教研组长绩效考核表

一、相关项目说明：
1、备课检查：每月检查组内教师备课本一次，以教师备课本检查后的签名（含日期）和上交的有关表格为
2、作业检查：每月检查组内教师任教的学生作业一次，抽查的作业份数不少于任教学生数的10%。

以作业检查表格签名（含日期）为准
3、听课检查：每月检查组内教师在校内听课情况和由学校或教研中心安排的外出听课情况，以检查听课本上签名与日期及上交的有关表格为准。

4、听课节数：专指学科组长个人对本组教师的听课（每月不少于4次）以及其他校内外的听课情况，以教导处检查记录为准。

5、校本教研活动：每2周一次（校重大活动冲掉除外），缺一次扣10元，含组织集体听、评课活动，专题学习和研讨交流活动，相关记录和资料的积累等。

以检查教研组手册和资料为准。

6、教师考核：每月对本组备课组长和教师进行考核，具体按教导处要求执行，以上交的相关表格为准。

7、月考检查：主要检查组内各备课组的月考情况，含月考试卷、质量分析等。

以上交的相关表格和资料为准。

8、其他工作：主要是指区教研中心、校长室或教导处每月布置的相关工作的完成情况，以上交的相关资料或表格及有关的信息反馈等为准。

二、其他：
1、考核时，如缺一个项目或某一项目完成不到位，则该项目考核为-10（校本教研活动除外），每月累计，学期结束统一结算，并在绩效考核有关单项奖中兑现，扣完学科组长专项绩效奖为止。

2、由教导处每月考核一次，考核结果每月末或下月初公布。

考核部门：考核时间：年月日。

中学教师学年考核量化评分表年月日备注：1.考核对象：在职教师。

2.考核时间：每年7-8月份。

3.考核功效：学年度考核及作为奖励性绩效工资的提留部分的分配依据。

4.每项得分不超过权重分。

5.教师教学业绩考核总分120分，其中奖励分6分。

学年得分95分以上为优秀，80分--94分为良好，60分--79分为合格，59分以下为不合格。

6.奖励部分6分。

1-3项，同项取最高项，累计奖励加分最高不超过6分。

如由多位老师获得同一奖励的按人数均分。

7.奖励部分的比赛活动，必须是教育行政主管部门主办或联办并经学校同意参加的。

8.14A、14B项得分只选一项不累计。

9.学年内凡出现下列情形之一者，该学年考核为不合格：（1）因计生、综治等方面犯有严重错误，使学校受到“一票否决”处罚者；（2）犯严重错误，受行政记大过、党内严重警告以上处分者；（3）工作中有严重失职或有重大责任事故，造成严重损失的；（4）参加黄、赌、毒、邪教活动，被举报查实的。

（5）对故意不完成教育教学等任务的。

10.一学年事假累计30天以上者，年度考核不能评优。

病、事假(不含法定产假)累计超过考核年度半年的工作人员，不进行年度考核。

11.本《考核量化评分细则》解析权归学校校长办公会。

12.本《考核量化评分细则》自2011年8月25日起实施。

汇总人：榆林第十一中学教案检查评价表注：1、此表总分为100分，80分以上为优秀，70-79分为良好，60-69分为及格，60分以下为不合格。

2、如果有老师用课件上课，请附有说明。

榆林第十一中学教案检查评价参考标准榆林第十一中学中学学生作业评价表备注1：“教师工作”4个指标以上为“好”评价结论为“A”，4个指标以下为“好”或“较好”评价结论为“B”，4个指标以上为“一般”或“较差”评价结论为“C”，4个指标以上为“较差”评价结论为“D”。

2：“学生作业”评价结论参照二个指标当中评价靠前的指标。

评价人：评价时间：年月日榆林第十一中学学生作业检查评价表（教导处）三、评价结果经过对学生作业的小样本抽查，依据《榆林第十一中学作业规范要求》的有关规定，您班学科作业综合得分为。

