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章节测试题1.【答题】数一数，填一填.（1）一共有______盘苹果.（2）从右起，第2盘有______个苹果，第______盘有3个苹果.（3）从左起，第4盘有______个苹果.【答案】4 2 4 5【分析】此题考查的是数数和认识“第几”.【解答】（1）由图可知，一共有4盘苹果；（2）由图可知，右起第2盘有2个苹果，第4盘有3个苹果；（3）从左起，第4盘有5个苹果.故此题的答案是4，2，4，5.2.【答题】从右数，是第______个.【答案】5【分析】确定第几的方法.确定事物的排列次序时，先确定数数的方向，然后从1开始数，数到几，它的次序就是“第几”.【解答】右手所在的一边是右边，由图可知，从右数，是第5个.故此题的答案是5.3.【答题】左起第______只是.【答案】3【分析】此题考查的是认识“第几”.确定事物的排列次序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它的次序就是“第几”.【解答】由图可知，左起第3只是.故此题的答案是3.4.【综合题文】看图填空.【答题】从左数，排第______；从右数，排第______.【答案】4 3【分析】此题考查的是认识“第几”.【解答】由图可知，从左数，排第4；从右数，排第3.故此题的答案是4，3. 【答题】的左边有______种水果，右边有______种水果.【答案】3 2【分析】此题考查的是数数，认识左、右.【解答】由图可知，的左边有，3种水果，右边有，2种水果.故此题的答案是3，2.【答题】的左边是______，右边是______.（填“梨”“桃子”“菠萝”“葡萄”或“苹果”）【答案】桃子苹果【分析】此题考查的是认识左、右.【解答】由图可知，的左边是桃子，右边是苹果.故此题的答案是桃子、苹果.5.【答题】从右往左数，在第一排第______个，第二排第______个，第三排第______个.【答案】1 2 3【分析】此题考查的是认识“第几”.【解答】由图可知，从右往左数，第一排第1个是所在位置；第二排第2个是所在位置；第三排第3个是所在位置.故此题的答案是1，2，3.6.【答题】左起第______个苹果是红色的.【答案】3【分析】此题考查的是认识“第几”.确定事物的排列次序时，先确定数数的方向，然后从1开始数，数到几，它的次序就是“第几”.【解答】由图可知，左起第3个苹果是红色的.故此题的答案是3.7.【答题】下面一共有______辆车，树林遮住的是第______辆和第______辆.【答案】5 3 2【分析】确定事物的排列次序时，先确定数数的方向，然后从1开始数，数到几，它的次序就是“第几”.【解答】由图可知，题中数数的方向是：从右往左数，数到了最后是第5辆车，所以一共有5辆车；树林右边的车是第1辆，树林左边的车是第4辆，所以树林遮住的是第2辆和第3辆.故此题的答案是5，3，2.8.【答题】从右数第4件是（）.A. ①B. ②C. ③D. ④E. ⑤F. ⑥【答案】C【分析】此题考查的是认识“第几”.【解答】从右数，即从⑥开始数起，第4件是③.选C.9.【答题】小猴、小狗、小兔和小鹿在赛跑.（1）小猴是第______名，小兔是第______名.（2）小猴前面是______，后面是______和______.（3）小兔的前面有______名运动员.【答案】2 4 小鹿小狗小兔 3【分析】此题考查的是数数，认识“第几”，认识前、后.【解答】（1）由图可知，小猴是第2名，小兔是第4名；（2）由图可知，小猴前面是小鹿，后面是小狗和小兔；（3）小兔的前面有小狗、小猴、小鹿，3名运动员.故此题的答案是2，4，小鹿，小狗，小兔，3.10.【答题】下图中，最上面一行涂色的笑脸有______个；最下面一行从右数涂色的笑脸是第______个.【答案】3 3【分析】此题考查的是数数和认识“第几”.【解答】由图可知，第一行涂色的笑脸有3个；第二行从右数涂色的笑脸是第3个.故此题答案为3，3.11.