粤教版-语文-高二粤教版必修5第3课《向小康生活迈进的期待》活页规范训练

2023届高三语文现代文阅读提升训练基础题组现代文阅读I阅读下面的文字，完成1-5题。

材料一：在竞速时代，速度浸入了现代人的日常生活，也不断重塑现代人的感知经验。

个体虽然在时间和空间上变得更加自由，但越来越难以跟上社会的快节奏发展，焦虑感也愈发强烈。

与此同时，速度逐渐成为当代艺术创作的主题，甚至成为一种随处可见的文化景观。

速度美学关注审美艺术中加速或快速的时间体验，强调审美感知的瞬间性、快节奏。

捕捉新奇、紧跟时尚，成为竞速时代审美艺术的共同追求。

在这一背景下出现的“慢速生活”观念，具有某种反拨意味。

对“慢速生活”的提倡，并非逃避生活，而是通过远离加速生活和撤回内心来实现自我保护。

“慢速生活”理念通过减速来与加速的外在生活保持距离，强调关注内心体验，表现了对主体精神和情感的当下性的关注。

现代人对慢食、慢走、慢旅行和休闲阅读等生活模式的倡导，也是希望通过慢生活实现心理时间与物理时间的平衡。

在慢速生活的审美体验中，个体从外部物理时间中抽离，更亲近和关注当下，进而实现对竞速生存的审美救赎。

在“慢速生活”中应运而生的“慢速美学”，是对竞速时代的反思。

慢速审美的核心在于理解和挖掘“当下性”，进而建构过去、当下和未来的时间经验关系。

关注“当下性”，意味着将当下的瞬间固化，将当下视为过去和未来的连接，这实际上是以一种减速的时间模式对抗加速的时间模式。

慢速艺术尝试延长的时间结构，使用了犹豫、延迟和减速的策略，试图让我们暂停下来，体验“当下”短暂的存在。

在中国，对慢速审美的提倡古已有之。

在日常生活美学中，太极、书法、棋艺、茶道、园林等传统文化的审美形式，都提倡在快与慢之间寻求一个平衡点，保持适当的生活节奏和张力。

无论是对文化记忆的留存和保护，还是对绿色城市的提倡，也都体现了身处竞速时代的人们对于传统生活态度、情感关系、文化精神的追忆和传承。

昆德拉反思技术革命所带来的“令人出神的速度”，发出“慢的乐趣怎么失传了呢”的追问。

2023年广东省粤港澳大湾区高考语文二模试卷·学生版一、现代文阅读（35分）1．（17分）阅读下面的文字，完成小题。

材料一：希望广大文艺工作者坚守人民立场，书写生生不息的人民史诗。

源于人民、为了人民、属于人民，是社会主义文艺的根本立场，也是社会主义文艺繁荣发展的动力所在。

广大文艺工作者要坚持以人民为中心的创作导向，把人民放在心中最高位置，把人民满意不满意作为检验艺术的最高标准，创作更多满足人民文化需求和增强人民精神力量的优秀作品，让文艺的百花园永远为人民绽放。

人民是历史的创造者，也是时代的创造者。

在人民的壮阔奋斗中，随处跃动着创造历史的火热篇章，汇聚起来就是一部人民的史诗。

人民是文艺之母，文学艺术的成长离不开人民的滋养，人民中有着一切文学艺术取之不尽、用之不竭的丰沛源泉。

文艺要对人民创造历史的伟大进程给予最热情的赞颂，对一切为中华民族伟大复兴奋斗的拼搏者、一切为人民牺牲奉献的英雄们给予最深情的褒扬。

茅盾说过：“一个做小说的人不但须有广博的生活经验，亦必须有一个训练过的头脑，能够分析那复杂的社会现象。

”俄国作家托尔斯泰说过：“艺术不是技艺，它是艺术家体验了的感情的传达。

”生活就是人民，人民就是生活，人民是真实的、现实的、朴实的，不能用虚构的形象虚构人民，不能用调侃的态度调侃人民，更不能用丑化的笔触丑化人民。

广大文艺工作者只有深入人民群众、了解人民的辛勤劳动、感知人民的喜怒哀乐，才能洞悉生活本质，才能把握时代脉动，才能领悟人民心声，才能使文艺创作具有深沉的力量和隽永的魅力。

广大文艺工作者不仅要让人民成为作品的主角，而且要把自己的思想倾向和情感同人民融为一体，把心、情、思沉到人民之中，同人民一道感受时代的脉搏、生命的光彩，为时代和人民放歌。

文学艺术以形象取胜，经典文艺形象会成为一个时代文艺的重要标识。

一切有追求、有本领的文艺工作者要提高阅读生活的能力，不断发掘更多代表时代精神的新现象新人物，以源于生活又高于生活的艺术创造，以现实主义和浪漫主义相结合的美学风格，塑造更多吸引人、感染人、打动人的艺术形象，为时代留下令人难忘的艺术经典。