2023年教师绩效考核表范本（新版）一、指导思想为了充分调动广大教师的工作积极性，提高办学效益，按照多劳多得、优劳优酬、奖勤罚懒、奖优罚劣的分配原则，根据市（连教政[20_]80号）、县（灌教[20_]9号）文件，结合我镇小学实际，在上年度绩效试行分配方案的基础上进行完善，制定本细则。

二、考核对象本镇小学在编在岗教师三、考核原则（一）尊重规律，执行政策（二）注重量绩，优绩优酬（三）激励先进，优化管理（四）客观公正，便于操作四、实施方法：教师考勤、常规扣款所得均摊给本校教师；教学业务奖、教学质量奖、活动竞赛教研奖和班主任费等累计总额从全镇教师的绩效奖励部分中均摊提取，奖给取得成绩、作出贡献的教师。

获奖的相关证件时间按年度执行。

在核算奖金时以学校为单位提供证书的原件与复印件，无证书类的要提供分管领导签字的证明材料。

五、考核内容分为七部分：师德、教师出勤、教学常规业务、教学效果、活动竞赛、班级管理、其它。

（一）师德违反法律、法规、上级主管部门及学校规定的师德行为，造成严重后果的。

不享受绩效工资部分。

（二）教师出勤（由各校考核，通过之日起执行）1、每学期迟到或早退的次数不得超过两次，超过的每一次扣10元。

2、病事假须履行好请假手续（先经校长批准，再自行安排好课务，最后到教导处备案），病假需出据县级以上医院证明，都要履行相关批假权限手续；无论病事假一天扣50元。

3、旷工每天扣100元。

4、重大活动、各种会议、值日等不能准时出勤的，每次扣30元（若因值日期间工作不得力，学生出现安全事故，一切后果自负）。

5、特殊的事假由各校研究决定。

（三）教学常规业务（由各校考核：以各校的平时检查、周查、月查等为主，镇小教组织的视导及随机抽查情况反馈至各校并纳入考核）1、教学常规。

（1）课堂无人上课扣50元（若课堂上因无人上课出现教学事故，一切后果自负）。

（2）私自调课不按课表上课每次扣20元（调课必须经校长或教导主任批准，持“调课”通知单上课）。

教研组长绩效考核规定
背景
为了提高教学质量和教研团队的协作效果，制定本规定以明确教研组长的绩效考核标准和要求。

绩效考核标准
1. 教研组绩效：根据教研组组员的教学效果、教研成果和团队协作情况评估教研组绩效。

2. 教研活动组织：评估教研组长组织及促进教研活动的能力和质量。

3. 教研项目完成：评估教研组长带领教研组完成教研项目的质量和效果。

4. 教研成果发表：评估教研组长带领教研组的教研成果在学术期刊、会议上发表情况和影响力。

绩效考核要求
1. 教研组绩效要求：教研组长应通过定期组织教研组的会议、研讨等方式，促进教研组成员之间的交流与合作，提高整体教研效果。

2. 教研活动组织要求：教研组长应积极组织教研活动，确定合理的研究方向和研究目标，鼓励教研组成员的参与和贡献。

3. 教研项目完成要求：教研组长应合理分配教研项目的任务，并监督和指导教研组成员按时高质量完成项目。

4. 教研成果发表要求：教研组长应鼓励教研组成员将教研成果发表在相关学术期刊、会议上，提高教研团队的学术影响力。

绩效评估方式
1. 自评：教研组长应在规定时间内完成绩效自评报告，准确反映本人的工作情况和成果。

2. 上级评定：学校教务处将组织对教研组长的绩效进行评定，评委将根据绩效考核标准和要求评估教研组长的工作表现。

奖惩措施
1. 优秀绩效奖励：对绩效优秀的教研组长给予荣誉称号和奖金等奖励。

2. 绩效不合格处理：对绩效不合格的教研组长，学校教务处将采取相应的惩罚措施。

生效日期
本规定自发布之日起生效。

以上为《教研组长绩效考核规定》。

幼儿园教研组长考核细则模版一、考核目标1.能够正确理解幼儿园教研组长的职责和工作要求。

2.能够有效组织和指导教师的教研活动，促进教师的专业提升和教学水平的提高。

3.能够有效协调教研组内部的工作，推进教研工作的顺利进行。