【答题】小明前面有2人，小明坐第______节，他的后面有______人.【答案】3 4【分析】此题考查的是数数和认识“第几”.【解答】已知小明前面有2人，所以小明坐第3节；由图可知，他的后面有第4、5、6、7节车厢上的人，共4人.故此题的答案是3，4.12.【答题】下图中有______只；从左数，是第______个.【答案】5 5【分析】此题考查的是数数和认识“第几”.【解答】由图可知，图中有5只.从左数，是第5个.故此题的答案是5，5.13.【答题】从左边数起，第______件衣服上有熊猫图案.【答案】4【分析】此题考查的是数数和认识“第几”. 按从左往右的顺序数，从1开始数，数到有熊猫图案的衣服所对应的那个数，数到几，就是第几件衣服上有熊猫图案.【解答】从左边数起，第4件衣服上有熊猫图案.故此题的答案是4.14.【答题】从左数，第4张图片上有______朵花，有3朵花的是第______张图片.【答案】4 2【分析】此题考查的是数数和认识“第几”.数一种事物的数量时，要按一定的顺序点数，从1开始数，数到最后一个事物所对应的那个数，即最后数到几，事物的总数就是几.【解答】从左数，第4张图片上有4朵花，有3朵花的是第2张图片.故此题的答案是4，2.15.【答题】从右边数起，第______条裙子是蓝色的.【答案】3【分析】此题考查的是认识“第几”.确定事物的排列次序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它的次序就是“第几”.【解答】由图可知，从右边数起，第3条裙子是蓝色的.故此题的答案是3.16.【答题】考试结束后，大家问小明考的是第几名.小明说：“我位于第3名的后面，第5名的前面.”小明考的是第______名.【答案】4【分析】此题考查的是认识“第几”.【解答】5以内的数按照从小到大的顺序排列为1、2、3、4、5.小明位于第3名的后面，第5名的前面，则小明考的是第4名.故此题的答案是4.17.【综合题文】数一数，填一填.。
几个与第几个1、（1）从左往右数，在第三个下面打“√”（2）从右往左数，圈出后面四个（3）从右往左数，第五个是什么（）（4）从左往右数，把第八个涂上色。
2、（1）一共有（）个图形（2）从右往左数，把后面5个圈起来（3）从左往右数第5个是（）（4）在右边第三个图形下面打“√”，在左边第4个图形下画△3、（1）把左边的6朵花圈出来。
（2）从右边数起，在第六朵下面打“√”。
4、☆☆☆☆☆☆☆☆☆（1）把下图中右边的6个☆圈起来；（2）从右数起，把第5个☆图上颜色。
5、从左往右数●排在第4个，它的前面有几个○？画一画。
●○○○○6、竖的一列有（）个○？横的一行有（）个○？从左往右第3个○图色。
从上往下第2个○图色。
从右往左第4个○图色。
从下往上第6个○图色。
一共有（）个○。
7、（1）排在第三个，排在第（）个？（2）从左边数起是第（）个？从右边数起是第（）个？（3）从左往右数，排在第（）个，从右往左数，排在第（）个（4）在中间，她左边有（）个？右边有（）个？（5）一共有（）个？8、☆□●▲○□★△(1)从左边数第7个是___ ；第8个是___ ；从右边数●是第___个；△是第___个．(2)从右边数起○后面还有___个．(3)□○△一共有_____个．(4)圆形比三角形多_____个．9、把左边的3只动物圈起来，把从右往左的第2只动物涂上颜色。
10、先把左边的10个球圈起来. 再给从右边数过来第3个球涂上颜色。
11、(1)一共有 ( )种水果。
(2)从左数在第 ( )；从右数在第 ( )。
（3）前面有（）个水果，后面有（）个水果12、（1）一共有（）个图形（2）从右边数，把后面3个圈起来（3）从左数第6个是（）（4）在右边第6个图形下面打“√”，在左边第8个图形下画△13、小王小青小朋友排成一排，从左数起小王排在第4个，从右数起小青排在第4个，（1）小王前面有（）个小朋友（2）小青后面有（）个小朋友（3）这一排一共有（）个小朋友？。
第三单元 1-5的认识和加减法 【例1】填一填5和 3 2和3 4和1解析：本题考查的知识点是大于号和小于号关系符号理解与运用。
