教研组工作和教研组长考核办法和细则

学校教研组工作考核细则范本一、工作目标及任务1. 教研组的工作目标是根据学校的教育教学目标和计划，组织开展有效的教研活动，提升教师的教学水平和专业素养。

2. 教研组的主要任务包括：制定教研计划，组织教研活动，开展课题研究，撰写教学研究报告，分享教学经验，促进教学互动与分享。

二、工作要求及期望1. 参与教研组的教师应积极参与组内的各项活动，主动学习与分享教学经验，不断提升自身的教学水平与专业素养。

2. 教师应具备一定的教研素养和团队合作精神，有良好的互动能力和沟通能力，能够与他人真诚合作，分享教学经验，共同提高。

三、工作内容及绩效评价指标1. 教研计划制定与执行（1）按学校的教育教学目标和计划，制定详细、具体、可行的教研计划，并按时完成计划中的各项任务。

（2）参与教研组组织的各类教研活动，如集体备课、教学观摩、教学讲座等，并积极参与讨论与分享经验。

（3）根据教学实际情况，提出合理的教研课题，并按要求完成教研报告。

2. 教研课题研究与成果（1）选择合适的教研课题，研究与解决教学中的问题，提出切实可行的改进措施。

（2）按照教研组的要求，撰写清晰、准确的教研报告，并能够清晰、准确地陈述研究成果。

3. 教学经验分享与交流（1）主动分享自己的教学经验和教学成果，与其他教师交流心得和教学方法。

（2）参与教研组组织的经验交流会、座谈会等活动，与其他教师共同分享教学经验和学习成果。

4. 教研组工作评价（1）组织有效的教研活动，并获得较好的参与度和反馈效果。

（2）教研成果得到学校领导和教师的认可和赞扬。

（3）教研组的工作成绩得到学校上级部门的评价和肯定。

四、考核评价机制1. 考核方法：采用定期考核和不定期考核相结合的方式，根据教研活动情况与工作成果，进行综合评价。

2. 考核指标及权重安排：（1）教研计划制定与执行：占比30%（2）教研课题研究与成果：占比30%（3）教学经验分享与交流：占比20%（4）教研组工作评价：占比20%3. 考核评价结果：根据综合评价结果，给予个人或教研组相应的表扬、奖励或补课。

学校教研组(长)工作制度和考核细则一、指导思想为了进一步完善我校校本研训制度，逐步实现教育科研管理的料学化、民主化，提高学校教育科研工作实效，开创我校教育科研工作的新局面，结合我校的实际情况，根据客观工作、优质优酬的原则，对教研组长工作进行综合考核评定，特定本方案。

二、教研组长工作职责1.从本校、本学科、本组工作出发，学习教育教学理论，注重联系实际，提高自身业务能力。

2.组织教师认真学习课程标准、教材、教法，贯彻执行学校教学工作计划，开学初能组织全组教师制定学期工作计划，教学科研计划并严格执行。

3.积极开展教学研究活动，根据教学实际，围绕学校教科研课题确定教研组和个人每学年(期)的研究课题，有计划地开展研究与交流汇报，组织教学研究课，公开展示课，及时总结、交流，推广教学经验，撰写经验论文。

