使用方法。

3. 第三节：汽车的种类和性能教学目标：让学生了解汽车的种类和性能，包括燃油汽车、电动汽车等。

4. 第四节：火车的运行原理和类型教学目标：让学生了解火车的运行原理和类型，包括蒸汽火车、电力火车等。

5. 第五节：飞机的结构和原理教学目标：让学生了解飞机的结构和原理，包括机翼、发动机等。

三、教学方法：1. 采用观察、思考、讨论和实验等教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。

2. 通过图片、视频和实物等教学资源，帮助学生更好地理解和记忆车辆的相关3. 组织学生进行小组讨论和实验，培养学生的合作能力和实践能力。

四、教学评估：1. 通过课堂提问、作业和实验报告等方式，评估学生对车辆知识的掌握程度。

2. 观察学生在小组讨论和实验中的表现，评估他们的合作能力和实践能力。

3. 定期收集学生的反馈意见，及时调整教学方法和内容，提高教学效果。

五、教学资源：1. 图片和视频：收集各种车辆的图片和视频，包括自行车、摩托车、汽车、火车和飞机等。

2. 实物模型：准备一些车辆的实物模型或玩具，帮助学生更好地理解和记忆车辆的结构和原理。

3. 实验器材：准备一些实验器材，如自行车、摩托车等，让学生能够亲身体验和探索车辆的运行原理。

六、第六节：公共交通工具——公交车和地铁教学目标：1. 让学生了解公交车的运行原理和乘坐方式。

2. 帮助学生了解地铁的特点和乘坐注意事项。

北师大版小学语文第二册第六单元《车的世界》教案《车的世界》教学设计教材分析：《车的世界》是北师大版小学语文一年级下册第六单元的一篇课文，主要内容是教会学生认识交通工具的一类——各种车辆，大致了解它们的功用，并对学生进行交通安全和文明乘车的教育。

学情分析：学习目标：1．通过多种形式认识各种车辆，及与车有关的人和物，掌握课文中的19个生字。

2．培养学生在生活中收集资料的能力，使学生体会生活中处处有语文。

打破书本内外、课堂内外的界限，激发学生主动意识和探索精神。

3．注意从课本到生活实际的拓展和延伸。

4．开阔学生视野，激发学生的观察力和想象力。

教学策略：利用课件调动学生的积极性，使学生兴趣盎然地进入语文的学习。

不仅让学生学会在生活中识字，更主要的是从小树立交通安全意识，懂得遵守交通规则，争做“文明小公民”。

教学重点：分层进行识字教学，使识字过程扎实有效。

教学难点：注重书本与课内外的延伸，培养学生在生活中识字的能力。

教学资源：课件（字词）、车的图片、字词卡教学时间：一课时教学过程：预习案环节学生自主合作探究教师精讲点拨自学质疑预习收获板1.通过预习，我认识的车辆有（），了解的交通法规有（）。

