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25 《我不能忘记祖国》导学案主备人：吴爱红副备人：审核人：吴碧梅【学习目标】认知目标：学会本课生字以及由生字组成的词语。
能力目标：指导学生抓住重点语句，结合课文内容体会句子的含义，读懂课文。
情感目标：正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读，激发学生热爱祖国的思想感情。
【学习重点】引导学生充分阅读，做到一边读一边想，抓住重点语句，结合课文体会句子的含义。
【学习难点】引导学生充分阅读，做到一边读一边想，抓住重点语句，结合课文体会句子的含义。
【知识链接】宋庆龄，伟大的爱国主义、民主主义、国际主义和共产主义战士，举世闻名的二十世纪的伟大女性。
她青年时代追随孙中山，献身革命，在近七十年的革命生涯中，坚强不屈，矢志不移，英勇奋斗，始终坚定地和中国人民、中国共产党站在一起，为中国人民的解放事业，为妇女儿童的卫生保健和文化教育福利事业，为祖国统一以及保卫世界和平、促进人类的进步事业而殚精竭力，鞠躬尽瘁，做出了不可磨灭的贡献，受到中国人民、海外华人华侨的景仰和爱戴，也赢得国际友人的赞誉和热爱，并享有崇高的威望。
课文记叙了15岁的宋庆龄到美国留学时，在一次讨论历史方面问题的班会上，以自己对祖国的真挚情感有力地驳斥一位美国学生关于‚……那些所谓的文明古国，特别是亚洲的中国，都被历史淘汰了……‛的谬论，表达了宋庆龄对祖国的未来充满着信心，充满着理想和希望。
课文故事内容具体、感人，语言优美、生动，学生有浓厚的阅读兴趣，在感受语文的同时受到爱国主义的思想教育。
【导学过程】导案一一、导入新课揭示课题：我不能忘记祖国。
二、自学感悟1、学生自由读课文，做到：（1）边读边画出生字新词，借助拼音读准字音，联系上下文感知字（词）义；（2）思考：这篇课文写了一件什么事？2、检查自读情况：（1）利用生字卡片，检查生字读音，交流记住生字的好办法；讨论资料思索淘汰温文尔雅亿万大众仁人志士无忧无虑艰苦卓越不以为然（2）读课文，注意纠正错音，着重指导学生读好词句，把课文读通读顺；三、合作交流1、默读思考：课文是怎样围绕‚我不能忘记祖国‛这一主题把文章写具体的？2、画出宋庆龄说的两段话，多读几遍，看看从中读懂了什么，或者还有什么不懂的，把它写下来，准备和同学交流。
25、《太阳是大家的》教学目标：1、会认2个生字，会写4个生字。
2、正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。
3、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学重难点：1、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。
课时划分：1课时教学设计：第一课时课时目标：1、会认2个生字，会写4个生字。
2、正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。
教学过程：一、自主学习1、自由读诗歌，要求读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，把诗歌读通顺。
2、同桌之间互读课文，共同正音。
3、检查识字情况，指名读词语。
红彤彤晚霞睡梦陪伴趁着浪花4、给下列划线的字注音。
（）（）（）（）（）（）红彤彤晚霞睡梦陪伴趁着浪花二、合作探究1、自主识字。
（1）学生用自己喜欢的方法识记生字。
（2）学生交流自己的识字方法，鼓励有创意的识字方法。
