一年级数学几和第几课件

数量
位置和顺序ຫໍສະໝຸດ 想想做做1. 涂4只
涂第4只
2.
住在第 5 层。
有 5 只猴， 是第 2 只。 是第 4 只。
3.
游在最前面，排第 1 。 排第 4 。
4.上山的动物有几只？谁排第1？谁排第2？ 下山的动物呢？
上山的动物有5只， 排第1，
第2 第1
排第2。
第2 第1
下山的动物有4只， 排第1， 排第2。
义务教育苏教版一年级上册
一 0~5的认识和加减法
第3课时 几和第几
情境导入
说一说，你从图中知道了什么？
3 数一数，填一填。 一共有 5 人。
第1 第2 第3 第4 第5
排第 4 ，他前面有 3 人，后面有 1 人。
“5人”和“第5” 有什么不同？
第1 第2 第3 第4 第5
一共有 5 人。 排第 5 。
5.
排第几？他前面有几人？
走后， 前面有几人？排第几？
排第5，他前面有4人。 走后， 前面有3人，排第4。
6. 和小伙伴一起，一个说，另一个摆。
课堂小结
认识几和第几
数字数字真奇妙， 一数竟有两含义。 表示数量是多少， 还能表示是第几。
一共有 5 人。 排第 5 。

第10页，共31页。
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第14页，共31页。
从左边起涂 色。
涂
4
个
涂第4 个
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4号车前面有 几辆车?它
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（1）上面一共有（ 5）种水果。
（2）把你最喜欢吃的水果圈起来，从左数它是第 （ ）个，从右数它是第（ ）个。 （3）把右边第3种水果圈起来。 （4）的左边有（ ）种水果，的右边有（ ）种水 果。
第20页，共31页。
从左边起，第一排圈4个。
从左边起，第二排圈第4个。
第21页，共31页。
一共有（ 8 ）个图形，从左
一共有( 4)级台阶,小青蛙在第( 1)级,
小老鼠在第( 3)级,苹果在第( 4)级。
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• 几：数量的多少
• 第几：表示位置
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1 2
3 4 5
前 前 前 后 后后
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数 排第（ 3 ），从右数

摆放的顺序不同，黄色花片所处的位 置也不同；同一摆放顺序中，数的方 向不同，黄色花片所处的位置也不同。
1 在( )里填上合适的数。
有( 4 )个红豆
从左边数，白菜是第( 4 )个。
2 （1）一共有（ 10 ）朵花。 （2）从左数，分别把第2朵和第6朵涂上不同的颜色。
3 把车手和它们跑的顺序连起来。 第1 第2 第3 第4 第5 第6
《几和第几》
1.会用10以内的数表示物体的个数和事物的顺序。 2.通过观察和动手操作理解几个和第几的关系。 3.通过教学活动，在具体情境中加深对序数意义的理解。培养学生参 与操作活动的兴趣和积极性，体验与同学交流自己个性化做法的乐趣。
小动物们分别是第几 名呢？
小马跑第1名。
小兔子现在是第3名。
从右数，黄色花 片摆在第5。
从左数，黄色花片 摆在第5。
从右数，黄色花 片摆在第4。
从左数，黄色花片 摆在第6。
从右数，黄色花 片摆在第3。
从左数，黄色花片 摆在第7。
从右数，黄色花 片摆在第2。
从左数，黄色花片 摆在第8。
从右数，黄色花 片摆在第1。
同样的一个黄色花片，为什么 答案不一样呢？
第7 第8 第9 第10
4 在 里填上>、<或=。
4＜ 5
0＜ 1
6 ＞4
2＜5Leabharlann 7＞69 ＜ 10 8 ＝ 8
8 ＞2
几和第几 几表示物品的数量。 第几表示物品在一些物品中的顺序。
小鹿跑第2名。 小狗跑第4名。 乌龟跑第5名。
拿出1个黄色花片和7个红色花片，任意摆成一排。 黄色花片摆在第几？
从左数，黄色花片 摆在第1。
从右数，黄色花 片摆在第8。

