小学数学课堂教学导入策略的研究调查问卷

关于教师课堂导入方式学生调查问卷
课堂导入是一门艺术。

有效的课堂导入犹如动听歌曲的前奏,动人舞台剧的序幕。

有效的课堂导入很大意义上影响着教学效果。

教师通过有效的课堂导入可以将学生引向知识的殿堂,引导学生主动徜徉在知识的世界里。

虽然课堂导入仅仅是一个小小的开头,却熔铸了教师的智慧,凝聚了教师心血。

有效的导入能够激发学生兴趣，产生学习动机；有效的导入能够引起学生注意迅速集中学生思维；有效的导入能够铺设桥梁，衔接新知与旧知；有效的导入能够提示课题，体现教学意图；有效的导入能够沟通感情，创设教学情境......
学生调查问卷问题：
1、你的教师常用的导入方式是什么？
2、你喜欢什么样的导入？
3、你觉得导入对你的课堂学习有什么作用？
4、你的教师经常利用白板进行导入吗？。

小学生数学教育问卷调查问题 1：数学是否是你最喜欢的科目？- 是- 不是- 不确定问题 2：你认为数学对你未来的发展有何影响？- 帮助我提升逻辑思维能力- 培养我的问题解决能力- 为我未来的职业选择提供基础- 其他（请具体说明）：_______________问题 3：你觉得学校的数学教学方法是否合适？- 是- 不是- 不确定问题 4：你最喜欢的数学教学方法是什么？- 老师讲解- 合作研究- 视频教学- 游戏化教学（例如数学游戏）- 其他（请具体说明）：_______________问题 5：你有没有觉得数学研究过程中存在困难？- 是- 否- 有时会遇到困难问题 6：你觉得在数学研究中最困难的是什么？- 理解概念- 解决问题- 计算- 掌握公式和定理- 其他（请具体说明）：_______________问题 7：你希望学校怎样帮助你更好地研究数学？- 提供更多练题- 提供个性化辅导- 使用更多实际例子进行教学- 提供更多教学资源（书籍、网站等）- 其他（请具体说明）：_______________问题 8：你认为数学研究应该有多少时间？- 每周2-3课时- 每周4-5课时- 每周6-7课时- 其他（请具体说明）：_______________问题 9：除了学校之外，你还有参加其他数学辅导班或培训吗？- 是- 否问题 10：你愿意将来专业研究数学吗？- 是- 不是确定的- 不愿意请仔细回答以上问题，谢谢你的参与！。