二、考核内容1.教研组织能力（1）能够制定合理的教研计划，并按照计划组织教研活动。

（2）能够确定教研的重点和难点，明确研讨和研究的目标。

（3）能够组织教师进行教案反思和教学经验分享，促进教师的专业成长。

（4）能够组织教师开展小组合作研究，鼓励创新和共享。

（5）能够指导教师制定教学计划，并提供有针对性的建议和指导。

2.教研指导能力（1）能够准确把握教学质量的要求，对教师的教学进行评估和指导。

（2）能够对教师的教学方法、教材使用等进行分析和指导，提出改进方案。

（3）能够指导教师进行教学设计，提高教学效果和教学兴趣。

（4）能够指导教师进行课堂管理和教育教学手段的研究，提高教学效果。

（5）能够指导教师进行学生评价和教师评价，形成科学的评估体系。

3.团队协作能力（1）能够有效协调教研组的工作，促进组内教师的交流合作。

（2）能够发挥团队优势，形成合力，共同推进教研工作的开展。

（3）能够处理教师之间的矛盾和冲突，维护团队的凝聚力和稳定性。

（4）能够与其他部门进行有效沟通和合作，促进教研工作与幼儿园整体发展的衔接。

三、考核标准1.教研组织能力（1）教研计划的制定准确，能够根据教学需要确定教研内容和形式。

（10分）（2）教研目标清晰，能够准确把握教研的重点和难点，推动教师的专业成长。

（10分）（3）开展教案反思和教学经验分享的活动，能够有效促进教师的专业交流和提升。

（10分）（4）组织教师开展小组合作研究，鼓励创新和共享，形成良好的学习氛围。

（10分）（5）指导教师制定有针对性的教学计划，并提供有效的建议和指导。

（10分）2.教研指导能力（1）准确把握教学质量的要求，能够对教师的教学进行准确评估和指导。

教师绩效考核表样本
一、基本信息
- 姓名：[填写教师姓名]
- 学校：[填写所在学校名称]
- 学科/部门：[填写所教学科或所属部门]
- 评价日期：[填写评价日期]
二、工作目标达成情况
1. 教学目标完成情况
- [填写教师所负责教学的具体目标]
- [填写具体完成情况，比如教学进度、学生研究效果等]
2. 学生评价情况
- [填写学生对教师教学的评价情况]
- [如有具体评价内容，请添加学生评语]
3. 教育教学科研成果
- [列举教师在科研方面的成果，如发表论文、参与项目等]
三、教师自评
- [教师对自己教学工作的评价，包括优势和改进的方向]
四、上级评价
- [填写上级对教师教学工作的评价，包括优点和建议]
五、其他评价
- [如有其他相关人员对教师的评价，需在此处填写]
六、绩效考核结果
- [填写综合考核结果，如优秀、良好、及格等]
七、备注
- [如有其他需要备注的信息，请在此处填写]
以上是教师绩效考核表样本，供参考使用。

具体文档格式和内容可根据实际情况进行调整和修改。

教研组组长考核办法和细则一、考核办法1. 绩效考核周期：每个学期末进行一次绩效考核。

2. 考核内容：包括教学工作、教研活动、团队建设、学生管理等方面。

3. 考核方式：采用自我评价、组内互评、领导评价相结合的方式。

4. 考核结果：分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。

二、考核细则1. 教学工作（20分）（1）按时完成学校规定的教学任务，教学进度合理，教学效果良好（5分）；（2）注重学生个体差异，关注学困生，提高学生的学习兴趣和成绩（5分）；（3）积极参与教学研究，尝试新的教学方法和手段，提高教学水平（5分）；（4）教学过程中注重培养学生的创新能力和实践能力（5分）。

2. 教研活动（20分）（1）按时参加学校组织的教研活动，认真完成教研任务（5分）；（2）在教研活动中积极发言，提出建设性意见和建议（5分）；（3）主动参与课题研究和论文撰写，提高教研能力（5分）；（4）带领本组教师共同开展教研活动，促进团队整体进步（5分）。