2、认真观察今天要写的生字，说说我们在写这些字的时候，要注意什么？3、初读课文，整体感知。
这首诗歌一共个小节，运用的修辞手法，讲了一天中太阳为、、做好事，告诉我们：太阳是。
4、你最喜欢诗歌中哪一句，为什么？三、课堂小结我会有感情地朗读这首诗歌！四、课堂检测1、拼一拼，写一写。
wǎn xiáxiānyàn shuìmèng chènzhe péi bàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、比一比，组词语。
洒（）霞（）陪（）扬（）盼（）酒（）霜（）培（）杨（）纷（）3、样子写词语红（彤彤）绿（）黑（）亮（）黄（）金（）白（）五、作业布置：第二课时课时目标：1、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。
教学过程：一、自主学习1、听写生词：红彤彤晚霞陪伴睡梦趁着浪花2、有感情地朗读诗歌。
二、合作探究1、选择自己喜欢的一种方式学习1、2小节，思考：一天中太阳为大家做了哪些好事？2、展开想象，太阳还可能做哪些好事呢？根据提示，创编一两句小诗。
统编教材三年级语文下册第七单元《语文园地七》导学案第七单元《语文园地七》教学设计一、新课导入1．谈话导入：俗话说：“好记性不如烂笔头”，说的是人的记性再好，也不如时常拿笔记录你认为有用的东西。
所以我们要学会从文章中摘录有用的好词佳句并积累下来。
这节课，咱们就一起来学习语文园地七，看看课本上的小朋友积累了什么词语，是怎样运用的吧？2．板书课题。
二、目标引领（一）知识与能力1.培养积累好词好句的习惯，并学会运用。
2.培养仿写句段的能力。
3.学会写简单的应用文——寻物启事。
注意内容和格式。
4.学习书写规则，把汉字写规范，写美观。
5.积累八字成语。
（二）过程与方法1.先说后仿写，以后在习作中灵活运用积累的优美语句。
2.联系生活实际，掌握格式，照样子写寻物启事。
3.通过对比，掌握笔画少的字和笔画多的字的书写要点。
4.通过多读，理解记忆八字成语。
三、交流平台1.问题引领：（1）你知道“没精打采”是什么意思吗？（2）第二个句子运用了什么修辞手法？（3）你会仿照第二个句子，再写一个句子吗？2.学习提示：（1）读第一个句子，并说说“没精打采”的意思，同桌之间表演一下什么是“没精打采”。
小组内点评运用是否恰当，再全班交流。
（没精打采：形容不高兴，不振作。
）（2）读第二个句子，说说这句话运用了什么修辞手法？（比喻）（3）第三个句子是根据第二个句子仿写的。
大家看看模仿了第二个句子的哪些方面？（比喻的修辞手法）（4）你也能仿写一个句子吗？生练习仿写句子。
示例：清晨，小鸟在枝头放声歌唱，梳理自己美丽的羽毛，迎接新的一天。
（5）在本单元的语文学习中你积累了什么好词佳句，和同学们一起交流吧。
（6）你能运用你积累的好词语写个句子吗？3．梳理小结：（1）可以从以下几个方面积累语言：①积累好词，丰富语言内容；②积累运用修辞手法的好句；③积累结构清晰的好段。
（2）仿写句子的时候，要找出规律，明确仿写什么。
（3）在习作中，我们要有意识地用上平时积累的语言，这样我们的文章才会生动形象。
S版小学三年级语文下册导学案1 春天的小雨滴滴滴学习目标：1、阅读课文，感受春雨的美好、无私，培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。
2、指导学生有感情的朗读课文，注意理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想感情。