2.我还收集了关于车的资料和图片。

3.我还知道了车字旁的字与（）有关。

引导学生展示预习收获。

【设计意图】通过自主预习，初步掌握课文内容，认识生字，正确、流利地朗读课文，为提高学习效率扫除障碍。

研习案合作探究精学训练检测矫正一、我是自学小能手1．指名读，检查预习情况，随机纠正字音。

3．学习字词。

①出示词语：火车、公共汽车、无轨电车、小轿车、救护车、消防车、洒水车、卡车、摩托车、自行车、三轮车、马车、拖拉机。

②学生自由练读。

③指名读词语，纠正字音。

④开火车读词语。

⑤齐读巩固。

4．学习生字。

①出示生字：识公共车电面包卡机②谁有好的方法帮大家记住这个字？学生讨论并回答。

③用最喜欢的一个字，组一个词，造一个句子。

5．把生字都放进词语里，再读一读。

《车的世界》教学设计6篇《车的世界》教学设计1一、设计理念：语文课程标准指出：语文课程应该植根于现实，面向世界、面向未来、并且是开放而有活力的。

要沟通课堂内外，充分利用学校、家庭、社会等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间。

据此理念，我设计了语文综合实践课《车的世界》。

让孩子们有更多参加语文实践的机会。

首先，利用本地资源，丰富了教材，开放教学空间，拓宽了学生语文学习实践渠道。

让学生在实践中学习语文、感受语文、运用语文。

这样提高了学生的语文综合能力。

其次，精心设计了综合实践能力的环节，确保学生在学习过程中一直保持较高的学习兴趣。

全课设计了当小记者访汽车、当小主持说汽车、当小导游讲汽车、当小专家设计汽车等环节，是学生在不同的角色中走进汽车、认识汽车、感受汽车，使他们在多层次中训练口语交际能力，提高识字能力。

再次，采用小组合作、师生合作的调查交流信息的方式，让学生在团结合作中体验学习知识的乐趣。

在课堂中设置各种奖项，注重了学生全面客观的评价他人能力的培养。

最后，培养学生的创新思维，让他们设计出更加新颖、别致的新型汽车，既培养了他们的动手、动脑的能力，同时让学生成为体现梦想与创造的主人，学会关注周围的世界。

二、教学构想：１、活动贯穿整个教学过程，让学生在兴趣昂然的活动中获得知识，增长能力。

２、围绕本课的部分教学目标，设计三个主题活动，逐步实施。

３、以下面这些学生喜闻乐见的活动版块贯穿整个教学过程。

边走边看：１、各种宾馆、商场的停车场认识了解各种车辆的名称、功用、价位等的相关知识，并且随时收集有关汽车的故事，图片等资料。

２、社区、家庭等地方向长辈，父母或邻居了解有关汽车的构造和交通规则，便于为设计汽车打下基础。

现场报播：１、交流各个小组收集的资料生：我收集到的是各种红色的汽车图片生：我收集到的是这些很特别的车，我还知道他们的功用呢？（如：救护车、救火车、撒水车、出租车、公共汽车等）生：我收集到的虽然不是车，但是却和车有很大的关系，瞧：这些都是交通规则知识（如：交通知识儿歌、交通小标志、交通警示牌等）２、交警叔叔和退休交警爷爷的报道与讲述，真实深刻，孩子受益非浅。

《车的世界》优秀教案设计一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种不同类型的车辆，包括自行车、汽车、摩托车等。

2. 帮助学生了解车辆的组成部分及其功能，例如车轮、发动机、方向盘等。

3. 培养学生对车辆的兴趣和爱好，激发学生探索车辆奥秘的欲望。

二、教学内容：1. 车辆的分类：自行车、汽车、摩托车等。

2. 车辆的组成部分：车轮、发动机、方向盘、座椅等。

3. 车辆的功能：行驶、停车、载人、载物等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解和认识各种不同类型的车辆及其组成部分。

