公共建筑设计原理教学大纲

建筑设计Architectural design课程编号：08401300学时：48学分：3开课学期：第五学期课程性质：学科基础课程和专业必修课选课对象：艺术设计专业先修课程：后续课程：内容概要：建筑设计是艺术设计专业环境艺术设计方向的专业任选课之一。

也是该专业方向学生学习和掌握建筑设计现状和分类的重要课程，本课程的任务是使学生从应用角度出发，在理论和实践上了解设计与建筑设计的联系，掌握建筑设计思路和方法，使学生具有结合建筑设计规律及设计方法进行环境艺术项目方案设计能力，为环境艺术设计项目的实践与实施积累经验。

建议选用教材：《建筑设计初步》罗文媛主编，清华大学出版社主要参考资料：1、《建筑师常用规范选》上册本社编中国建筑工业出版社2、《建筑设计资料集》（第二版）《建筑设计资料集》编委会中国建筑工业出版社3、《室内设计资料集》张倚缦、郑曙阳主编中国建筑工业出版社4、《铅笔画全集》 T·Kautzky 编著胡哲编译艺术图书公司5、《建筑画环境表现与技法》钟训正编著中国建筑工业出版社6、《钢笔画大全》华生·贺普第文化出版公司编著胡哲编译大众书局7、《建筑设计配景图库》（第三版），Ernest Burden 著白晨曦译参木校中国建筑工业出版社8、《建筑表现法》 Paul Stevenson Oles, AIA 著黄文生译六合出版社9、《建筑绘画及表现图》彭一刚编著中国建筑工业出版社10、《建筑模型》郎世奇编著中国建筑工业出版社11、《建筑模型》山田弘康等著グラヮィック社12、《中国建筑画》（各院校专辑）中国建筑工业出版社13、《中国建筑画选》本社编中国建筑工业出版社14、《当代中国名家建筑创作与表现丛书》黑龙江科学技术出版社15、《建筑设计基础》周立军著，哈尔滨工业大学出版社16、《室内设计资料集》张绮曼，郑曙旸主编，中国建筑工业出版社《建筑设计》教学大纲学时：48 学分：3 开课学期：第五学期一、课程目的与任务1. 课程目的：教学总体目标，是使学生受到设计启蒙教育，启发创造性思维，培养创新能力，为后修课程的学习打下较宽厚的基础。

《公共空间设计》教学大纲公共空间设计教学大纲一、课程简介二、教学目标1.理解公共空间的概念和特点，包括公共空间的功能、意义和影响；2.掌握公共空间设计的基本原则和方法；3.了解公共空间设计的案例和实践，培养学生对公共空间设计的创新思维和实际操作能力；4.培养学生对公共空间的观察能力和批判性思维，以及对公共空间设计的社会责任感。

三、教学内容1.公共空间概念的介绍-公共空间的定义和特点-公共空间的分类和功能-公共空间的意义和影响2.公共空间设计的基本原则-人本主义原则：以人为本，满足人们的需求和欲望-空间组织原则：合理布局和设计，提供有序和舒适的公共空间-可持续发展原则：注重环境保护和资源节约，使公共空间可持续发展-社会参与原则：促进社交互动和公众参与，增加公共空间的可用性和可达性3.公共空间设计的方法-分析和调研：了解公共空间的需求和使用情况-空间规划和布局：根据需求确定不同功能区域的位置和关系-材料和元素选择：选择适合公共空间的材料和元素，如座椅、道路、景观等-照明与绿化：优化公共空间的照明和绿化设计，提升环境品质和用户体验-可达性和通行性：考虑公共空间的交通和通行条件，提供方便和安全的交通流动-创新和表达：引入创新和艺术元素，使公共空间更具个性和吸引力4.公共空间设计案例分析-国内外典型公共空间设计案例分析和评价-探讨不同公共空间设计的优缺点和可借鉴之处五、教学方法1.理论讲授：通过课堂讲解和案例分析，教授公共空间设计的理论知识和方法；2.实践操作：通过实地勘察和设计实验，在实践中培养学生的公共空间设计能力；3.小组合作：学生分组合作，进行公共空间设计项目研究和实践，培养团队合作和沟通能力；4.学生报告：要求学生根据实践项目和案例研究，撰写报告和进行口头演讲。

