董宣包拯岳飞教案

《岳飞》教案
一、教学目标
1. 自读自译，疏通课文，积累文言词语。

2. 通过把握文章主要内容，理解岳飞的性格特征，了解岳飞的事迹，培养学生的口语表达能力。

3. 学习岳飞的高贵品质、民族精神和爱国精神。

二、教学重难点
1. 重点：自读自译，疏通课文，积累文言词语。

2. 难点：通过把握文章主要内容，理解岳飞的性格特征，了解岳飞的事迹，培养学生的口语表达能力。

三、教学方法
1. 诵读法：通过反复诵读，感受诗歌的韵律和节奏，体会诗歌的意境。

2. 赏析法：引导学生对诗歌中的重点词句进行赏析，深入理解诗歌的内涵。

3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生的思维，培养学生的合作精神和探究能力。

四、教学过程
1. 导入新课
播放《满江红》，七年级下自读课本P250页岳飞的《满江红》，酝酿感情，赏乐激情。

2. 初读课文
自由散读，借助课文注释、工具书、同学、老师，自译全文。

3. 精读课文
分析文章结构，理清文章层次，理解文章大意。

4. 赏析课文
把握岳飞的性格特征，了解岳飞的事迹，学习岳飞的高贵品质、民族精神和爱国精神。

5. 分组讨论
以小组为单位，讨论以下问题：
- 岳飞是一个怎样的人？
- 我们能从岳飞身上学到什么？
6. 课堂总结
总结课文内容、艺术特色和思想感情，强调岳飞的文化价值和历史意义。