3. 团队建设（20分）（1）注重团队协作，营造和谐的工作氛围（5分）；（2）关心组内教师的成长和发展，提供指导和帮助（5分）；（3）定期组织团队成员进行业务学习和技能培训（5分）；（4）建立良好的激励机制，提高团队工作效率和凝聚力（5分）。

4. 学生管理（20分）（1）注重学生思想教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观（5分）；（2）关注学生身心健康，及时发现和处理学生中的问题（5分）；（3）积极开展丰富多彩的课外活动，提高学生的综合素质（5分）；（4）与家长保持良好的沟通，共同关注学生的成长和发展（5分）。

三、奖惩措施1. 考核结果为优秀的教研组组长，学校给予表彰和奖励，并在评优评先等方面优先考虑。

2. 考核结果不合格的教研组组长，需在考核结果公布后一周内向学校提交书面整改报告，逾期未提交的，将取消其教研组长职务。

3. 对于在考核过程中弄虚作假、徇私舞弊的行为，学校将严肃处理，并追究相关责任人的责任。

附件 4:教师绩效考核综合评价表姓名本学年工作岗位指标分解考核要点思想政治 1.志存高远，爱国敬业。

素质(5) 2.遵纪守法，不以非法方式表达诉求。

1.作风正派，为人师表。

德2.尊重学生，不体罚或变相体罚学生，不歧职业道德(10)视学习困难的学生。

(20 分)3.廉洁从教，不从事有偿家教或其它第二职业。

1.具有全局观念和协作精神。

团结协作（5） 2.富有团队合作意识，重视与同事、家长和社区等建立良好的合作伙伴关系。

1.具有一定的班级（或行政）管理的能力，善于调动学生 ( 或教师 ) 的积极性，协调校内外各种关系，胜任班主任（或行政）工作。

2.具有对所教学生和班级发展状况（或教师专业发展）进行评价的能力。

专业技能(10)3.有效指导学生开展各种研究性学习活动及其他课外活动，发展学生特长及爱好。

4.认真学习现代教育理论，具备一定的开发校本课程实验教材能力。

5.积极参加继续教育，业务水平随教龄增长能不断提高。

(20 分） 1.教学基本功扎实，通晓所教学科的知识和教学方法，掌握以信息技术为主的现代教育技术手段辅助教学。

在学科教学中能根据教学内容和学生特点恰当地渗透德育和美育。

2.有较强的教学组织能力，口头与书面表达教学技能(10)能力和驾驭课堂能力。

3.重视学法指导，减轻学生课业负担，作业量不超规定，及时讲评。

4.上好复习课，效率高，效果好。

5. 独立命题水平高，做好成绩统计和对试卷的质量分析。

1.遵守学校考勤制度，不迟到、不早退。

勤2.牢固树立安全第一的思想，共同维护校园工作责任心(10)安全。

（20分）3.对单位忠诚 , 将个人事业与学校发展紧密联系，主动为学校献良策、做贡献。

考核小组测评小分1.勇担重担，承担行政管理、班主任、教学和教科研等工作。

岗位职责 (10) 2.科任教师积极配合班主任管理班级。

教育教学质量（20）3.按时参加学校或学科、年级组织的政治业务学习等集体活动。

1.任教班级学生辍学率低。

教研组长职责与考核量化细则一、教研组长的职责教研组长是学校教研工作的核心和重要组织者，他需要担当以下职责：1.组织教研活动：教研组长负责组织教研组的例会、交流研讨等活动，促进教师之间的相互学习和研究。