尊敬的各位教师：您好！为了更好地了解当前小学数学教研工作的现状，提升数学教学质量，我们特开展此次问卷调查。

您的宝贵意见将对我们的工作产生重要影响。

本问卷采取匿名方式，请您根据实际情况认真填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别是：（1）男（2）女2. 您所在的学校是：（1）城市学校（2）农村学校3. 您的教学年级是：（1）一年级（2）二年级（3）三年级（4）四年级（5）五年级（6）六年级4. 您的职称是：（1）初级教师（2）中级教师（3）高级教师二、教学现状5. 您认为目前小学数学教学的主要问题是：（1）学生基础知识掌握不牢固（2）学生计算能力较差（3）学生应用题解题能力不足（4）学生缺乏学习兴趣（5）教学方法单一（6）教师专业素养有待提高（7）其他（请说明）6. 您在教学中如何提高学生的计算能力？（1）加强基本计算训练（2）注重计算方法的多样性（3）开展计算竞赛（4）鼓励学生自主探究（5）其他（请说明）7. 您在教学中如何提高学生的应用题解题能力？（1）注重解题思路的引导（2）加强解题方法的总结（3）鼓励学生多练习（4）开展应用题竞赛（5）其他（请说明）8. 您认为如何激发学生的学习兴趣？（1）创设有趣的教学情境（2）运用多媒体教学手段（3）开展小组合作学习（4）举办数学知识竞赛（5）其他（请说明）9. 您在教学中是否采用多样化的教学方法？（1）是（2）否10. 您认为目前教学方法的多样性对学生学习效果的影响如何？（1）有很大影响（2）有一定影响（3）没有影响（4）不清楚三、教研活动11. 您所在学校是否定期开展数学教研活动？（1）是（2）否12. 您认为学校教研活动的形式多样吗？（1）是（2）否13. 您在教研活动中主要关注哪些方面？（1）教材分析（2）教学方法研究（3）教学评价（4）学生心理健康（5）其他（请说明）14. 您认为教研活动对提高教学效果的作用如何？（1）有很大作用（2）有一定作用（3）没有作用（4）不清楚15. 您对学校教研活动的建议：（1）加强教师培训（2）开展教研活动竞赛（3）邀请专家进行指导（4）建立教研活动档案（5）其他（请说明）四、教师素养16. 您认为教师在数学教学中应具备哪些素养？（1）扎实的数学基础知识（2）良好的教学能力（3）丰富的教学经验（4）良好的心理素质（5）团结协作的精神（6）其他（请说明）17. 您在提高自身数学素养方面有哪些举措？（1）参加培训（2）阅读教育教学书籍（3）向同行请教（4）参加教研活动（5）其他（请说明）五、其他18. 您认为目前小学数学教学存在哪些不足？（1）教学评价体系不完善（2）教师队伍建设有待加强（3）教材内容与实际生活脱节（4）教育资源配置不均衡（5）其他（请说明）19. 您对我国小学数学教学的发展前景有何期待？（1）提高教学质量（2）创新教学方法（3）加强教师培训（4）关注学生个性化发展（5）其他（请说明）感谢您在百忙之中抽出时间填写这份问卷，您的宝贵意见将对我们改进工作、提高教学质量起到重要作用。

<小学数学课堂有效教学策略研究>调查问卷亲爱的同学们，你们好！为了提高数学课堂教学效率，学校课题研究组制定此问卷，目的在于了解你们对课堂教学策略的想法，以改进我们的教学，使你们喜欢我们的课堂，在快乐学习的课堂中学习更多的东西。

谢谢！1.你喜欢上数学课吗？（）a.喜欢b.不喜欢c.不知道d.说不上2.你喜欢上这门课的主要原因是（）a.喜欢教这门课的老师b.对这门课感兴趣c.老师的课上得好3.你平时课前预习数学吗?( )a.经常预习b.偶尔预习c.从不预习4.你觉得预习对学习新课的效果如何?( )a.能够帮助理解新知识b.没什么效果c.预习后可以不用听老师上课了5.你是怎样预习数学的?( )a.在书上圈圈画画并提出问题b.按老师设计的提纲去预习c.自学例题后完成课后练习d.翻书看一看6.你觉得老师的课上得好，好在（）a.学识渊博b.和蔼可亲c.教法灵活7.课堂上问题的出现,一般是谁提出的?( )a.经常由老师提出b.老师和学生都会提出c.经常由学生提出8.上课讨论的原因是什么?( )a.学生自愿讨论b.老师要求讨论c.其它原因9.如果在课堂上遇到困难,你一般会怎样做?( )a.老师帮忙解决b.同学帮我解决c.老师和同学一起帮我解决10.老师设计的课堂情境你觉得( )a.能吸引我b.不能吸引我c.老师很少设计或从不设计11.课堂上,对老师的提问你会( )a.积极思考，主动发言b会积极思考但不愿发言 c.从不举手12. 上课时，老师设计的各种知识点的内容讲解，是否注意培养了你的思维能力、语言表达能力和合作探究能力？（）a. 没注意b. 时而注意c. 注意d.特别注意13. 上课时，教师是否注意传授一些学习方法和学习的窍门（如：记忆的方法、记笔记的方法等）a. 没注意b. 时而注意c. 注意d.特别注意14. 你在数学课堂上常处于什么状态？（）a．以听老师讲为主b．常处于思考感受中c．与老师同学产生碰撞d．积极参与到活动中 e.经常走神 f. 睡觉15.课堂上,你希望老师怎样评价你的发言?( )a.答对了表扬b.答错了批评c.答错了指出错在哪儿。

小学数学课堂导入调查小学数学课堂导入调查（教师卷）各位同事: 大家好！基于课题研究的需要，劳烦大家填写一份关于课堂导入的问卷，从大家对问卷的回答中了解小学数学教学导入的现状。

