《幸福乐园》教案新部编本

幸福乐园教案教案标题：幸福乐园教案教案概述：本教案旨在通过创造一个积极、包容、有趣的学习环境，培养学生的幸福感和快乐体验。

通过一系列寓教于乐的活动和教学策略，帮助学生全面发展并提高他们的情感智力及社交技能。

年级水平：适用于小学三年级学生教案目标：1. 帮助学生理解幸福的概念并表达对幸福的渴望。

2. 培养学生的积极情感，提高他们的情感智力。

3. 通过合作学习和社交活动，发展学生的社交技能和合作精神。

4. 通过游戏和艺术活动，培养学生的创造力和想象力。

5. 提高学生的自我认知和自信心。

教案细节：引入活动：幸福树1. 在教室角落安装一幸福树展板，树上贴着学生们自己写的“我觉得幸福的理由”纸条。

2. 学生们分别想一想他们认为的幸福，并用彩色纸条写下来，贴在树上。

主体活动：幸福日记1. 学生们分别拥有一本小小的幸福日记。

2. 每天要求学生认真思考并写下给自己带来幸福的一件事情。

3. 每周选择几个学生与其他同学分享他们的幸福日记，并互相鼓励。

延伸活动：友谊手链1. 学生们分成小组，制作友谊手链。

2. 每位学生用五种不同颜色的珠宝串在手链上代表五个朋友。

3. 学生们通过讨论和分享，表达自己对友谊的理解和感激之情。

创意活动：绘画幸福1. 学生们根据自己对幸福的理解，绘制一幅幸福的画作。

2. 学生们在画作中运用多种颜色和线条表达幸福的感受和情绪。

3. 学生们在课堂上展示自己的画作，并分享画作背后的故事。

总结活动：幸福分享1. 学生们以小组形式分享他们在活动中的幸福经历和感受。

2. 每个小组选择一位代表分享小组成员的幸福感悟。

3. 引导学生总结自己在这个幸福乐园学习过程中收获到的幸福感及乐趣。

评估方式：1. 教师观察学生的参与度、积极表达与分享的能力，并作出个人记录。

2. 学生完成的幸福日记和绘画作品可供评估学生对幸福的理解和想象力。

使用资源：1. 幸福树展板2. 彩色纸条、笔、胶水3. 幸福日记本和绘画纸4. 珠宝手链材料5. 艺术绘画工具。

小学美术幸福乐园教案教案标题：小学美术幸福乐园教案教案目标：1. 培养学生对美术的兴趣和热爱，提高他们的审美能力和创造力。

2. 通过美术活动，帮助学生表达自己的情感和想法，培养他们的艺术表达能力。

3. 引导学生欣赏和理解不同类型的艺术作品，培养他们的艺术鉴赏能力。

教案步骤：引入活动：1. 创设一个美术幸福乐园的情境，让学生感受到美术的乐趣和幸福感。

2. 展示一些美术作品，并引导学生进行简单的讨论，激发他们的兴趣。

活动一：创意绘画1. 给学生提供一些素材，如彩色纸、颜料、画笔等，让他们自由发挥创意进行绘画。

2. 引导学生思考并表达自己的情感和想法，帮助他们用艺术语言表达内心世界。

活动二：艺术欣赏1. 展示一些不同类型的艺术作品，如油画、水彩画、雕塑等，让学生观察和欣赏。

2. 引导学生描述作品的特点和表达的意义，培养他们的艺术鉴赏能力。

活动三：合作创作1. 将学生分成小组，让他们合作完成一幅大型艺术作品。

2. 引导学生在合作中交流和协调，培养他们的团队合作精神和创造力。

活动四：展示和评价1. 组织学生展示他们的作品，并邀请其他班级或家长来欣赏。

2. 引导学生互相评价和欣赏他人的作品，培养他们的审美能力和尊重他人的态度。

教案评估：1. 观察学生在活动中的参与度和表现，评价他们对美术的兴趣和热爱程度。

2. 收集学生的作品和评价，评估他们的艺术表达能力和艺术鉴赏能力的提高程度。

教案延伸：1. 鼓励学生参加美术比赛或展览，提供更多展示作品的机会。

2. 组织美术实践活动，如户外写生、参观美术馆等，拓宽学生的艺术视野。

教案备注：1. 教案中的活动可以根据学生的实际情况进行调整和修改。

2. 教案中的评估方法可以根据学校的要求进行调整和补充。

13《幸福乐园》
教学目标
1认识、了解化装及场景设计的基本知识。

掌握化妆及场景设计的基本方法和步骤，学习塑造不同特征的物体形象。

2培养动手实践和想像表现的能力，养成团队意识。

教学设计
要重视学生的感受、体验和经历，积极参与和自主及合作表现，将绘画创作、化妆游戏和舞台设计的教学内容与生活、动手、实践结合起来，使美术与他们的生活、学习紧密挂勾。