背诵自己喜欢的语句。
3、帮助学生会写“沟、推、蹄、脉、滑、跌、密、撒、播、尝、乳”11个生字，会认“淅、沥、沟、蹄、乳”5个生字，理解“你推我挤、演奏、播种、仰着、品尝”等词语。
学习重点：课文的2-6自然段，感受春雨的声音美。
学习难点：1、理解重点词语，体会句子所表达的情感。
如：为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？”2、课文的8-9自然段，感受春雨的精神美。
学习准备：1、生词卡片。
2、搜集赞美春雨的词语、诗句。
学习时间：2课时学习过程：第一课时一、朗读题目，了解题目。
二、检查预习情况，帮助学生掌握生字新词。
1、出示生字词，检查并纠正带点字的读音：跌下来、似的、播种、仰着脸2、指导学生记住字形：沟、蹄、滑、密、撒、播、乳3、重点指导“播、乳”字的书写，学生练习。
4、结合课文中的语句，理解词义：你推我挤、播种三、自读课文，了解课文的主要内容。
理清文章的脉络。
四、质疑。
梳理问题。
1、为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？”2、“咚—咚—咚”之间的横线什么意思？五、作业：1、写生字词、读书。
2、练习熟读课文，思考并试着解决提出的问题。
第二课时一、导入新课同学们，这节课我们继续学习本册教材的开篇之作。
它和春天、和小雨有关，让浓浓的春意吹进我们的教室，让甘甜的雨露滋润我们的心田吧！齐读课题。
（一）、进一步理解课题：课题中一连用了三个“滴”字，春天的小雨给你什么感觉呢？该怎么读题呢？注意节奏和停顿，再次读题。
（二）回忆课文主要内容。
这场雨已经下了很久了，我们和作者一起沐浴在春雨中去走一走，听一听，看一看吧。
同学们读一读课文，说说你听到了什么？看到了什么？二、学习课文，交流感受，并练习有感情地朗读课文。
课堂教学教案教材三年级语文第六册第七单元课文课题20. 恐龙课时 2 课型阅读新授课课标独立识字，养成良好书写习惯；正确、流利朗读课文；理解文章表达的内容；感语文章所蕴含的道理。
要求1.学会本课生字，理解由生字组成的词语学习 2.理解课文内容，了解恐龙的种类，形态和生活习性目标 3.能正确、流利、有感情地朗读课文1.通过对课文内容的理解，了解恐龙的种类、形态和生活习性教学重点 2.对打比方的说明方法的理解和掌握难点教学 1 多媒体课件准备教师活动第一课时：一、揭示课题两亿年前，地球广茂的森林中，生活着一群巨大的爬行累动物，他们主宰着当时的地球，那就是恐龙，（板书课题）。
今天，我们就要一同领略恐龙的世界。
二、读通全文，解决字词1读通全文，读准字音。
yi man ho an xi wei qi me i bi mi亿漫轰剑型畏戚猛齿匕教学过程学生活动二次备课读课文，纠正错误读音，概括文章。
齐谋词语，注意字形字音字义。
谜指导＂亿”字第二笔为“横折弯钩＂，是整体认陕、土立曰升P 注意字音、字形“漫＂的部首为“三点水”和水有关，字形辨析慢缓慢漫弥漫“三车并行“其声“隆隆”是为“轰＂“剑”为刀，同为立刀旁的字有“利”、“刻“、“划”、“削”和锋利的刀具有关“畏＂，错误可能多一撇”型”，后鼻音理解词义＂戚＂，部首为＂戈“第一声“猛”为“反犬旁＂，和动物有关，后鼻音“齿＂翘舌音，整体认读音节“匕＂，第三声“谜＂言字旁谜语用口述2. 理解词义那么你们对哪些词语不理解呢？或者说你已经通过查字典的方式解决了，也可以和大家交流一下。
（教师在学生不理解的情况下进行指导）齐读生字，并完成课后第2题三、再读课文，理顺旬意1.指名忱各个自然段，相机指导。
2.齐读课文，注意字音和停顿。
