一年级数学《几和第几》专项训练

一年级数学上册《数目和第几个》专项训
练
1. 数目的基本概念
- 数目是用来表示事物的个数的概念。

- 学生需要理解并应用“多少”、“少多少”、“比”等词汇来描述数目。

2. 数目的读法和写法
- 学生需要学会正确地读写各种数目。

- 学生需要练用汉字写出给定数目的表示。

3. 数目的排序
- 学生需要学会按照大小顺序排列数目。

- 练题：请将以下数目按照从小到大的顺序排列：3个、8个、1个、5个。

4. 第几个的概念
- 学生需要理解“第几个”的概念，即表示在顺序中的位置。

- 练题：请写出图中每个图形的序号。

5. 第几个的应用
- 学生需要通过练将“第几个”的概念应用到实际问题中。

- 练题：小明排队买票，他排在第3个，请写出他的序号。

通过这些《数目和第几个》的专项训练，学生可以加深对数目和第几个的理解，并提高解决相关问题的能力。

希望学生通过认真学习和练习，能够掌握这些基本概念，并运用它们解决实际生活中的问题。

一年级数学《几和第几》专项训练几个与第几个1、（1） 从左往右数，在第三个下面打“√”（2） 从右往左数，圈出后面四个（3） 从右往左数，第五个是什么（ ）（4） 从左往右数，把第八个涂上色。

2、（1）一共有（ ）个图形（2）从右往左数，把后面5个圈起来（3）从左往后数第5个是（ ）（4）在右边第三个图形下面打“√”，在左边第4个图形下画△3、（1）把左边的6朵花圈出来。

（2）从右边数起，在第六朵下面打“√”。

4、☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆（1）把下图中右边的6个☆圈起来；（2）从右数起，把第5个☆图上颜色。

5、从左往右数●排在第4个，它的前面有几个○？画一画。

●○○○○6、（1） 排在第三个， 排在第（ ）个。

（2） 从左边数起是第（ ）个。

从右边数起是第（ ）个。

（3）从左往右数， 排在第（ ）个，从右往左数， 排在第（ ）个。

（4）她左边有（）个。

右边有（）个。

（5）一共有（）个？7、☆□●▲○□★△(1)从左边数第7个是；第11个是；从右边数●是第个；△是第个．(2)从右边数起○后面还有个．(3) □○△一共有个．(4)圆形比三角形多个．8、先把左边的10个球圈起来. 再给从右边数过来第3个球涂上颜色。

9、(1)一共有 ( )种水果。

(2)从左数在第 ( )；从右数在第 ( )。

（3）前面有（）个水果，后面有（）个水果10、（1）一共有（）个图形（2）从右边数，把后面3个圈起来（3）从左数第6个是（）（4）在右边第6个图形下面打“√”，在左边第8个图形下画△11、小王小青小朋友排成一排，从左数起小王排在第4个，从右数起小青排在第4个，（1）小王左边面有（）个小朋友（2）小青右边有（）个小朋友（3）这一排一共有（）个小朋友？（4）。

小学一年级数学认识多少和第几个的练习
题
以下是一些适合小学一年级学生的数学认识“多少”和“第几个”的练题。

这些练题旨在帮助学生掌握基本的数学概念和技能。

1. 多少个水果？
- 有4个苹果和2个梨，请问一共有多少个水果？
- 答案：一共有6个水果。

2. 第几个数？
- 数数：1，2，3，4，5，6，7，8，请问“3”是第几个数？
- 答案：“3”是第三个数。

3. 多少个形状？
- 有2个圆形和3个方形，请问一共有多少个形状？
- 答案：一共有5个形状。

4. 第几个星期天？
- 数数星期：星期一，星期二，星期三，星期四，星期五，星期六，星期天，请问“星期五”是第几个星期天？
- 答案：“星期五”不是星期天，所以没有对应的数字。