2. 教学难点：帮助学生理解车辆各部分的功能及其相互之间的关系。

四、教学方法：1. 采用图片、实物、视频等多种教学资源，直观展示各种车辆及其组成部分。

2. 采用小组讨论、问答等方式，引导学生主动参与课堂，提高学生的动手能力和团队协作能力。

3. 结合生活实例，让学生了解车辆在生活中的应用，提高学生的实践能力。

五、教学步骤：1. 导入新课：通过展示各种车辆的图片，引发学生对车辆的兴趣，导入新课《车的世界》。

2. 教学车辆分类：展示不同类型的车辆，如自行车、汽车、摩托车等，引导学生认识并分类。

3. 教学车辆组成部分：展示车辆的各个组成部分，如车轮、发动机、方向盘等，引导学生了解其功能。

4. 教学车辆功能：通过实例，让学生了解车辆的行驶、停车、载人、载物等功能。

5. 课堂小结：总结本节课所学内容，让学生巩固所学知识。

6. 课后作业：布置一道关于车辆的实践作业，如调查家庭成员的车辆使用情况，或观察道路上不同类型的车辆等。

六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问，了解学生对车辆分类和组成部分的掌握情况。

2. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，评估学生对车辆功能的理解程度。

3. 课后作业：检查学生课后作业的完成情况，评估学生对课堂所学知识的巩固程度。

七、教学拓展：1. 组织学生参观汽车展览或工厂，加深学生对车辆的了解。

2. 开展车辆模型制作活动，提高学生的动手能力和创新意识。

北师大版小学语文第二册第六单元《车的世界》教案北师大版小学语文第二册第六单元《车的世界》教案《车的世界》教学设计教材分析：《车的世界》是北师大版小学语文一年级下册第六单元的一篇课文，主要内容是教会学生认识交通工具的一类——各种车辆，大致了解它们的功用，并对学生进行交通安全和文明乘车的教育。

学情分析：学习目标：1．通过多种形式认识各种车辆，及与车有关的人和物，掌握课文中的19个生字。

2．培养学生在生活中收集资料的能力，使学生体会生活中处处有语文。

打破书本内外、课堂内外的界限，激发学生主动意识和探索精神。

3．注意从课本到生活实际的拓展和延伸。

4．开阔学生视野，激发学生的观察力和想象力。

教学策略：利用课件调动学生的积极性，使学生兴趣盎然地进入语文的学习。

不仅让学生学会在生活中识字，更主要的是从小树立交通安全意识，懂得遵守交通规则，争做“文明小公民”。

教学重点：检测矫正一、我是自学小能手1．指名读，检查预习情况，随机纠正字音。

3．学习字词。

①出示词语：火车、公共汽车、无轨电车、小轿车、救护车、消防车、洒水车、卡车、摩托车、自行车、三轮车、马车、拖拉机。

②学生自由练读。

③指名读词语，纠正字音。

④开火车读词语。

⑤齐读巩固。

4．学习生字。

①出示生字：识公共车电面包卡机②谁有好的方法帮大家记住这个字？学生讨论并回答。

③用最喜欢的一个字，组一个词，造一个句子。

5．把生字都放进词语里，再读一读。

【设计意图】识字作为低年级学习语文的重点，一定要打好基础，让学生通过已有的识字方法扫清生字障碍，正确流利地朗读课文。

二、学习新知（1）认识书本内的车。

课前黑板上贴好火车、公共汽车、无轨电车、小轿车、救护车、消防车、洒水车、卡车、摩托车、自行车、三轮车、马车、拖拉机。

老师：同学们在课前收集了一些车的图片,老师也收集了一些，看看黑板上这些图，咱们办个车展怎么样？办车展首先要认识这些车，知道它们的名字，还要有讲解员，讲解车的功能，看谁讲解的特别好。

课文《车的世界》教案设计课文《车的世界》教案设计作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的课文《车的世界》教案设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

认知目标：1、通过学生到外面去实践，到外面去学习，拓宽识字量。

2、至少掌握本课的15个认读生字还有要求会写的8个生字。

能力目标：把课本知识从课内延伸到课外，从学校延伸到社会，培养学生的实践能力及自学能力。

情感目标：培养学生热爱祖国的灿烂文化，并且关心留意周围的人和事，体会“精彩”的世界。

教学重点：认识15个认读生字和8个要求会写的生字，并能背诵课文，体会外面世界的精彩。

教学难点：1、识记生字并培养其自己识字的能力、2、轮是书写的难点，需加强指导。

教具：课本，生字卡片、课件投影仪学具：课本，生字卡片、教学过程：第一课时导入、小朋友们上个星期我们学习了一篇关于画鸡蛋的课文，使大家明白了做事一定要细心、有心、好学的道理。

小朋友们，外面的世界的确很美，很新奇，只要大家象达芬奇一样认真细心，走出家门，走出校门，你还会发现更多的新奇有趣的东西，不信，咱和丁丁一起去看看，好吗？二、指导看图，讨论交流。

（出示课件。

）仔细看图中你看到了甚麽？丁丁在说什么？图中都是些什么地方，有些什么？小朋友的表情是怎样的？可见外面的世界是怎样的？你看到这样的画面想到了甚麽？你认识课本中的那些字？（培养学生的观察能力、口头能力表达和想象力）三、出示生字卡片小朋友们这些汉字朋友你认识几个？认识哪一个你就说哪一个。

