成都教学示范学校创建工作-成都教育技术装备管理中心

以教育装备工作为抓手助推教育高位均衡发展编者按：成都是全国义务教育均衡发展先进地区，2008年灾后重建，成都市抓住时机，大幅度改善灾区和落后地区学校的办学条件，全市教育均衡化水平迈上新台阶。

当前，成都市正加快基础教育先进教育设备的装备进程，促进学科教学与教育技术的整合与融合，提升办学品质、突出办学特色，并提出“2015年率先在我国中部地区基本实现教育现代化”的奋斗目标。

伴随着成都市教育均衡化、教育现代化脚步的加快，先进教育技术和教育装备日益成为教育事业快速发展的驱动力，决定着教育事业前行的速度、方向、水平，于是近年来对教育教学起保障支撑作用的教育装备工作越来越受到上级领导的重视和社会各届的关注。

成都市教育技术装备管理所科学规划项目，强化宏观管理，加强业务指导，将部门职责与区域教育均衡发展战略结合起来。

通过对成都市教育技术装备管理所张庆所长的采访，我们对该所为顺应区域教育发展趋势、实现区域教育发展目标的工作职责和工作思路愈加清晰，对教育装备事业在推动教育现代化进程中的重要作用也有了更深刻的认识。

受城乡二元结构差异的长期影响，成都市城乡教育也在很大程度上呈现出发展不均衡的态势，最突出和直观的表现就是教育装备水平方面的差异。

面对教育设备与资源两极化布局的现状，成都市以2008年汶川地震灾后重建为契机，启动义务教育阶段学校技术装备“满覆盖”建设工程和中小学信息化基础设施建设“满覆盖”工程。

如今，“满覆盖”工程实施已过四年，能否请您概述下“满覆盖”工程具体实施的项目及所取得的成果？目前成都市中小学校的教育装备和技术整体水平是怎样的？张庆所长：成都市现有1 100多万人口，全市共有中小学1 082所，在校中小学生150多万人，中小学教职工约9万人。

长期以来，受城乡二元结构差异的影响，经济社会发展差别十分突出，也造成了成都市城乡教育发展的不均衡。

近几年来，成都教育按照市委、市政府城乡统筹、科学发展的战略部署，加快推进“城乡教育一体化、教育现代化、教育国际化”进程，促进全域成都教育均衡、优质发展。

四川省中小学教育技术装备标准和管理及评估细则（内部资料）关于印发四川省中小学教育技术装备标准和管理及评估细则的通知 (1)《四川省中小学教育技术装备标准和管理细则及评估细则》编制说明 2 附件1：四川省中小学教育技术装备标准 (4)国家级示范高中 (4)省级重点中学 (5)农村一般高(完)中 (6)市地州级示范性初中 (7)区(市)县级示范性初中 (8)城市一般初中 (9)农村一般初中 (10)市地州级示范性小学 (11)区(市)县级示范性小学 (12)城市小学 (13)乡(镇)中心小学及十二班以上的完全小学 (14)附件2：四川省中小学教育技术装备管理细则 (15)附件3：四川省中小学教育技术装备评估细则 (23)四川省中小学实验室评估细则 (23)四川省中小学图书馆（室）评估细则 (26)四川省中小学信息技术教育评估细则 (30)四川省中小学音乐、美术、体育、卫生室评估细则 (35)四川省教育委员会文件川教基[2000]第20号关于印发四川省中小学教育技术装备标准和管理及评估细则的通知各市、地、州教育委员会(教育局)：为逐步提高我省教育技术装备的整体水平，大力提高教育质量，我委根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和教育部《关于进一步加强中小学教育技术装备工作的意见》的要求，结合我省教育改革发展的需要和经济发展水平的实际，制定了《四川省中小学教育技术装备标准》(以下简称《标准》，《四川省中小学教育技术装备管理细则》(以下称《管理细则》)，《四川省中小学教育技术装备评估细则(以下简称《评估细则》)现印发给你们，请遵照执行。