通过观察、记忆、想像和动手表现来培养学生的创造意识和能力；通过化妆游戏和舞台设计来增强学生的学习欲望，在游戏表演的过程中来体现学生综合素质能力的提高。

教学过程的安排：
一、是通过对少年宫内实地(录相)
的场景、活动等进行观赏和观察，感受和体验；并凭借记忆、或想像的方式来引入绘画、化装、设计的教学目的当中。

二、是在教学中要激发学生的思维想像，大胆动手实践，运用多种不同的方式和不同的工具材料来表现和塑造有趣的形象。

三、是在化妆表演的教学活动中，教师可根据童话、故事或课文中的情节来创设情境，
让学生自己大胆的进行形象设计，塑造情节中的角色，以增强表演活动的趣味性。

四、是根据教学实践活动，进行教学评价，可以述说自己创作和设计的想法；
谈谈化妆表演的感受和体会，评一评谁的画面变化最丰富，谁塑造的形寐最有趣，哪个角色最有特点，谁的材料用得最巧妙。

作业要求：通过记忆、想像画出在少年宫活动时的情景；动手试一试，为参加表演的同学化化妆；
为班级的主题队会或节日的演出设计——幅舞台布景的图样。

幸福乐园美术教案标题：幸福乐园美术教案教学目标：1. 了解不同年龄段儿童的艺术发展阶段；2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力；3. 提升幼儿的审美能力和艺术表达能力；4. 鼓励幼儿培养积极的艺术态度和对美的欣赏。

教学内容：1. 幼儿认识不同的色彩、形状和材料；2. 幼儿通过绘画、手工制作、拼贴等方式表达自己的想法和情感；3. 幼儿欣赏和解读不同艺术作品。

教学准备：1. 艺术材料：纸张、颜料、画笔、蜡笔、剪刀、胶水等；2. 干净、宽敞的教室；3. 幼儿艺术作品展示区。

教学活动：活动一：认识色彩与形状（适用于3-4岁幼儿）1. 创设色彩角落，准备彩色纸张、蜡笔和颜料，让幼儿自由选择和搭配颜色；2. 引导幼儿观察周围的事物，认识基本的形状和颜色，并帮助幼儿用颜色和形状绘画。

活动二：拼贴小画家（适用于4-5岁幼儿）1. 提供各种材料如剪刀、胶水、纸片、丝带等，让幼儿按照自己的想法进行拼贴创作；2. 鼓励幼儿运用各种材料创作作品，并与他人分享自己的创意；3. 观察幼儿在拼贴过程中的表现，引导幼儿谈论自己的作品。

活动三：小小画廊（适用于5-6岁幼儿）1. 设置一个小小的画廊，展示幼儿的艺术作品；2. 带领幼儿观看和欣赏不同艺术作品，引导他们描述作品表达的意思和感受；3. 鼓励幼儿与其它同学分享自己的作品，并互相欣赏和给予反馈。

教学评估：1. 活动一和活动二中观察幼儿对色彩、形状和材料的认识和使用；2. 活动三中观察幼儿对艺术作品的观赏和理解程度；3. 通过对幼儿的作品展示和口头描述的评估，了解幼儿的艺术表达能力和想象力的发展情况。

扩展活动：1. 邀请专业画家或美术教师参观幼儿的作品展，给予专业的评价和指导；2. 组织幼儿参观当地艺术展览或美术馆，拓展幼儿对艺术的认知和兴趣。

注意事项：1. 保证教室的安全性，禁止幼儿随意使用剪刀等锋利工具；2. 鼓励幼儿分享和欣赏他人的作品，培养合作精神和团队意识；3. 给予幼儿积极的鼓励和正面的反馈，营造积极向上的艺术学习氛围。