六、考核方式1.平时成绩：包括出勤、参与讨论和小组合作等活动；2.课堂作业：包括学生的个人作业和小组项目报告；3.期末考核：包括理论知识的考试和设计能力的实践项目。

建筑设计四课程教学大纲课程编号：学时数：96学时（其中：理论80，实践16 ）学分数：8学分课程类别：专业必修课开课学期：第6学期适用专业：建筑学先修课程：建筑数字技术、建筑设计三一、课程性质与目标本课程是建筑学专业的一门专业核心课程，是学生学习建筑设计的提高阶段。

通过学习人文与生态环境和建筑节能方面的知识，提高设计构思及方案表达的能力，能够清晰的表达出建筑的构造衔接。

通过对该课程的学习，使学生掌握建筑设计的知识与技能，熟悉计算机辅助建筑设计表现的技巧，培养学生有理论有技能地运用所学知识进行建筑设计，具备中型公共建筑方案设计的能力。

通过本课程的学习，要求学生了解较为复杂建筑的设计原理及方法，多方思辩建筑的功能与流线，掌握空间组合的技巧，培养新学生运用综合知识处理较为复杂空间的能力。

二、课程学时分配三、课程教学内容及基本要求教学目标和要求：要求学生了解建筑分类的设计以及接触不同老师的教学技巧、方法和特长，进而提高学生的专业设计技能。

教学重点：场地分析知识体系的引入；建构、建筑形态构成及空间构成与设计的结合；建筑组合空间、合理的功能分区及建筑环境空间设计；运用计算机模型推敲建筑造型和空间处理。

教学难点：对场地分析矛盾的合理解决；学生处理不同性质功能空间艺术手法；学生对流线组织及交通疏散等能力；学生处理复杂地形环境，结合建筑设计突出地域文化。

教学内容及基本要求：建筑设计教学的分化阶段，通过多题目的设置，学生选择自己喜欢的题目或自己特别需要加强学习的方向，为发展学生各自潜力与选择专业方向及日后的研究方向创造条件。

（1）基本功的培养：结合建筑设计基础所学内容强化建筑表现技法的联系和建筑工程制图的准确性联系。

（2）建筑空间的认知：了解对流线设计、功能布置、空间效果的基本认知和关系。

（3）建筑场地和对建筑周边环境的认知：对地形分析和环境分析掌握场地现场调研的方法和基本内容（场地分析、案例研究、文献调研）。

（4）建筑功能、交通流线与形态的认知:了解对流线设计、功能布置、空间效果的基本认知和关系。

附件1XXXXX学院公共建筑设计原理课程标准1．范围本标准适用于XXXXX学院各相关专业。

学时范围：64 学时。

2．制定本标准的依据2.1 教育部教高[2000]2号：《高等职业学校、高等专科学校和成人高等学校教学管理要点》。

2.2教育部教高［2006］16号：《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》。

2.3XXXXX学院各相关《专业人才培养计划》。

2.4 《中华人民共和国职业技能鉴定规范·各相关工种》。

3. 课程性质与作用《公共建筑设计原理》建筑设计技术专业的专业核心课程，其主要讲授公共建筑的设计原理和设计方法，包括总体布局、功能关系和空间组合、造型艺术和技术经济分析内容。

要求学生通过系统学习公共建筑设计的有关原理、方法，为公共建筑课程设计、居住区规划设计等课程的学习和毕业设计奠定良好的基础。

通过理论原理讲述，结合适当的设计练习，训练和培养学生分析问题和解决问题的能力。

在教学中要求学生了解我国有关公共建筑建设中的方针、政策，掌握各类公共设计的原则、方法、技术经济指标及其评价标准，并熟悉有关设计规范。

4．本课程与其它课程的关系5. 课程总体设计思路“教、学、做”一体化的教学模式建筑设计课程旨在培养学生独立的建筑逻辑思维和建筑设计方法，我们采用“教、学、做”合一教学思想，对这门课程理论和实训教学进行整合。