各地应根据《标准》、《管理细则》、《评估细则》的要求，作好规划，对已普及九年义务教育的地方，力争5—10年达到《标准》要求。

未实现“普九”的地方，仍应在首先达到普及九年义务教育的标准后，再达到新的标准。

在该文下达之后，评估国家级示范性高中、省重点中学等，教育技术装备按此标准执行。

教育装备助力温江智慧教育文/本刊记者 龙春雨 徐蕾 供图/温江区电化教育馆随着社会经济的发展，教育信息化进程的加快，各界对教育的要求越来越高，投入的资金越来越多，教育装备摆到了越来越重要的位置。

2013年11月初，第65届中国教育装备展示会在四川省成都市新会展中心举行，这是一场国内教育装备的饕餮盛宴。

作为全国领先的西部名县成都市温江区，在教育装备上，目前已是走在成都市的前列，在2013年义务教育均衡发展督导检查时，作为成都区域推进整体发展先进区唯一案例，向全国展示了教育装备应用于教育领域的巨大魅力。

教育技术装备是学校基本的办学条件之一，是全面实施素质教育，提高教育教学质量的重要物质和技术保证。

“成都推行城乡一体均衡配置，教育装备是一个非常重要的指标，为此成都市实施了提升工程，从功能室的建立到仪器设备、图书的配置等都制定了明确的指标体系，以此来全面地评价学校教育装备。

”温江区电化教育馆馆长胡作富如是说。

建立完整的教育装备体系建设是教育技术装备工作的基础，科学的规划和完善的方案是做好装备工作的首要环节。

教育装备的最终落脚点在于满足教育教学的需要，装备“有用、实用、好用”的设备。

. All Rights Reserved.52多、面广，管理人员多、施完毕需要一定的过程。

度，根据分工，安排专人跟进项目的实施，及时处理实施过程中的问题，保障项目的顺利实施。

在学校、厂家初验合格，电教馆核验的基础上，聘请专家与区纪委、区财政局、区采购办、区信息化办工作人员一起，完成了标准化巡考系统、幼儿园电视空调设备、职中实训设备、校园网等几十个装备项目验收工作，标准化考场巡考系统代表成都市接受了四川省相关部门的检查。

验收不是装备建设工作的结束，还要持续关注厂家的售后服务、质保情况，为学校使用好教育技术装备作好保障。

“我们通过温江区教育城域网协同管理平台，建立了教育技术装备月报制度，在线受理学校教育技术装备维修申报，并及时登记、处理、跟踪。

工作手册（讨论稿）成都市教育技术装备管理所二〇一三年三月资料名称《成都教育专网网管工作手册》使用对象教育专网学校网管员编制时间2013年3月1日编制单位成都市教育技术装备管理所版权单位成都市教育技术装备管理所编制部门成都教育网站版本号Ver.20130301受控状态一级受控(未经许可，不得复印、转借及外传)编制说明本《校级网管员工作手册》旨在帮助各学校网管员熟悉、掌握成都教育专网体系架构、技术特点，加强现代信息技术常规管理，规范操作行为，促进我市教育信息网络管理水平提高。