4.大力抓好本组教师的教学工作，组织本组教师，认真钻研新课程标准、教材，探素教法和学法，认真备课，规范教案。

5.组织好每周一次的教学研究活动。

主要内容有组织教研组集体备课，检查教案，研究解决教学疑难问题的实施和办法。

每次教研活动中要做到:(1)活动之前有准备:教研活动之前让教师了解教研活动的内容、与教师沟通、物质准备等。

(2)活动之中有主题:教研活动中组长要注意调控整个活动的节奏，围绕主题展开讨论，不偏题、离题。

经过激烈的辩解、讨论后，组长要善于归纳总结，把教师中的零星观点汇总、整理成本次活动的讨论成果，并提出1—2个思考題，让教师回去作进一步的思索。

(3)活动之后有思考:进行教研反思，积极采取措施做好反思后的具体落实、跟进。

6.每学期组内至少开展一次观摩评比活动，研究教材教法和学生交流经验，提高教学质量，活动要有总结材料。

7.注重积累资料和总结经验，积极争取参加市、县先进教研组评比。

8.教研组长要保证上述各项工作的贯彻落实，开学时订好教研组工作计划，认真组织实施，并将每次活动发送到博客。

学期结束做好工作总结，并定期向学校行政领导和教师汇报工作，真正创建严肃活泼、刻苦钻研、文明和谐的品牌教研组。

幼儿园教研组长考核细则幼儿园教研组长是负责领导、组织和推动教研工作的核心人员，对于提高教师的教学水平和促进学校的教育教学质量起着重要的作用。

为了有效评估幼儿园教研组长的工作表现，制定相应的考核细则是必要的。

以下是针对幼儿园教研组长的考核细则。

一、目标导向1.明确工作目标：教研组长需明确学校的教育教学目标，并根据实际情况制定年度教研计划，确保工作目标与学校目标相一致。

2.规划教研任务：教研组长应合理安排教研任务，包括教案编写、教研讨论、课堂观摩等，并根据实际情况进行调整和改进。

3.组织教研活动：教研组长需要组织教研组成员参与教研活动，并保证活动的开展顺利进行，确保教研成果的落地。

二、教研能力1.教学设计能力：教研组长应具备良好的教学设计能力，能够根据幼儿的学习特点和需求，设计出符合实际情况的教案，并在教学实施过程中及时调整和改进。

2.教研组织能力：教研组长需要具备良好的组织能力，能够合理分配教研任务，调动教研组成员的积极性，保证教研活动的顺利进行。

3.教研成果转化能力：教研组长需善于将教研成果转化为教育教学实践的有效推动力，确保教研工作的实际效果。

三、团队管理1.建设团队文化：教研组长应加强团队建设，营造积极向上、互相尊重、相互合作的团队文化氛围，增强团队凝聚力和向心力。

2.明确角色分工：教研组长需要明确教研组成员的角色和职责，合理分工，确保团队成员的工作效率和协作效果。

3.定期组织交流：教研组长要定期组织教研组成员进行交流和学习，分享教学经验，促进共同成长。

四、学习与创新1.学习能力：教研组长需具备良好的学习能力，及时关注教育教学最新动态，不断提升自身的教育教学水平和专业素养。

2.创新能力：教研组长应积极主动地探索教育教学改革和创新，推动教研组的发展和学校教育教学的进步。

3.持续改进：教研组长要善于分析和总结教研工作中存在的问题，并及时采取相应的措施进行改进，提高工作效果。

五、专业素养1.师德修养：教研组长应保持良好的师德修养，注重自身的职业形象和道德操守，起到榜样和引领作用。

幼儿园教研组长考核细则模版一、考核目标1.能够正确理解幼儿园教研组长的职责和工作要求。

2.能够有效组织和指导教师的教研活动，促进教师的专业提升和教学水平的提高。

3.能够有效协调教研组内部的工作，推进教研工作的顺利进行。