1、指名读。

2、齐读。

3、开火车读。

（投影仪）4、自由读。

5、把认识的新朋友在课文中划出来。

说一说你有甚麽好办法记住它。

（及时给予表扬鼓励给学生自由学习的空间）四、朗读、学习课文学习了汉字新朋友，让我们再来看看车的世界。

1、细听老师读课本中的生字。

2、出示连线题（投影仪）（各种车的图片和车名生字间的连线）同位说说应该怎样连。

《车的世界》教学设计《车的世界》教学设计1一、教材分析：《车的世界》是一年级下册第9单元的教学内容。

本单元是一个开放单元，和别的单元不同之处在于：这个单元没有主体课文，只有一幅印刷精美的图：马路上车来车往，交通繁忙。

图下面是图内车辆的名称。

这无疑给任课教师留下了很大的空间。

教师此时不能局限于只在课堂内讲授，必需开放课堂，把课堂教学与同学的社会生活有机地结合起来，引导同学利用课余时间去观察生活，去收集资料，学会在生活中学习。

二、同学分析：一年级同学虽然年龄较小，但是他们的求知欲非常强烈，对自身感兴趣的事情非常专注；个个喜欢动手操作，乐于把自身的想法、做法和自身知道的事情告诉他人；对生活有了一定的观察能力，能自觉、主动地获取信息。

课前，我把自身收集的有关车的图片、模型拿给小朋友们看。

还没等我开口，小朋友们已争先恐后地告诉我，他在什么地方看到过车的图片，他家也有某种车的模型，能不能带到学校来。

看到小朋友们反响这么强烈，我非常高兴，便鼓励他们去收集车的资料，为上课做好准备，结果有的带来了书籍，有的带来了图片、模型，还有不少同学自身动手画，动笔写，非常认真。

三、设计理念：本节课中，我力图改变保守的同学被动接受的学习方式，体现开放、综合、多元的教学方式，让同学在主动、合作、探究中愉快地学习。

课前，我让小朋友们去观察各种车辆，了解各种车辆的用途，收集有关车的图片、模型等资料。

课堂上，给同学充分的时间，让他们进行交流，介绍自身收集的车的名称、用途，展示自身收集的资料。

之后，同桌合作记车名，比一比，看谁记得又快又准。

最后小组合作进行贴车名竞赛。

课后，让小朋友们把收集到的资料以小组为单位安排展台，每小组出一位讲解员为观赏者讲解，满足同学表示欲望。

四、教学目标：1.认识各种车辆名称。

2.大致了解各种车的用途。

3.知道交通平安的重要性。

五、教学过程：（一）导入新课（激发学习兴趣）师：同学们，你们知道这节课我们要学习什么内容吗？（车的世界）师：你是怎么知道的？（二）讨论交流（以小组为单位介绍自身知道的车的名称和用途）师：课前，老师让同学们观察车辆，了解各种车辆的名称、用途，收集车辆图片、模型，今天同学们都带来了自身收集的资料，你们愿意把介绍给大家吗？生：以四人小组为单位，介绍自身收集的车的名称、特点和用途。

2019年北师大版语文第二册《车的世界》word版说课稿一、说教材1、分析教材《车的世界》是北师大版一年级下册第8单元的教学内容。

本单元是上册《外面的世界》的继续和深入，围绕主题《车的世界》开展开放的综合学习活动，是一个开放性单元。

和别的单元不同之处在于，这个单元没有主题课文，只有两幅印刷精美的图片，城市和乡村的路上车来车往，交通繁忙，图下面是图内车辆的名称。

这无疑给任课教师留下了很大的空间。

教师此时不能局限于只在课堂内讲授，必须开放课堂，把课堂教学与学生的社会生活有机地结合起来，引导学生利用课余时间去观察生活，去收集资料，学会在生活中学习。

《车的世界》这一课的主要内容是：以识字、写字等基础知识的学习为主；教会学生认识各种车辆，大致了解它们的功用，对学生进行交通安全的教育。

本节课计划五课时完成，今天说的是第一课时。

2、学生分析：一年级学生虽然年龄较小，但是他们的求知欲非常强烈，对自己感兴趣的事情非常专注；个个喜欢动手操作，乐于把自己的想法、做法及自己知道的事情告诉别人；对生活有了一定的观察能力，能自觉、主动地获取信息。

