苏教版生物七年级上册：2.3.3细胞分裂与分化 -教案(1)

苏教版七年级生物上册《细胞分裂与分化》评课稿1. 课程背景介绍本文主要围绕苏教版七年级生物上册的《细胞分裂与分化》这一单元进行评课。

该单元是七年级生物课程的重要组成部分，通过学习细胞分裂和分化的基本概念、过程以及意义，能够帮助学生全面了解细胞的重要性，并对细胞的结构功能及其生命现象有深入理解。

2. 教学目标2.1 知识目标•掌握细胞分裂和分化的基本概念和原理；•理解细胞分裂和分化的基本过程；•了解细胞分裂和分化在生物界的普遍性和重要性。

2.2 能力目标•能够观察和描述细胞分裂和分化的过程；•能够分析细胞分化对生物体发育和生长的意义。

2.3 情感目标•培养学生对细胞研究的兴趣；•培养学生的科学态度和实验精神。

3. 教学重难点3.1 教学重点•细胞分裂的基本概念和原理；•细胞分裂的过程及细胞周期；•细胞分化对生物体发育和生长的意义。

3.2 教学难点•生动形象地呈现细胞分裂和分化的过程；•帮助学生理解细胞分裂和分化的意义。

4. 教学方法4.1 情景导入法通过展示精美的细胞图像，引发学生的好奇心，激发他们对细胞分裂和分化的兴趣。

4.2 视频观摩法选取有关细胞分裂和分化的精彩视频进行观摩，配以讲解，直观形象地向学生呈现细胞的变化过程。

4.3 实验探究法安排细胞分裂和分化相关的实验，通过实际操作，让学生亲自观察和体验细胞分裂和分化的过程，加深理解。

4.4 提问引导法充分利用提问引导学生思考，激发他们的主动性和积极性，在形成性评价的过程中引导学生深入思考和准确回答问题。

5. 教学内容及进度安排5.1 第一课时：细胞分裂的概念和原理 (40分钟)•教学内容：细胞分裂的定义、细胞分裂的基本原理、细胞分裂的意义；•教学方法：情景导入法、讲授法、提问引导法；•学生活动：观察细胞分裂的图像、回答问题、小组讨论。

5.2 第二课时：细胞分裂的过程及细胞周期 (40分钟)•教学内容：细胞分裂的过程、细胞周期的概念和阶段；•教学方法：视频观摩法、实验探究法、讲授法；•学生活动：观看有关细胞分裂的视频、进行实验观察、回答问题。

第三章细胞是生命活动的基本单位第三节细胞的分裂与分化（第2课时）生物新课程标准提出了提高学生生物科学素养的目标，体现“以学生为本”的科学观。

本节课以“学生为主体，渗透情感教育和生物教学整合，促进学生发展”为宗旨，进行了精心设计。

学生通过前面一课时的学习，已经知道细胞分裂的过程。

在此基础上，通过动画、探究、图片和资料等引导学生主动参与、合作讨论、交流分享，从而理解细胞分化的过程,学会辨别植物体和人体的各种组织。

教学中遵循学生的认知规律，从宏观到微观，从形象到抽象，通过适当的教学策略，使新知识有效地整合进学生原有的知识网络中，使学生的知识体系得到丰富和发展。

同时，让学生运用所学知识尝试解决实际问题，培养学生热爱生活，渗透生命价值观，提高生物科学素养。

▍教学目标知识目标：概述动植物细胞的分化过程以及通过分化形成多种组织的过程；描述组织的概念和类型。

能力目标：培养观察、分析、总结、与人合作和交流表达等能力，形成基本的运用所学生物学知识分析、解决实际问题的能力。

情感态度与价值观目标：树立生命价值观。

▍教学重、难点教学重点：概述动植物细胞的分化过程。

教学难点：描述组织的概念和类型。

▍课前准备学生：学生4-6人一组，确定小组长教师：多媒体课件、探究▍流程一：导入新课1．复习旧知，请同学根据自己的理解用图示表示细胞分裂的过程。

思考分裂后的细胞有什么特点？2．展示人体各种细胞的图片，学生通过对比，思考分裂后的细胞发生了什么变化呢？▍流程二：新课学习一、细胞分化、组织的概念教师演示细胞分化的课件，学生观察、讨论、总结：经细胞分裂产生的新细胞在生长过程中会向某个专门的方向发展，经过这个过程，原本相同的细胞就会出现形态和结构上的差别，功能也就不同了，这种现象称为细胞分化。

