下载文档原格式
新疆阿勒泰畜牧兽医职业学校教案
新疆阿勒泰畜牧兽医职业学校教案
新疆阿勒泰畜牧兽医职业学校教案
新疆阿勒泰畜牧兽医职业学校教案
新疆阿勒泰畜牧兽医职业学校教案
新疆阿勒泰畜牧兽医职业学校教案
新疆阿勒泰畜牧兽医职业学校教案
新疆阿勒泰畜牧兽医职业学校教案
新疆阿勒泰畜牧兽医职业学校教案
新疆阿勒泰畜牧兽医职业学校教案
新疆阿勒泰畜牧兽医职业学校教案
新疆阿勒泰畜牧兽医职业学校教案
新疆阿勒泰畜牧兽医职业学校教案
新疆阿勒泰畜牧兽医职业学校教案
新疆阿勒泰畜牧兽医职业学校教案
新疆阿勒泰畜牧兽医职业学校教案
新疆阿勒泰畜牧兽医职业学校教案
新疆阿勒泰畜牧兽医职业学校教案
新疆阿勒泰畜牧兽医职业学校教案
新疆阿勒泰畜牧兽医职业学校教案
初级汉语教程第一册教案1-20课2019版。
第三课明天见一、教学重点1.声母：j q x2.韵母：i ia ie ioo iu(iou) ian in iang ing iong ü üe üan ün3.“不”的变调4.课文二、教学要求1.掌握本课所学声韵母及其拼合。
2.掌握所学课文并能用于交际，会表达感谢和告别。
3.会写要求写的汉字。
三、教学提示j、q、x是三个舌面音，j和q的区别在于：j不送气而q要送气。
难点在j、q、x与ü的拼合上，不少学生不能正确地发出ju、qu、xu来,原因之一是这三个声母与ü拼合后, ü上的两点去掉了，让学生产生了误解，以为它们是u，所以发出不伦不类的音来。
所以一开始就要明确告诉学生j、q、x不能与u拼合，它们后边跟的只能是ü。
全部拼合出来的音节都要求唱四声。
在唱四声的过程中，如果是日韩学生，教到某些音节时，可以把一些常用汉字展示出来，目的不是让学生记忆，而是让学生明白，这些音节代表着不同的汉字以及不同的意义。
例如：“小”和“笑”、“九”和“酒”、“秋”和“球”、“千”和“钱等。
关于“不”的变调本课也只是做个提示，因为“不”的变调不是短时间内能解决的，本课的目的是通过学习“不谢”，让学生认知“不”这个汉字在第四声的音节前要变成第二声，学生知道以后，利用教材提供的练习材料领着学生反复操练就行了。
本课的会话重点:（1）表示应答别人询问的肯定与否定的方式。
“不”单用时为第四声。
（2）怎么告别：明天见！只要学生学会这两个对话就可可以了。
因为“不去”是为了教“不”的变调。
“你去邮局寄信吗？”这个句子今后还会学到，所以不作本课的教学重点。
四、教学步骤（一）组织教学跟学生进行简单会活。
老师:你好!你忙吗?汉语难吗?请学生用已学过的句子回答。
(二)复习1.听写第二课所学声母、韵母。
2.听写音节。
māma gēge tāmenbǎo le pǎo le dìdi mèi meihěn hǎo nǐlái mǐfàn hǎo ma3.听写句子(请一个学生到黑板前听写,其他人写在本子上,可以同时请另一个学生写拼音)你忙吗?很忙。
第3课我是王家明一、教学目的1.学会把打招呼语扩展到校园环境；2.学会主动向别人自我介绍，并介绍他人认识；3.进一步实践汉语拼音的拼法；4.初步感知汉字字形。
二、教学内容1. 语音教学（1）朗读本课生词和课文，掌握“你们”的“们”轻声的读法；(2) 练习“辨音练习”-mi, bie, piao, mian, pa, bu, pin, ming。