3、教学目标（1）认读12个生字，并学会在生活中识字，培养识字的兴趣和方法，提高识字能力。

（2）认识生活中的各种车辆，初步了解他们的用途和特点。

（3）通过经验和实践活动，让学生学会拨打紧急电话。

4、教学重难点：（1）注重书本与课内外的延伸，培养学生在生活中识字的能力。

（2）通过生活经验和实践活动，让学生学会拨打紧急电话。

二、说教法本节课中，我力图改变传统的学生被动接受的学习方式，体现开放、综合、多元的教学方式，创设情境，让学生在主动、合作、探究中愉快地学习。

充分体现学生的主体地位，而教师只是学生的组织者、引导者和合作者。

三、说学法本节课我主要引导学生学会应用直观的教学手段理解掌握新知，学会有顺序的观察、对比分析问题，概括知识及联想的方法。

四、说教学程序1、创设情境，激趣导入（1）设置悬念，激发学生学习兴趣：今天这节课，老师想带你们去一个奇妙的世界去玩，那儿藏着许多的知识和秘密，你们想去吗？（2）解除悬念，揭示课题：这个地方叫“车的世界”。

《车的世界》第二课时授课方案授课内容：北师大版小学语文第二册第九单元中的《车的世界》。

课本54-55 页内容。

授课目的：1、知识与能力：连续认识各样车辆名称，大体认识各样车的用途 ;牢固 19 个生字词，正确书写“共”、“汽”、“无”、“行”4个生字。

2、过程与方法：培养学生的观察解析能力和在生活中识字的习惯。

3、感情、态度、价值观：知道交通安全的重要性。

授课重、难点：认识 19 个生字词，会写“共”、“汽”、“无”、“行”4个生字。

教具准备：生字卡片、课件。

授课过程：一、复习导入。

1、小朋友们，昨天我们到了车的世界，认识了好多车，今天我们要来认识一些汉字新朋友。

我们来回想一下昨天认识的车吧 !( 课件出示各样各样的车。

)2、看画面，说说车的名称。

3、利用各样形式复习生字词。

第1页/共3页4、把自己知道的车的名称与用途跟小伙伴说说。

二、学习生字。

1、 (出示课件 )小朋友们，你们仔细观察屏幕上的字，看看你认识屏幕中的哪些字?2、同桌互相说一说你是怎样认识这些字的?3、用自己喜欢的方法和小组里的成员谈论识字。