通过3组比大小的算式，直观感受两个数位置不同，所用的数学符号改变、但两个数的大小关系不变。
解答：5 > 3 2 < 3 1 < 43 < 5 3 > 24 ＞ 1 【例2】看图列式。
（1） （2）解析：本题考查的知识点是用加、减法解决问题。
解答时先看懂图意再列式计算解决问题，最后想为什么用加（或减）法计算，在对比中强化加减法的意义。
（1）左边3个梨，右边1个梨，半个大括号表示求一共有多少个梨，用加法计算，列式计算为3+1=4。
（2）左图有1只小猫，右边走了4只小猫，可以得出一共有5只小猫，问题可以是还剩几只小猫或走了几只小猫，这样得出算式5-4=1（或5-1=4）。
解答：（1）3+1=4 （2）5-4=1（或5-1=4）【例3】小朋友们排成一排，从左边数起小王排第3个，从右边数起，小青排第2个。
（1）小王右边有（ ）个小朋友。
（2）小青左边有（ ）个小朋友。
（3）这一排一共有（ ）个小朋友。
解析：本题考查的知识点有几和第几以及加法的求和运算。
解答时可以通过画图的方法来解答。
根据题意，从左边数起，小王排第3，说明左边有2人，右边数起，小青排第2，说明小青右边有1人（如下图）这样得出队伍一共有2+1+1+1=5（人），小王右边有1+1=2（人），小青左边有2+1=3（人）。
解答：（1）2 （2）3 （3）5【例4】已知○=1、△=2 、□=3、◎=4。
求○+△=（）△+□=（）○+◎=（）解析：本题考查的知识点是根据给出的符号值求算式值。
解答时把○=1、△=2 、□=3、◎=4分别带入要求的算式中即可求出它们的值。
解答：○+△=（3 ）△+□=（ 5 ）○+◎=（ 5）【例5】动脑筋。
解析：本题考查的知识点是用分类讨论的方法解答几个数的和相等问题。
人教版数学一年级上册3.6《第几和分与合》练习课【教学内容】人教版小学数学一年级上册第三单元第23页练习四的1--4题及相关练习。
【教学目标】1.回顾“第几和分与合”的相关知识，通过练习进一步加深对2--5各数的理解。
2.通过思考分清几个和第几的区别，训练学生数学思维能力。
3.培养学生认真审题、积极思考等良好的数学学习习惯。
【教学重点】能够运用“第几”和“数的分与合”相关知识，解决实际问题。
【教学难点】分清几个和第几的区别，正确解决问题。
【学习指导】下面请你和老师一起认真阅读本节课的学习指导：1.回顾“第几和分与合”的相关知识。
2.想一想4、5都可以分成几和几。
3.仔细思考，分清几个和第几的区别。
4.认真审题，独立完成本节课的练习。
【学具准备】数学书、铅笔和一支水彩笔。
【教学过程】一、创设情境，复习引入师:同学们们前面我们已经学习了“第几”和“分与合”，你还记得一个数都可以表示什么吗？（生：一个数可以表示几，也可以表示第几。
几表示的是数量，第几表示的是排列顺序。
）还有数的分与合先来看看， 4的分与合,4可以分成1和3,1和3组成4；4可以分成2和2,2和2组成4；4还可以分成3和1，3和1组成4。
（出示4的组成）如果这些知识你已经掌握了，那就太棒了！听说，数学城堡里有一颗美丽的智慧星，只要你能闯过4关，就能夺得它！。
今天咱们就一起到数学城堡里去摘取智慧星吧！要想进入数学城堡，需要正确填写城门上的数字密码，想一想5都可以分成几和几？想好了就说一说吧！看看你的想法跟张老师一样吗？为了不遗漏，不重复，我们按顺序输入试试吧！5可以分成1和45可以分成2和35也可以分成3和25还可以分成4和1密码填写正确，数学城堡的大门打开了！老师相信你也是这样按顺序思考的吧。
能进行有序思考，老师为你点赞！现在我们一起进入数学城堡吧！二、快乐闯关，完成练习1.练习四第1题。
欢迎进入第一关：数数我最棒。
请你仔细观察，图上都有什么？是的，有几只小鸟。
《几和第几》知识要点+专项练习题一、重要知识点拨。
1.我们称1、2、3、4、5……为自然数。
2.自然数有两方面的含义:（1）用来表示事物的多少时，称为基数，就是我们常说的“几个”，主要用来表示数量；（2）用来表示某物的次序时，称为序数，就是我们常说的“第几个”，用来表示事物的位置和名次等。