2.制定教研计划：教研组长需要根据学校的教学工作安排，制定教研计划，明确教研组的目标和任务，并组织教研组的教学研究工作。

3.指导教研成员：教研组长要负责指导教研组的成员，帮助他们解决教学中遇到的问题，提供专业指导和支持。

4.评价教研成果：教研组长需要评价教研成果，对教研活动的效果进行评估，并及时提出改进意见和建议。

5.协调上级要求：教研组长需要与学校领导和其他部门进行沟通和协调，了解上级的教学要求，并将其传达给教研组的成员。

6.推动教研成果转化：教研组长应该积极推动教研成果的转化和应用，为学校的教学改革和提高教师教学水平做出贡献。

二、教研组长的考核量化细则为了更好地评估教研组长的工作绩效，可以制定一套考核量化细则，具体细则如下：1. 教研组活动组织和参与情况（40%）•组织和主持教研组例会及交流研讨次数：每学期至少组织2次例会和交流研讨活动，每次占10%。

•参与区域或学校教研交流活动的次数：每学期至少参与一次区域或学校的教研交流活动，占10%。

•建立教研组网上平台或学校内部网络的情况：建立教研组网上平台或学校内部网络，占10%。

2. 教研计划和工作任务完成情况（30%）•教研计划的制定和落实情况：每学期及时制定教研计划，并按计划组织开展教研工作，占15%。

•教研组成员的参与情况：每学期至少有80%的教研组成员积极参与教研活动，占15%。

3. 教研成绩和成果评价（30%）•教研成果的数量和质量：每学期至少有一项教研成果，占10%。

•教研成果的应用情况：教研成果得到了实际应用，占10%。

•学生成绩的改善情况：教研活动的开展对学生成绩的提升有积极作用，占10%。

三、总结教研组是学校教研工作的重要组成部分，教研组长作为核心人物，承担着组织和指导教研工作的重要职责。

中学教研组长量化百分考核细则
中学教研组长的量化百分考核细则可以根据具体情况进行设计和调整，以下是一些可能包含的考核要点：
1. 教研组的学科教学质量：对教研组长负责的学科的教学质量进行考核，可以根据学科的考试成绩、学生评价等来衡量。

2. 教研活动组织能力：考核教研组长在组织教研活动方面的能力，包括组织会议、研讨活动、集体备课等，以及组织教师参加区、市、省级的教研、培训等活动的情况。

3. 教研成果和项目：考核教研组长在教研成果和项目方面的表现，包括发表论文、参与科研项目、编写教材、获奖等。

4. 教研组建设：考核教研组长在教研组内建设方面的贡献，包括加强教师专业发展、推行教学改革、建立学科资源库等方面的工作。

5. 教研组合作情况：考核教研组长促进教研组师资力量的合作交流情况，包括鼓励教师相互学习、分享资源、共同备课等。

6. 教研组织效果：考核教研组长对教研组的组织效果，包括教研组的工作计划制定和执行、教师对教研活动的参与度、教研成果的转化应用等。

以上仅是一些可能的考核要点，具体的考核细则可以根据学校的实际情况和目标进行制定。

同时，应该确保考核的公正性和客观性，通过量化分数的方式对教研组长的绩效进行评估。

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**学校教研组长、备课组长绩效考核奖励办法为进一步突显学校提出的“从细、从严、致高、致远”的管理理念，完善学校教育教学管理，加强教育教学研究和教研组建设，充分调动广大教师教学科研的积极性，努力提高教育教学质量，学校决定对学科主任实行选聘，现规定如下：一、岗位职责1．学科教研组长、备课组长起模范带头作用，带领组员积极学习新课程理念，积极参与新课程改革，教研方向正确，教研氛围浓厚，教学教研实绩突出，努力使本学科组成为研究性学习型组织，成为学校教育教学的先进团体。

2．教研组长带领三位备课组长，根据学校要求与本组实际情况，科学地制订教研组计划，并严格地实施教研计划。

教研组长积极组织教研、科研、培训活动，活动内容丰富多彩，形式多样，并坚持每周举行2课时的教研、培训活动，成员出勤率高。

3．教研组、备课组能认真学习研讨新课程标准，钻研新教材；能组织开展学习探讨新课程理念，如建构主义、多元智力理论、微格教学理论等。

教研组成员学习到位，理念到位，并能积极实践新课程理念。

4．教研组、备课组成员能团结协作，同伴互助，加强集体备课与问题研讨，能围绕新课程、新教材、学生以及教学实际，共同研究带有普遍性或倾向性的教学问题，在交流和探讨中能注重每位教师各自的教学特色和风格，能解决教学中的实际问题，从而整体性地提高本学科地教育教学质量。