7. 布置作业
- 背诵全文。

- 搜集岳飞的其他诗歌，进行阅读和赏析。

《岳飞》教案教案名称：《岳飞》教学目标：1. 了解中国历史上著名将领岳飞的生平事迹和贡献。

2. 培养学生的历史兴趣，提升学生对中国历史文化的认识和理解能力。

3. 提高学生的阅读理解和写作能力。

教学内容和安排：1. 情境导入：通过展示岳飞的画像、军事指挥图等资料，引起学生对岳飞的兴趣，并与学生交流相关问题，激发学生的学习兴趣和思考。

2. 讲解生平：向学生讲解岳飞的出生、成长背景，以及他在南宋抵抗金国入侵中的英勇事迹。

- 在白马山保卫黄河，击退金军。

- 自创节制军纪，强化队伍战斗力。

- “精忠报国”为国捐躯。

3. 分组活动：将学生分为小组，每个小组选择一个事件或特点，进行深入研究，撰写小组报告，包括事件的背景、经过和影响。

学生可以自由选择报告形式，如PPT、海报、书面报告等。

4. 展示和讲解：每个小组展示他们的报告，并进行相互评论和讨论。

5. 提问和总结：通过提问学生，对岳飞的生平事迹和贡献进行回顾和总结，并解答学生的疑惑。

6. 书写作业：学生根据对岳飞的了解，写一篇关于岳飞的作文，要求表达个人对岳飞的敬佩之情和相关感悟。

7. 交流分享：学生互相交流自己写的作文，教师挑选几篇优秀作文进行集体分享。

教学评估：1. 小组报告评估：根据小组报告的内容和展示情况，评估小组的研究深度、合作能力和表达能力。

2. 学生作文评估：评估学生对岳飞的理解和表达能力，关注作文的结构和语言表达的准确性。

3. 课堂参与度评估：评估学生在课堂上的主动参与和合作精神。

教学延伸：1. 延伸阅读：推荐学生阅读与岳飞有关的历史文献和纪实文学，拓宽视野。

2. 岳飞电影赏析：组织学生观看与岳飞相关的电影，如《岳飞传》等，加深学生对岳飞的了解。

教学资源：1. 岳飞的生平资料和画像。

2. 关于岳飞的历史文献和纪实文学作品。

3. 多媒体设备和展示工具。

本教案共计1026字。

《岳飞》教案
一、教学目标
1. 知识与技能目标：
（1）使学生了解岳飞的生平事迹和主要贡献。

（2）使学生掌握岳飞的军事思想和战争策略。

（3）使学生能够运用所学知识，解决实际问题。

2. 过程与方法目标：
（1）通过讲解、阅读等方式，引导学生深入理解岳飞的生平事迹和主要贡献。

（2）通过讨论、分析等方式，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

（3）通过合作探究、创新设计等方式，培养学生的团队合作精神和创新能力。

3. 情感态度与价值观目标：
（1）使学生认识到岳飞在中国古代历史中的重要地位，培养学生热爱祖国的情感。

（2）通过对岳飞的讨论，培养学生节约能源、保护环境的良好习惯。

二、教学重点与难点
1. 教学重点：
（1）岳飞的生平事迹和主要贡献。

（2）岳飞的军事思想和战争策略。

（3）运用所学知识，解决实际问题。

2. 教学难点：
（1）如何引导学生深入理解岳飞的生平事迹和主要贡献。

（2）如何培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

（3）如何培养学生的团队合作精神和创新能力。

三、教学过程
1. 导入新课
（1）通过讲述中国古代的战争历史，引出岳飞的话题。

（2）通过提问，激发学生对岳飞的兴趣。

2. 学习课文
（1）自主阅读：让学生自主阅读课文，了解岳飞的生平事迹和主要贡献。

（2）合作探究：分组讨论岳飞的军事思想和战争策略，以及岳飞在实际生活中的应用。

（3）教师讲解：针对学生提出的问题进行讲解，重点讲解岳飞的军事思想和战争策略。

《岳飞》教案
一、教学目标
1. 知识与技能：使学生了解岳飞的基本生平和主要事迹，掌握一些基本的历史知识。

2. 过程与方法：通过讲解、讨论、分析等方式，引导学生深入理解和感受岳飞的历史价值。

3. 情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀，激发学生对传统文化的兴趣和热爱。

二、教学内容
1. 岳飞的基本生平和主要事迹。

2. 岳飞的历史价值和文化影响。

三、教学方法
1. 讲解法：教师讲解岳飞的基本生平和主要事迹。

2. 讨论法：教师引导学生讨论岳飞的历史价值和文化影响。

3. 分析法：教师引导学生分析岳飞的历史地位和作用。

四、教学步骤
1. 导入新课：通过讲述岳飞的历史背景，引发学生对岳飞的兴趣。

2. 讲解新课：教师讲解岳飞的基本生平和主要事迹。

3. 讨论新课：教师引导学生讨论岳飞的历史价值和文化影响。

4. 分析新课：教师引导学生分析岳飞的历史地位和作用。

5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调岳飞的历史价值和文化影响。

五、教学评价
1. 过程评价：观察学生在讨论和分析中的表现，评价学生的学习效果。

2. 结果评价：通过测试或作业，检查学生对岳飞的理解和掌握程度。

《岳飞》教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解岳飞生平的基本情况和历史背景。

（2）掌握本课的生字词，并能正确书写。

（3）理解课文内容，把握人物形象和故事情节。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析岳飞的人物特点。

（2）学会欣赏古典文学作品，提高朗读、背诵能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、忠诚人民的情感。

（2）学习岳飞坚韧不拔、英勇斗争的精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握岳飞生平的基本情况和历史背景。

（2）理解课文内容，把握人物形象和故事情节。

（3）学会欣赏古典文学作品，提高朗读、背诵能力。

2. 教学难点：（1）理解课文中的一些生僻词语和句子。

（2）分析岳飞的人物特点和品质。

三、教学方法1. 情境教学法：通过设置相关情境，让学生身临其境地感受岳飞的英雄气概。

2. 自主学习法：鼓励学生自主探究，提高学生的学习兴趣和能力。

3. 合作探讨法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作精神。

四、教学准备1. 课件：制作与岳飞相关的课件，包括图片、视频等资料。

2. 教材：准备《岳飞》课文文本，供学生阅读。

3. 黑板：用于板书重点内容和生字词。

五、教学过程1. 导入新课（1）利用课件展示岳飞的图片，引导学生回顾有关岳飞的知识。

（2）简要介绍岳飞的生平背景，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习（1）让学生自主阅读课文，理解故事情节。

（2）要求学生勾画出生字词，并自主学习其含义。

3. 讲解课文（1）针对课文内容，进行详细讲解，解答学生疑惑。

（2）重点分析岳飞的人物特点和品质。

4. 合作探讨（1）引导学生分组讨论，探讨岳飞的精神品质。

（2）各组汇报讨论成果，分享学习心得。

5. 朗读与背诵（1）组织学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。

（2）鼓励学生背诵课文，提高文学素养。

6. 课堂小结对本节课的学习内容进行总结，强调岳飞的英雄事迹和精神品质。

7. 布置作业（1）要求学生课后抄写课文，加深记忆。

《岳飞》教学教案一、教学目标1. 让学生了解岳飞的历史背景和生平事迹，理解他忠诚于国家和民族的崇高品质。

2. 通过学习《岳飞》这首诗，体会作者对岳飞的敬仰之情，培养学生的爱国情怀。

3. 引导学生掌握古典诗词的鉴赏方法，提高他们的文学素养。

二、教学内容1. 岳飞的历史背景和生平事迹。

2. 诗歌《岳飞》的内容和意义。

3. 古典诗词鉴赏方法。

三、教学重点1. 岳飞的历史背景和生平事迹。

2. 诗歌《岳飞》的理解和欣赏。

3. 古典诗词鉴赏方法的掌握。

四、教学难点1. 岳飞的精神品质和爱国情怀的体会。

2. 古典诗词鉴赏方法的应用。

五、教学方法1. 讲授法：讲解岳飞的历史背景和生平事迹，诗歌《岳飞》的内容和意义。

2. 引导法：引导学生通过自主学习、合作探讨，体会岳飞的精神品质和爱国情怀。

3. 实践法：让学生运用古典诗词鉴赏方法，欣赏和分析《岳飞》这首诗。

六、教学准备1. 教材：《岳飞》诗歌文本2. 参考资料：关于岳飞的的历史资料、图片等3. 教学工具：多媒体设备、白板、教学卡片等七、教学过程1. 导入：简要介绍岳飞的历史背景，激发学生的兴趣。