高中语文学业水平考试模拟卷（三）一、选择题（本大题共18小题，每小题3分，共54分。

每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）1.下列加点字的读音全都正确的一项是A.露水(lù)纤维（qiān）框架(kuàng) 安步当车(dàng)B.栖息(qī) 虔诚(qián) 羞怯（qiè）脍炙人口(kuài)C.桂冠(guān) 似乎（shì）负载（zài）休戚相关(qī)D.粘住(nián) 月晕（yùn）衣襟(jīn) 一蹴而就(cù)2.下列句子中没有错别字的一项是A.辟如在园中最为落寞的时间，一群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉。

B.随着科技与金融的结合越来越深入，上海国际金融中心建设内含发生了深刻变化。

C.苏炳添在打破全国记录的同时，完成了中国几代“飞人”突破十秒大关的夙愿。

D.美国国务卿约翰·克里亲睐自行车运动，不曾想，在骑车时意外摔倒导致腿骨骨折。

3.依次填入下列句子横线处的词语，恰当的一项是①我们应在罹患精神疾病的人群里，进行及时有效的身份和心理引导。

②在这个唯物主义无神论备受的社会，任先生科学无神论的思想闪烁着光芒。

③找到生存者的希望越来越小，不过交通运输部表示，只要有一线希望，放弃。

A.甄别质疑决不B.甄别置疑绝不C.鉴别质疑绝不D.鉴别置疑决不4.下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是A.昔日里，海淀图书城里也曾摩肩接踵，附近的电子城里也曾人头攒动。

B.古代那些进京赶考的学子，或负箧步行，或乘船骑马，一路上风餐露宿，风雨无阻。

C.市教育局相关负责人表示，教育不能闭门造车，需要吸收世界先进的教育理念。

D.如今72岁的陈增友老人中风瘫痪在床十多年，全靠妻子一人照料，生活杯水车薪。

5.下列句子没有语病的一项是A.作为战地记者，他只说普通人的故事，尤其是那些被迫承受战争冲突和恐惧的孩子们的故事。

广东省深圳市宝安区2023-2024学年高三上学期调研测试语文试题一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。

①计算机是扩展人类智慧的强大工具。

在围棋比赛中，计算机借助算法能够帮助我们发现新下法，扩展新棋路。

以往人类无法驾驭的数学定理，现在依靠强大的算法也变得唾手可得。

生成式对抗网络算法甚至能创造出可以与一流艺术作品相媲美的作品。

但回顾我的研究生涯，至少目前．．．．。

．．．．计算机还没有产生对人类创造力构成威胁的任何东西②在我的经历中，我一直举棋不定。

我曾经坚信算法永远不会生成接近人类创作水平的绘画、音乐、文学作品，但也意识到艺术家在某种程度上是依赖于自身的“算法”对周围世界做出响应的。

有朝一日，机器是否会拥有依赖人类“算法”产生的丰富而复杂的响应能力？人类的思维和智慧虽然已进化数百万年，问题是，这种进化还能以多快的加速度发展？③我承认，机器学习的发展对不少传统论点提出了挑战。

机器是无须理解爵士乐音乐家怎样创作音乐的，因为算法可以自行获取数据并学习创作，这就反驳了机器永远不可能具有创造性的观点。

当然，机器这种“创造”也并非像人们认为的那样只会带来更多的“重复物”，例如，算法生成的爵士乐，就让音乐家们听到了在他们潜意识中出现但并未实现的音乐，相当于在艺术世界中开发出一个新领域。

虽然许多人都认同，探索型创新和组合型创新可能是算法能够实现的，因为其依赖于人类早前的创造力，算法会扩展或组合这些创造力；但是传统看法认为，用算法进行变革型创新似乎是不可能的，因为一个被束缚于系统内部的算法不可能找到突破自我的方法。

如今，人工智能新的应用展现了我们如何创建可以打破规则束缚的元算法。

还有一种猛烈抨击人工智能创造力的声音：它无法反思自己的输出，无法判断其是好是坏。

现在，人们创建的具有对抗性的算法可以判断一件艺术品是因循守旧，还是过于前卫。

不过，我仍然认为，即使是这些令人惊叹的新工具，也远远无法与人类的创造力相媲美。

广州市2023届高三年级第一学期调研测试语文一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：大家都知中国人喜讲“中庸之道”，一般人以为中庸之道是指平易近人，不标新立异，不惊世骇俗，调和折衷，不走极端而言。