二、考核内容1.教研组织能力（1）能够制定合理的教研计划，并按照计划组织教研活动。

（2）能够确定教研的重点和难点，明确研讨和研究的目标。

（3）能够组织教师进行教案反思和教学经验分享，促进教师的专业成长。

（4）能够组织教师开展小组合作研究，鼓励创新和共享。

（5）能够指导教师制定教学计划，并提供有针对性的建议和指导。

2.教研指导能力（1）能够准确把握教学质量的要求，对教师的教学进行评估和指导。

（2）能够对教师的教学方法、教材使用等进行分析和指导，提出改进方案。

（3）能够指导教师进行教学设计，提高教学效果和教学兴趣。

（4）能够指导教师进行课堂管理和教育教学手段的研究，提高教学效果。

（5）能够指导教师进行学生评价和教师评价，形成科学的评估体系。

3.团队协作能力（1）能够有效协调教研组的工作，促进组内教师的交流合作。

（2）能够发挥团队优势，形成合力，共同推进教研工作的开展。

（3）能够处理教师之间的矛盾和冲突，维护团队的凝聚力和稳定性。

（4）能够与其他部门进行有效沟通和合作，促进教研工作与幼儿园整体发展的衔接。

三、考核标准1.教研组织能力（1）教研计划的制定准确，能够根据教学需要确定教研内容和形式。

（10分）（2）教研目标清晰，能够准确把握教研的重点和难点，推动教师的专业成长。

（10分）（3）开展教案反思和教学经验分享的活动，能够有效促进教师的专业交流和提升。

（10分）（4）组织教师开展小组合作研究，鼓励创新和共享，形成良好的学习氛围。

（10分）（5）指导教师制定有针对性的教学计划，并提供有效的建议和指导。

（10分）2.教研指导能力（1）准确把握教学质量的要求，能够对教师的教学进行准确评估和指导。

教研组组长考核办法和细则一、考核办法1. 绩效考核周期：每个学期末进行一次绩效考核。

2. 考核内容：包括教学工作、教研活动、团队建设、学生管理等方面。

3. 考核方式：采用自我评价、组内互评、领导评价相结合的方式。

4. 考核结果：分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。

二、考核细则1. 教学工作（20分）（1）按时完成学校规定的教学任务，教学进度合理，教学效果良好（5分）；（2）注重学生个体差异，关注学困生，提高学生的学习兴趣和成绩（5分）；（3）积极参与教学研究，尝试新的教学方法和手段，提高教学水平（5分）；（4）教学过程中注重培养学生的创新能力和实践能力（5分）。

2. 教研活动（20分）（1）按时参加学校组织的教研活动，认真完成教研任务（5分）；（2）在教研活动中积极发言，提出建设性意见和建议（5分）；（3）主动参与课题研究和论文撰写，提高教研能力（5分）；（4）带领本组教师共同开展教研活动，促进团队整体进步（5分）。

3. 团队建设（20分）（1）注重团队协作，营造和谐的工作氛围（5分）；（2）关心组内教师的成长和发展，提供指导和帮助（5分）；（3）定期组织团队成员进行业务学习和技能培训（5分）；（4）建立良好的激励机制，提高团队工作效率和凝聚力（5分）。

4. 学生管理（20分）（1）注重学生思想教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观（5分）；（2）关注学生身心健康，及时发现和处理学生中的问题（5分）；（3）积极开展丰富多彩的课外活动，提高学生的综合素质（5分）；（4）与家长保持良好的沟通，共同关注学生的成长和发展（5分）。