5. 多少个动物？
- 有3只狗和4只猫，请问一共有多少只动物？
- 答案：一共有7只动物。

以上是一些基础的数学练习题，可以帮助小学一年级的学生加深对“多少”和“第几个”的理解。

通过这些练习，学生可以培养数学思维能力，并提升他们的计算能力和逻辑能力。

希望这些练习对学生的学习有所帮助！。

小学数学一年级第一学期几和第几练习题
例题：
例1 圈一圈，涂一涂。

把左边的5 朵圈起来。

从左起，把第5朵涂上颜色。

一例一练：
把右边的6个圈起来，从右数，把第5个涂上颜色。

例2 一共11个五角星，把中间的一个五角星涂上颜色，中间的五角星是第几个？一例一练：
把中间的一个圆涂上颜色，它的前后都有（）个。

例3
在第（），在第（）
( )第2，（）第4。

例4
小芳小阳小丽小琴小华
1、共有（）个小朋友。

2、从右数，小阳在第（），第3个是（）。

例5 报数游戏。

从1报到10，报2和5的同学拍手。

一例一练：
从10报到1，报3和7的同学拍手。

例6 小朋友排队，从前数，小小是第4个，从后数，她是第3个，这一队共有几人？一例一练：
一共有10个小朋友排队，小小的前面有3人，小小的后面有几人？
练习题：
1、
一共有（）只动物。

从左数，排第（）。

排第（）。

2、
一共有（）只。

把右边的7只圈起来。

从右边数起，把第7只涂上颜色。

3、
一共有（）个。

从左起，涂色的是第（）。

4、
水果一共有（）个。

从左边数起，把第5个涂上颜色。

5、
把右边的7个圈起来。

从右边起，把第7个涂上颜色。

6、。

一年级数学上册《多少和第几》专项训练
1. 引言
本文档旨在为一年级学生提供一些针对《多少和第几》的专项
训练题目。

通过这些训练题目，学生可以巩固对多少和第几的理解，并提高数学运算的能力。

2. 题目一
请在下面的空格填入适当的数字：
- 今天有__只小鸟飞过。

- 小明有__个苹果。

- 课室里有__个学生。

3. 题目二
请从给出的选项中选择正确的答案，并填入括号内：
1. 第__天是星期天。

- (a) 一 (b) 二 (c) 三
2. 今天是__月__日。

- (a) 一、一 (b) 二、三 (c) 三、三
3. 小明是第__个起床的学生。

- (a) 一 (b) 二 (c) 三
4. 题目三
请写出以下数的数位解析：
- 365：百位是__，十位是__，个位是__。

- 472：百位是__，十位是__，个位是__。

5. 题目四
请计算以下加法：
- 14 + 28 = __
- 37 + 45 = __
- 19 + 63 = __
6. 结论
通过完成上述的专项训练题目，学生可以提高对多少和第几的理解，增强数学运算能力。