《工作手册》内容不尽详细、完整。

其他资料请详见相关设备、系统产品《技术手册》、《用户手册》和《竣工资料》等。

内容若有调整、更正、补充完善等，另行通知。

成都市教育技术装备管理所二0一三年三月目录第一部分成都教育专网第一章专网简介第二章系统特点第三章系统组成一、城域骨干网络二、县域主干网络三、学校接入网络四、县级数据网络中心五、互联网出口第四章系统特性第二部分专网网管协同工作平台一、平台简介二、建设目的三、主要功能四、系统界面第三部分教育专网IP地址部署一、专网IP地址设计二、校园网子网划分三、用户TCP/IP配置四、专网网IP地址列表1．《用户IP地址段列表》2．《县级网络中心IP地址段列表》3．《县级中心服务器IP地址段列表》4．《市直属学校（单位）经区县路由表》第四部分教育专网接入路由器安装调试第五部分成都教育专网常见故障及处理方式一、常用网络命令1．Ping（网络包探索器）2．Tracert（跟踪路由）二、故障查找及解决1．Ping的步骤2．tracert的使用3、故障排查范围4、典型故障判断及解决方法三、网络日常管理维护1、网络基础设施管理2、服务器系统管理3、网络的安全管理4、网络计算机系统重要资料及文件管理5、设备密码管理第六部分规章管理制度（一）《成都教育专网管理办法(试行)》第一章总则第二章工作机构及职责第三章网络系统管理第四章网络运行管理第五章网络信息管理第六章安全保护技术手段和措施第七章附则附件：教育专网管理制度（含内容）1.《教育专网网络管理分工制度》2.《成都教育网网络安全管理制度》3.《网络管理员职责》4.《网络权限管理制度》5.《密码管理制度》6.《中心机房管理制度》7.《专网设备使用管理制度》8.《计算机病毒防范和安全漏洞检测制度》9.《信息发布、审核、登记管理制度》10.《论坛、聊天室、留言板等电子公告服务管理制度》11.《24小时交互式栏目信息巡查制度》12.《信息监控、保存、清除和备份制度》13.《突发应急处理制度》14.《违法犯罪案件和事故、病毒、有害信息报告、协查制度》15.《教育网站及从业人员自律条约》二、《成都市中小学现代教育技术管理办法》第一章学校现代教育技术工作的指导思想第二章学校现代教育技术工作的主要任务第三章学校现代教育技术机构、任务及人员第四章学校现代教育技术装备建设第五章学校现代教育技术工作的评估第六章现代教育各功能室及设备的常规管理与应用第七章现代教育技术软、硬件账目要求第八章现代教育各功能室及设备的专业管理与应用1.计算机网络教室规范管理2.多媒体系统规范管理3.电教保管室规范管理4.语言实验室规范管理5.电子阅览室规范管理6.电子备课室规范管理7.校园网及中心机房规范管理8.课堂演示系统规范管理9.闭路电视系统及校园电视台（非编系统）主控室规范管理10.校园广播系统规范管理11.教学及办公用计算机规范管理12.闭路电视系统及校园电视台（非编系统）主控室规范管理13.校园广播系统规范管理第七部分成都教育专网服务联系方式第一部分成都教育专网第一章专网简介作为成都实现教育信息化、现代化，积极建立城乡教育均衡发展体系的重要信息化基础设施，成都教育城域专网于2009年2月启动建设，2009年12月，专网市级枢纽完成建设，专网开通，开始提供服务。

四川省教育厅关于开展第二批省级教师教学发展示范中心建设工作的通知文章属性•【制定机关】四川省教育厅•【公布日期】2013.09.29•【字号】川教函[2013]659号•【施行日期】2013.09.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文四川省教育厅关于开展第二批省级教师教学发展示范中心建设工作的通知（川教函〔2013〕659号）省内各本科高等学校：为贯彻落实《教育部财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（教高〔2011〕6号）和《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）精神，推动高等学校建立具有本校特色的教师教学发展中心，开展教师培训、教学咨询、资源建设、教学研究等工作，重点提升中青年教师业务水平和教学能力，提高教育教学质量，我厅将启动第二批省级教师教学发展示范中心建设工作。

现将有关事项通知如下。

一、建设目标以提升高等学校中青年教师和基础课教师业务水平和教学能力为重点，完善教师教学发展机制，推进教师培训、教学咨询、教学改革、质量评价等工作的常态化、制度化，切实提高教师教学能力和水平，建设高素质教师队伍。

“十二五”期间，我省分两批立项建设省级教师教学发展示范中心。

二、建设内容省级教师教学发展示范中心（以下简称“中心”），应借鉴国际国内有关高校的经验做法，探索建立适合我省省情和教情的教师教学发展中心运行机制，重点突出以下建设内容：1．开展教师培训。

面向学校全体教师，重点是中青年教师、基础课教师和研究生助教开展培训，促进教师更新教学理念、掌握必要的教育技术和教学技能、提高教学能力。

2．开展教学咨询服务。

面向学校全体教师、重点是新进教师、中青年教师和公共基础课教师提供教学咨询服务，满足本校特色化人才培养和教师个性化专业发展的需要。

3．开展教学改革研究。

借鉴国内外先进的教育教学理念、成功经验和有效做法，着重研究公共基础课和核心课程的教学内容更新、教学方法改革、教学模式创新；促进教师更新教学理念，掌握必要的现代教育技术，改进教学策略与技巧，提高教学能力；推动营造重视和研究教学的氛围，建设具有本校特色的教学文化；推广教学改革实践经验和成果，促进教学质量持续提高。