2. 词汇教学（1）是，她，他，你们；（4）词汇搭配：代词+“是”；3. 语法教学（1）动词谓语句；（2）句型：我是……，我叫……4.汉字教学（1）学习辨认本课的生词“是，她，他，你们”；（2）学习书写四个简单汉字：万，玛，是，丽。
5.文化教学：中国人的姓名三、教学重点和难点1．词汇“是，她，他，你们”和词汇搭配：代词+“是”；2．句型：我是……，我叫……；3．书写四个简单汉字：万，玛，是，丽。
四、教学课时分配：5个课时五、教学过程第1课时（45分钟）1. 导入（15分钟）●复习一下教师使用第1课和第2课的汉字卡片进行复习，要求学生听指令然后找出对应的词组。
这个练习主要让学生意识到，同样一个汉字，如果搭配其他的汉字，也能构成有意义的意思。
教师准备的第1课和第2课的汉字：教师说“你好”，然后学生找；教师说“我叫王家明”，然后学生找；教师说“同学们”，然后学生找；教师说“老师”，然后学生找；教师说“再见”，然后学生找；教师说“林老师”，然后学生找；教师说“老师好”，然后学生找；教师说“林家明”，然后学生找；教师说“同学们好”，然后学生找。
2. 讲授新课（30分钟）●生词教学（10分钟）（1）老师先领读生词（是，她，他，你们），每个生词两遍，同时解释意思。
然后带领全体学生朗读，每个生词也是两遍，最后叫个别学生朗读，这时要注意纠正他们的语音语调。
（3分钟）（2）教师把词汇表上的生词组词，如“她是…”, “他是…”, “你们是…”，并以班上学生的姓名为例造句，方便同学理解和记忆。
一年级汉语课程的课时计划第三课（第一课时） 2006年月日教学目标：观察第十一页的图画，掌握五官的汉语名称。
五官的名称能用在实现中。
教学重点：掌握五官的汉语名称。
教学难点：能用在实现中五官的名称。
教学过程：一，导入新课：播放CD光盘导入。
二，讲授新课：1)老师问：小朋友们，你们知道五官吗？（知道，用维语回答.）老师出卡片。
把学生指导观察卡片。
2)小朋友们，把书打开第十一页，仔细观察书上的图画。
这是一个女人身体上的头部，那你们看卡片回答问题。
老师问：这是什么？（是脸。
）出示卡片。
脸上有什么？（有眼睛。
）眼睛两边有什么？（有耳朵。
）眼睛中间有什么？（有鼻子。
）鼻子下面有什么？（有嘴。
口）指导学生看卡片回答问题。
3）老师把学生领读五官名称，把学生分读。
4）老师先请全体学生打开书第十一也仔细观察书上的图画，然后四个学生是一组讨论说一说五官名称。
三，复习巩固：看卡片回答问题。
四，作业：复习五官名称。
第三课五官名称（第二课时）2006年月日教学目标：通过做小表演能正确，流利的说出五官名称。
提高学生的表达能力。
教学重点：能按规则做表演。
教学难点：把五官名称能正确的发音。
教学过程：导入新课：出示图画卡片，学生回答问题。
讲授新课：1）小朋友们，上节课我们学习了五官名称，这节课我们做一个有关五官的小表演好吗？（好）2）两位学生为一组上讲台表演“甲”先说出一个五官名称，“乙”飞快地用手指出自己相应的器官，然后互换以址来推，指错的同学给全班同学表演一个节目。
（指导学生做表演。
）3）老师把学生分两位学生是一组，指导学生做表演。
复习巩固：老师先说出一个五官名称，学生飞快地用手指出自己相应的器官。
作业：回家以后，爸爸。
妈妈一起做表演。
第三课五官名称（第三课时） 2006年月日教学目标：通过学习儿歌，提高学生的口语能力，掌握儿歌的内容，教学重点：记住儿歌的内容，把儿歌能正确，流利的朗读。
教学难点：掌握儿歌的正确发音。
教学过程：导入新课：老师唱歌导入。