2. 讲解：详细讲解岳飞的生平事迹，引导学生理解他的忠诚和勇敢。

3. 欣赏：让学生朗读《岳飞》诗歌，感受诗歌的韵律和情感。

4. 解析：分析诗歌中的意象、修辞手法，帮助学生理解诗歌的意义。

5. 讨论：组织学生讨论岳飞的精神品质，培养他们的爱国情怀。

6. 练习：让学生运用古典诗词鉴赏方法，分析其他类似诗歌。

7. 总结：回顾本节课的学习内容，强调岳飞的精神品质和爱国情怀。

八、课堂练习1. 根据课堂讲解，简述岳飞的历史背景和生平事迹。

2. 分析《岳飞》诗歌中的意象和修辞手法，解释诗歌的意义。

3. 结合个人经历，谈谈对岳飞精神的理解和体会。

九、课后作业1. 查阅资料，了解岳飞家族的历史。

2. 背诵《岳飞》诗歌，提高文学素养。

3. 写一篇关于岳飞精神的小论文，培养写作能力。

十、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价他们的学习积极性。

《岳飞》优秀教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解并背诵《满江红》。

（2）了解岳飞生平事迹及历史背景，认识岳飞这一历史人物。

（3）通过阅读相关资料，掌握岳飞的爱国精神及其在中国历史上的地位。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析《满江红》的艺术特色。

（2）运用多媒体手段，了解岳飞的生活年代及其主要事迹。

（3）通过角色扮演、辩论等形式，培养学生的表达能力和思维能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、忠诚事业的情感。

（2）引导学生学习岳飞忠诚、勇敢、正直的品质，树立正确的人生观和价值观。

（3）激发学生对中国历史的兴趣，增强民族自豪感。

二、教学重点1. 岳飞的生平事迹及历史背景。

2. 《满江红》的艺术特色。

3. 岳飞的爱国精神及其在中国历史上的地位。

三、教学难点1. 《满江红》的诗词意境及作者情感。

2. 岳飞精神的传承与现实意义。

四、教学准备1. 教师准备：相关历史资料、诗词解析、多媒体课件等。

2. 学生准备：《满江红》全文背诵、相关资料的预习。

五、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍岳飞的历史背景。

（2）学生分享预习成果，介绍岳飞的生平事迹。

2. 自主学习（1）学生自主分析《满江红》的艺术特色。

（2）教师引导学生关注诗词中的爱国主义情感。

3. 合作探讨（1）分组讨论：岳飞的爱国精神在当代社会的意义。

（2）各组汇报讨论成果，进行交流分享。

4. 角色扮演（1）学生分组扮演岳飞及其代的人物。

（2）进行情景剧表演，展现岳飞的生活年代及其事迹。

5. 辩论赛（1）正反双方辩论：岳飞是中国古代英雄还是民族英雄？（2）教师点评，总结岳飞的历史地位和影响。

6. 情感升华（1）引导学生学习岳飞的忠诚、勇敢、正直品质。

（2）讨论如何将岳飞精神融入到日常生活中。

7. 课堂小结（1）教师总结本节课的学习内容。

（2）学生分享学习收获和感悟。

8. 课后作业（1）背诵《满江红》。

一、教案基本信息教案名称：《岳飞》教案学科领域：语文年级：五年级课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：通过学习，学生能理解课文内容，了解岳飞的人物形象和主要事迹。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生学习岳飞的忠诚、勇敢、正义品质，培养学生的爱国情怀。

教学重点：1. 理解课文内容，把握岳飞的人物形象。

2. 培养学生自主学习、合作探讨的能力。

教学难点：1. 理解课文中的一些生僻词语。

2. 引导学生深入剖析岳飞的人物形象。

二、教学过程第一课时：1. 导入新课：教师简要介绍岳飞的历史背景，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：学生自读课文，理解课文大意，体会岳飞的人物形象。