第二课时一、导入新课在上一节课中我们已经学习到大约两亿年前地球曾经被一种强大的爬行动物所主宰，它们就是—联系上下文理解词义指名读各个自然段齐读课文描红、抄词—（学生答恐龙）。
三年级语文下册第七单元导学案（苏教版）三年级下册语文第七单元导学案内容：20恐龙第一课时学习目标1.学会本课生字，理解由生字组成的词语2.初步了解恐龙的种类3.正确.流利地朗读课文4.激发学生对恐龙的兴趣。
学习重点将本课的十一个生字会读，会写.会认学习难点初步了解恐龙的科类。
一、温故互查知识链接（两亿年前，地球广茂的森林中，生活着一群巨大的爬行累动物，他们主宰着当时的地球，那就是恐龙）互相交流课前准备的资料和图片.二、自学质疑1．读通全文，读准字音。
出示生字yì màn hōng jiàn xíng wéi qì měng chǐ bǐmí亿漫轰剑型畏戚猛齿匕谜三、合作解疑再读课文，理顺句意1．小组合作读各个自然段.2．齐读课文，注意字音和停顿。
四、巩固拓展1.找一找。
试着介绍你喜爱的一中恐龙（口头）。
2．基础练习组词亿（）迷（）短（）峰（）忆（）谜（）矮（）锋（）型（）漫（）篇（）成（）形（）慢（）遍（）戚（）五、总结反馈合上课本回忆自己记住了哪几种恐龙,学会了哪几个生字新词.内容：20恐龙第二课时学习目标1．正确.流利.有感情地朗读课文，并熟读成诵；能联系上下文，借助图像理解“望而生畏.卵生.破壳而出”等词语。
2．在熟读的基础上说出课文介绍了哪几种恐龙及其特点，领悟课文是怎样把它们的特点给写具体的。
3．完成“恐龙自述”，要求用第一人称作自我介绍，把“自己”的特点说清楚。
学习重点在熟读课文的基础上，说出课文介绍了哪几种恐龙及其特点.学习难点领悟课文是怎样把它们的特点给写具体的。
一、温故互查。
第七单元一、教材分析：本组由四篇课文和“语文百花园七”组成。
四篇课文分别反映了不同时代、不同人物的爱国情怀。
《我不能忘记祖国》通过讲述15岁的宋庆龄在美国留学时，在一次讨论历史问题的班会上，有力地驳斥了美国学生关于“……那些所谓的文明古国，特别是亚洲的中国，都被历史淘汰了……”的谬论，表达了宋庆龄对祖国充满了信心和希望，以及她强烈的爱国热情。
《卢沟桥》介绍了卢沟桥的建筑特点和美观造型，赞美了我国古代劳动人民的才能和智慧。
同时通过介绍卢沟桥是“七七事变”的发生地，让我们知道了它还是一座具有历史意义的桥。
《古诗两首》中《从军行》是一首抒发边关将士豪情壮志的边塞诗。
表现了身经百战的将士们不获全胜决不收兵的豪迈气概。
《塞下曲》借用汉代李广将军的故事，塑造了一个勇敢机智、武艺高强、具有神力的边塞将军的威武形象。
《民族英雄戚继光》通过记叙我国明朝将领戚继光为解除浙江、福建沿海一带的倭患，组建军队，抗击倭寇的故事。
赞颂了戚继光作战英勇、很有智谋。
二、教学目标：1．掌握本组的33个生字，认识29个生字。
提高识字能力，培养良好的写字习惯。
2．通过本单元的阅读让学生真正懂得爱团是中华民族的优秀传统。
在阅读本单元的同时，要让学生学会根据课文内容和学习的需要去查找、搜集有关的资料。
3．通过语文百花园的训练，增加学生的语言积累和受到爱国主义的教育；培养学生用普通话讲故事的能力和认真听别人讲故事的习惯；提高学生的想象和表达能力。
三、教学重难点：重点：l、要让学生学会根据课文内容和学习的需要去查找、搜集有关的资料。
2、通过本单元的阅读让学生真正懂得爱国是中华民族的优秀传统，受到爱国主义的思想教育。
难点：在于教学时，要引导学生充分阅读，做到～边读一边想，抓住重点语句，结合课文体会句子的含义。