（1）教学内容与工作任务合一。

课本章节知识与设计公司的实际内容结合，以建筑设计公司设计文本为范本进行模仿学习边学边练，达到了在学中做，在做中学；（2）教学情境与工作场景合一。

我们将教学实践环节内容与建筑实训基地参观学习结合，以真实的场景进行教学，使学生身灵其境。

5.1课程设置依据建筑设计技术专业人才培养计划、专科教育专业定位。

5.2课程目标定位课程目标：学生能够通过学习了解公共建筑设计的基本阶段以及每个阶段该完成的设计任务，并通过学习不同类型公共建筑的功能要素分类以及布局形式，以及周边环境的分析，指导小型公共建筑设计的课程实践。

大型公共建筑课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解大型公共建筑的基本概念、分类及功能。

2. 使学生掌握大型公共建筑的设计原则、建筑风格及构造特点。

3. 帮助学生了解我国大型公共建筑的发展历程及其在现代社会中的作用。

技能目标：1. 培养学生运用设计原理分析大型公共建筑案例的能力。

2. 提高学生进行大型公共建筑设计草图表达和方案构思的能力。

3. 培养学生团队协作、沟通表达及批判性思维的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对建筑艺术的兴趣和热爱，激发他们探索建筑之美的热情。

2. 增强学生对我国建筑文化的自豪感，树立民族自信。

3. 引导学生关注环境保护和可持续发展，培养他们在建筑设计中遵循绿色、生态、环保原则的意识。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在让学生通过学习大型公共建筑的设计原理和方法，掌握建筑设计与现实生活的联系，提高他们的审美素养和创新能力。

课程目标分解为具体学习成果，以便于后续教学设计和评估。

在教学过程中，注重理论与实践相结合，鼓励学生主动参与、积极探究，培养他们解决实际问题的能力。

二、教学内容1. 大型公共建筑的基本概念与分类- 了解公共建筑的定义、功能及分类- 分析各类公共建筑的特点及适用场景2. 大型公共建筑的设计原则与风格- 学习建筑设计的八大原则- 探讨不同历史时期的建筑风格及其影响3. 大型公共建筑的构造特点与建筑技术- 研究建筑构造的基本要素及功能- 了解现代建筑技术的发展趋势及在公共建筑中的应用4. 我国大型公共建筑的发展历程与案例分析- 回顾我国公共建筑的发展历程及代表性建筑- 分析经典案例，了解设计理念及其在建筑史上的地位5. 大型公共建筑设计与现实生活的联系- 探讨公共建筑设计与社会需求的关系- 分析公共建筑对城市发展和人们生活的影响6. 大型公共建筑设计实践- 学习设计草图表达和方案构思方法- 实践团队协作，完成一个公共建筑设计项目教学内容按照教学大纲安排，结合教材相关章节，有序进行。

石家庄铁道大学建筑与艺术学院2016年春季学期2014 级本科课程任务书专业：建筑学课程名称：公共建筑设计原理任课教师：韩宗良班级：建1401－1、2、3、4 一、课程教学目标通过《公共建筑设计原理》课的教学，应大体使同学有如下收获：1、深入认识建筑理论中的一些重要概念；2、初步建立一个清晰和有说服力的建筑认知体系；3、正确认识建筑设计中所面临的各种问题，树立健康的建筑观念；4、积累更多的建筑知识，了解更多涉及理论认识问题的建筑案例；5、在对建筑深入认识的基础上，明确努力方向，找到正确高效的学习方法；6、为后续的课程学习打好理论基础。