关于印发《成都市中小学现代教育技术管理细则》（试行）的通知各区（市）、县教育局、高新区社会事业局、市直属学校、市管民办学校：为进一步规范成都市中小学现代教育技术的装备和管理过程，保证成都市现代教育技术和信息技术建设的顺利进行，特制定《成都市中小学现代教育技术管理细则》（试行），现印发给你们。

请各学校按照相关要求认真贯彻执行。

附件：《成都市中小学现代教育技术管理细则》（试行）二00三年五月二十五日附件：成都市中小学现代教育技术管理细则（试行）第一章总则第一条现代学校教学，必须依托现代教育技术，为规范中小学现代教育技术的装备和管理，积极推进素质教育，特制定《成都市中小学现代教育技术管理细则》（以下简称《细则》）。

第二条现代教育技术装备是学校加强基础知识教学和基本技能训练，完成教学大纲及教材任务，培养学生获取、处理、加工信息等多方面能力的物质基础和必备条件。

学校必须认真贯彻党的教育方针，充分利用这些条件，开展教学和各种活动，培养学生的创新精神和实践能力，启迪他们的智慧，提高他们的素养，促进青少年健康的成长。

在充分发挥现代教育技术装备育人作用的同时，结合当地实际，发挥经济效益和社会效益，这是各学校一项常抓不懈的管理工作。

第三条现代教育技术装备是学校办学的基础条件，各学校要随着科技的进步，经济的发展及教材、教法的革新，做好升级和更新换代工作，以满足学校适应现代教育教学的需要。

第四条现代教育技术管理是学校日常管理工作中必不可缺的环节，各学校要根据现有的技术装备、师资水平、应用能力，加强过程管理，落实管理职责和制度，提高管理水平。

第五条坚持统一规划、统一标准、统一建设、统一管理的原则。

注重发挥各设施、设备的综合效益，以应用促进建设，以建设推动发展。

第二章组织领导和队伍建设第六条各区（市）县教育局在按成教[2001]22号《关于印发〈成都市教育信息化发展规划〉的通知》和成教[2002]31号《关于印发〈成都市中小学现代教育技术配备执行标准〉和〈成都市中小学现代教育技术示范校评估细则〉的通知》(以下简称《标准》)完成教育装备任务的过程中，负责安排及筹措资金，起组织领导和保障作用。

成都市人民政府关于聘任成都市人民政府教育督导团第二届督学的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 成都市人民政府关于聘任成都市人民政府教育督导团第二届督学的通知成府函〔2015〕17号各区（市）县政府，市政府各部门：为切实加强全市教育督导工作，根据《教育督导条例》（国务院令第624号）和《成都市人民政府督学聘任管理办法》（成府发〔2007〕54号），市政府同意聘任刘立等81名同志为成都市人民政府教育督导团第二届督学（兼职），任期3年。

各区（市）县和有关部门要积极支持配合督学的工作，深入推进教育督导体制改革。

督学要加强学习，不断增强创新意识和督政督学能力，公道正派，廉洁自律，紧紧围绕“学有良教、品质卓越”的努力方向，认真履行教育督导职责，确保国家各项教育法律法规和方针政策的贯彻落实，促进全市教育事业健康持续发展。