四、教学措施：1、本单元的教学要放手引导学生充分阅读，做到一边读一边想，抓住重点语句，结合课文体会句子的含义。
在阅读实践中积极思考、探究，提高感悟理解能力。
25 《我不能忘记祖国》导学案主备人：吴爱红副备人：审核人：吴碧梅【学习目标】认知目标：学会本课生字以及由生字组成的词语。
能力目标：指导学生抓住重点语句，结合课文内容体会句子的含义，读懂课文。
情感目标：正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读，激发学生热爱祖国的思想感情。
【学习重点】引导学生充分阅读，做到一边读一边想，抓住重点语句，结合课文体会句子的含义。
【学习难点】引导学生充分阅读，做到一边读一边想，抓住重点语句，结合课文体会句子的含义。
【知识链接】宋庆龄，伟大的爱国主义、民主主义、国际主义和共产主义战士，举世闻名的二十世纪的伟大女性。
她青年时代追随孙中山，献身革命，在近七十年的革命生涯中，坚强不屈，矢志不移，英勇奋斗，始终坚定地和中国人民、中国共产党站在一起，为中国人民的解放事业，为妇女儿童的卫生保健和文化教育福利事业，为祖国统一以及保卫世界和平、促进人类的进步事业而殚精竭力，鞠躬尽瘁，做出了不可磨灭的贡献，受到中国人民、海外华人华侨的景仰和爱戴，也赢得国际友人的赞誉和热爱，并享有崇高的威望。
课文记叙了15岁的宋庆龄到美国留学时，在一次讨论历史方面问题的班会上，以自己对祖国的真挚情感有力地驳斥一位美国学生关于‚……那些所谓的文明古国，特别是亚洲的中国，都被历史淘汰了……‛的谬论，表达了宋庆龄对祖国的未来充满着信心，充满着理想和希望。
课文故事内容具体、感人，语言优美、生动，学生有浓厚的阅读兴趣，在感受语文的同时受到爱国主义的思想教育。
【导学过程】导案一一、导入新课揭示课题：我不能忘记祖国。
二、自学感悟1、学生自由读课文，做到：（1）边读边画出生字新词，借助拼音读准字音，联系上下文感知字（词）义；（2）思考：这篇课文写了一件什么事？2、检查自读情况：（1）利用生字卡片，检查生字读音，交流记住生字的好办法；讨论资料思索淘汰温文尔雅亿万大众仁人志士无忧无虑艰苦卓越不以为然（2）读课文，注意纠正错音，着重指导学生读好词句，把课文读通读顺；三、合作交流1、默读思考：课文是怎样围绕‚我不能忘记祖国‛这一主题把文章写具体的？2、画出宋庆龄说的两段话，多读几遍，看看从中读懂了什么，或者还有什么不懂的，把它写下来，准备和同学交流。
3、说说课文主要讲了宋庆龄的什么故事？四、达标展示1、按要求填空（1）在文章中找出下列词语的近义词。
思考——（）立即——（）勤奋——（）（2）在文章中找出下列词语的反义词。
苏醒——（）马虎——（）热烈——（）2、看拼音，写汉字。
tǎo( )论历shǐ( ) yì( )万 yōu( )久gū( )计双méi( ) zhèn( )兴 yōu lǜ( ) 亚zhōu( ) rén( )人 zhì( )士3、把下面的词语补充完整。
不以为( ) 艰苦卓( ) 文明古( )交口称( ) 无忧无( ) 自寻烦( )4、在括号里填上适当的词语。
广阔的( ) 勤劳的( ) 悠久的( )富饶的( ) 优良的( ) 文明的( )热烈的( ) 祖国的( )五、课后拓展1、从课文中找出自己喜欢的词语，写在空‚词语花篮‛上，或抄写在自己的读书笔记上；2、收集有关宋庆龄的故事、图片等，准备与别人交流。
导案二一、新课导入二、自主探究1、说说课文主要写什么。