三、奖惩措施1. 考核结果为优秀的教研组组长，学校给予表彰和奖励，并在评优评先等方面优先考虑。

2. 考核结果不合格的教研组组长，需在考核结果公布后一周内向学校提交书面整改报告，逾期未提交的，将取消其教研组长职务。

3. 对于在考核过程中弄虚作假、徇私舞弊的行为，学校将严肃处理，并追究相关责任人的责任。

教研组长考核细则一、教学管理与组织组长需制定明确的教学计划和进度安排，确保教学目标的实现。

负责组织并主持教研活动，推动教师间的经验交流和教学研究。

定期进行教学检查，对教师的教学准备、教案、作业批改等进行评估和反馈。

二、教学质量与效果通过听课、学生反馈等方式，对组内教师的教学质量进行监控和评估。

鼓励教师采用创新教学方法，提升学生学习效果。

定期组织教学评估，对教学质量进行持续改进。

三、团队协作与沟通倡导并实践团队协作精神，促进教师间的合作与交流。

定期组织团队建设活动，增强团队凝聚力。

鼓励并引导教师间进行教学经验的分享和研讨。

四、教研成果与创新鼓励并支持教师开展教学研究和课题申报，提升教研水平。

定期组织教研成果展示，推广优秀教学经验和方法。

创新教学方法和手段，促进教学效果的提升。

五、资源建设与应用负责教学资源的收集、整理和更新，为教师提供丰富的教学素材。

推动教学资源的数字化和网络化，提高资源利用效率。

定期组织资源建设与应用培训，提升教师的信息素养。

六、教师培训与发展关注教师职业发展，为教师提供培训和进修机会。

定期组织教师交流学习，分享教育前沿理念和实践经验。

鼓励教师参加各类教育竞赛和评选活动，提升个人专业素养。

七、学生评价与反馈定期收集学生对教学的评价和反馈，了解教学需求和建议。

将学生评价作为教学改进的重要依据，指导教师进行教学调整。

关注学生个性化需求，推动因材施教的教学理念的实践。

八、工作纪律与态度严格遵守学校的教学管理制度和规定，树立良好的师德师风。

以身作则，带头执行教学计划和安排，确保教学秩序的正常进行。

保持积极的工作态度，对教学工作充满热情，关注教学质量的持续提升。

本考核细则旨在规范教研组长的工作职责和行为，推动教学质量的提升和教师队伍的建设。

教研组长应认真履行职责，发挥模范带头作用，为学校教育教学事业的发展贡献力量。

同时，学校将根据考核细则对教研组长的工作进行定期评估，以确保考核工作的公正性和有效性。

教研组长职责与考核量化细则一、教研组长的职责教研组长是学校教研工作的核心和重要组织者，他需要担当以下职责：1.组织教研活动：教研组长负责组织教研组的例会、交流研讨等活动，促进教师之间的相互学习和研究。

2.制定教研计划：教研组长需要根据学校的教学工作安排，制定教研计划，明确教研组的目标和任务，并组织教研组的教学研究工作。

3.指导教研成员：教研组长要负责指导教研组的成员，帮助他们解决教学中遇到的问题，提供专业指导和支持。

4.评价教研成果：教研组长需要评价教研成果，对教研活动的效果进行评估，并及时提出改进意见和建议。

5.协调上级要求：教研组长需要与学校领导和其他部门进行沟通和协调，了解上级的教学要求，并将其传达给教研组的成员。

6.推动教研成果转化：教研组长应该积极推动教研成果的转化和应用，为学校的教学改革和提高教师教学水平做出贡献。

二、教研组长的考核量化细则为了更好地评估教研组长的工作绩效，可以制定一套考核量化细则，具体细则如下：1. 教研组活动组织和参与情况（40%）•组织和主持教研组例会及交流研讨次数：每学期至少组织2次例会和交流研讨活动，每次占10%。