附件：成都市人民政府教育督导团第二届督学名单成都市人民政府2015年2月10日附件成都市人民政府教育督导团第二届督学名单（共81人）一、市级有关部门刘立市人大教科文卫委员会副主任廖俊市政府办公厅副主任殷文市政府办公厅第三秘书处副处长陈新湖（女）市政协科教医卫体委员会专委会主任唐晖市发改委社会发展处副处长马良乾市科技局副局长马力市公安局治安防范人口管理支队支队长段为国市财政局教科文处处长陈露市人社局事业单位人事管理处处长姚树荣市国土局政策法规处处长白宁（女）市规划局详细规划管理处调研员杨运坤市房管局产业发展处处长周亚光市卫计委法制与执法监督处调研员二、区（市）县蒋晓明锦江区教师进修学校校长曾琴（女）成都市第三幼儿园园长姚敏（女）青羊区教育局副局长张伟四川师范大学实验外国语学校校长刘大春青羊区教科院院长孙锐成都市石室联合中学校长钟樱（女）成都市金沙小学校长文贤代金牛区教育局局长樊晓彬（女）成都石室外语学校校长余琳（女）成都市第十六幼儿园园长李海成都市龙江路小学原校长余强四川大学附属实验小学校长胡齐鸣成都华西中学原校长宁旺成龙泉驿区组织部正处级部务委员赵泽高成都市大弯中学校长姚珍齐新都区中小学教研培训中心党总支副书记周志温江中学实验学校校长乐少齐都江堰市政府教育督导团办公室主任刘应建成都石化工业学校校长陈骥邛崃市教研培训中心副主任甘国良崇州市崇阳镇学府小学校长吴伟金堂县教育局副局长刘志武双流县教育局原副局长徐永亮郫县教师培训中心党支部书记刘刚大邑县教育局副局级干部刘成蒲江县政府总督学杨在东新津县教育局调研员肖任（女）成都玉林中学原副校长黄宗良成都市中和职业中学校长祝长水成都市华阳中学校长三、有关高等院校罗哲四川大学公共管理学院副院长、教授刘莘四川大学发展研究中心主任游永恒四川师范大学教师教育学院教授李江源四川师范大学教育科学院教授苏蓉（女）成都大学副校长柯玲（女）成都大学副校长赵刚成都广播电视大学党委书记刘智慧成都市农业科技职业学院院长齐虹（女）成都职业技术学院副院长四、市教育局机关及所属单位、学校施兴国市教育局原副巡视员郭晓亚（女）市教育局原副巡视员唐敏市教育局法规处处长杨杰市教育局计财处处长宾洁（女）市教育局计财处调研员石斌市教育局学前处处长吴丽娟（女）市教育局学前处原处长周荣（女）市教育局普一处处长张军（女）市教育局普二处处长潘仲平市教育局普二处原处长万斌市教育局职成处处长唐萍（女）市教育局高师处处长程慧骊市教育局行审处处长郭越中市教育局人事处处长陈松林市招考委办公室副主任罗清红市教科院院长洪涛市教科院原院长谭文丽（女）市教科院副院长秦建平市教科院副院长文春帆（女）市教科院职业技术与成人教育研究所所长刘敏（女）市教科院基础教育研究所副所长张庆市教育技术装备管理中心主任王明宪成都市石室中学原校长、市教育学会常务理事长田间成都市石室中学校长刘国伟成都市第七中学校长陈东永成都市树德中学校长魏祥明成都市特殊教育学校校长廖德斌成都市工业职业技术学校校长王建伟成都市实验外国语学校校长——结束——。

第二部分成都市中小学实验教学设施建设与管理1．中小学标准教室设备设施布置标准为了营造符合学生身心健康，方便学校教育教学的良好环境，规范成都市中小学标准教室设备设施建设，依据中华人民共和国国家标准《中小学校建筑设计规范》（GBJ99—86），特制定本标准。

一、教室内课桌椅的布臵应符合下列规定：1、课桌椅的排距：小学≥850mm，中学≥900mm；纵向走道宽度：≥550mm；课桌端部与墙面（或突出墙面的内壁柱及设备管道）的净距离：≥120mm。

2、前排边座的学生与黑板远端形成的水平视角≥30º。

3、教室第一排课桌前沿与黑板的水平距离≥2000mm；教室最后一排课桌后沿与黑板的水平距离：小学≥8000mm，中学≥8500mm。

4、教室后部应设臵≥600mm的横向走道。

二、教室应设臵黑板、讲台、清洁柜、窗帘杆、广播喇叭箱、“学习园地”栏、雨具存放处。

教室的前后墙应设臵一组电源插座。

三、黑板设计应符合下列规定：1、黑板尺寸：高度≥1000mm，宽度：小学≥3600mm，中学≥4000mm。

2、黑板下沿与讲台面的垂直距离：小学为800～900mm，中学为1000～1100mm。

3、黑板表面应采用耐磨和无光泽的材料。

四、讲台两端与黑板边缘的水平距离≥200mm，宽度≥650mm，高度易为200mm。

五、课堂演示系统可参照第三部分《中小学现代教育技术管理办法及相关规则》中的要求安装。

2．中小学校实验室建设标准及实验装备标准成都市中学(单设初中和单设高中)理科实验室装备标准备注：1、本标准参考《中小学理科实验室装备规范》（JY/T0385-2006）和《四川省中小学教育技术装备标准》（川教基[2000]第20号）,并结合成都市实际情况制定。