二、专项练习题1、(1)的左边有（）只小动物，右边有（）只小动物，一共有（）只小动物。
(2)从左边数，排第（），从右边数排第（）。
2、(1)从左边数，排第（），从右边数排第（），一共有（）个小朋友。
(2)从右边数起，把第6个小朋友圈起来。
3、(1)把左边的4只蝶圈起来。
(2)一共有（）只蝴蝶，再来（）只就是10只。
(3)从右边数起，在第六只蝴蝶下面打“√”。
4、(1)一共有( ) 种水果。
(2)从左数在第( );从右数在第( )。
(3) 前面有 ( )个水果,后面有 ( )个水果。
5、(1)一共有 ( )个图形。
(2) 从右边数，把后面3 个圈起来。
(3)从左数第5个是( )。
(4)在右边第6个图形下面打“√"，在左边第8个图形下画“×”。
6、按要求画一画。
(1)从左往右数，排在第4,的左边还有几个?把它们画出来。
(2)从右往左数，排在第6,的右边还有几个?把它们画出来。
(3)这一排一共有几个三角形?7、(1) 从左往右数，在第四个下面打“√”。
(2) 从右往左数，圈出后面三个。
(3) 从右往左数，第五个是( )，从左往右数，把第七个涂上色。
8、小朋友排队上车，小明排第5，小华排第16，小明和小华之间有几人?（可以先画○，再列算式。
）。
第五单元《6-10的认识和加减法》单元专项训练——应用题1．原来有几根热狗？（根）口答：原来有（）根热狗。
2．看图解决问题。
（本）口答：两人一共有（）本书。
3．看图解决问题。
（个）口答：还剩（）个。
4．根据图意填一填。
（1）一共有（）个，左边有（）个，右边有多少个？（个）（2）一共有（）个，第一行有（）个，第二行有多少个？（个）5．看图填空。
左边有棵树，右边有棵树，一共有棵树？（棵）6．先画一画，再填一填。
7．提出一个可以用加法或减法解决的问题，并解答。
8．看下面的图，请你编一道关于鹅的数学题，并用数学知识解决。
9．我们的操场。
（1）关于大树的问题。
操场的一边有（）棵树，另一边有（）棵，一共有几棵？（棵）（2）关于学生的问题。
操场内有（）名学生，操场外有（）名学生，一共有多少名学生？（名）（3）参与运动的有（）名学生，在看书的有（）名学生，一共有多少名学生？（名）10．先提出问题，再解答。
树上有（）只猴，树下有（）只猴。
问题：__________________？（只）11．每人坐一把椅子，还剩多少人没有椅子坐？（人）12．原来有10人，我已经抓住了4人。
还有几人没有抓住？（人）13．一根木头锯一次可以截成2段。
要想把这根木头截成5段，需要锯多少次呢？14．先提出问题，再解答。
原来有（）只小鸡，又跑来（）只小鸡。
问题：_______________?（只）15．看图解决问题。
一共有支铅笔，盒外有支铅笔，盒内有几支铅笔？（支）16．看图解决问题。
左边有朵，右边有朵，一共有几朵？（朵）17．一共多少块糖？（块）18．袋子里还剩多少个松子？（个）19．有10个苹果，放在2个盘子里，一个盘子放6个，另一个盘子放几个？20．一共有10个，吃掉了4个，还剩几个？（个）21．这条船上共载了10人，猜猜船里面有多少人？列式：___________________（人）答：船里面有_________人。
22．原来有多少个？（个）23．小明和小红之间排了多少个小朋友？答：小明和小红之间排了个小朋友。
几个与第几个(2) 从右往左数，圈出后面四个(3)从右往左数，第五个是什么()(4) 从左往右数，把第八个涂上色。
(1) 一共有( )个图形(2) 从右往左数，把后面5个圈起来(3) 从左往右数第5个是()(4) 在右边第三个图形下面打“，在左边第4个图形下画△3、(1) 把左边的6朵花圈出来。
(2) 从右边数起，在第六朵下面打“△、☆☆☆☆☆☆☆☆☆（1）把下图中右边的6个☆圈起来;（2）从右数起，把第5个☆图上颜色•OOOO竖的一列有横的一行有 从左往右第 从上往下第 从右往左第 从下往上第（）个0?（）个0? 3个O 图色。
2个O 图色。