本调查为匿名调查，纯属个人研究需要，全部信息将保密，十分感谢！1、您的性别是？* （必填, 单选）A. 男B. 女2、你的年龄是？* （必填, 单选）A.30 岁以下B.31 一40 岁C.41 一50 岁D. 51 岁以上3、您的最后学历是？* （必填, 单选）A. 大专B. 本科C. 硕士及以上4、您认为数学教学导入环节* （必填, 多选, 至少选择1 项, 最多选择7 项）A.能活跃课堂气氛B.能扩大学生的知识面C.有利于学生的知识迁移D.能融洽师生关系，增进师生感情E.能起到承上启下的作用F. 能激发学生对数学的学习兴趣G. 能激发学生的思维H. 其他5、您在每节课之初都设计导入吗？* （必填, 单选）B. 有时C. 从不D. 看情况6、您认为您的数学教学导入活跃了课堂气氛吗？* （必填, 单选）A.能B.有时能C.不能D.不知道7、您认为您的数学教学导入能引起学生的注意吗? * （必填, 单选）A.能B.有时能C.不能D.不知道8、您认为您的数学教学导入能激发学生的学习动机吗? * （必填, 单选）A.能B.有时能C.不能D.不知道9、您认为您的数学教学导入能激发学生的学习兴趣吗? * （必填, 单选）A.能B.有时能C.不能D.不知道10、您认为您数学教学导入能使学生明白本节课教学目标和学习任务吗? * （必填, 单选）A.能B.有时能D.不知道11、您认为您导入的内容对您教授后续知识有帮助吗? * （必填, 单选）A.帮助非常大B.有一定的帮助C.帮助不大D.没帮助12、您认为您的数学教学导入建立了新旧知识之间的联系吗? * （必填, 单选）A.是B.有时是C.没有D.不知道13、您进行数学教学导入时学生积极参与了吗? * （必填, 单选）A.是B.有时能C没有 D.不知道14、您认为您的数学教学导入拓宽了学生的知识面吗? * （必填, 单选）A.是B.不明显C没有D.不知道15、您认为数学教学导入环节：* （必填, 单选）A.费时B.低效C.有利于教学效率的提高D.不知道16、您认为您的数学教学导入为提高数学教学效率奠定了基础吗? * （必填, 单选）A.是B.不明显D.不知道17、您认为数学教学导入环节能够作为一个独立的部分存在吗? * （必填, 单选）A.能B.有时能C.不能D.不知道18、您的数学教学导入环节一般多长时间? * （必填, 单选）A.1-3分钟B.3-4分钟C.4-6分钟D.时间较长19、您认为您在导入过程中体现了学生的主体性吗? * （必填, 单选）A.是B.有时能C.没有D.不知道20、您认为有必要就设计数学教学导入环节对学生的需求进行分析吗? * （必填, 单选）A.非常有必要B.有必要C没有必要D.不知道21、您在设计课堂导入时做学生需求分析吗？* （必填, 单选）A. 经常做B. 有时做C. 不做22、请选出您经常用的导入方法* （必填, 多选, 至少选择1 项, 最多选择9 项）（1）开门见山导入法（2）日常话题导入法（3）承上启下导入法（4）问题导入法幽默导入法（5）看图提示导入法（6）情景导入法（7）多媒体导入法（8）点评作业导入法（9）复习导入法（10）其他小学数学课堂导入调查（学生卷）你好! 我想请你填写一份关于课堂导入的问卷。

中小学教师教学设计情况调查问卷（数学·学科）尊敬的老师：您好！非常感谢您参与这次问卷调查。

本调查旨在了解一线数学教师的教学设计情况，从而获得教师们对教学设计继续学习的需求信息，调查研究的结果将有助于我们为实验区教师设计出有效的活动方案，从而提高老师们教学设计能力和课堂教学质量。