幸福乐园小学美术教案标题：幸福乐园小学美术教案教案目标：1. 帮助学生培养对美的感知能力，提高审美水平。

2. 通过创作，培养学生的想象力和创造力。

3. 培养学生的观察力和表达能力。

4. 培养学生的团队合作意识和交流能力。

教学重点：1. 学习不同的绘画技巧和材料的使用。

2. 培养学生的创造力和表达能力。

3. 学习欣赏和评价自己和他人的作品。

教学准备：1. 美术教材和绘画工具。

2. 图片或实物作为学习素材。

3. 学生作品展示区域。

教学过程：第一课：色彩的魅力1. 引入：通过展示一些色彩丰富的画作，激发学生对色彩的兴趣和好奇心。

2. 导入：让学生观察周围的颜色，描述不同颜色给他们的感受。

3. 学习：介绍基本的色彩知识，如主色、辅助色、冷暖色等。

4. 实践：让学生用不同颜色的水彩笔画出自己喜欢的图案或场景。

5. 分享：学生互相展示自己的作品，分享他们使用色彩的理由和感受。

第二课：线条的表达1. 引入：通过展示一些线条丰富的画作，激发学生对线条的兴趣和好奇心。

2. 导入：让学生观察周围的线条，描述不同线条给他们的感受。

3. 学习：介绍基本的线条知识，如直线、曲线、粗细等。

4. 实践：让学生用不同线条画出自己喜欢的图案或场景。

5. 分享：学生互相展示自己的作品，分享他们使用线条的理由和感受。

第三课：素材的运用1. 引入：通过展示一些使用不同素材的艺术作品，激发学生对素材的兴趣和好奇心。

2. 导入：让学生观察周围的素材，描述不同素材给他们的感受。

3. 学习：介绍常见的绘画素材，如铅笔、水彩、彩铅、粘土等。

4. 实践：让学生尝试使用不同素材创作自己的作品。

5. 分享：学生互相展示自己的作品，分享他们使用素材的理由和感受。

第四课：欣赏与评价1. 引入：通过展示一些优秀的学生作品或名家作品，激发学生对艺术的欣赏和评价能力。

2. 导入：让学生观察作品，描述自己对作品的感受。

3. 学习：介绍艺术欣赏和评价的基本知识，如构图、色彩运用、表达力等。

小学美术幸福乐园教案教案标题：小学美术幸福乐园教案教学目标：1. 培养学生对美术的兴趣和热爱，提高他们的审美能力和创造力。

2. 培养学生的观察力、想象力和表现力，提高他们的艺术表达能力。

3. 培养学生的团队合作意识和交流能力，培养他们的社交技巧。

教学内容：1. 学习绘画基本技巧：线条、色彩、形状等。

2. 学习感知和表达自然景物、人物、动物等主题。

3. 学习欣赏名画和了解艺术家的创作思路和技法。

4. 学习制作手工艺品和装饰品。

教学步骤：第一课：认识美术幸福乐园1. 引入：通过图片、视频或故事介绍美术幸福乐园的概念和意义。

2. 分组活动：将学生分成小组，让他们讨论并画出自己心目中的美术幸福乐园。

3. 展示和分享：让每个小组展示他们的作品，并分享他们对美术幸福乐园的理解和想法。

第二课：学习绘画基本技巧1. 线条练习：通过观察和模仿不同种类的线条，让学生练习画直线、曲线、粗细线等。

2. 色彩练习：让学生尝试混合和运用基本颜色，绘制简单的色彩图案。

3. 形状练习：通过观察和模仿不同形状的物体，让学生练习画正方形、圆形、三角形等。

第三课：感知和表达自然景物1. 观察练习：带领学生到校园或附近的自然环境中观察景物，让他们绘制观察到的景物。

2. 创作练习：让学生运用自己的想象力和创造力，通过绘画表达自己对自然景物的感受和想法。

3. 展示和欣赏：让学生展示他们的作品，并进行互相欣赏和评价。

第四课：欣赏名画和了解艺术家1. 名画欣赏：选择一些适合小学生的名画，让学生观看并描述他们看到的内容和感受。

2. 艺术家介绍：介绍一位著名艺术家的生平和作品，让学生了解艺术家的创作思路和技法。

3. 创作练习：让学生以该艺术家的作品为参考，创作自己的绘画作品。

第五课：制作手工艺品和装饰品1. 材料介绍：介绍常用的手工艺品和装饰品材料，让学生了解它们的特点和用途。

2. 制作练习：让学生根据自己的创意和喜好，选择材料制作手工艺品和装饰品。

《幸福乐园》教学设计教学目标：1、初步学习人物动态表现的记忆画，以及主题建筑场所想象设计表现的基本方法。

2、能以绘画形式表现自己在校园、游乐场、少年宫等场所的活动情景，并能想象画出理想中的幸福乐园。

3、表达自己快乐学习、生活的情感及美好愿望，能通过绘画活动懂得珍惜快乐幸福的生活。

教学重点：通过欣赏对人物动态表现的方法有一定的认识和了解。

教学难点：大胆表现出人物的动态、表情及其活动环境。

教学过程：一、激情导入1、同学们，你们想不想了解我们经纬小学同学们学习和生活的情况呢下面，请同学们一起走进我校学生丰富多彩的校内外生活，感受我们今天的幸福生活吧。