2、各室面积、建筑、环境、设备设施等方面要求见《中小学理科实验室装备规范》（JY/T0385-2006）标准。

3、实验员室可与准备室合用，不能与药品室合用。

4、学校规模小于12个班的参照表中4-8个平行班的数据指标执行。

第三部分成都市中小学现代教育技术建设与管理1.中小学现代教育技术建设及装备标准成都市义务教育学校教育技术装备标准<小学18个班>说明：1、学校规模为28-54个班，应增加一套多媒体电教系统、一间计算机网络教室。

2、学校规模为55个班及以上应增加两套多媒体电教系统、两间计算机网络教室。

3、课堂演示系统包括实物展台、录音机、彩电、DVD，条件较好的学校可以将彩电更换为背投、前投，彩电规格至少为寸。

4、校园闭路播控系统包括调制器、混合器、解调器、放大器、分配器、DVD、监视器等，3-6路节目源（含有线电视），并实施到班布线。

5、非线性编辑系统包括数码摄像机、带非编卡的计算机非编系统等。

6、校园广播系统包括功放、调音台、话筒、卡座、DVD等，并实施广播布线。

7、多媒体电教系统包括计算机、背投或前投、银幕、中控台等。

8、计算机网络教室：城市学校按60台/间或每生一台配备，其他学校按30台/间或每两生一台配备。

9、教学用机指学科教师使用的计算机。

管理用机指行政办公使用的计算机。

10、教育教学资源软件包括录音带、录像带、DVD、VCD、光盘等，指与学科配套满足教育教学需要的各类正版音像资料、软件系统、资源库。

成都市义务教育学校教育技术装备标准 <初中 18个班>说明：1、学校规模为30-63个班，应增加一套多媒体电教系统、一间计算机网络教室。

2、学校规模为64个班及以上应增加两套多媒体电教系统、两间计算机网络教室。

3、课堂演示系统包括实物展台、录音机、彩电、DVD，条件较好的学校可以将彩电更换为背投、前投，彩电规格至少为29寸。

4、校园闭路播控系统包括调制器、混合器、解调器、放大器、分配器、DVD、监视器等，3-6路节目源（含有线电视），并实施到班布线。

5、非线性编辑系统包括数码摄像机、带非编卡的计算机非编系统等。

6、校园广播系统包括功放、调音台、话筒、卡座、DVD等，并实施广播布线。

教育装备助力温江智慧教育作者：龙春雨徐蕾来源：《中国西部·教育刊》2013年第11期随着社会经济的发展，教育信息化进程的加快，各界对教育的要求越来越高，投入的资金越来越多，教育装备摆到了越来越重要的位置。

2013年11月初，第65届中国教育装备展示会在四川省成都市新会展中心举行，这是一场国内教育装备的饕餮盛宴。

作为全国领先的西部名县成都市温江区，在教育装备上，目前已是走在成都市的前列，在2013年义务教育均衡发展督导检查时，作为成都区域推进整体发展先进区唯一案例，向全国展示了教育装备应用于教育领域的巨大魅力。

教育技术装备是学校基本的办学条件之一，是全面实施素质教育，提高教育教学质量的重要物质和技术保证。

“成都推行城乡一体均衡配置，教育装备是一个非常重要的指标，为此成都市实施了提升工程，从功能室的建立到仪器设备、图书的配置等都制定了明确的指标体系，以此来全面地评价学校教育装备。

”温江区电化教育馆馆长胡作富如是说。

建立完整的教育装备体系建设是教育技术装备工作的基础，科学的规划和完善的方案是做好装备工作的首要环节。

教育装备的最终落脚点在于满足教育教学的需要，装备“有用、实用、好用”的设备。

教育技术装备涉及学校量多、面广，管理人员多、种类杂、数量大、要求高，从招标到实施完毕需要一定的过程。

为此，温江区建立了项目跟进制度，根据分工，安排专人跟进项目的实施，及时处理实施过程中的问题，保障项目的顺利实施。

在学校、厂家初验合格，电教馆核验的基础上，聘请专家与区纪委、区财政局、区采购办、区信息化办工作人员一起，完成了标准化巡考系统、幼儿园电视空调设备、职中实训设备、校园网等几十个装备项目验收工作，标准化考场巡考系统代表成都市接受了四川省相关部门的检查。