鼓励学生多加练，并希望他们在数学上取得更进一步的进展。

以上是一年级数学上册《多少和第几》专项训练的内容。

希望这份训练能对学生的学习有所帮助！。

几和第几练习题除了语法知识以外，掌握数字的用法是学习中文的重要部分。

在汉语中，我们常常使用“几”和“第几”这两个词来表达数量和顺序。

下面是一些练习题，帮助你巩固对于“几”和“第几”的理解和运用。

练习一：选择填空请根据句子的意思，选择适当的词语填入横线上。

1. 请问，你家有____口人？A. 几B. 第几2. 他是老师中的____好。

A. 几B. 第几3. 这是你们____次去北京旅行？A. 几B. 第几4. 我有____本书是你的。

A. 几B. 第几5. 这是你_____次迟到了！A. 几B. 第几解析：1. B. “你家有第几口人？”意思是询问家庭成员的顺序，即“第几个人”。

2. A. “他是老师中的几好。

”意思是指他在老师中排名靠前。

3. A. “这是你们几次去北京旅行？”意思是问旅行的次数。

4. B. “我有第几本书是你的。

”意思是问在这些书中，第几本是你的。

5. A. “这是你几次迟到了！”意思是问迟到的次数。

练习二：填空请根据句子的意思，用正确的词语填空。

1. 昨天我们公司搬家了，有____十个人参与。

2. 他是我们班级中____优秀的学生。

3. 这是我_____次见到你这么高兴。

4. 小明的生日是在____月____日。

5. 这是他们一起上课的______次了。

解析：1. 三十。

使用“几”表示未具体数字的情况下，可以使用“几十”、“几百”、“几千”等表达近似数量的概念。

2. 最。

使用“最”表示顺序或级别的最高水平。

3. 第一。

在表示“第一次”时，使用“第一”。

4. 八月二日。

表示具体的日期或时间时使用“月”和“日”。

5. 第三。

在表示序列次序时，使用“第几”+单位。

练习三：完成对话请根据对话的意思，填写适当的词语。

A: 昨天我去超市买东西，有____人排队付款！B: 啊，是吗？太多了。

你是____人站在队伍的最前面吗？A: 是的，我是____人。

结果排了一个小时。

B: 那真是太糟糕了。

专题6 几和第几知识点梳理小朋友排队做操，一队有8人，从前往后数，小明站在第8个。

这里的“8人”和“第8个”的意思是完全不一样的。

“8人”指的是物体的数量，表示有8个人:而“第8个”指的是物体排列的次序，指的是站在第8个位置上的这个人，只有1个。

因此“几”和“第几”是不同的，做题时要注意细细辨别。

梯度训练基础过关．．．．★．1.涂一涂。

（1）把左边4朵花涂上颜色。

（2）把左起第4个苹果涂上颜色。

（3）把右边4只小鸟涂上颜色。

2.圈一圈。

（1）把右起第3面旗圈出来。

（2）把右边3条小鱼圈在一起。

（3）把左起第3盏灯笼圈出来。

3.（1）一共有（）个杯。

（2）从左边数起，第（）个杯是涂色的。

4.一共有（）片叶子，从右边数起第（）片叶子是涂色的。

5.（1）从右边数起，把第6个动物涂上颜色。

（2）从左边数起，站在第（）和第（）的是小猫。

6.（1）从左边数起，☆是第（）个。

（2）如果从右边数起，☆是第（）个。

（3）从左边数起，□排在第（）个；从右边数起，□排在第（）个。

巩固达标★★．．．．．．1.数一数，一共有（）张扑克牌，方块10从左数排第（），从右数排第4的是（）。

2.（1）一共有（）朵花。

（2）把右边的5朵圈在一起。

（3）从左数起，把第2，4，6，8朵花涂上颜色。

（4）涂色的花共有（）朵。

3.（1）“8”是从左边数起的第（）张，它的左边一张是（），右边一张是（）（2）“6”是从（）边数起第（）张，或是从（）边数起第（）张。

（3）哪两个数加起来的和是10，用线连一连。

4.（1）从左边数起，第5个是（），第10个是（）；△是（）起第（）个；第（）个是。

（2）从右边数，排第（），要使从右边数排第5，可以（）。

5.（1）一共有（）个小朋友。

（2）从左数起，C排在第（），从右数起，C排在第（）。

（3）从E数起，B排在第（），A排在第（）。

6.（1）和一共有（）个。

（2）一共有（）个，从左边数是第（）个到第（）个。

一年级数学几和第几专项训练
一、基础概念。

1. “几”表示物体的数量，例如：5 个苹果，这里的“5”就是“几”。

2. “第几”表示物体的排列顺序，例如：从左往右数，第 3 个苹果，这里的“3”就是“第几”。

二、例题讲解。

例 1：小朋友们排队，小明排在第 5 个。

这里的“5”表示的是第几。

问：一共有多少个小朋友在排队？
答：因为小明排在第 5 个，但是不知道小明前面有几个人，所以无法确定一共有多少个小朋友在排队。

例 2：一排有 8 朵花，从左往右数，红花是第 3 朵。

问：红花右边有几朵花？
答：一共有 8 朵花，红花是第 3 朵，那么红花右边的花有 8 - 3 = 5（朵）
三、练习题。

1. 从前往后数，小红排在第 4 个，从后往前数，小红排在第 3 个，这一排一共有多少人？
2. 一共有 10 只鸭子，从左往右数，小黄鸭是第 7 只，小黄鸭右边有几只鸭子？
3. 小动物们排队，小猴排在第 2 个，小鹿排在第 8 个，小猴和小鹿之间有几只动物？
四、拓展提高。

1. 同学们站成一排，小明的左边有 5 人，右边有 3 人，这一排一共有多少人？
2. 把 10 个苹果排成一排，从左往右数，第 6 个苹果被拿走了，还剩下几个苹果？。