4、报告交流小组学习生字的情况。

5、用自己喜欢的生字组词、说话。

三、牢固练习。

1、做“找朋友”游戏。

(1)音节、词找朋友。

(2)图、词找朋友。

2、听音找卡片游戏。

3、出示连线题。

(课件出示各样车的图片和车名生字间的连线。

)四、指导写字。

1、课件出示要求写的四个字。

2、观察它们在田字格里的地址，说一说怎样写能把字写漂亮?重点指导“汽”、“行”、“无”三个字。

重申“行”和“汽”字都是左右结构，左右两边写得要平均。

提示写好“汽”的最后一笔。

第2页/共3页“无”是独体字，整个字占四个格。

3、请平时写字好的学生登台表演，尔后谈论。

4、学生在田字格中练习写字，写完了与同学交流。

五、课外拓展。

1、你还会写本课的哪些生字?试着写一写。

2、同学之间互相说一说各样车的用途。

第3页/共3页。

一年级下册语文教案车的世界北师大版«车的世界»教学设计【教学目的】1．学习9个生字，培育先生识字、写字才干。

2、引导先生仔细观察周围的世界，培育先生在课外识字，在生活中识字的才干。

激起先生自动识字的积极性。

3、看法各种车辆，大致了解各种车的用途，并对先生停止交通工具的平安教育。

【教学重、难点】1、用多种方法识记本课的9个生字。

2、识字和写字。

【教学难点】：汉字的编码【教具预备】：多媒体课件、汉之星教学软件【教学进程】一、导入：1、谜题：小小一间房，有墙又有窗，马路当中跑，行人走两旁。

〔猜一交通工具〕谜底：汽车2、汉之星出示：车——字，解释车的字源和汉字演化。

板书：车，师：伸出小手和教员一同来写课题。

3、听声响，判别是什么车？警车：当你遭到损伤或处在风险时，拨打110，请警察叔叔来协助和挽救我们。

救护车：就是救助病人的车子。

有病伤员需求救治，可拨打120急救。

消防车：也叫救火车。

车身白色，载有水箱和有关的消防救火器材。

也是说发作火灾时，拨打119，消防车来灭火。

4、每天上学放学的路上都会有很多车，各种车与我们的生活严密相连，明天让我们一同走进车的世界。

板书：车的世界二、多媒体出示：1、师：出示〔多媒体课件〕：繁华的街道上，车来车往，交通忙碌，说说你知道哪些车的名字？让我们先到城市看看吧公共汽车：是最为普遍的一种群众运输工具.无轨电车:一种用电做动力的交通工具。

小轿车：供人乘坐的小型汽车。

洒水车：城市用来给街道洒水的清洁车。

2、奔驰在乡村的车你们看法吗？让我们再到乡村去看看吧，你都知道哪些车？它们有什么用途？拖延机、卡车、马车、摩托车、自行车3、试一试我能行，读词语公共汽车小轿车无轨电车救护车洒水车面包车自行车卡车马车拖延机摩托车4、刚才看了很多车，下面的车看法吗？出示多媒体课件火车：人类的现代交通工具之一，人类历史上最重要的机械交通工具, 可分为运货的货车和载客的客车,亦有两者一同的客货车。

《车的世界》第二课时教学设计教学内容：北师大版小学语文第二册第九单元中的《车的世界》。

课本54-55页内容。

教学目标：1、知识与能力：继续认识各种车辆名称，大致了解各种车的用途;巩固19个生字词，正确书写“共”、“汽”、“无”、“行”4个生字。

2、过程与方法：培养学生的观察分析能力和在生活中识字的习惯。

3、情感、态度、价值观：知道交通安全的重要性。

教学重、难点：认识19个生字词，会写“共”、“汽”、“无”、“行”4个生字。

教具准备：生字卡片、课件。

教学过程：一、复习导入。

1、小朋友们，昨天我们到了车的世界，认识了许多车，今天我们要来认识一些汉字新朋友。

我们来回忆一下昨天认识的车吧!(课件出示各种各样的车。

)2、看画面，说说车的名称。

3、利用各种形式复习生字词。

4、把自己知道的车的名称与用途跟小伙伴说说。

二、学习生字。

1、(出示课件)小朋友们，你们仔细观察屏幕上的字，看看你认识屏幕中的哪些字?2、同桌互相说一说你是怎样认识这些字的?3、用自己喜欢的方法和小组里的成员讨论识字。

4、汇报交流小组学习生字的情况。

5、用自己喜欢的生字组词、说话。

三、巩固练习。

1、做“找朋友”游戏。

(1)音节、词找朋友。

(2)图、词找朋友。

2、听音找卡片游戏。

3、出示连线题。

(课件出示各种车的图片和车名生字间的连线。

)四、指导写字。

1、课件出示要求写的四个字。

2、观察它们在田字格里的位置，说一说怎样写能把字写漂亮?重点指导“汽”、“行”、“无”三个字。

强调“行”和“汽”字都是左右结构，左右两边写得要匀称。

提示写好“汽”的最后一笔。

“无”是独体字，整个字占四个格。

3、请平时写字好的学生上台表演，然后评议。

4、学生在田字格中练习写字，写完了与同学交流。

五、课外拓展。

1、你还会写本课的哪些生字?试着写一写。

2、同学之间互相说一说各种车的用途。