验收不是装备建设工作的结束，还要持续关注厂家的售后服务、质保情况，为学校使用好教育技术装备作好保障。

“我们通过温江区教育城域网协同管理平台，建立了教育技术装备月报制度，在线受理学校教育技术装备维修申报，并及时登记、处理、跟踪。

教育质量装备管控先进单位事迹
在教育领域，教育质量装备管控先进单位的事迹往往体现在他们对教育装备的高效管理、创新应用以及对教育质量的持续提升等方面。

这些单位通过引入先进的教育装备，结合科学的管理策略，不仅优化了教学过程，还显著提高了学生的学习效果。

以某学校为例，这所学校一直致力于提高教育装备水平，为学生提供更好的学习条件。

他们首先制定了一套完善的教育装备管理制度，明确了各类设备的采购、使用、维护和更新流程。

同时，学校还成立了专门的教育装备管理团队，负责设备的日常管理和维护工作。

在装备的应用方面，这所学校充分发挥了教育装备的辅助教学作用。

他们利用多媒体教学设备，为学生呈现生动、形象的教学内容；利用实验室设备，让学生在实践中深化理论知识；利用信息技术设备，促进师生之间的在线交流和协作。

这些举措不仅丰富了教学手段，也激发了学生的学习兴趣和积极性。

此外，这所学校还注重教育装备的创新应用。

他们结合教学实际，不断探索新的教育装备使用方式和方法，如虚拟现实（VR）技术、人工智能（AI）辅助教学等，
为学生创造更加真实、丰富的学习环境。

这些创新应用不仅提高了教学质量，也培养了学生的创新能力和实践能力。

在学校的努力下，教育装备的管理水平得到了显著提升，教学质量也得到了明显提高。

学生在各类考试和竞赛中取得了优异成绩，学校的整体办学实力也得到了社会的高度认可。

综上所述，教育质量装备管控先进单位的事迹体现在他们对教育装备的高效管理、创新应用以及对教育质量的持续提升等方面。

这些单位的成功经验不仅为其他学校提供了有益的借鉴和参考，也为教育事业的持续发展做出了积极贡献。

四川省成都市教育局关于进一步做好国家级安全教育示范区创建工作的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------成都市教育局关于进一步做好国家级安全教育示范区创建工作的通知成教安〔2018〕27号成都天府新区、成都高新区基层治理和社会事业局，各区（市）县教育局，市直属（直管）学校：2018年是全市“国家级安全教育示范区”创建的关键年，为进一步做好我市国家级安全教育示范区创建工作，现将有关事项通知如下：一、高度重视，充分认识国家级安全教育示范区创建的重要性、必要性和紧迫性“国家级安全教育示范区”创建工作是促进学校实现安全教育标准化、信息化、规范化、制度化、常态化的有效途径。

各地各学校要认真对照“国家级安全教育示范区”考核评估标准，扎实推进，做到思想认识上有统一、制度规范上有保障、行动落实上有方案，创建质量上有要求。

要明确工作目标，强化主体责任，细化考核内容，落实具体措施，注重问题整改，提升工作质量，确保国家级安全教育示范区创建工作有力有序有效实施，确保顺利通过专家组考核验收。

二、多措并举，扎实做好国家级安全教育示范区创建的各项基础工作1.全面提升平台数据核心指标。

深化互联网+安全教育工作，努力提升安全教育平台账号开通率、教师授课率、课时完成率、等各项指标，确保各项核心指标始终处于全国领先位置。

2.切实加强应急演练专业化实操水平。

高标准落实《中小学幼儿园应急疏散演练指南》，中小学校每月、幼儿园每季度开展一次应急疏散演练活动。

强化对演练的过程检测和数据采集，及时在成都市学校安全管理平台上报送应急疏散演练活动资料。

3.严格落实周末节假日预警干预制度。

依托安全教育平台移动版，建立周末和节假日安全提醒和突发情况应急预警机制，做到学校安全干部、班主任对学生和家长的周末节假日安全提醒有时间节点、有针对性内容、有数据记录、有家长反馈。