一年级数学上册《多少和第几个》专项训练介绍本文是一年级数学上册《多少和第几个》专项训练的文档。

此专项训练旨在帮助一年级学生巩固并提升他们在求解多少和第几个问题的能力。

知识点本专项训练主要涉及以下知识点：1. 多少问题：学生需要学会通过计数来回答多少问题。

他们将练使用数字进行计数，并理解数值与实际对象的对应关系。

2. 第几个问题：学生需要学会根据顺序来回答第几个问题。

他们将练使用顺序词汇（如第一、第二、第三等）来描述对象的位置。

训练内容本专项训练将包括以下练项目：1. 多少问题练：学生将通过观察图片和问题描述来回答多少问题。

例如，“盒子里有5个苹果，你知道有多少个苹果吗？请写出答案。

”2. 第几个问题练：学生将通过观察图片和问题描述来回答第几个问题。

例如，“小明是一队伍中的第三个人，请写出他的位置。

”3. 综合练：学生将综合运用多少和第几个问题解决实际情境。

例如，“这个故事书一共有10页，你能告诉我故事书的第几页是有机器人的吗？请写出答案。

”研究目标通过完成本专项训练，学生将达到以下研究目标：1. 能够准确回答多少问题，理解数值和实际对象的对应关系。

2. 能够准确回答第几个问题，运用顺序词汇描述对象的位置。

3. 能够综合运用多少和第几个问题解决实际情境。

总结一年级数学上册《多少和第几个》专项训练旨在帮助学生加强对多少和第几个问题的理解和应用能力。

通过练多样化的问题，学生将能够更好地运用数值和顺序词汇回答相关问题，并应用到实际情境中。

我们鼓励学生多加练习，提高对数学概念的理解和应用能力。

希望学生在完成此专项训练后能够更加自信和熟练地解决多少和第几个问题。

几和第几练习题班级：姓名：一、填一填。

１、上图中一共有（）人，从左数，小女孩排第（），警察排第（）。

２、一共有（）个台阶，从右数，老鼠排第（），灰太狼排第（）；从左数，喜洋洋排第（），青蛙排第（）。

３、（１）、共有（）种水果，从左往右数，西红柿排第（），西瓜排第（），菠箩排第（）；从右往左数，梨排第（），草莓排第（）。

（２）、请把左边2个水果圈起来，请在左边第2个水果的上面画一个圆圈。

４、一共有（）个人在排队，排第（），排第（），排在第（）。

二、请动手涂一涂，圈一圈。

1、（１）、从右数，把４个涂上颜色。

（２）、把右边第4个圈起来。

2、（1）、把左边的5只小鸟圈起来。

（2）、从左边数，给第5只小鸟涂上颜色。

（3）、从右边数的第1只小鸟飞走了，还剩（）只小鸟。

三、想一想，你能行吗？１、○○○○○（1）、请把左边的3个○圈起来，把从左数的第3个○涂上颜色。

（2）、第3个○有（）个。

2、☆◇○□△（l）从左边数，○排在第（）个．（2）从右边数，△排在第（）个．（3）□左边有（）个图形．（4）○右边有（）个图形．（5）把右边3个图形圈起来。

（6）☆和△相隔（）个图形．3、一共有（）个鱼缸，从左边数，第四个鱼缸有（）条鱼，有7条鱼的是第（）个鱼缸。

从右边数，第二个鱼缸有（）条鱼，有5条鱼的是（）个鱼缸。

第（）个鱼缸和第（）个鱼缸里的鱼合起来一共是9条鱼。

４、一共有（）个小动物开车，开在第一的是（）号，第1号排第（）名。

第1号的后面还有（）辆车，分别排第（）和第（）。

一年级上册数学《认识几和第几》练习题1、一共有（）只小动物在排队，排第1，排第（），排第（），前面有（）只小动物，后面有（）只小动物。