3. 课堂讲解：教师讲解课文内容，解答学生疑问，引导学生深入理解岳飞的形象。

4. 合作探讨：学生分组讨论，分析岳飞的人物特点，总结岳飞的忠诚、勇敢、正义品质。

5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调岳飞的优秀品质。

第二课时：1. 复习导入：教师通过提问方式复习上节课的学习内容，激发学生继续学习的兴趣。

2. 深入探讨：学生进一步分析课文中岳飞的形象，讨论岳飞的爱国情怀。

3. 课堂讲解：教师讲解课文中的生僻词语和难点，帮助学生更好地理解课文。

4. 实践活动：学生分组进行角色扮演，表演岳飞的相关故事，体会岳飞的品质。

5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调岳飞的精神品质。

三、课后作业1. 熟读课文，加深对岳飞形象的理解。

2. 结合课文内容，写一篇关于岳飞的人物评论。

3. 搜集关于岳飞的其他故事，下节课与同学分享。

四、教学评价1. 学生对课文内容的理解程度。

2. 学生在合作探讨中的表现。

3. 学生完成课后作业的质量。

五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学质量。

关注学生的学习反馈，调整教学计划，以满足学生的学习需求。

《岳飞》教学教案一、教学目标1. 让学生了解岳飞的生平事迹，传承和弘扬岳飞的爱国精神。

2. 通过学习《满江红》，感受岳飞的忠诚、勇敢和坚定信念。

3. 学会生字词，提高学生的阅读理解能力。

4. 培养学生热爱祖国、勇敢面对困难的精神品质。

二、教学内容1. 课文《岳飞》的阅读与理解。

2. 生字词的学习与运用。

3. 岳飞生平事迹的探讨。

4. 《满江红》的诗词欣赏。

三、教学重点与难点1. 重点：生字词的掌握，课文内容的理解。

2. 难点：岳飞精神的内涵，诗词的鉴赏。

四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、音乐等创设情境，激发学生的学习兴趣。

2. 情感教学法：以故事讲述的方式，引导学生感受岳飞的爱国情怀。

3. 讨论法：分组讨论，让学生发表对岳飞精神的看法。

五、教学步骤1. 导入新课，展示岳飞的图片，引导学生回顾已学的岳飞故事。

2. 学习生字词，让学生自主阅读课文，勾画出生字词，并进行讲解。

3. 阅读课文，了解岳飞的生平事迹，引导学生关注岳飞的忠诚和勇敢。

4. 分组讨论：岳飞的精神品质对我们的生活有什么启示？5. 欣赏《满江红》，引导学生感受岳飞的坚定信念和爱国情怀。

六、教学评估2. 课堂表现：观察学生在讨论和问答环节的参与度，评估学生的主动学习和思考能力。

3. 生字词测试：通过测试学生对生字词的掌握情况，评估学生的阅读理解能力。

七、教学拓展1. 组织一次岳飞故事演讲比赛，让学生更深入地了解岳飞，培养学生的表达能力和胆识。

2. 参观岳飞纪念馆或相关历史遗址，让学生更直观地感受岳飞的精神风貌，增强爱国情感。

八、教学资源1. 岳飞生平事迹资料：包括书籍、文章、视频等，用于教学参考和拓展学生视野。

2. 《满江红》诗词资料：包括注释、译文、背景介绍等，帮助学生更好地理解诗词意境。

3. 生字词学习资料：包括字典、词汇卡片等，辅助学生学习生字词。

九、教学反馈与改进1. 在课后收集学生作业，对学生的写作能力和思考深度进行评价，并提出改进建议。

语文版《董宣执法》、《包拯》、《岳飞》备课参考一.本周教学内容：第七单元说文言文单元《董宣执法》《包拯》《岳飞》学习要点：学习文言文人物传记的有关知识，理解历史人物的事迹，体会古人公正清廉、秉公执法、爱国尽职的优良品格；了解作家作品及相关的文学常识；识记积累文言字词，把握课文内容，体会中心意思。

学习难点：认读理解字词，疏通文意；理解词语的古今异义；理解人物表现的历史局限性；认识一些较生僻的词语，理清文章的结构脉络。

学习知识点：（一）常识部分：1.作家作品：①范晔与《后汉书》《强项令》的作者范晔（398——445），字：蔚宗，南朝宋代顺阳（今河南淅川东）人，著名的史学家、文学家。