这些形态相似、结构相同、具有一定功能的细胞群叫组织。

二、植物体的各种组织1．师生共同观察植物体主要组织示意图，结合课本P46插图，自主学习，完成表格的填写。

七年级上册生物复习提纲（苏教版）第一单元1.1地球上的植物大约有50多万种，主要分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物等四个类群，其中种子植物包括裸子植物和被子植物；动物约有150多万种，可分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。

1.2生物的特征有生物体有一定的结构，除病毒外，生物都是由细胞构成的。

生物的特征：生物体能由小长大、生物体必须不断地从外界获取物质和能量，并把体内废物排出、生物体能产生自己的后代、生物体有遗传变异的特性、生物体能对外界刺激做出一定的反应、生物体能适应并影响一定的环境。

1.3环境中直接影响生物生活的各种因素叫生态因素，可分为非生物因素和生物因素两类。

其中前者主要包括光、水、温度、空气、土壤等。

后者则是指影响某种生物生活的其它生物。

1.4生物都能适应一定的环境。

例如，仙人掌的叶退化成刺，降低蒸腾作用，散失的水分少；绿色肥厚的茎，不仅可以储存大量的水，还能进行光合作用；根非常发达，能够吸收沙漠深处的水。

所以仙人掌适于生活在干旱的沙漠里。

1.5显微镜：光学显微镜各个部件的名称和作用：①镜座：稳定镜身。

②镜柱：支持镜柱以上的部件。

③镜臂：握镜的部位。

④载物台：放置玻片标本的地方。

中央有通光孔，两旁各有一个压片夹。

⑤遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。

用不同的光圈对准通光孔，可以调节光线的强弱。

需强光时用大光圈，需弱光时用小光圈。

⑥反光镜：一面是平面镜（光线强时用），一面是凹面镜（光线弱时用）。

转动反光镜可以使光线经过通光孔反射上来。

⑦镜筒：上端安装目镜，下端有转换器。

⑧转换器：可以转动的圆盘，上面安装物镜。

更换物镜镜头时转动此处。

⑨粗准焦螺旋：转动时，可以大幅度升降镜筒。

⑩细准焦螺旋：转动时，镜筒升降幅度较小，可以使物像更清晰。

⑩目镜和物镜：显微镜最重要的部分。

有放大作用。

目镜是用眼观察的镜头；物镜是接近物体的镜头。

使用方法：取镜和安放：①右手握镜臂，左手托住镜座。

②把显微镜放在实验台距边缘5厘米左右处，略偏左。

2021-2021苏教版七年级上册生物2.3细胞是生命活动的基本单位单元测试一、单选题1.细胞是生物体结构和功能的基本单位，以下关于细胞结构和功能的叙述正确的是（）A. 动、植物细胞都有的结构是③④⑥B. 结构②是进行呼吸作用的场所C. 切西瓜时流出的汁液主要来自于结构⑤D. 结构③是遗传信息库2.有关下图四种细胞的下列叙述中，不正确的是（）A. 都是细胞分化的结果B. 都有细胞壁、细胞质和细胞核C. 都有线粒体，能进行呼吸作用D. 不同形态的细胞适应不同的功能3.与番茄果肉细胞相比，人的肌肉细胞中没有A. 细胞壁B. 细胞膜C. 细胞质D. 细胞核4.通过细胞分裂多细胞生物可以进行（）A. 细胞的更新B. 细胞的生长C. 细胞的癌变D. 细胞的衰老5.有关细胞分裂与分化的说法，错误的是（）A. 一个细胞核完全分裂成两个细胞核前，染色体的数量已经复制加倍B. 与母细胞相比，子细胞染色体数目不变C. 经细胞分化，细胞的遗传物质发生改变D. 经细胞分化，细胞的形态结构发生改变6.植物细胞与动物细胞都具有的结构是（）A. 液泡B. 叶绿体C. 线粒体D. 细胞壁7.细胞分裂能够产生新细胞，细胞分化可形成不同的细胞群．