2、默读课文，思考：课文中的哪些内容给你留下了深刻印象？为什么？三、合作交流1、在小组里交流自己的学习收获，同学之间互相倾听，互相补充，加深对课文内容的理解；2、全班交流，相机指导学生赏读课文中给自己留下印象最深刻的部分，重点围绕宋庆龄说的进行赏读指导：（1）从这两段话中，你知道了些什么？体会到了宋庆龄怎样的情感？（2）宋庆龄当时是怎样说这两段话的？结合理解课文有关语句，体会宋庆龄的外表与内心，指导学生有感情地朗读；（3）联系上下文，体会‚拥有五千年文明的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰‛和‚我不能忘记祖国，我对祖国的未来充满了理想和希望‛这两句话的含义。
3、结合学生的体会，指导感情朗读。
四、达标测试1、读句子，联系上下文回答问题。
（１）坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。
‚不以为然‛是什么意思？宋庆龄对什么不以为然？为什么不以为然？（２）大家交口称赞。
‚交口称赞‛是什么意思？大家交口称赞什么？为什么要交口称赞？（３）我不能忘掉中国，我对祖国充满了理想和希望！这句话是宋庆龄在什么时候、什么地点说的？表达了宋庆龄什么样的思想感情？2、为什么说‚具有五千年文明的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰‛?3、当时人们为什么把中国比做东方睡狮?4、把句子补充完整，再读一读。
（1）具有五千年文明的中国，没有被淘汰，（2）我不能忘记祖国，我对祖国的未来！（3）一个人，如果真的忘记了祖国，那人生该是（4）历史确实是在不断变化着的，但它永远属于五、拓展延伸分角色朗读课文，进一步体会人物的思想感情。
26 《卢沟桥》导学案主备人：吴爱红副备人：审核人：吴碧梅【学习目标】认知目标：认识8个生字，会写12个汉字，结合课文理解部分词语的意思，会用‚有的……有的……有的……有的……‛写一段话。
能力目标：引导学生在品味语言的基础上，体会、学习文章语言表达的方法；情感目标：理解课文内容，了解卢沟桥的建筑特点及历史意义，体会作者的思想感情，激发学生的民族自尊心和自豪感；【学习重点难点】理解课文内容，知道卢沟桥的建筑特点和历史意义。
【知识链接】卢沟桥是一座闻名世界的桥梁，历史久远，设计科学，造型美观。
同时，它是著名的‚七七事变‛的发生地，是我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑。
本文作者通过朴实的语言，具体形象地介绍了卢沟桥的建筑特点和历史意义，充满着骄傲和自豪的感情，给读者留下深刻的印象：作者不仅是在介绍卢沟桥，赞美卢沟桥，同时也是在赞美造桥的人，赞美中国人民的斗争精神。
【导学过程】导案一一、预习导入二、自学感悟1、初读课文（1）我能把课文读通顺、读流利。
（2）我学会了本课的生字，我要把难记、易错的字写几遍：（3）我会正确认读下列词语：郊区石拱桥设计造型组成宽阔平坦两侧石栏皇帝纪念馆燕京攻击反抗侵略碑亭检阅河堤缅怀悼念完好无损千姿百态栩栩如生独一无二卢沟晓月（4）我会联系上下文、查字典或其他资料理解下列词语：完好无损栩栩如生七七事变独一无二缅怀悼念三、合作交流1、我知道卢沟桥在的永定河上，它修建于公元年到年间。
这座桥设计，造型，早在世纪就闻名世界，意大利旅行家马可〃波罗称赞卢沟桥是。
卢沟桥是的发生地，从此开始了八年的，是我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑。
2、我能找出描写卢沟桥石狮姿态的句子，还能有感情地朗读。
3、我知道课文是从哪几方面写卢沟桥的？可以分为几部分？每部分写什么？4、我还有不懂的问题：5、我通过查资料了解到了‚七七事变‛（‚卢沟桥事变‛）、马可〃波罗、燕京八景：四、达标展示1、读一读，连一连。