2、从左数，第四张图上有( )朵花，有3朵花的是第( )张图。

3、从右边起涂色。

涂3个涂第3个4、（1）从左往右数，在第三个下面打“√”（2）从右往左数，圈出后面四个（3）从右往左数，第五个是什么（）（4）从左往右数，把第八个涂上色。

5．小动物们排成一队去游玩，一共有（）只动物去游玩，从左边数起（）在第7个。

6．（1）共有（）个小朋友。

（2）从小红数起，小阳排在第（），第3个是（）。

7．（1）把右边的7只蝴蝶圈起来。

（2）从右边数起，把第7只蝴蝶涂上颜色。

8．男同学有（）人，女同学有（）人；一共有（）人，从左数起，戴帽子的男同学排在第（）个。

9．上图是8个人正向前走，穿深色衣服的人排在第6个，当他们向后走时，穿深色衣服的人排在（）个。

10..（1）上面一共有（）种水果。

（2）把你最喜欢吃的水果圈起来，从左数它是第（）个，从右数它是第（）个。

（3）把右边第3种水果圈起来。

（4）桃子的左边有（）种水果，桃子的右边有（）种水果。

11、（1）一共有（）个图形（2）从右往左数，把后面5个圈起来（3）从左往后数第5个是（）（4）在右边第三个图形下面打“√”，在左边第4个图形下画△12.（1）一共有( )只昆虫。

（2）从右边数，青蛙是第( )个，第3个是( )。

（3）从左边数，蜗牛是第( )个，第1个是( )。

（4）把左边4个小昆虫圈起来。

（5）青蛙的左边是( )只昆虫。

（6）蜜蜂的左边有( )只昆虫。

13. ☆☆☆☆☆☆☆☆☆（1）把下图中右边的6个☆圈起来；（2）从右数起，把第5个☆图上颜色。

15.（1）一共有（）张数字卡片。

（2）第2张是8，第4张是（），第7张是（），第10张是（）。

（3）从右数起，7是第（）张，5是第（）张。

8是第（）张。

16.（1）一共有（）只小动物，（2 排第4 ，排第（），（3）前面有（）只小动物，后面有（）只小动物。

一年级上册数学《认识几和第几》练习题1、一共有（）只小动物在排队，排第1，排第（），排第（），前面有（）只小动物，后面有（）只小动物。

2、从左数，第四张图上有( )朵花，有3朵花的是第( )张图。

3、从右边起涂色。

涂3个涂第3个4、（1）从左往右数，在第三个下面打“√”（2）从右往左数，圈出后面四个（3）从右往左数，第五个是什么（）（4）从左往右数，把第八个涂上色。

5．小动物们排成一队去游玩，一共有（）只动物去游玩，从左边数起（）在第7个。

6．（1）共有（）个小朋友。

（2）从小红数起，小阳排在第（），第3个是（）。

7．（1）把右边的7只蝴蝶圈起来。

（2）从右边数起，把第7只蝴蝶涂上颜色。

8．男同学有（）人，女同学有（）人；一共有（）人，从左数起，戴帽子的男同学排在第（）个。

9．上图是8个人正向前走，穿深色衣服的人排在第6个，当他们向后走时，穿深色衣服的人排在（）个。

10..（1）上面一共有（）种水果。

（2）把你最喜欢吃的水果圈起来，从左数它是第（）个，从右数它是第（）个。

（3）把右边第3种水果圈起来。

（4）桃子的左边有（）种水果，桃子的右边有（）种水果。

11、（1）一共有（）个图形（2）从右往左数，把后面5个圈起来（3）从左往后数第5个是（）（4）在右边第三个图形下面打“√”，在左边第4个图形下画△12.（1）一共有( )只昆虫。