二、教学内容《公共建筑设计原理》这门课没有一个被广泛认可的标准教材，人们的建筑观念也随着时代在发展和更替，这就需要老师在教学中必须博采各种理论著作的观点和观念，要与时俱进，并把它们用同学容易接受和理解的方式体现在教学内容之中，加之建筑理论问题内容丰富而庞杂，相比之下课时又有限，这就需要老师在教学大纲规定和引导的整体框架下，不断有内容的增补和调整，教学的顺序也会根据需要和认识的改变而有所调整，这是确定本课程教学内容时的一些特点。

《公共建筑设计原理》课的教学主要内容大体有如下方面：建筑基础问题的认识和阐释；建筑的形体与形式；建筑空间与场所；建筑的功能；室内空间设计；外部空间设计；建筑的审美与形式美的原则；建筑的立面设计；建筑环境与总平面设计；建筑的技术与经济问题。

在教学内容中还会穿插一些哲学、心理学、美学、文化等方面的知识和认识。

三、学习方法人们对建筑问题的认识不但是发展的，还经常有分歧甚至是观点对立，每个民族也有自己独特的建筑文化和建筑观念，所以，《公共建筑设计原理》课并不强制要求同学购买某一本教材，并按唯一一本教材的内容和观念授课，而是老师把读书、积累、总结的知识和认识有系统地传达给同学，同时给同学推荐一些相对优秀的参考书，同学们最需要做的就是跟从老师好好听讲，认真做笔记，努力领会和记忆老师所传达的知识和观念，引起自己对建筑问题做更深入的思考，并在与各种参考书所提供的内容和观念的比较中提高认识，分辨利弊，寻找正确的努力方向和有效率的学习方法。

《建筑设计5/6》课程教学大纲课程编号：03120621/03122060课程名称：建筑设计5/6/Architectural Design5/6课程总学时/学分：256/10适用专业：建筑学一、教学目的和任务四年级教学要加强锻炼学生工程技术基础知识在设计中的综合能力，以培养作为建筑师的协作能力，为适应工作打下良好的基础，并结合城市规划原理，居住建筑设计原理进行综合性的建筑群体规划设计，以及大中型公共建筑设计，以训练学生对群体空间和复杂空间的处理把握能力。

二、教学基本要求（一）教学环节安排本课程以学生设计训练为主，以一对一辅导教学为特点。

1．课堂讲授（3～6学时/单元）要求学生了解每个设计题目的设计任务要求，环境特点，配合设计内容让学生掌握相关的建筑的基本知识、草图的表达方式及设计方案表现的基本功。

应注意建筑与环境、文化及技术等方面的联系趋向。

2．自学安排（课外24学时/单元）要求学生结合每个设计题目有针对性的收集中外优秀设计实例，提高学生徒手绘图能力及表现技巧，积累优秀设计素材，丰富设计构思，培养良好的专业学习方法。

3．实践性教学环节安排（3～6学时/单元）（1）参观内容：是在每个设计题目开始前安排实地环境踏勘或同类建筑实例参观。

目的是帮助学生认识设计题目环境认识及体验该类建筑使用状况及空间尺度。

（2）观摩：内容是观摩中外优秀建筑作品的幻灯片、录像带及图书资料等。

目的是提高学生建筑美学修养，开阔学生视野，把握本领域的发展动向。

（3）课堂讨论：内容是针对每个单元阶段性成果或最终成果在学生中间进行讨论或讲评。

目的是使学生之间有更多交流机会以便横向比较相互促进。

（二）能力培养要求：培养学生的方案构思能力及形象思维能力，扩大学生认识问题解决问题的能力，培养学生综合运用其它课程知识的意识和自觉性，提高学生图面表达能力。

第一部分建筑设计5（居住区规划、高层旅馆、公寓设计）（建议学时数：128学时）学习目的和要求：通过设计的训练，使学生掌握处理复杂建筑功能形式、空间的原则与方法，培养学生综合处理问题的能力。