5．教研组、备课组能广泛开展有目的、有计划性地相互听课活动，有计划地组织各类研究课。

课前对主讲人设计地教案要共同研究，课后让主讲人进行说课，并能按新课程理念、学科教学目标体系和课堂教学评价体系进行评议、小结并记录评议内容，优质课的获奖级别高，人数多。

6．教研组、备课组能根据教学常规，加强对成员备课、上课、作业、辅导、听课、研讨等各个环节的管理，通过严格的常规检查，能够营造积极向上、团结协作、严谨细致、勇于创新的教风，本组教育教学质量在片区各所学校中排名靠前。

7．教研组、备课组能广泛开展多层次、多样化的课外兴趣活动、校本课程、竞赛辅导、研究性学习等活动，活动内容讲求计划性、知识性、科学性、实效性，能切实转变学生的学习方式，构建自主-合作-探究的新型学习方式，培养学生的全面素养，学科竞赛辅导的实绩明显，获奖奖级高，人数多。

中学教研组长考评细则
中学教研组长是学校教研工作中的重要岗位，为了评估教研组长的工作表现，可以制定以下考评细则：
1. 教学业绩：评估教研组长对教研工作的指导和推动作用，包括组织教研活动的数量和质量、参与教师培训的情况、教学改革的成果等。

2. 教研组织能力：评估教研组长对教研活动的组织和协调能力，包括制定教研计划、组织集体备课、安排教研交流活动等。

3. 教研成员指导：评估教研组长对教研成员的指导和帮助，包括指导教研成员选择教研课题、帮助解决教学难题、督促教研成员完成教研任务等。

4. 教研成果推广：评估教研组长将教研成果应用到教学实践中的情况，包括组织分享教研成果的活动、推广教研成果的效果等。

5. 教研思维和创新能力：评估教研组长对教研工作的思考和创新能力，包括提出教学改进的新思路、创新教学设计等。

6. 教研团队建设：评估教研组长对教研团队的建设和凝聚力，包括激发教师教研积极性、提供团队内部合作机会等。

7. 管理能力：评估教研组长对教研活动的管理能力，包括教研资源的调配、教研工作的安排和推进等。

上述考评细则可以根据学校的实际情况进行具体调整和细化，同时可以制定相应的评分标准和评价体系，确保考评工作的
公正性和客观性。

同时，定期对教研组长的工作进行考评，提供必要的培训和支持，帮助教研组长不断提升教研组工作的水平和质量。

中学教研组长量化百分考核细则
是用于对中学教研组长进行绩效考核和评价的具体规定。

以下是一份可能的细则：
1. 教学管理能力（40%）：
- 教研组长的教学管理能力占比10%。

- 教研组长是否能有效组织教研活动并达到预期效果。

- 教研组长是否能利用有效的教学管理方法提高教师的教学能力。

2. 教育研究和课程开发能力（30%）：
- 教研组长的教育研究和课程开发能力占比15%。

- 教研组长是否积极参与教育研究并对学校教学提出可行建议。

- 教研组长是否能够主导课程开发工作并推动课程创新。

3. 团队管理和协调能力（20%）：
- 教研组长的团队管理和协调能力占比10%。

- 教研组长是否能有效管理和协调教研组的工作，确保教研任务按时完成。

- 教研组长是否能够有效组织团队活动，促进教师之间的合作和学习。

4. 教育教学改革和创新能力（10%）：
- 教研组长的教育教学改革和创新能力占比5%。

- 教研组长是否能够积极参与学校教育教学改革，推动教育教学创新。

根据以上细则，教研组长可以根据各项考核指标的完成情况获得相应的得分，最终的考核结果将根据得分进行评定。

不同学校可能在具体细则上存在差异，该细则只作为参考，实际考核细则需根据学校的具体情况进行制定。