他一生博涉经史，精通音律，尤善为文。

曾任过新蔡、宣城的太守，尚书吏部郎，左迁卫将军、太子詹事，掌管禁旅，参与机要，后因牵涉一桩谋反案而被杀害。

他在任宣城太守时，依照班彪、班固的《汉书》，在原来几种后汉史书的基础上，作成了《后汉书》，此书简明周详，既有重点又不遗漏，叙述议论，颇具文采。

现存的《后汉书》是由范晔的“本纪”十篇、“列传”八十篇和西晋司马彪写的《续汉书》中的“志”三十篇合刊而成的。

《后汉书》记载了自东汉光武帝刘秀至汉献帝刘协先后近二百年的历史。

它与《史记》《汉书》《三国志》并称为四史。

②脱脱与《宋史》《包拯》的作者脱脱（1314——1355），元朝的大臣，史学家。

姓氏：蔑里乞，字：大用，元顺帝至元六年（1340）发动政变，驱逐专权横暴的伯颜，次年（1341）任丞相，恢复科举，主修宋、辽、金史。

1352年率军杀义军红巾军首领芝麻李。

后因被弹劾，撤职流放云南，不久被毒死。

《宋史》是他按照司马迁创设的纪传体史书编写体例写的，其中的“传”主要是叙述传主的生卒、地望、官职、生平事迹等内容。

③毕沅与《续资治通鉴》《岳飞》的编撰者毕沅（1730——1797），清代史学家。

字：秋帆，自号灵岩山人。

江苏镇洋（今江苏太仓）人，乾隆进士，官至湖广总督。

《岳飞》教案一、教学目标1.知识目标：学生通过本节课的学习，了解岳飞的生平事迹，了解他在中国历史上的地位和作用。

2.能力目标：培养学生的分析、判断和批判思维能力，通过分析岳飞的事迹，培养学生的爱国主义精神和民族自豪感。

3.情感目标：通过介绍岳飞的故事，引发学生对英雄事迹的敬佩和对国家的热爱之情。

二、教学重点1.了解岳飞的生平事迹和他的影响。

2.培养学生的爱国主义精神和民族自豪感。

三、教学难点1.通过岳飞的事迹，引导学生思考历史人物的作用和影响。

2.培养学生正确的爱国主义态度和价值观。

四、教学准备1.多媒体设备2.相关资料和图片五、教学过程1.导入（5分钟）通过展示一张岳飞的画像，引起学生的兴趣，并询问学生是否了解岳飞，是否知道他的事迹。

2.学习岳飞的生平（15分钟）通过多媒体设备，播放一段关于岳飞的介绍视频，向学生介绍岳飞的生平背景和主要事迹。

3.分组讨论（10分钟）将学生分成小组，让他们就岳飞的事迹展开讨论。

每个小组讨论结束后，派代表向全班汇报讨论结果，其他小组进行补充和讨论。

4.集体讨论（15分钟）引导学生展开集体讨论，重点关注岳飞的影响和作用。

鼓励学生发表自己的观点，并互相交流讨论。

5.展示相关资料（10分钟）通过多媒体设备或展示板，展示一些与岳飞相关的图片和文字资料，让学生更加直观地了解岳飞的事迹和历史背景。

6.总结（5分钟）对本节课的学习内容进行总结，强调岳飞的作用和影响，并提醒学生要学习和传承岳飞的爱国主义精神。

七、课堂延伸1.布置作业：要求学生继续研究岳飞的事迹，写一篇关于岳飞的小论文，并思考他的事迹对当代年轻人的启示和影响。

2.组织岳飞相关的观影活动或实地考察，进一步加深学生对岳飞的了解和认识。

八、课堂反思通过本节课的学习，学生对岳飞的生平事迹和作用有了初步的了解，并能够自主参与讨论和思考。

通过观看相关资料和图片，学生对岳飞的形象有了更加直观和深入的认识，并能够通过他的事迹激发起对英雄和祖国的敬佩之情。

《岳飞》优秀教学教案一、教学目标：1. 让学生了解岳飞的历史背景、生平事迹和主要成就，培养学生对民族英雄的崇敬之情。

2. 通过学习岳飞的诗作，提高学生的文学素养和审美能力。

3. 培养学生热爱祖国、忠诚于人民的优秀品质。

二、教学内容：1. 岳飞生平简介：出生、成长、抗金事迹、忠诚爱国等。

2. 岳飞诗作欣赏：《满江红》、《怒发冲冠》等。

3. 岳飞精神：精忠报国、忠诚担当、坚韧不拔等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：岳飞生平事迹、诗作欣赏、岳飞精神。

2. 教学难点：岳飞精神的时代意义和现实价值。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解岳飞生平事迹、诗作欣赏。

2. 案例分析法：分析岳飞精神的现实意义。

3. 讨论法：引导学生探讨岳飞精神在当代的传承与发展。

五、教学过程：1. 导入：简要介绍岳飞的历史背景，激发学生兴趣。

2. 讲解岳飞生平事迹：出生、成长、抗金事迹、忠诚爱国等。

3. 诗作欣赏：《满江红》、《怒发冲冠》等，引导学生体会岳飞的爱国情怀。

4. 分析岳飞精神：精忠报国、忠诚担当、坚韧不拔等。

5. 讨论岳飞精神的时代意义和现实价值：结合现实生活中的案例，引导学生认识岳飞精神在当代的传承与发展。

6. 总结：强调岳飞精神的宝贵价值，鼓励学生在学习、生活和工作中传承和发扬岳飞精神。

六、教学评价：1. 平时成绩：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，给予相应的平时成绩。

2. 作业评价：对学生的课后作业进行评价，关注学生对岳飞精神的理解和体会。

3. 心得体会：收集学生的学习心得体会，评价学生对岳飞精神的认识和感悟。

七、教学资源：1. 教材：《岳飞传》、《岳飞诗选》等。

2. 参考资料：关于岳飞的历史文献、论文、研究报告等。

3. 网络资源：相关岳飞的图片、视频、歌曲等。

八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍岳飞生平事迹。

2. 第二课时：欣赏岳飞诗作。

3. 第三课时：分析岳飞精神。

4. 第四课时：讨论岳飞精神的时代意义和现实价值。

《董宣执法》、《包拯》、《岳飞》_模板点击浏览该文件〖教学目标〗1、掌握“间”、“将”、“疾”、“益”、“故”、“遂”等实词的词意。

2、理解这个故事的寓意。

3、训练复述能力〖教学过程〗一、导入介绍韩非子。

二、听读三、朗读四、理解文意采用读读讲讲的方式，即让学生理解大致意思，结合字词训练和朗读背诵。

1、扁鹊一共见了几次蔡桓公，每次见面有什么不同，扁鹊怎么说，而桓公的神态、语言怎样？（在解决这个问题的过程中点拨字词）2、请用自己的话复述这个故事。

3、讨论：这个故事告诉了我们一个怎样的道理？从这个故事中我们得到怎样的启发？总结：见板书五、课堂练习要求学生关上课本，进行练习。

（一）解释下列加点的词语见课后练习二（二）解说下列语句的意思1、医之好治不病以为功2、扁鹊望桓候而还走3、臣是以无请也六、朗读背诵七、板书设计扁鹊见蔡桓公一见在腠理将恐深（汤熨）无疾居十日二见在肌肤将益深（针石）不应，不悦居十日三见在肠胃将益深（火齐）又不应，又不悦居十日四见在骨髓无奈何也体痛，遂死——不要讳疾忌医，要正视自己的缺点，接受别人的批评并改正教学目标：1、体会胜利的豪情和对党对民族未来的坚定信念，领略文章博大精深的内涵和恢弘的气势。

2、了解政论文的特点。

3、领会文章语言准确、严谨、逻辑性强的特点。

教学重难点：1、教学目标之1、2、3。

2、条理分明的特点。

3、关键性词语的理解和把握。

教学设想：1、教法（1）本文篇幅较长但内容并不艰深，学生易于理解，所以适于“长文短教”。

（2）引导学生探究学习，激发学习兴趣和主动意识，培养学生的创造性学习和合作学习的精神。

2、学法整体感知——研读文章——探究拓展3、教具设计有条件可演示课文所涉及到的历史事件。

4、课时安排：一个。

5、教学时间：6、课前预习：（1）通读全文，整体感知课文内容。

（2）试抓住要点，划分文章结构。

教学内容与步骤一、导入1、在收听收看报纸、广播、电视时，经常可以看到和听到“三个代表”这几个字，“三个代表”的具体内容是什么？是谁提出的？在什么时候提出的？2、2001年7月1日，江泽民总书记在庆祝建党八十周年大会上，做了重要的讲话。