本问卷为匿名形式，不涉及对学校和个人的具体评价，请您不要有任何顾虑。

真诚地感谢您的支持！一、您的个人信息1.您的学校所在地：Ａ．城市Ｂ．乡镇Ｃ．农村2.您的性别：Ａ．男Ｂ．女3.您的原始（第一）学历：Ａ．高中/职高/中师Ｂ．大专Ｃ．本科Ｄ．研究生4.您所学的专业：，是否为师范专业？□是□否5.除了数学，您还教过其它哪些学科？6.您的教龄：Ａ．2年以下Ｂ．3-5年Ｃ．6-9年Ｄ．10-15年Ｅ．15年以上7.您任教的年级：8.您所教班级的人数：Ａ．20人以下Ｂ．20-35人Ｃ．36-50人Ｄ．51-65人Ｅ．65人以上二、填空与选择题（选择题如未标注，为单选；“限选*项”表示选择不超过*项）1．您认为，哪种课型的教学设计难度最大？（限选2项）A．新授课B．练习课C．测试课D．综合实践课E．讲评课F．复习课G．其他，请补充：2．（1）对于数学教学设计，以下环节您认为最重要的是（限选4项）：（2）对您而言，哪些设计难度最大？（限选２项）Ａ．导入设计Ｂ．问题情境设计Ｃ．练习设计Ｄ．板书设计Ｅ．提问设计Ｆ．例题设计Ｇ．讨论设计Ｈ．活动设计Ｉ．小结设计J．其他，请补充：3．（1）下列选项是数学学科的学习结果，您认为，学生数学学习的重点是（限选3限）（2）您是否考虑根据不同的学习结果进行不同的教学设计？□是□否A．数学事实B．数学概念Ｃ．数学原理Ｄ．数学问题解决Ｅ．数学思想方法Ｆ．数学技能Ｇ．数学认知策略Ｈ．情感态度I．其他，请写出4．数学相比其它学科，有哪些显著特点？（请填写）5．（1）您系统学习过以下哪些课程？（可多选）A．教学理论B．学习理论C．数学教学法D．教学设计E．都没有学过（2）如果学过，您认为这些理论学习，对您的日常教学设计的影响A．很大B．一般C．根本没有Ｄ．不太清楚6．你认为教学设计对教师或教学质量有哪些影响？A．起基础作用，只能为教学质量保底B．起关键或决定性作用C．因为课堂生成性很大，几乎没有作用Ｄ．形式化过程，反而加重了我的工作负担7．（1）您对自己教学设计的评价：A．不太好B．一般C．较好Ｄ．很好（2）根据您的经验和感受，请写出影响您教学设计能力的主要因素：8．（1）您进行教学设计时遇到的困难是（可多选）A．教学目标的确定和细化B．不知如何分析学生C．教学方法的选择D．缺乏资料和条件Ｅ．评价方式的设计Ｆ. 教学内容的分析和把握Ｇ．教学目标、内容、策略、评价的整体搭配和优化Ｈ．其他，请写出（2）遇到这些教学设计困难时，您一般会如何处理？A．凭经验处理，很少放在心上B．自主钻研，学习相关理论C．上网寻求帮助D．尽快请教有经验的教师E．先记录下来，在教研活动中提出F．其他，请写出9．（1）您接受过教学设计理论知识、方法与技能方面的专门培训吗？□是□否（2）如果是，您认为以往的教学设计培训对您日常教学设计的影响A．很大B．一般C．根本没有Ｄ．不太清楚（3）请写出您对此类培训的期待和建议：10．您认为以下哪些方式更能有效地提高教师教学设计能力？（限选4项）A．自主学习教学设计相关理论和方法B．集体备课C．多听课，观摩优秀教师课堂教学D．坚持精心设计和书写教案，不断反思和积累E．教研员或有经验老教师个别指导F．专家讲座G．数学教学设计理论和方法系统集中面授培训（结合数学案例）H．数学教学设计理论和方法的相关教材（带案例）I．数学教学设计理论和方法的网络课程（带案例）以及网站资源或论坛J．教学设计理论和方法（带案例）在线学习帮助系统K．其它，请补充：三、判断题（请根据您的实际情况，在相应方框内划“√”）四、开放题1、根据您的经验和理解，进行数学教学设计时，侧重考虑哪些地方或者需要注意哪些方面？2、您从哪些方面去判断一份数学教案的好坏？。