（播放视频）2、这段视频精彩吗看了以后有什么感受（生谈感受）小结：校园是我们学习生活、健康成长的幸福乐园；丰富多彩的校外生活则是我们课余学习和娱乐的幸福乐园。

老师相信，在座的每位同学也都有着各自不同幸福生活的体验。

你们愿意把它用绘画的方式表现出来吗今天我们就共同来学习第十五课《幸福乐园》。

(板书课题：十五、幸福乐园)二、民主导学1、说乐园。

下面，请同学们回忆：在校内外的各种活动中，你印象最深的一次活动是什么你有怎样的幸福体验（生想一想、说一说，教师评价小结）２、看乐园。

你们想不想看一看别的小朋友是如何表现他们幸福乐园（出示课件）在这些作品中，你最喜欢哪一幅为什么（学生观察、思考、描述自己所喜欢的作品。

教师及时评价并引导学生从画面的内容、人物动态、表情、色彩及活动场景等方面进行分析）3、画乐园。

欣赏了这么多作品，你们准备画一幅什么样的幸福乐园的作品呢谁来说一说（生想一想、议一议、说一说，师评价）你说的可真好呀！能给大家展示一下你的画面吗请一名学生上台板画，其余学生观看。

师生共同评价学生板画情况，教师适当补充完善画面，并强调创作时可运用基本型概括人物的形体和动作特征及设施结构，人物的表情和动作可以大胆地进行夸张，以体现人物的幸福状态。

活动的场景要合适、恰当。

（板书：人物动态活动场景）4、创乐园。

第15课《幸福乐园》第二课时（教学设计）湘美版（2012）美术三年级上册一、教学内容本节课的教学内容主要包括：1.学生能够了解幸福乐园中的宠物。

2.学生能够分析宠物在幸福乐园中发挥的作用。

3.学生能够创作自己的宠物。

二、教学目标1.知识目标：让学生了解幸福乐园中的宠物，分析宠物在幸福乐园中发挥的作用，并能够创作自己的宠物。

2.技能目标：培养学生的观察、分析和创作能力。

3.情感目标：通过学习宠物与人的互动关系，培养学生的爱和关爱动物的情感。

三、教学步骤1.引入（5分钟）1.向学生展示幸福乐园中的宠物图片，引导学生了解宠物的种类和特点。

2.让学生思考宠物与人的互动关系，如何让宠物在幸福乐园中发挥更大的作用。

2.知识讲解（10分钟）1.讲解宠物在幸福乐园中的作用，如抚慰人心、提高生活情趣等。

2.分析幸福乐园中宠物的种类和特点，如狗、猫、鸟类等。

3.创作活动（30分钟）1.让学生自由发挥，创作自己喜欢的宠物形象。

2.引导学生思考自己的宠物与人的互动关系，如何让宠物在幸福乐园中发挥更大的作用。

4.展示和评价（10分钟）1.让学生互相展示自己的宠物创作，并分享自己的创作过程和经验。

2.对学生的创作进行评价，鼓励优秀的创作，指导不足之处。

5.作业布置（5分钟）1.让学生将自己的宠物形象和创作过程记录下来，写成作品展示或简短的心得体会。

2.鼓励学生观察、分析和关注身边的宠物生活，培养对宠物的关爱和保护意识。

四、教学重点和难点1.教学重点：让学生了解幸福乐园中的宠物，分析宠物在幸福乐园中发挥的作用，并能够创作自己的宠物。

2.教学难点：引导学生思考宠物与人的互动关系，如何让宠物在幸福乐园中发挥更大的作用。

五、教学评价1.观察学生的活动参与度，检查作品完成情况。

2.对学生的创意、想象力、表现能力和团队合作能力进行综合评价。

六、教学反思1.本节课采用创作活动的方式，让学生主动参与，提高了教学效果。

2.部分学生在创作过程中需要更多的引导和指导，需要更加注重学生个体差异的处理。