《岳飞》教案教案：《岳飞》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版七年级上册语文第五单元第二课《岳飞》。

本课主要介绍了南宋抗金英雄岳飞的一生，重点学习了岳飞的忠诚、勇敢、正直、坚韧不拔的精神品质。

二、教学目标1. 学生能够正确流利地朗读课文，理解课文大意。

2. 学生能够通过查阅资料，了解岳飞的生平事迹，感受其忠诚、勇敢的精神品质。

3. 学生能够学会通过抓关键词、句子的方法，理解课文深层含义。

三、教学难点与重点重点：正确流利地朗读课文，理解课文大意。

难点：通过查阅资料，了解岳飞的生平事迹，感受其忠诚、勇敢的精神品质。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：课本、笔记本、资料查阅工具五、教学过程1. 引入：教师通过讲述南宋时期的历史背景，引出本课的主人公——岳飞。

2. 自主学习：学生自读课文，理解课文大意，了解岳飞的一生。

3. 合作学习：学生分组讨论，通过查阅资料，了解岳飞的生平事迹，感受其忠诚、勇敢的精神品质。

4. 课堂讲解：教师通过PPT展示岳飞的事迹，详细讲解课文内容，引导学生深入理解。

5. 随堂练习：教师设计练习题，学生现场作答，巩固所学知识。

六、板书设计板书设计如下：岳飞忠诚勇敢正直坚韧七、作业设计1. 作业题目：请结合课文内容，简要概括岳飞的一生。

答案：岳飞是南宋时期的一位抗金英雄，他忠诚于国家，勇敢地抵抗金兵，正直无私，坚韧不拔。

他领导的岳家军多次取得抗金的胜利，但最终被秦桧所害。

2. 作业题目：请谈谈你对岳飞精神的理解。

答案：岳飞精神是指忠诚、勇敢、正直、坚韧不拔的精神品质。

在现实生活中，我们也应该学习岳飞精神，为国家、为人民、为正义而奋斗。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《岳飞》，使学生了解了南宋时期的历史背景，深入了解了岳飞的一生，感受到了岳飞的忠诚、勇敢的精神品质。

在教学过程中，学生通过自主学习、合作学习、课堂讲解和随堂练习，对岳飞精神有了更深刻的认识。

拓展延伸：课后，学生可以进一步查阅资料，深入了解岳飞的生平事迹，感受其忠诚、勇敢的精神品质。

《岳飞》教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解岳飞的生平事迹、历史背景和文化底蕴。

（2）掌握《满江红》、《岳飞传》等作品的基本内容。

（3）提高学生的文学鉴赏能力和历史文化素养。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读文本。

（2）学会运用文献资料、网络资源等多渠道获取信息。

（3）培养学生的批判性思维和创造性思维。

3. 情感态度与价值观：（1）感受岳飞忠诚、勇敢、正义的品质。

（2）传承和弘扬中华民族的优良传统和民族精神。

（3）激发学生热爱祖国、报效祖国的情感。

二、教学内容：1. 文本内容：（1）岳飞的生平事迹。

（2）《满江红》词牌的基本特点和岳飞的作品风格。

（3）《岳飞传》中的经典故事和人物形象。

2. 相关知识：（1）南宋时期的历史背景。

（2）岳飞抗金战争的相关战役和战略。

（3）岳飞文化在后世的影响和传承。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）岳飞的生平事迹和主要成就。

（2）岳飞作品的文学价值和历史文化意义。

（3）岳飞精神的传承和弘扬。

2. 教学难点：（1）岳飞抗金战争的历史背景和战略战术。

（2）如何深入解读岳飞的文学作品，把握其风格特点。

（3）将岳飞精神融入到日常生活中，培养学生的爱国情怀。

四、教学过程与方法：1. 导入新课：（1）播放岳飞抗金战争的片段，引导学生关注岳飞形象。

（2）教师简要介绍岳飞的生平事迹，激发学生兴趣。

2. 自主学习：（1）学生自主阅读《满江红》，了解词牌特点和岳飞的作品风格。

（2）学生合作探讨，分析岳飞作品中的人物形象和主题思想。

3. 课堂讲解：（1）教师详细讲解岳飞的生平事迹和抗金战争的历史背景。

（2）分析岳飞在战争中的战略战术和英勇表现。

（3）阐述岳飞作品的艺术价值和历史文化意义。

4. 案例分析：（1）分析《岳飞传》中的经典故事，如“岳母刺字”、“草船借箭”等。

（2）讨论岳飞精神在今天的现实意义。

5. 情感升华：（1）引导学生学习岳飞的忠诚、勇敢、正义品质。

《岳飞》优秀教学教案一、教学目标1. 知识与技能：了解岳飞的历史背景、生平事迹和主要成就，掌握岳飞的主要作品和文学特点。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，分析岳飞的爱国情怀和英雄气概，培养学生的文学鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对民族英雄的敬仰之情，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