第1篇尊敬的数学教师：您好！为了更好地了解当前数学教研活动的现状，提升教研活动的质量和效果，我们特设计了这份调查问卷。

您的宝贵意见将有助于我们改进教研工作，提高数学教学质量。

本问卷采取匿名方式，请您根据实际情况和真实感受填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（1）男（2）女2. 您的年龄：（1）30岁以下（2）30-40岁（3）40-50岁（4）50岁以上3. 您所在的学校类型：（1）小学（2）初中（3）高中（4）其他4. 您所教授的年级：（1）一年级（2）二年级（3）三年级（4）四年级（5）五年级（6）六年级（7）七年级（8）八年级（9）九年级（10）高一（11）高二（12）高三5. 您的教龄：（1）1年以下（2）1-3年（3）3-5年（4）5-10年（5）10年以上二、教研活动参与情况6. 您是否参与学校组织的数学教研活动？（1）经常参与（2）偶尔参与（3）很少参与（4）从不参与7. 您认为以下哪些因素会影响您参与教研活动的积极性？（1）教研活动时间安排（2）教研活动内容（3）教研活动形式（4）教研活动组织者（5）其他（请说明）8. 您认为以下哪些教研活动对您的教学帮助最大？（1）集体备课（2）教学观摩（3）教学研讨（4）教学反思（5）其他（请说明）9. 您在教研活动中遇到的最大困难是什么？（1）教研活动时间冲突（2）教研活动内容与实际教学脱节（3）教研活动形式单一（4）教研活动效果不明显（5）其他（请说明）三、教研活动组织与实施10. 您认为以下哪些因素对教研活动的组织与实施至关重要？（1）教研活动主题明确（2）教研活动内容丰富（3）教研活动形式多样（4）教研活动时间充足（5）其他（请说明）11. 您认为以下哪些教研活动组织方式最为有效？（1）专家讲座（2）同课异构（3）教学观摩（4）教学研讨（5）其他（请说明）12. 您认为教研活动组织者应具备哪些素质？（1）丰富的教学经验（2）良好的沟通能力（3）敏锐的观察力（4）严谨的学术态度（5）其他（请说明）四、教研活动效果评价13. 您认为以下哪些因素对教研活动效果有重要影响？（1）教研活动内容与实际教学相结合（2）教研活动形式多样化（3）教研活动参与度高（4）教研活动效果明显（5）其他（请说明）14. 您认为教研活动效果评价的标准有哪些？（1）教师教学能力提升（2）学生学习成绩提高（3）教学质量改善（4）教师团队凝聚力增强（5）其他（请说明）15. 您认为以下哪些教研活动效果评价方法最为有效？（1）教师自评（2）同行互评（3）学生评价（4）专家评价（5）其他（请说明）五、其他建议16. 您对学校数学教研活动有哪些意见和建议？感谢您抽出宝贵时间填写这份问卷！您的意见将对我们改进教研工作、提高数学教学质量具有重要意义。

小学数学课堂“师生双边互动”有效策略调查问卷为有效了解小学数学课堂“师生双边互动”的有效策略，改进数学课堂教学，提高数学课堂师生互动的有效性，特在每班随机抽样调查。