•参与区域或学校教研交流活动的次数：每学期至少参与一次区域或学校的教研交流活动，占10%。

•建立教研组网上平台或学校内部网络的情况：建立教研组网上平台或学校内部网络，占10%。

2. 教研计划和工作任务完成情况（30%）•教研计划的制定和落实情况：每学期及时制定教研计划，并按计划组织开展教研工作，占15%。

•教研组成员的参与情况：每学期至少有80%的教研组成员积极参与教研活动，占15%。

3. 教研成绩和成果评价（30%）•教研成果的数量和质量：每学期至少有一项教研成果，占10%。

•教研成果的应用情况：教研成果得到了实际应用，占10%。

•学生成绩的改善情况：教研活动的开展对学生成绩的提升有积极作用，占10%。

三、总结教研组是学校教研工作的重要组成部分，教研组长作为核心人物，承担着组织和指导教研工作的重要职责。

中学教研组长、备课组长考评细则中学教研组长、备课组长是学校教学管理中的关键岗位，他们负责教研、备课的组织和协调工作，是教师专业成长和教学质量提升的重要推动者。

为了有效评估中学教研组长、备课组长的工作情况，制定相应的考评细则是必要的。

下面是中学教研组长、备课组长考评细则的参考内容，共分为A、B、C、D四个方面。

A. 教研组织和建设1. 教研组织管理：能有效组织和管理教研组的日常工作，包括教研计划制定、试卷编写和学科资源的搜集等。

2. 教研活动组织：能定期组织教研活动，如教研讨论会、学科培训等，促进教师专业成长和教学改革。

3. 教研成果推广：能及时总结和推广教研成果，促进教研成果在学校范围内的复制和推广。

4. 教研氛围营造：能营造良好的教研氛围，鼓励教师参与教研活动，促进教育教学水平的提升。

B. 教案备课和教学质量1. 教案备课质量：能编写具有科学性和实用性的教案，能够准确把握教学要求和学生特点，保证备课的质量和效果。

2. 教学实施效果：能有效组织和指导教师进行教学实施，保证教学进度和教学质量的达标。

3. 学生学习情况分析：能及时对学生的学习情况进行分析，调整和改进教学方法，提高学生的学习效果。

4. 教学资源开发利用：能积极开发和利用教学资源，包括教辅资料、多媒体教学软件等，提升教学效果。

C. 教师指导和培训1. 教师指导技能：具备较强的教师指导能力，能针对教师的教学问题给予指导和建议，提升教师教学能力。

2. 教师培训组织：能够组织和参与教师培训活动，提供专业的培训内容和培训方法，促进教师专业发展。

3. 教师培训成效：能够评估和跟踪教师培训的效果，确保培训的成效和效果。

D. 教学评价和教学质量监控1. 教学评价指标制定：能制定科学合理的教学评价指标和评价方法，确保评价的公正和客观。

2. 教学评价实施：能贯彻执行教学评价制度，及时进行教学评价和反馈，提高教学质量。

3. 教学质量监控：能监控教学质量，发现和解决教学问题，提高教学质量。

教研组长工作职责、常规要求及量化考核细则教学研究工作是学部教学工作的基础，也是现代教育的重要特征。

学部教研组是各学科教师开展教学研究的基层单位，也是学部教学管理系统中的基层组织，而教研组长在这个基层组织中起领导和组织作用。

为了更好地最大程度地发挥教研组长的工作积极性，切实抓好教学研究工作，确保我校教育教学质量的稳步提高，特制定教研组长工作职责及考核细则。

一、教研组长职责⒈调动全员工作积极性。

教研组长应团结本组教师，调动全员工作积极性，培养团队协作精神，共同搞好教研组工作。

⒉认真制定教研计划。

根据学部教学计划，制定本组教学教研工作计划，内容包括上公开课、观摩课、研究课计划，业务学习计划等，指导并督促本组教师拟定具体的学科学期教学工作计划，收集装订后交教学处。

⒊按时参加教研会议。

按时参加学部行政组织召开的教研组长工作会议，及时传达学部教学工作要求，并认真组织实施。

⒋带头执行规章制度。

带领本组教师认真执行教育教学工作的规章制度；按时召开教研组的业务学习和研究会议，发挥集体优势认真搞好备课活动，研究改进教学方法，总结经验，积极推广；组织教师学习新课程标准、考试说明和现代教育理论。