gǒｎg ｓǔｎｔǎｎｙｕèｄī gｕǎｎ坦阅拱馆损堤2、看拼音，写字词。
ｌú（）沟桥完好无ｓǔｎ（）平ｔǎｎ（）两cè（）ｊｉāｏ（）区ｈｕáｎｇ（）帝ｇōｎｇ（）击反ｋàｎｇ（）ｓｈè（）计造ｘíｎｇ（）3、比一比，组词语。
设（）坦（）攻（）没（）但（）功（）卢（）型（）纪（）户（）形（）记（）4、意大利旅行家马可〃波罗是怎样赞美卢沟桥的？5、你能想象出还有哪些形态的狮子吗？试着用‚……有的……像……‛写一段话。
五、课后拓展1、完成书写练习；2、填写‚词语花篮，积累词句‛导案二一、复习导入1、听写词语卢沟桥郊区反抗平坦纪念馆完好无损姿态各异2、指名说说：课文是从哪几方面介绍卢沟桥的？（设计科学，造型美观）二、自主探究1、认读生字词，提示易读错的字词。
2、轮读课文，评议。
3、交流课文内容：通过自学课文，你知道了什么？课文是从哪几方面写卢沟桥的？课文可以分为几部分？每部分写什么？三、合作交流1、自读思考：（1）课文是怎样写卢沟桥设计科学的？找出有关语句读一读，再画出文中的具体数字，想想你从中体会到了什么？（2）哪些语句写了卢沟桥造型美观？找出描写石狮子姿态的句子读一读，想想，这句话用了什么修辞手法？你从中体会到什么？后面的省略号说明了什么？哪些词形容石狮多、形态多？哪个词写出了石狮形象逼真，像活的一样？你还能想象出哪些形态的狮子？学生观察，你看到了什么？试着用‚这些石狮姿态各异：有的……，有的……，有的……，有的……，真是千姿百态，栩栩如生。
‛说一说你看到和你想到的狮子的样子。
（3）乾隆皇帝在桥东的碑亭题写了什么字？这说明了什么？（4）第二自然段的中心句是哪一句？它与后面讲的内容有什么关系？（5）早在13世纪卢沟桥就闻名于世，意大利旅行家马可〃波罗是怎样评价卢沟桥的？说说你是怎样理解卢沟桥‚是世界上最好的、独一无二的‛‚桥柱上的狮子是‘美的奇观’‛这句话的？（6）每年7月7日，人们为什么都要在卢沟桥开展纪念活动？2、小组交流讨论，形成最佳答案。
3、全班汇报交流。
4、指导感情朗读、背诵。
四、达标测试1、看拼音，写词语。
j iāo qūpín g tǎn fǎn kàn g zào xín g h uáng dì( ) ()()( ) ( )zǔchén g j iǎn yuèwán hǎo wúsǔn qiān zībǎi tài ( ) ()() () 2、加偏旁组字，再组词。
（）（）（）员旦官（）（）（）3、填数字，组词语。
（）姿（）态独（）无（）（）清（）白（）光（）色（）上（）下4、品读课文，完成练习：（1）、第二自然段的中心句是它与后面的内容是关系。
（2）、这些石狮：有的，有的，有的，有的……真是，、。
这是一个句，形容石狮多、形态多的词语是。
（3）、卢沟桥闻名于世的主要原因是：①卢沟桥。
②‚‛之后，卢沟桥是中国人民抗日战争的里程碑，非常有。
5、判断对错，在内容正确的句子后面画‚√‛。
（1）卢沟桥在北京郊区的永定河上。
( ) （2）卢沟桥全长266米，由11个半圆形的石拱组成。
（）（3）卢沟桥距今已有1800多年的历史了。
（）（4）卢沟桥宽约7.5米。
（）（5）从1937年7月7日‚卢沟桥事变‛爆发起，我国开始了八年的抗日战争。
（）（6）‚卢沟晓月‛四个大字是清代康熙皇帝题写的。
（）五、拓展延伸1、学了课文，假如你此时此刻站在卢沟桥上，你想对卢沟桥说些什么？2、学习课文第二自然段的写法，介绍家乡造型美观的建筑物。
27 《古诗两首》导学案主备人：吴爱红副备人：审核人：吴碧梅【学习目标】认知目标：、学会本课生字、新词。