（以下问题可单选也可多选）1、在以前的数学课堂中，你经历过哪种师生互动的方式？（）A、谈话问答B、游戏互动C、合作讨论D、情境学习2、在数学课堂上，数学老师与你们的互动情况是怎样的？（）A、老师自顾自的讲解，实行一言堂B、教师和学生有问答的互动过程C、老师与学生有多种互动，互相启发D、教师密切参与学生的探究过程3、在谈话问答互动过程中，你喜欢老师提哪种难度的问题？（）A、简单有趣的B、独立思考后就能回答C、有一些难度的D、可以讨论的4、你喜欢老师提问哪种类型的问题？A、判断题B、计算题C、简答题D、讨论提5、对于老师的大多数问题，你的表现是怎么样的？（）A、积极回答B、马虎回答C、敷衍了事D、置之不理6、平时上课时，你回答问题的情况如何？……………（）A、轻松回答B、稍加考虑C、苦苦思索D、答不出7、（上一题中选择A选项的请填写）请描述你会主动回答的原因：（）A．问题简单，有把握 B．能展示自己的实力 C．愿意配合老师教学D．希望与老师、同学交流 E．身为班干部应起到表率作用8、（选择B或C选项的请填写）不会主动回答问题的原因：（可多选）（）A．问题过于简单，不屑回答 B．问题太难 C．认为回答问题是爱出风头的表现 D．害羞、紧张 E．从来没有回答问题的习惯 F、不会9、你认为在一节课中掌握的知识，哪个环节掌握的知识更牢固？（）A、教师讲解过程B、师生互动过程（包括提问和探究）C、自学过程D、课堂检测过程10、你觉得以下数学课堂的导入方法中，哪种比较吸引你？（）A、直接导入B、谈话导入C、练习导入D、情境导入E、游戏导入11、你认为哪种谈话导入的方式更吸引你？（）A、有启发性的B、有趣的C、与实际生活相关D、带有数学问题的12、你希望老师在练习导入的过程中，多出哪种练习？（）A、口算题B、判断题C、计算题D、上节课遗留问题E、与上一节课有关的巩固练习F、与新课有关的铺垫练习13、你认为哪种情境导入的方法能更有效地导入课堂？（）A、故事情境B、动画情境C、生活情境D、现场表演情境E、游戏比赛情境F、问题情境G、试验情境14、你们的老师在数学课堂上使用过哪些游戏导入的方式？（请写在横线上）15、在数学学习过程中，教师参与同学探究活动的程度有多少？（）A、基本不参与，等待学生回答B、互相启发，不断引导C、共同思考讨论D、参与过多，代替思考16、小组讨论过程中，教师是怎样参与互动的？（）A、没有参与，等待结果B、旁听小组讨论C、指导学生讨论D、共同思考讨论17、你希望老师在小组讨论过程中，怎样与学生互动？（）A、巡视讨论过程，不参与问答B、指导讨论方向，但不参与C、旁听讨论，随时指导D、共同讨论，互相问答18、你希望老师提出哪种小组合作问题？（）A、简单思考题B、逻辑讨论问题C、试验操作问题D、分工计算问题19、教学过程中，教师面对学生正确的回答是怎样进行互动的？（）A、给予肯定并请同学坐下B、及时语言表扬，但方式单一C、由学生进行判定，互相鼓励D、指出学生回答的优点，并表扬F、给予肯定，并提出更高的回答要求G、指出学生回答的优缺点，鼓励的同时，再启发其他同学做出更好的回答20、教学过程中，教师面对学生错误的回答是怎样进行互动的？（）A、没有反应，直接让其他人回答B、让其他同学回答，再让回答错误的同学重新反馈C、指出不足并引导回答D、直接讲解，再提问反馈21、教师在课堂结尾使用过以下哪种互动方式？（）A、回顾课堂内容，提问反馈B、总结课堂内容，引导回顾C、提出问题，学生回答D、先回顾本课内容，教师再引导拓展22、以下哪种师生互动方式，是你常见的互动方式？（）A、课堂共同探究B、课后问答C、课前预备D、课后网络互动23、你参与数学课堂师生互动的程度是怎样的？（）A、没有兴趣B、部分参与C、喜爱互动D、全部积极参与24、你认为以下师生互动的环节中，比较有效的有？（）A、课前预备B、课中探究C、课后练习，教师批阅D、网络总结交流调查统计与分析选项百分率A B C D E F G 合计 A B C D E F G31 34 56 22 143 21.68% 23.78% 39.16% 15.38%2 39 51 41 133 1.50% 29.32% 38.35% 30.83%14 25 32 33 104 13.46% 24.04% 30.77% 31.73%43 30 24 23 120 35.83% 25.00% 20.00% 19.17%51 15 3 1 70 72.86% 21.43% 4.29% 1.43%33 34 5 3 75 44.00% 45.33% 6.67% 4.00%15 8 15 15 53 28.30% 15.09% 28.30% 28.30%5 2 2 286 2 45 11.11% 4.44% 4.44% 62.22% 13.33% 4.44%34 47 9 8 98 34.69% 47.96% 9.18% 8.16%3 23 18 30 43 117 2.56% 19.66% 15.38% 25.64% 36.75%25 30 36 25 116 21.55% 25.86% 31.03% 21.55%19 32 17 23 21 29 141 13.48% 22.70% 12.06% 16.31% 14.89% 20.57%23 35 19 13 30 12 13 145 15.86% 24.14% 13.10% 8.97% 20.69% 8.28% 8.97% 4 56 36 1 97 4.12% 57.73% 37.11% 1.03%2 13 49 37 101 1.98% 12.87% 48.51% 36.63%0 12 35 49 96 0.00% 12.50% 36.46% 51.04%2 45 31 27 105 1.90% 42.86% 29.52% 25.71%3 5 31 27 9 46 121 2.48% 4.13% 25.62% 22.31% 7.44% 38.02%2 31 453 81 2.47% 38.27% 55.56% 3.70%25 45 22 27 119 21.01% 37.82% 18.49% 22.69%68 10 14 4 96 70.83% 10.42% 14.58% 4.17%0 14 38 34 86 0.00% 16.28% 44.19% 39.53%14 56 33 12 115 12.17% 48.70% 28.70% 10.43%。