⒌检查本组教学环节。

不定期检查本组教师的教案、听课笔记、教研笔记和教学反思日记，检查本组教师的作业及试卷的批改和评讲情况。

⒍组织本组教研活动。

教研组长每周听2节以上，组织本组教师上合格课、汇报课和优质课，利用教研会进行分析和评价，活动结束后将课件和教案及评价报告交教学处。

⒎收集教师正确建议。

对于本组教师的不同意见及建议，要认真收集，向学部汇报。

并根据学部意见，对教师做解释宣传。

⒏帮扶培养年轻教师。

通过各种方式，帮助和培养年轻教师，努力提高他们的教学水平。

围绕学科特点开展课题探索，组织好本学科的培优补差和竞赛活动。

⒐审定考试试卷质量。

审定月考、期中考试试卷的内容，把握各年级试题的深度、广度和难度，把好试卷质量关，考后，组织本组教师做好试卷分析工作。

教研组长管理规定及考评细则教研组长是学校教务管理层中的核心成员，负责协调和管理教研组的工作。

为了规范教研组长的管理行为，确保教研组工作的高效进行，需要制定一套科学合理的管理规定及考评细则。

一、管理规定：1.责任和权限：教研组长是教研组的领导者，负责组织、协调和推动教研工作。

他应对教研组的工作质量和工作效率负责，并有权制定具体的教研计划和目标。

2.教学指导：教研组长应积极参与教师的教学指导工作，与教师进行面对面的交流和指导，帮助他们改进教学方法和提高教学水平。

3.团队建设：教研组长需要激励团队成员的工作积极性和创造性，建立一个团结、和谐的教研组，推动大家共同进步。

4.信息传递：教研组长应及时向教研组成员传递学校相关政策、教学的要求和新的教学理念等，确保大家了解最新的教育动态。

5.教研成果评估：教研组长需要根据教研组成员的工作情况和教研成果进行评估，提供合理的评价和奖惩措施，鼓励成员不断创新和完善教学。

二、考评细则：1.教研计划的制定与实施情况：教研组长应制定年度的教研计划，并按计划组织实施，考核是否有效果和实施程度。

2.教研组的工作质量评估：对教研组成员的教学设计、课堂教学活动和教学反思进行评估，并提供针对性的指导和改进意见。

3.团队建设和协作能力：教研组长需要评估教研组成员的团队合作精神和协作能力，包括互助交流、资源共享、协同创新等。

4.教研成果的评估与推广：对教研组成员的教研成果进行评估，包括教学设计、教学反思、教材编写等，并推广教研成果，与其他教师分享。

5.个人职业发展的评估与指导：教研组长应对教研组成员的个人职业发展进行评估和指导，帮助他们定制专业发展规划，并提供培训和进修的机会。

以上是教研组长管理规定及考评细则的大致内容，通过制定和落实这些规定和细则，可有效提高教研组的工作效率和质量，促进教研组成员的个人成长和发展。

同时，也为学校的教学管理提供了科学、合理的参考依据。

中学教研组长考评细则为激发教研组长的工作积极性，规范教研组长的工作行为，根据学校有关规定，特制订本考评细则。

考评总分为____分。

一、常规管理(____分)1.执行学校规章制度，加强教师思想政治工作，组织教师进行业务学习，钻研课程标准和教材，研究教学方法，开展教学活动，帮助教师提高业务素质，得____分。

每学期至少组织全组教师业务学习____次(以记录为准)，每少一次扣____分。

积极参加学校或部门组织的会议或学习活动，做好记录，并如实向本组教师传达会议或学习内容，参会每少____次扣____分(以记录为准)。

2.制定教研组工作计划。

根据学校工作计划制订本组工作计划(含实验教学计划)，计划应做到目标明确，切合实际，措施得力，安排合理，得____分。

迟交工作计划的扣____分，不交的为____分。

3.做好学期末本组工作总结(含课题总结)，得____分。

迟交总结扣____分，不交的为____分。

4.督查本组教师按时上交教学计划和教学总结，本组教师教学计划与教学总结上交齐全的得____分，每缺____份扣____分。

二、教学活动(____分)1.积极协助学校做好本组教师的教育教学考核，协助教务处、教科室检查本组教师的备课和作业批改情况，得____分。

不能完成任务的得____分。

2.按学校要求进行听课和评课，完成听课、评课任务的得____分；完成____%得____分，完成____%—____%得____分，完成____%—____%得____分，完成____%以下不得分。

3.每学期至少在本组组织示范课、观摩课、研讨课、汇报课各一次，完成任务的得____分。

每少一项扣____分。

4.按时按质完成本学科各年级期中、期末制卷和阅卷工作，得____分。

未按时完成或质量较差的扣____分。

5.本组教师能正常开展学科竞赛辅导，或指导学生开展课外活动，得____分。

没有开展学科竞赛辅导或课外活动的得____分。

三、教研活动(____分)1.主持课题研究，加____分。

教研组长目标管理考核细则一、量化目标1、具备过硬的政治思想素质，极高的集体荣誉感，较强的互动合作精神。

2、工作严谨，责任心强。

认真组织和管理组内各项工作，制定详尽的管理制度，健全组内管理体制，明确量化细则，求真务实，检查量化。

3、经常性督导，周周审查签字并评定上报，月月考核量化，不拖延，不滞后，不讲世故，不谈人情，详细记载，公正量化，真实反映组内教师常规。

4、热情主动，指导、带好组内教师的教研及常规工作，积极融入组内集体，及时发现问题，及时解决问题。

二、量化细则1、按时完成教研工作计划，学期结束时对本期工作进行全面总结。

无计划或总结扣5分，计划不具体，无指导性加3—4分，总结敷衍应付扣3—4分，上交计划、总结不及时扣1—2分。

2、按学校教研工作计划要求，认真拟定教研课题，脚踏实地地展开课题研究，未按时确立课题研究扣1分，完成课题步骤不合理，不紧凑，投机取巧，课题研究没落到实处，流于表面，或浅尝辄止，探索研究无突破的扣2—4分，只提出课题而未开展研究扣5分。