4个O 图色。
6个O 图色。
一共有（）个。
（1） ;魚！排在第三个，⑥排在第（）个？（2） —"从左边数起是第（）个？从右边数起是第（）个？（3） 从左往右数，■?排在第（）个，从右往左数，排 在第（）个（4）•「在中间，她左边有（ ）个？右边有（）个？（5） 一共有（ ）个？ 5、 从左往右数•排在第4个，它的前面有几个O?画一画6、 78☆□•▲。
□★厶(1)从左边数第7个是 _____ ;第8个是 ______ ;从右边数•是第 个；△是第―个.(2)从右边数起 O 后面还有 —个.⑶口0厶一共有 _____ 个.(4)圆形比三角形多 _____ 个.把左边的3只动物圈起来，把从右往左的第 2只动物涂上颜色先把左边的10个球圈起来.再给从右边数过来第3个球涂上颜色 (1) 一共有() 种水果。
9、11、eh(2)从左数(3)曹''冬J在第( 前面有();从右数官在第()个水果，代后面有()°)个水果口♦o ■△12、(1) 一共有( )个图形(2) 从右边数，把后面3个圈起来(3) 从左数第6个是()(4) 在右边第6个图形下面打“"”，在左边第8个图形下画△小王 小青小朋友排成一排，从左数起小王排在第 4个，从右数起小青排在第4个,(1)小王前面有( )个小朋友(3)小青后面有( )个小朋友13、 OO(4)这一排一共有( )个小朋友?。
几个与第几个(2)从右往左数，圈出后面四个(3)从右往左数，第五个是什么( )(4)从左往右数，把第八个涂上色。
(1)一共有( )个图形(2)从右往左数，把后面5个圈起来(3)从左往右数第5个是()(4)在右边第三个图形下面打“，在左边第4个图形下画△3、%. —■审亀, A 4* * «* W(1 ) 把左边的6朵花圈出来。
(2)从右边数起，在第六朵下面打“△、☆☆☆☆☆☆☆☆☆（1） 把下图中右边的6个☆圈起来；（2） 从右数起，把第5个☆图上颜色•OOOO竖的一列有 横的一行有 从左往右第 从上往下第 从右往左第从下往上第（）个0（）个03个O 图色2个O 图色4个O 图色 6个O 图色一共有（）个。
（1） 佃1排在第三个，镇排在第（）个（2） 一*从左边数起是第（）个从右边数起是第（）个（3） 从左往右数，阶门节排在第（）个，从右往左数，咅审排 在第（）个（4） •「在中间，她左边有（ ）个右边有（）个（5） —共有（ ）个5、 从左往右数•排在第4个，它的前面有几个O 画一画6、 7、12、 8☆□•▲。
□★厶(1)从左边数第7个是 _____ ;第8个是 ______ ;从右边数•是第 个；△是第―个.(2)从右边数起 O 后面还有___个.⑶口0厶一共有 ______ •(4)圆形比三角形多 ____ .把左边的3只动物圈起来，把从右往左的第 2只动物涂上颜色 (2)从右边数，把后面3个圈起来9、• Q a(1) 一共有()种水果。
(2)从左数 在第11、 前面有()；从右数 )个水果，福~后面有( 修在第()。
: )个水果 □ ©An ♦ O H △）个图形(1) 一共有(P 排第(先把左边的10个球圈起来.再给从右边数过来第3个球涂上颜色（3） 从左数第6个是（）（4） 在右边第6个图形下面打“"”，在左边第8个图形下画△13、 小王 小青小朋友排成一排，从左数起小王排在第 4个，从右数起小青排在第4个, (1)小王前面有（）个小朋友 ⑵ 小青后面有（）个小朋友 (3) 这一排一共有（）个小朋友。
第二章6~10的认识和加、减法2.2 6~9的加、减法（第2课时）2.2.2 8和9的加、减法一、选择题1．第一个加数是7，第二个加数是9，第二个加数比第一个加数多（）。
A．2B．16C．32．接着画，再画（）个就是8个。
A．4B．5C．63．芳芳给了小军4枚邮票后，两人邮票的枚数同样多，原来芳芳比小军多（）枚邮票。
A．2B．4C．84．树上有8只鸟，飞走（）只后，还剩下4只鸟。
A．3B．4C．55．草地上有9只在吃草，走了5只，现在草地上还有几只羊（）。
A．3B．4C．5二、填空题6．比多只，比少只。