二、教学内容1. 岳飞生平简介：出生、成长、抗金救国、被冤杀等。

2. 岳飞主要作品：《满江红》、《岳飞传》、《岳飞遗墨》等。

3. 岳飞的爱国情怀和英雄气概：忠诚、勇敢、正义、坚贞等。

三、教学重点1. 岳飞生平事迹和主要成就。

2. 岳飞作品的文学特点和价值。

3. 岳飞的爱国情怀和英雄气概。

四、教学难点1. 分析岳飞作品的文学价值和艺术特色。

2. 引导学生从岳飞的事迹和精神中汲取力量，培养爱国情怀。

五、教学方法1. 讲授法：讲解岳飞生平事迹、作品特点和英雄气概。

2. 自主学习法：学生自主阅读岳飞作品，总结作品特点。

3. 合作探讨法：分组讨论岳飞的爱国情怀和英雄气概，分享学习心得。

4. 案例分析法：分析岳飞的事迹，引导学生从中汲取精神力量。

5. 情感教育法：通过讲述岳飞的故事，激发学生对民族英雄的敬仰之情。

教学过程：1. 导入新课：简要介绍岳飞的历史背景，激发学生兴趣。

2. 讲授岳飞生平事迹：详细讲解岳飞的出生、成长、抗金救国、被冤杀等过程。

3. 分析岳飞作品：让学生阅读岳飞的作品，总结作品特点和艺术价值。

4. 探讨岳飞的爱国情怀和英雄气概：引导学生从岳飞的事迹和精神中汲取力量，培养爱国情怀。

5. 情感教育：讲述岳飞的故事，激发学生对民族英雄的敬仰之情。

6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置作业。

教学评价：1. 学生对岳飞生平事迹和主要成就的掌握程度。

2. 学生对岳飞作品的文学特点和价值的理解程度。

3. 学生对岳飞的爱国情怀和英雄气概的认同程度。

4. 学生对课堂讨论和分享的学习心得。

六、教学准备1. 教材：《岳飞传》、《岳飞诗文选》等。

董宣包拯岳飞教案第一章：导入1.1 课程背景本课程以我国历史上的三位杰出人物——董宣、包拯、岳飞为主题，通过介绍他们的生平事迹、品行品德以及为国家、民族作出的贡献，旨在激发学生的爱国情怀，培养他们正确的人生观、价值观。

1.2 教学目标1.2.1 知识与技能了解董宣、包拯、岳飞三位人物的生平事迹、品行品德及历史地位。

1.2.2 过程与方法通过自主学习、小组讨论等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。

1.2.3 情感态度与价值观培养学生热爱祖国、尊敬英雄、崇尚正义的品质。

第二章：董宣2.1 人物简介董宣（公元105年—公元169年），字少平，东汉末年大臣，被誉为“卧龙”。

他智勇双全，多次为国家和百姓立下赫赫战功，是三国时期蜀汉的杰出代表。

2.2 生平事迹2.2.1 识破阴谋讲述董宣如何识破曹操的阴谋，成功保卫了汉室江山的Story1。

2.2.2 智取荆州讲述董宣智取荆州，帮助刘备巩固蜀汉政权的故事Story2。

2.3 品行品德2.3.1 忠诚为国分析董宣忠诚为国、为民请命的品行品德，引导学生学习他的爱国精神。

2.3.2 智慧勇敢分析董宣在战争中所表现出的智慧与勇敢，引导学生学习他面对困难时的坚定信念。

第三章：包拯3.1 人物简介包拯（公元999年—公元1062年），字希仁，北宋时期著名清官，被誉为“包大人”。

他严于律己，公正无私，为人民谋福祉，是古代法官的楷模。

3.2 生平事迹3.2.1 断案如神讲述包拯在担任法官期间，如何公正断案，为人民伸张正义的故事Story3。

3.2.2 廉洁奉公讲述包拯廉洁奉公，拒绝一切贿赂，为百姓谋福祉的故事Story4。

3.3 品行品德3.3.1 公正无私分析包拯公正无私、刚正不阿的品行品德，引导学生学习他的正义精神。

3.3.2 廉洁奉公分析包拯廉洁奉公、为民造福的品行，引导学生学习他的奉献精神。

第四章：岳飞4.1 人物简介岳飞（公元1103年—公元1142年），字鹏举，南宋时期著名抗金名将，被誉为“岳武穆”。

董宣包拯岳飞教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解董宣、包拯、岳飞三位历史人物的生平事迹和主要贡献；（2）掌握相关历史背景知识，如东汉、北宋、南宋的历史特点；（3）培养学生的文献阅读和分析能力。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入了解三位历史人物的精神品质；（2）运用对比分析法，探讨三位人物在历史发展中的地位和影响；（3）学会运用历史观点，评价历史人物的价值。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对历史人物的尊重和崇敬之情；（2）增强民族自豪感，传承和发扬优秀历史文化；（3）树立正确的价值观，倡导忠诚、正义、勇敢等美好品质。

二、教学内容1. 董宣：东汉名臣（1）生平事迹：官至司徒，敢于直言，劝汉光武帝刘秀减轻刑法；（2）主要贡献：提倡儒学，倡导节俭，整顿风气；（3）精神品质：忠诚、正直、敢于担当。