专题研究没有总结扣2分，上交资料不及时，不完整扣05—1分。

3、对本组教师教研管理不严，量化流于表面扣1—2分，组内纪律涣散，教研态度淡漠，应付完成教研任务扣3—5分。

4、抓实毕业班教研，没有课题扣5分，探索浮于表面，不深入、不实际、无实效的扣2—4分。

5、本期各组实行自主管理，要制定科学、有效、合理的考核细则，无考核细则者扣5分，制度不详尽、具体、可行的扣2—4分。

6、对教师教研、常规进行量化，严格监督记载，严格量化兑现，要求严谨、认真，若量化无依据、无记载扣2—4分，在检查中弄虚作假，视其情节扣4—10分（以行政、教导处抽查，普查为准）。

7、对教师常规工作注重指导，本组教师完成常规任务普遍不高，且不见提高者扣2—3分。

有上级领导督导检查，发现问题大，并公开提出批评意见的扣8—15分。

8、建立本组教师教研档案，没有本组教师情况扣5分，对本组教师的普通话等级、计算机掌握情况、职称、学历不明白的扣1—4分。

中学教研组长考评细则范文一、教务管理能力1.严谨细致，能够有效组织和指导教研组工作，在教务管理方面有明确的目标和计划。

2.善于运用教育教学理论，能够为教研组提供专业指导和支持，提升教师教学能力。

3.注重教研成果产出和分享，能够及时整理和发布教研成果，促进教研组之间的交流和合作。

二、师资培养能力1.具备较高的专业素养和学科知识水平，能够为教师提供专业培训和指导。

2.善于发现和培养教师的教学潜力，能够根据教师的需求和特点，有针对性地进行培养。

3.关注师资队伍建设，积极引入新教育理念和新教学方法，提升师资整体素质。

三、教研能力1.具备较强的教学设计和评价能力，能够制定科学合理、有针对性的教学计划。

2.善于组织教师进行教学反思和交流，推动教学改进和创新。

3.注重教材研究和开发，能够结合学科特点，设计和修改适合学生学习的教材。

四、学科建设能力1.关注学科发展趋势，能够引领教研组积极参与学科竞赛和科研活动。

2.具备一定的学科领导能力，能够组织和协调教研组的学科建设工作。

3.能够制定学科发展规划，设定学科目标，推动学科建设取得实质性成果。

五、团队合作能力1.具备优秀的团队管理和协调能力，能够有效调动教研组教师的积极性和热情。

2.善于发现和利用教师的优势，形成合理的分工和合作机制。

3.注重团队精神的培养，能够营造积极向上的教研氛围。

六、沟通协调能力1.具备良好的沟通能力，能够与学校领导和其他部门有效沟通和协调工作。

2.善于处理教研组内部的矛盾和问题，能够有效解决教师教学中遇到的困难。

3.能够灵活运用不同的沟通方式，与其他学校进行交流和合作。

七、个人示范能力1.具备良好的职业道德和师德师风，言传身教，为他人树立良好榜样。

2.具有较高的教学水平，能够在教学过程中突出自身特点，激发学生的学习兴趣。

3.注重个人专业素养和自我提升，不断学习和探索，与时俱进。

以上是中学教研组长的考评细则范本，通过对教务管理能力、师资培养能力、教研能力、学科建设能力、团队合作能力、沟通协调能力以及个人示范能力的综合评价，可以对教研组长的表现进行全面的考核。

中学教研组长量化百分考核细则通常可以包括以下内容：1. 教研组工作任务完成情况：考核教研组长在学期内组织和安排教研组成员完成的教研活动和任务，如制定教研计划、组织教研活动、分享教学经验等。