上颜色。
..
5
从左边起，第一排圈4个。
从左边起，第二排圈第4个。
..
6
..
7
..
8
..
9
..
10
把右边的7个图形圈起来。
从右边起，把第7个图形涂上颜色
从左边起， 排在第（ 5）个和第（ 9 ）
个。
..
11
一共有（6 ）辆车，第一名是（ 4）
号车，第六名是（2）车号，5号 车是第（ 2 ）名，3号车是第（ 4）
名。
6 1
4
325Fra bibliotek..12
有（ 8）个运动员，组长排在第 （ 6），向后转以后，组长排在 第（ 3）。
..
13
先摆3个 ，第四个摆 ，第5个摆
..
1
小朋友排队，小花排第3，是中间 的一个。路队一共有多少人？
..
2
一共有（5）只动物。
从左边数起，
排在第（ 1 ），
排在第（ 4 ）。
..
3
从右边数起，
排在第（ 5 ），
排在第（ 2 ），
..
4
一共有（ 4 ）只，
把左边的3只
圈起来。
从右边数起，把第3只
涂

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达标练习
游在最前面，排第 1 。 排第 4 。
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达标练习
4.上山的动物有几只？谁排第1？谁排第2？下山的动物呢？
上山的动物有5只。 排在第1。 排在第2。
下山的动物有4只。 排在第1。 排在第2。
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达标练习
（1） 排在第 5 ，他前面有 4 人。 （2） 走后， 前面还有 3 人，排第 4 。
第（ 4 ）个
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小试牛刀
（1）一共有（ 9 ）朵花。
（2）从左边数，分别把第2朵和第7朵花涂上不同的颜色。
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小试牛刀
3. 连一连。 第1 第2 第3 第4 第5 第6
第7 第8 第9
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小试牛刀
4. 没有标号的是第几节车厢？请你标上号码。
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知识总结
从一个方向数，数到几就是第几。 从不同的方向数，顺序不同。
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达标练习
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课后作业
1.(易错题)运动会。 (1)( 5 )号小朋友跑得最快，排在第( 1 )。 (2)1 号小朋友排在第( 4 )，他后
面有( 1 )人，前面有( 3 )人。 (3)( 3 )号小朋友排在第3。
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用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达
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1.3几个和第几个
小学数学·一年级（上）·冀教版
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学习目标
01 通过熟悉的情境和动手操作，经历认识 几个和第几个的过程。
通过画图的方式理解几个和第几个的不同 02 含义，能用第几个表示具体的事物。
积极参与操作活动，勇于交流自己个性化 03 的做法。
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重点 难点
重点 难点

王牌例题3
看图说一说，一共有几个图形？从左数起， 从右数起，⚪排在第几个？
排在第几个？
一共有 个图形？ 从左数起， 排在第 个 从右数起，⚪排在第 个
思路导航： 从左数：从左边开始数 从右数：从右边开始数
举一反三3
1.
一共有（ ）个图形。 从左边数起， 排在第（ ）个，它的右边有（ ）个图形； 从右边数起， 排在第（ ）个，它的左边有（ ）个图形。
圈一圈，涂一涂
（1）把左边的6朵花圈起来 （2）从左数起，把第6朵花涂上颜色
思路导航：从左往有数6朵花
举一反三2
1.（1）给左边的5朵花图上红色
（2）从左数起，给第2棵，第5棵，第7棵树图上绿色
举一反三2
2.
一共有（ ）个水果。 从左边数起，桃子排在第（ ）个、第（ ）个和第（ ）个， 桃子一共有（ ）个 梨排在第（ ）个、第（ ）个、第（ ）个和第（ ）个，梨 一共有（ ）个
思路导航：卡片位置想前移动----减少卡片 卡片位置向后移动----增加卡片
举一反三5
1. ⚪⚪⚪⚪⚪⚪⚪⚪ ⚪⚪
（1）从左边数起， 排在第（ ）个 （2）要想使它从左边数起排在第10个，应在它前面再画（ ）个⚪
举一反三5
（1）从左边数起， 排在第（ ）个 （2）要想使它从左边数起排在第2个，应从前面去掉（ ）个
举一反三4
2.
（1）从左边数，苹果排在第（ ）个，从右边数，苹果排在第（ ）个 （2）梨在（ ）和（ ）之间 （3）排在最中间的是（ ）。它左边有（ ）个，右边有（ ）个。
它从左边数起，是第（ ）个，从右边数起，是第（ ）个
王牌例题5
（1）第一排一共有 张数字卡片。 （2）数字卡片 从左边数起排在第 个，要想使它从左数起排在第8 个，应该从第二排移 张数字卡片放在它前面