公共空间设计教学大纲一、课程简介公共空间设计是室内设计领域的重要组成部分，旨在培养学生掌握公共空间设计的理论知识和实践技能。

本课程将通过对公共空间的概念、功能、设计要素、设计原则和方法等方面的讲解，培养学生的空间规划、功能分析、审美判断和创新能力。

二、课程目标1、理解公共空间的基本概念和设计要素，掌握公共空间设计的基本原则和方法。

2、掌握空间规划与功能分析的方法，能够根据不同的需求和场景进行合理的设计。

3、培养学生对公共空间的审美判断和创新能力，提高设计水平和综合素质。

4、了解公共空间设计的规范和标准，熟悉相关法律法规和行业规范。

三、课程内容1、公共空间的基本概念和设计要素2、公共空间的功能分析和规划3、公共空间的装饰材料和施工工艺4、公共空间的照明和色彩设计5、公共空间的家具和陈设设计6、公共空间的设计原则和方法7、公共空间的绿色设计和生态环保8、公共空间的设计规范和标准四、课程安排本课程共分为8个单元，每个单元包含理论讲解、案例分析和实践操作三个部分。

其中，理论讲解部分旨在让学生了解公共空间的基本概念和设计要素，掌握公共空间设计的基本原则和方法；案例分析部分旨在让学生通过分析实际案例，深入理解公共空间设计的实践应用；实践操作部分旨在让学生通过实际操作，掌握公共空间设计的技能和方法。

五、考核方式本课程的考核方式包括平时作业、课堂表现、期末考试三个部分。

其中，平时作业包括对每个单元的理论知识的理解和实践操作的成果；课堂表现包括学生的出勤率、课堂参与度和小组讨论的表现；期末考试包括对整个课程的理论知识的理解和实践操作的考核。

最终成绩将根据平时作业、课堂表现和期末考试的综合表现进行评定。

公共体育课教学大纲一、课程概述公共体育课是所有学生必修的一门课程，旨在提高学生的体育素质，增强体能，培养健康的运动习惯和团队合作精神。

本教学大纲旨在规范公共体育课的课程设置、教学内容、教学方法和评估标准，以确保所有学生在体育方面得到充分的教育和发展。

《建筑设计原理》课程大纲一、课程概述课程名称（中文）：建筑设计原理（英文）：Principles of Architecture Design课程编号：20241098课程学分：2.0课程总学时：32课程性质：专业基础课二、课程内容简介本课程为城乡规划专业的一门专业基础课，是主要研究不同类型的公共建筑的特点、设计要求和设计方法的工程技术型课程。

通过本课程的教学，使学生在已有房屋建筑知识的基础上，进一步加强对常见公共建筑的设计要求的了解，提高学生公共建筑的设计能力，并为毕业设计和今后工作打下良好基础。

三、教学目标与要求本课程主要内容为常见各类公共建筑的设计原则、方法的研究及优秀实例介绍，包括：办公建筑、中小学建筑、城市购物环境及商业建筑、旅馆建筑、科学实验类建筑、医院病房楼建筑和托幼建筑等。

（一）教学基本培养目标学生必须具备建筑设计师的职业道德和社会责任，具有一定人文科学素养、社会交往能力及设计综合能力。

具有实事求是的科学态度以及艰苦奋斗、务实创新的精神。

学生学完本课程后，应达到下列要求：1、了解公共建筑的一般设计步骤及重点。

2、掌握常见的公共建筑的功能特点及空间组成；了解其流线组织及室内外空间组合的一般原则，进一步提高中小型公共建筑的设计能力。

（二）实践性环节的内容和要求为了巩固所学的理论及设计方法，培养学生的分析、设计、表达等能力，在教学过程中，应安排学生完成一定量的作业。

作业内容应结合学生情况与教学进度进行安排，主要包括：、调查作业：要求运用所学知识对已建成使用的公共建筑进行调研，分析其建筑功能、空间组成、交通流线组织以及室外环境等；并以文字与图示相结合的方式，进行比较与总结，完成调查报告。