（2）从右边数，青蛙是第( )个，第3个是( )。

（3）从左边数，蜗牛是第( )个，第1个是( )。

（4）把左边4个小昆虫圈起来。

（5）青蛙的左边是( )只昆虫。

（6）蜜蜂的左边有( )只昆虫。

13. ☆☆☆☆☆☆☆☆☆（1）把下图中右边的6个☆圈起来；（2）从右数起，把第5个☆图上颜色。

15.（1）一共有（）张数字卡片。

（2）第2张是8，第4张是（），第7张是（），第10张是（）。

（3）从右数起，7是第（）张，5是第（）张。

8是第（）张。

16.（1）一共有（）只小动物，（2 排第4 ，排第（），（3）前面有（）只小动物，后面有（）只小动物。

一年级上册数学《认识几和第几》练习题1、一共有（）只小动物在排队，排第1，排第（），排第（），前面有（）只小动物，后面有（）只小动物。

2、从左数，第四张图上有( )朵花，有3朵花的是第( )张图。

3、从右边起涂色。

涂3个涂第3个4、（1）从左往右数，在第三个下面打“√”（2）从右往左数，圈出后面四个（3）从右往左数，第五个是什么（）（4）从左往右数，把第八个涂上色。

5．小动物们排成一队去游玩，一共有（）只动物去游玩，从左边数起（）在第7个。

6．（1）共有（）个小朋友。

（2）从小红数起，小阳排在第（），第3个是（）。

7．（1）把右边的7只蝴蝶圈起来。

（2）从右边数起，把第7只蝴蝶涂上颜色。

8．男同学有（）人，女同学有（）人；一共有（）人，从左数起，戴帽子的男同学排在第（）个。

9．上图是8个人正向前走，穿深色衣服的人排在第6个，当他们向后走时，穿深色衣服的人排在（）个。

10..（1）上面一共有（）种水果。

（2）把你最喜欢吃的水果圈起来，从左数它是第（）个，从右数它是第（）个。

（3）把右边第3种水果圈起来。

（4）桃子的左边有（）种水果，桃子的右边有（）种水果。

11、（1）一共有（）个图形（2）从右往左数，把后面5个圈起来（3）从左往后数第5个是（）（4）在右边第三个图形下面打“√”，在左边第4个图形下画△12.（1）一共有( )只昆虫。

（2）从右边数，青蛙是第( )个，第3个是( )。

（3）从左边数，蜗牛是第( )个，第1个是( )。

（4）把左边4个小昆虫圈起来。

（5）青蛙的左边是( )只昆虫。

（6）蜜蜂的左边有( )只昆虫。

13. ☆☆☆☆☆☆☆☆☆（1）把下图中右边的6个☆圈起来；（2）从右数起，把第5个☆图上颜色。

15.（1）一共有（ ）张数字卡片。

（2）第2张是8，第4张是（ ），第7张是（ ），第10张是（ ）。

（3）从右数起，7是第（ ）张，5是第（ ）张。

8是第（ ）张。

16.（1）一共有（ ）只小动物，（2排第4 ， 排第（ ）， （3）前面有（ ）只小动物，后面有（ ）只小动物。

一年级数学上册《多少和第几》专项训练一、题目简介本专项训练旨在帮助一年级学生更好地掌握《多少和第几》的相关概念和运算方法。

通过多种题型的练习，学生将能够提高计数和排序的能力，培养他们的数学思维和逻辑推理能力。

二、训练方法1.理解多少和第几：学生需要理解多少和第几的含义及其在实际生活中的应用。

可以通过游戏、实物演示等方式进行讲解和互动，帮助学生理解这些概念。

2.多种题型练习：为了帮助学生牢固掌握多少和第几的运算方法，本专项训练提供了多种题型的练习，包括填空题、选择题、计算题等。

学生可以根据自己的理解和能力选择适合的题目进行练习。

3.反复巩固：为了巩固学生对多少和第几的理解和运算能力，建议学生进行反复的练习和复习。

可以在课堂上进行小组合作或个人练习，也可以在家中进行练习和复习。

三、训练内容本专项训练包括以下主题和内容：1.数字的读写：学生需要通过练习掌握数字的读写方法，包括阿拉伯数字和汉字写法。

2.数的比较：学生需要比较不同数字的大小，并学会使用“大于”、“小于”、“等于”等比较符号进行比较运算。

3.数的排序：学生需要学会将一组数字按升序或降序排列，并理解第几的概念。

4.数的运算：学生需要学会进行简单的加法和减法运算，包括两位数的加减法运算。

四、参考资料本专项训练的参考资料包括《一年级数学上册教材》、《数学学习辅导书》等相关教材和参考书。

学生可以根据自己的实际情况选择适合的参考资料进行学习和练习。

五、总结通过本专项训练，一年级学生将能够更好地掌握多少和第几的概念和运算方法，提高他们的数学思维和逻辑推理能力。

希望学生们能够积极参与训练，并取得良好的学习效果。