难点巩固
1、（1）从右边起圈3个
。
（2）从右边起圈第3个 。
2、 5
两个
里的
数表示的意思一
样吗？
5
3、
（1）把左边的4只小鸟圈起来。 （2）从左边数，给第4只小鸟涂上颜色。
（3）从右边数的第1只小鸟飞走了，还剩 4 只小鸟。
4、
第3个 第4个
34Βιβλιοθήκη 25、举出日常生活中关于“几”、“第几” 的例子。
想一想，在小组里说一说。
小结
通过这节课的学习，你有什么收获？ 这节课我们学习了几和第几。几表 示一共有几个，第几表示其中的某 一个。
一年级-数学-上册-第三单元-第三节
课题：第几
导入
同学们，你们排过队吗？为什么要排队呢？
知识讲解
难点突破
第 1第 2 第3 第 4 第 5 有 5 人排队。
排第 2 ，他前面有 1 人，后面有 3 人。
从图中还可以提出什么问题？
二、小结：
“几”：一共有几人。 “第几”其中的一个人。
课堂练习

4 只小鸟。 （3）从右边数的第1只小鸟飞走了，还剩□
涂第3个
涂3个
谈话导入
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售票处
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1 2 3
从前面数，把第1个人圈起来。
前2 前3 前4 后2 后3
4
5 后4
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五、今天我最棒
从左数，
排第
３
，
一、巩固复习旧知
1. 你能给ห้องสมุดไป่ตู้些数字宝宝排排队吗？
2. 这些数字宝宝是按什么顺序在排队呢？
二、初步感受新知
明明获得第
1 2 3
名，
浩浩获得第
丁丁获得第
名，
名。
仔细观察，这3位同学分别获得了第几名？
5 人排队。 有□ 2 ，他前面有□ 3 人。 1 人，后面有□ 排第□
1. 仔细观察，他们是按什么顺序在排队呢？ 2. 你能试着回答几个问题吗？
共有（ 4 ）个，从第（ 1 ）个 到（ 4 ）个。
我叫聪聪
一共有(５)人排队
第１
第２
第３
第４
第５
两个”５”表示的意思一样吗？
第1
第2
第3
第4
排第(２ )，他前面有(１ )人，后 面有(２ )人．
从左数
3 第几 6 第几
从右数
四、巩固内化新知
（1）把左边的4只小鸟圈起来。
（2）从左边数，给第4只小鸟涂上颜色。
排第
5 1
。
从右数，
排第
３
，
排第
。
一共有（ ８）只

创作者：致富之路
创编时间：二O二一年十二月二十伍日
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教学目标
1.经历观察、活动、交流的过程，初步理解 “几”和“第几”的不同含义。
2.能区分几个和第几个，并在实际中加以运用。 3.发展合作交流的意识和语言表达的能力。
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1 2 3 4 5
前2 前3 前4 后2 后3 后4
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（ ）号车，第六2名是（ ）车 号，5号车2是第（ ）名，3号4
车是第（ ）名。
1 4
5
6
3
2
有（ ）个运动员，组长排在 第（ ），向后转以后，组长 排在第（ ）。 8 6 3先摆3个源自，第四个摆，
第5个摆
小朋友排队，小花排 第3，是中间的一个。 路队一共有多少人？
从左边数起，
一共有（ 排在第（ 排在第（ 5 1 4
）只动物。 ）， ）。
从右边数起， 排在第（ ）， 排在第（ ）， 5 2
一共有（ ）只，
把左边的3只
圈起来。
从右边数起，把第3只
涂
上颜色。
4
从左边起，第二排圈第4个。
从左边起，第一排圈4个。
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把右边的7个图形圈起来。
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从右边起，把第7个图形涂 上颜色
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从左边起， 排在第（ ） 个和第（ ）个。
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5
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9
一共有（6 ）辆车，第一名是 4