2. 教研成果质量：考核教研组长带领教研组的教研成果质量，包括教学设计、教学反思、教学研究论文等，以及对这些成果的总结和推广。

3. 教研组内部合作和交流情况：考核教研组长在教研组内部的协作和交流情况，包括与其他教研组的对接、教研活动的组织和参与、教案等资源的共享等。

4. 师德师风表现：考核教研组长在教育教学工作中的师德师风表现，包括严谨认真、乐于助人、遵守规章制度、树立良好师德形象等。

5. 学生学习效果：考核教研组长在推动学生学习效果方面的成果，包括通过教研活动提高教学质量、促进学生学习动力、提升学生学业成绩等。

6. 学科竞赛和活动组织：考核教研组长在学科竞赛和活动组织方面的贡献，包括组织学生参加学科竞赛、组织学生参加学科活动等。

以上细则仅供参考，具体的教研组长量化百分考核细则可以根据学校和教研组的实际情况进行制定。

中学教研组长量化百分考核细则（二）是用于对中学教研组长进行绩效考核和评价的具体规定。

以下是一份可能的细则：1. 教学管理能力（40%）：- 教研组长的教学管理能力占比10%。

- 教研组长是否能有效组织教研活动并达到预期效果。

- 教研组长是否能利用有效的教学管理方法提高教师的教学能力。

2. 教育研究和课程开发能力（30%）：- 教研组长的教育研究和课程开发能力占比15%。

- 教研组长是否积极参与教育研究并对学校教学提出可行建议。

- 教研组长是否能够主导课程开发工作并推动课程创新。

3. 团队管理和协调能力（20%）：- 教研组长的团队管理和协调能力占比10%。

- 教研组长是否能有效管理和协调教研组的工作，确保教研任务按时完成。

- 教研组长是否能够有效组织团队活动，促进教师之间的合作和学习。

4. 教育教学改革和创新能力（10%）：- 教研组长的教育教学改革和创新能力占比5%。

教研组工作和教研组长考核办法和细则一、指导思想为了进一步完善我校校本教研制度，加强教研组在学校教育教学、教研科研、教师管理等方面的组织建设，发挥教研组的职能作用，使教研成为学校教学研究与改革、教师成长与发展的阵地，校本课程开发，考试管理规定、名优教师工程、尊重教育等重大举措的推行，逐步实现教育科研管理的民主化、科学化，提高学校教育科研工作实效，开创我校教育科研工作的新局面，结合我校的实际情况，根据客观公正、优质高酬的原则，对教研组和教研组长工作进行综合考核和评比，特制定本管理办法。

二、教研组长职责与要求1.教研组长应树立全心全意为本组教师服务的思想和协助教师提高业务能力的意识，要有超前的工作思维，扎实的工作作风，认真细致地做好本职工作。

2.学期初制定好各种计划（教研计划、课题研究计划、教师培训计划、理论学习计划等）、本组人员的管理方案、办公室的卫生分工等工作。

3.分工明确、措施得力、积极有效地组织教师开展各种活动（教研、科研、理论学习、教师培训帮带等）。

4.依据本组管理方案，对教师劳动纪律、办公室值日、各种活动、课题研究等进行量化考核，不断提高管理质量和管理水平。

5.及时做好学校各项会议精神、制度、计划的学习和落实，及时做好本组各项工作的宣传、培训和学习，教研组的公物、各种数据的统计分析和上报。

6.学期结束时搞好教科研工作的总结，课题材料的整理与撰写，本组人员的考核等工作。

三、教研组管理范围与要求1.教师工作纪律教师首先保证上课，有事或外出需按学校有关规定办理请假手续。

上班期间应研究教材，认真备课、批改作业、加强理论学习，探究教育教学改革的方法。

严禁在办公时间内上网聊天、打牌、下棋、谈笑、会友、串岗、干私活，上班期间非特殊情况不准带子女（儿童）在办公室内玩耍，影响他人办公。

站在尊重教育的高度，尊重工作环境、尊重他人、尊重制度、尊重劳动、尊重礼仪交往。

2.教研组卫生值日教师每天早晨要彻底打扫室内外卫生，并在值日期间内保持好卫生。