尊敬的老师们：为了进一步提升小学数学教研公开课的质量，更好地服务于教学实践，我们特设计此问卷。

请您在百忙之中抽出宝贵时间，认真填写以下内容。

您的意见和建议将对我们改进教研公开课工作具有重要意义。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的姓名：（）2. 您所在的学校：（）3. 您担任的年级：（）4. 您所教授的数学课程：（）二、教研公开课准备阶段5. 您在准备教研公开课时，主要依据哪些教学资源？（可多选）A. 教材B. 教学参考书C. 互联网资源D. 同行经验分享E. 教研组讨论F. 其他（请注明：__________）6. 您在准备教研公开课时，如何确定教学目标？（可多选）A. 结合教材和学情分析B. 参考教学大纲和课程标准C. 参考同行经验D. 教研组讨论E. 其他（请注明：__________）7. 您在准备教研公开课时，如何设计教学过程？（可多选）A. 以学生为主体，注重启发式教学B. 结合教材内容，合理安排教学环节C. 关注学生的个体差异，实施分层教学D. 引导学生积极参与，提高课堂互动性E. 其他（请注明：__________）8. 您在准备教研公开课时，如何制作教学课件？（可多选）A. 简洁明了，突出重点B. 美观大方，富有创意C. 结合实际教学，实用性强D. 引导学生思考，提高课堂效果E. 其他（请注明：__________）三、教研公开课实施阶段9. 您认为教研公开课课堂氛围如何？（请选择最符合您实际情况的选项）A. 活跃、轻松B. 严肃、认真C. 一般D. 不理想10. 您在教研公开课中，如何与学生互动？（可多选）A. 提问、解答B. 小组讨论、合作学习C. 课堂游戏、竞赛D. 其他（请注明：__________）11. 您在教研公开课中，如何处理学生的错误？（可多选）A. 及时纠正，引导学生反思B. 鼓励学生自我纠正C. 适当表扬，增强学生自信心D. 其他（请注明：__________）12. 您在教研公开课中，如何评价学生的表现？（可多选）A. 课堂表现B. 作业完成情况C. 学习进步D. 其他（请注明：__________）四、教研公开课反思阶段13. 您在教研公开课后，如何进行反思？（可多选）A. 教学目标达成情况B. 教学内容处理C. 教学方法运用D. 学生学习效果E. 教学评价F. 其他（请注明：__________）14. 您认为教研公开课对您的教学有哪些启示？（可多选）A. 优化教学方法B. 提高课堂效果C. 丰富教学经验D. 增强自信心E. 其他（请注明：__________）15. 您对教研公开课的改进建议有哪些？（请提出您的宝贵意见：__________）再次感谢您的支持与配合！我们将认真整理和分析问卷结果，为提高小学数学教研公开课质量而努力。