2、结合建筑设计一的课程设计作业：要求根据所给定的条件(地形、建筑面积、空间组成及使用空间面积等)，完成一个小型公共建筑设计，绘制建筑的平、立、剖面图及总平面图，并作简要设计说明。

四、教学内容与学时安排绪论公共建筑设计概论（2学时）1.教学目的与要求：通过学习，使学生了解公共建筑的分类和公共建筑设计的主要内容，以及设计中的若干概念和相互间的辩证关系。

课程编号:1493006《建筑设计》课程教学大纲（Architecture Design）总学时：64 学分：4一、课程简介1、课程性质：专业选修课2、开课学期：第5学期3、适用专业：资源环境与城乡规划管理4、课程修读条件：5、课程教学目的：本课程是资源环境与城乡规划管理专业的一门专业选修课，是深化了解和掌握建筑设计基本原理以及对各类建筑类型的一般设计方法，注重对学生综合素质和能力的培养，通过对各类建筑类型的建筑方案设计的锻炼，逐步提高学生的专业水平。

二、教学基本要求或建议：本课程采取课堂教学与课内实践相结合的教学方法，以课堂讲授为主，运用现代化教学手段，利用网络教学平台，采用多媒体课件进行理论教学；组织课堂讨论，鼓励学生活学活用。