2. 包拯：北宋名臣（1）生平事迹：历任多地官员，以严于律己、公正无私著称；（2）主要贡献：打击腐败，改善民生，推行法治；（3）精神品质：廉洁、公正、为民请命。

3. 岳飞：南宋抗金名将（1）生平事迹：领导的岳家军多次战胜金军，保卫国家；（2）主要贡献：忠诚于国家，捍卫民族尊严，传承爱国精神；（3）精神品质：忠诚、勇敢、坚定。

三、教学过程1. 导入新课：简要介绍董宣、包拯、岳飞三位历史人物的生平背景，激发学生兴趣。

2. 自主学习：学生自主阅读教材，了解三位历史人物的生平事迹和主要贡献。

3. 合作探讨：分组讨论，对比分析三位历史人物在历史发展中的地位和影响。

4. 课堂讲解：教师针对学生讨论中的问题，进行讲解和解答。

5. 情感升华：引导学生向三位历史人物学习，传承优秀历史文化，培养美好品质。

四、课后作业1. 结合教材，总结董宣、包拯、岳飞三位历史人物的生平事迹和主要贡献；2. 谈谈自己对三位历史人物的认识和感悟，以及对当代社会的启示。

五、教学评价1. 学生对董宣、包拯、岳飞三位历史人物的生平事迹和主要贡献的掌握程度；2. 学生对三位历史人物精神品质的理解和认同程度；3. 学生对课后作业的完成质量，以及对当代社会的启示的思考。

《岳飞》教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解并掌握岳飞的历史背景和生平事迹；（2）能够分析并评价岳飞的爱国精神和人格魅力；（3）能够运用相关的历史知识，对岳飞的事迹进行适当的阐述和表达。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入了解岳飞的历史地位和影响；（2）通过对比分析、综合评价的方法，探讨岳飞的爱国精神和人格魅力；（3）通过演讲、写作等方式，提高学生的历史表达能力和创新能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对民族英雄的崇敬之情，激发学生的爱国情怀；（2）培养学生诚实守信、坚毅勇敢的人格品质；（3）培养学生对历史的尊重和探索精神，提高学生的历史素养。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）岳飞的历史背景和生平事迹；（2）岳飞的爱国精神和人格魅力；（3）学生的历史表达能力和创新能力。

2. 教学难点：（1）岳飞历史地位和影响的深入理解；（2）岳飞爱国精神和人格魅力的探讨；（3）学生历史素养的提高。

三、教学过程1. 导入新课：（1）教师简要介绍岳飞的历史背景，引发学生对岳飞的兴趣；（2）学生自主阅读教材，了解岳飞的基本情况。

2. 自主学习：（1）学生通过自主学习，深入了解岳飞的历史地位和影响；（2）学生通过合作探讨，探讨岳飞的爱国精神和人格魅力。

3. 课堂讲解：（1）教师详细讲解岳飞的历史背景和生平事迹；（2）教师引导学生对比分析岳飞的爱国精神和人格魅力；（3）教师引导学生综合评价岳飞的历史地位和影响。

4. 课堂实践：（1）学生进行演讲，表达对岳飞的敬仰之情；（2）学生进行写作，阐述对岳飞事迹的认识和体会。

四、教学评价1. 学生对岳飞历史背景和生平事迹的掌握程度；2. 学生对岳飞爱国精神和人格魅力的理解程度；3. 学生历史表达能力和创新能力的提升情况。

五、教学资源1. 教材：《岳飞》相关内容；2. 课件：教师自制的课件；3. 视频资料：关于岳飞的纪录片或电影片段；4. 网络资源：相关的历史资料和论文。

《岳飞》教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）通过学习，了解岳飞的生活背景和历史地位。

（2）掌握岳飞的主要事迹和贡献，如抗金斗争、精忠报国等。

（3）学会欣赏和评价岳飞的诗歌和书法作品。

2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论等方式，深入了解岳飞的历史背景。

（2）采用案例分析法，分析岳飞在抗金斗争中的英勇表现。

（3）运用比较法，探讨岳飞与其他历史人物的异同。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、忠诚事业的品质，树立正确的价值观。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）岳飞的生活背景和历史地位。

（2）岳飞的主要事迹和贡献。

（3）岳飞的诗歌和书法作品欣赏。

2. 教学难点：（1）岳飞在抗金斗争中的战略思想和战术运用。

（2）岳飞诗歌的艺术特色和内涵。

三、教学过程：1. 导入新课：简要介绍岳飞的历史背景，引发学生兴趣。

2. 自主学习：让学生自主阅读教材，了解岳飞的主要事迹和贡献。

3. 课堂讲解：详细讲解岳飞在抗金斗争中的英勇表现，分析岳飞的战略思想和战术运用。

4. 案例分析：选取岳飞的经典战役，让学生分组讨论，分析岳飞的指挥艺术。

5. 诗歌欣赏：让学生欣赏岳飞的诗歌和书法作品，体会岳飞的情感世界。

6. 课堂小结：总结本节课的主要内容和收获。

四、作业布置：1. 课后阅读：让学生课后阅读关于岳飞的书籍或文章，加深对岳飞的了解。

3. 书法练习：让学生临摹岳飞的书法作品，体会岳飞的书法风格。

五、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

关注学生的兴趣和需求，不断丰富教学内容，激发学生学习岳飞的兴趣。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问等方面的积极性，评估学生对岳飞事迹的兴趣和参与程度。

2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对岳飞知识的理解和掌握程度。

4. 书法练习：评估学生在临摹岳飞书法作品中的技巧和艺术感受。