7．9比( )大7；( )比9少2。
8．4＋( )＝9 ( )－2＝8 ( )＋7＝7 8－( )＝49．7比( )少2，9比( )多8。
三、计算题10．看图列式。
11．看图列式计算。
（个）12．看图列式。
（个）13．看图写算式。
四、解答题14．小红有9个玩具，小英有7个玩具，小明的玩具比小红少8个。
小明有几个玩具？（个）15．藤上一共有8个葫芦和12串葡萄，李老师摘了5个葫芦，藤上还有几个葫芦？16．：我一共做了9面小旗，其中有2面是黄色的小旗。
剩下都是红色小旗。
红色小旗有多少面？17．（个）18．读问题，列算式。
19．摘了9个桃，吃了三天后还剩5个桃，吃了多少个桃？20．小明一家5口正准备吃饭，来了4位客人，小明一共要准备几把椅子？（把）参考答案1．A2．B3．C4．B5．B6． 3 37． 2 78． 5 10 0 49．9 110．由题意分析得：6＋2＝8 8－6＝22＋6＝8 8－2＝611．2＋7＝9（个）12．9－5＝4（个）左边有4个。
+=（棵)13．解：81914．9－8＝1（个）答：小明有1个玩具。
15．8－5＝3（个）答：藤上还有3个葫芦。
16．9－2＝7（面）答：红色小旗有7面。
17．9－5＝4（个）答：盖住了4个。
18．根据分析列式为：3＋5＝8（只）19．9－5＝4（个）答：吃了4个桃。
《第几》分层训练第1关 练速度 1.（1）一共有（ ）只小动物。
（2）排第（ ），它的后面有（ ）只小动物。
（3）排第（ ），它的前面有（ ）小动物。
（4）排第（ ）。
2.从cóng 右yòu 边biān 数shù，按àn 要yào 求qiú 圈quān 一yī 圈quān 。
3.（1）从左边数，是第（ ）个；从右边数，是第（ ）个。
（2）把左边3个小动物圈起来；在从右边数的第3个小动物的下面画“△”。
（3）的左边有（ ）只小动物，右边有（ ）只小动物。
4.被住的是第（ ）只和第（ ）只，遮住了（ ）只第2关 练准确率5.“♡”排pái 第dì 几jǐ？从上往下数，♡排第（ ）。
从下往上数，♡排第（ ）。
从左往右数，♡排第（ ）。
从右往左数，♡排第（ ）。
6.（1）从左往右数，第（ ）盘最少，有（ ）个；第（ ）盘最多，有（ ）个。
（2）从右往左数第4盘有（ ）个，有4个的是第（ ）盘。
7.现在冬冬排第（ ），如果按老师的要求“向后转”之后，冬冬排第（ ），个子最高的排第（ ）。
8.十shí 二èr 生shēng 肖xiāo。
（1）小牛在第三层左数第2个。
小羊在第（ ）层左数第（ ）个。
小马在第（ ）层右数第（ ）个。
（2）小猴在第（ ）层（ ）数第（ ）个。
9.画huà 一yī 画huà，填tián 一yī填。
（1）给从右数第2个格里的○涂上红色。
（2）有5个○的在左数第（ ）个格里。
（3）在从右数第3个格里画○，比它左边的○个数多，比它右边的○个数少。
10. ★★★○★★△★★（1）○的右边有（ ）个★。
△的左边有（ ）个★。
（2）要使△从右边数起排在第5，应在最右边再画上（ ）个★。
（3）要使△从左边数起排在第5，应从最左边去掉（ ）个★。
第3关 练思维11.根gēn 据jù 提tí 示shì 连lián 一yī 连lián。
《几和第几》习题及答案
一、基础训练
1．请按瓶中蝌蚪的数目由多到少编上序号。
2．看一看，填空。
3．看图填数
从左边数起，排第（），再从右边数起，排在第（）
4．先用5根火柴棒摆出数字“3”，再移动其中一根，看能变成数字几？
二、能力提高
1．按顺序从1连到10 ，看是什么图形？
2．先用6根火柴棒摆出数字“0”，再移动其中一根，看能变成数字几？
参考答案
一、基础训练
1．分析：仔细数一数每个瓶中蝌蚪的数目，从左到右，个数依次为3 1 4 6 2 5，所以按照多少的顺序编号为：4 6 3 1 5 2
2．2，4
3．9，10
4．移动一根，3可以变成2或5 。
二、能力提高
1．按顺序连，1连2，2连3，3连4 … … 9连10，可以得到一个五角星。
2．移动一根火柴棒，0可以变成6或9。