以下描述正确的是（）A. 刚分裂出来的细胞体积与母细胞相同B. 所有的细胞长到一定程度后再进行分裂C. 细胞分裂过程中，细胞核内的遗传物质先进行复制D. 所有细胞都能在遗传物质的控制下分裂、分化8.细胞分裂过程的正确顺序是（）①细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核②在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁③细胞核由一个分成两个④染色体复制加倍A. ③④①②B. ①④③②C. ④③①②D. ③①④②9.如图是制作洋葱表皮临时装片的实验操作图，正确的操作顺序是（）A. ①→②→③→④B. ①→③→②→④C. ②→①→③→④D. ②→③→①→④10.在制作临时装片时，盖上盖玻片的正确方法是（）A. B. C. D.11.下列哪种细胞与人体口腔上皮细胞的基本结构相同（）A. 洋葱表皮细胞B. 西红柿果肉细胞C. 黑藻叶片细胞D. 血管内表皮细胞12.“麻雀虽小，五脏俱全”，生物体内存在不同的结构是由于细胞（）的结果．A. 生长B. 分裂C. 分化D. 癌变13.叶肉属于下列哪种组织（）A. 输导组织B. 保护组织C. 营养组织二、填空题14.请据图回答下列问题（1）图甲是________ 细胞，乙是________ 细胞，判断的依据是甲具有________ (答出一条即可)（2）图中________ 是细胞生命活动的控制中心。

苏教版七年级上册生物 2.3.3细胞的分裂和分化同步测试一、单选题1.人体的四种基本组织中，具有收缩和舒张功能的是（）A. 上皮组织B. 肌肉组织C. 结缔组织D. 神经组织2.下列关于细胞分化的叙述，正确的是（）A. 细胞分化的结果形成不同的组织B. 细胞分化的结果是细胞数目增多C. 细胞分化的结果直接形成各种器官D. 细胞分化的结果是细胞的体积增大3.“枯木逢春”的意思是枯干的树到了春天，又恢复了活力，“枯树”仍能生长的原因是它具有（）A. 分生组织B. 输导组织C. 营养组织D. 保护组织4.生物体由小长到大的原因是（）A. 营养条件好B. 细胞数目的增多C. 细胞体积的增大D. 细胞数目的增多和体积的增大5.下图所示的是细胞的生长、分裂和分化过程，其中①、③分别表示细胞的（）A. 分裂、分化B. 生长、分裂C. 分化、生长D. 生长、分化6.以下分别是动物细胞分裂、制作人的口腔上皮细胞临时装片、植物吸水和“绿叶在光下制造有机物”实验流程图，其中有错误的是（）A. 细胞核分裂→细胞质分开→形成新的细胞膜和细胞壁→形成两个新的细胞B. 一擦→二滴→三刮→四涂→五盖→六染C. 土壤中的水分→根毛→根的导管→茎的导管→叶的导管→叶片细胞D. 饥饿处理→遮光处理→照光处理→脱色处理→漂洗7.恶性肿瘤的形成是因为细胞（）A. 不断分化而不分裂B. 不断分裂而不分化C. 不断分裂而不生长D. 不断生长而不分裂8.组织是构成生物体的结构层次之一。

下列哪种组织是人和动物体不具有的？（）A. 上皮组织B. 输导组织C. 肌肉组织D. 神经组织9.如图表示某植物体两种细胞的形成过程，①②③表示细胞不同的生理活动，下列叙述错误的是（）A. ①②过程分别表示细胞的生长和分裂B. ②过程产生的新细胞染色体的数目加倍C. ③过程的结果是形成了不同的组织D. ①③过程形成的细胞染色体的数目不变二、填空题10.细胞分裂时，染色体通过复制，数目________；然后平均分配到两个子细胞中，保持分裂前后________稳定．11.细胞分裂时，染色体通过________，数目加倍，然后平均分配到两个子细胞中，保持了分裂前后________的稳定。