针对具体理论问题开展专题讨论，让学生发表个人观点，结合理论随时观察随时提问随堂答疑。

掌握建筑设计的基本原理和方法，初步具有运用国家有关政策、规范、技术经济指标及评价标准的能力，通过各个课程作业，掌握对各类建筑设计的一般方法。

三、内容提纲及标准第一章概述[教学目的]：通过学习后，要求学生能够了解建筑设计的内容、程序以及各个设计阶段[教学重点难点]：重点是建筑设计的内容和依据难点是建筑设计阶段的划分[教学内容]第一节建筑的发生与发展第二节建筑的构成要素和建筑设计原则第三节建筑的分类与分级第四节建筑设计的内容与依据第五节建筑设计程序与设计阶段的划分第六节建筑师业务相关知识简介第二章人与建筑空间环境的关系[教学目的]：通过学习后，要求学生能够了解人体工程学及行为建筑学的相关知识[教学重点难点]：重点是人体工程学的主要内容难点是行为建筑学对建筑设计的影响[教学内容]第一节人体工程学第二节行为建筑学第三章单一建筑空间设计[教学目的]：通过本章的学习使学生能够掌握单一建筑空间的各个空间设计内容[教学重点难点]：重点是主要使用空间的设计难点是交通联系空间的设计[教学内容]第一节主要使用空间的设计第二节辅助使用空间的设计第三节交通联系空间的设计第四章建筑空间组合设计[教学目的]：通过本章的学习使学生能够了解建筑空间组合方式，掌握建筑空间组合的方法步骤及设计手法[教学重点难点]：重点是建筑空间组合的方法步骤难点是建筑内部空间设计手法[教学内容]第一节建筑空间组合设计的原则第二节建筑空间组合方式第三节建筑空间组合的方法步骤第四节建筑内部空间设计手法第五章建筑外部空间设计与建筑群体组合[教学目的]：通过本章的学习要求学生能够掌握建筑外部空间设计以及群体组合的方法[教学重点难点]：重点是建筑的群体组合难点是场地设计[教学内容]第一节建筑外部空间设计第二节建筑的群体组合第三节场地设计第六章建筑设计中的技术与经济问题[教学目的]：通过本章的学习使学生能够掌握常见的建筑结构形式以及建筑设计经济分析方法与主要技术经济指标[教学重点难点]：重点是建筑设计经济分析方法难点是常见建筑结构形式[教学内容]第一节建筑结构与建筑设计第二节建筑设备与建筑设计第三节建筑设计经济分析方法与主要技术经济指标第七章建筑设计中的美观问题[教学目的]：通过本章的学习使学生能够掌握建筑形式美的基本规律以及如何进行建筑形体与立面设计[教学重点难点]：重点是建筑形式美的基本规律难点是建筑形体与立面设计[教学内容]第一节建筑艺术的特征第二节建筑创作的艺术构思第三节建筑形式美的基本规律第四节建筑形体与立面设计第八章住宅建筑设计[教学目的]：通过本章的学习使学生能够掌握住宅建筑设计的一般方法[教学重点难点]：重点是住宅建筑户内设计难点住宅建筑空间组合[教学内容]第一节住宅建筑户内设计第二节住宅公用部分设计第三节住宅建筑的空间组合第四节住宅建筑的现状与发展趋势第九章托儿所、幼儿园建筑设计[教学目的]：通过本章的学习使学生能够掌握幼儿园建筑设计的一般方法[教学重点难点]：重点是托幼建筑空间组合设计难点是总平面布局[教学内容]第一节概述第二节主要使用房间设计第三节托幼建筑空间组合设计第四节托儿所、幼儿园基地选择与总平面布置第十章中、小学校建筑设计[教学目的]：通过本章的学习使学生能够掌握中小学校建筑设计的一般方法[教学重点难点]：重点是中小学校教学楼空间组合设计难点是总平面布局[教学内容]第一节概述第二节各类教学用房设计第三节办公、生活及交通空间设计第四节中、小学校教学楼空间组合设计第五节中、小学校址选择和总平面设计第十一章商店建筑设计[教学目的]：通过本章的学习使学生能够掌握商业建筑设计的一般方法[教学重点难点]：重点是商业建筑空间组合设计难点是总平面布局[教学内容]第一节概述第二节商业建筑基地选择与总平面布置第三节商业建筑设计原则与空间组合第四节专业商店设计第五节商店建筑物理环境与设备第十二章旅馆建筑设计[教学目的]：通过本章的学习使学生能够了解旅馆建筑设计的一般方法[教学重点难点]：重点是旅馆建筑空间组合设计难点是总平面布局[教学内容]第一节概述第二节旅馆建筑的基地选择和总体布置第三节旅馆客房部分设计第四节旅馆公共部分设计第五节餐厅、厨房部分设计第六节旅馆建筑设计的其它问题第十三章电影院建筑设计[教学目的]：通过本章的学习使学生能够了解电影院建筑设计的一般方法[教学重点难点]：重点是电影院建筑空间组合设计难点是总平面布局[教学内容]第一节概述第二节基地选择与总平面设计第三节观众厅设计第四节其它用房设计第五节电影院的建筑空间组合第十四章医院建筑设计[教学目的]：通过本章的学习使学生能够了解医院建筑设计的一般方法[教学重点难点]：重点是医院各个空间设计难点是总平面布局[教学内容]第一节概述第二节综合医院基地选择与总平面设计第三节门诊部设计第四节医技部设计第五节住院部设计第六节辅助部分设计第七节医院建筑的物理环境与设备第十五章风景园林建筑设计[教学目的]：通过本章的学习使学生能够了解风景园林建筑设计的一般方法[教学重点难点]：重点是风景园林各基本组成的设计难点是总平面布局[教学内容]第一节园林与园林建筑第二节园林建筑的布局第三节风景园林各基本组成的设计第四节庭园组合形式第十六章文化馆建筑设计[教学目的]：通过本章的学习使学生能够了解文化馆建筑设计的一般方法[教学重点难点]：重点是文化馆各部分用房设计难点是总平面布局[教学内容]第一节概述第二节文化馆建筑基地选择与总平面设计第三节文化馆建筑设计一般原则与各部分用房设计第四节文化馆建筑的空间组合设计四、课程学时分配：五、分专业、层次不同要求的有关说明：无六、课程作业与考核评价：考查七、教材及主要参考书教材：《建筑设计原理与建筑设计》，骆宗岳，中国建筑工业出版社，1999年第一版主要参考书：《建筑空间组合论》，彭一刚，中国建筑工业出版社，2008第三版制订教师：张安皓。