然此等乃通俗义，非正确义，《中庸》上说：“执其两端，用其中于民。

”无论何事都有两端，此两端，可以推到极处各成为一极端。

在此两极端间之中间都叫做中，此一“中”可以有甚长之距离。

所谓“中”，非折中之谓，乃指此两极端之全过程。

如言真善美，是此一极端，不真不善不美是那一极端。

但此真、善、美三分，只是西方人说法。

照中国人讲，此世界便是一真，不是伪，真伪不能对立。

若论美丑，此世界是浑沌中立，既非极美，也非极丑。

中国文化是人本位的，以人文主义为中心，看重了人的一面，则善、恶对立不能不辨。

但纵是一大圣人，亦不能说他已达到了百分之百的善。

纵是一大恶人，亦不能说他是百分之百的恶。

人只在善、恶两极端之“中道”上，既不在此极端，亦不在彼极端。

但必指出此两极端，始能显出此中道，始能在此中道上理论有根据、行为有目标，故说“执其两端，用其中于民”。

若非执其两端，则中道无可见。

真实可用者乃此中道，非其两端。

此乃中国人所讲“中庸之道”之正确意义。

在此等观念与意识之下，我认为中国文化尽可以借鉴西方文化，使中国文化更充实更光辉。

并不如一般人想法，保守了中国固有之旧，即不能吸收西方现代之新。

似乎大家总爱把一切事物作相反对立看，不肯把此等相反对立来作互通合一看。

所以我们中国所讲“执两用中的中庸之道”，此刻实该大大地再阐明。

这和我们当前所该采用的一切想法和做法实有很大的关系。

中国人惟其有此中庸之道，亦可使各不同的宗教信仰也一样调和融通起来。

佛教、回教、耶稣教来到中国，不仅和中国传统文化无冲突，在此诸大宗教之相互间都能和平共存，没有大冲突。

你看中国社会上，这里一个天主堂，那里一个和尚庙：母亲信佛教，儿子信耶稣。

2023-2024学年苏教版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.（1）依次填人文中横线上的词语全都恰当的一项是( )1.（2）下列填人文中括号内的语句衔接最恰当的一项是( )1.（3）文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是( )A. 变化融汇诞生先行官B. 变化融合催生领头羊C. 变革融汇诞生领头羊D. 变革融合催生先行官【答案】D【解析】【答案】B【解析】【答案】A【解析】二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）2.在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过15个字有人热衷“低温养生” 尝试冬泳、洗冷水澡等专家表示所谓的“低温养生” 主要是指以降低细胞代谢速度进而达到延缓衰老的目的但是如果通过冷水澡、冬泳、穿得少等来人为地降低体温有时①_______________ 反而会损害健康特别是老人、儿童等体质较弱或患心脑血管疾病、肠胃功能欠佳、怕冷体质的人②_______________ 以防身体受冷后出现感冒、冻伤、上吐下泻等不适症状③_______________ 比如睡个“低温觉”有利养生人的体温晚间9点至11点开始下降凌晨1点至3点降到低谷清晨8时左右开始缓慢上升夜间休息的时间正好是“低温养生”的好时机【答案】①不仅无法达到长寿目的, ②更不能一味地追求低温, ③某些低温习惯有助身体健康【解析】①处前文先说“低温养生”的目的“延缓衰老” 接着说“但是如果通过冷水澡、冬泳、穿得少等来人为地降低体温” 由“但是”这一转折词可知后面所说的内容应是与前面的目的相反也就是“无法达到长寿的目的” 再结合后面“反而”可知前面应有“不仅”与之搭配因此横线处可填“不仅无法达到长寿目的”之类的句子②处结合前面“特别是老人、儿童等体质较弱或患心脑血管疾病、肠胃功能欠佳、怕冷体质的人”和后面“以防身体受冷后出现感冒、冻伤、上吐下泻等不适症状”可知此处应是说这些人不能一味追求低温因此横线处可填“更不能一味地追求低温”之类的句子③处结合后面“比如睡个‘低温觉’有利养生”可知此处应是领起下文的总领句应是总说低温习惯对身体健康有益因此横线处可填“某些低温习惯有助身体健康”之类的句子三、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）3.（1）下列对文中画横线部分的断句正确的一项是（）3.（2）下列对文中画线词语的相关内容的解说不正确的一项是（）3.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）3.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①桀因帝姊盖主内安女后宫为倢伃数月立为皇后②上辄怒曰“大将军忠臣先帝所属以辅朕身敢有毁者坐之”3.（5）文末说到霍光最终一举清除政敌其政敌最为严重的罪行是什么？A. 出入禁闼二十余年/小心谨慎/未尝有过/甚见亲信/上年老察群臣/唯光任大重/可属社稷/乃使黄门画者画周公负成王朝诸侯以赐光/B. 出入禁闼二十余年/小心谨慎/未尝有过/甚见亲信/上年老察群臣/唯光任大重/可属社稷/乃使黄门画者/画周公负成王朝诸侯以赐光/C. 出入禁闼二十余年/小心谨慎/未尝有过/甚见亲信/上年老/察群臣/唯光任大重/可属社稷/乃使黄门画者画周公负成王朝诸侯以赐光/D. 出入禁闼二十余年/小心谨慎/未尝有过/甚见亲信/上年老/察群臣/唯光任大重/可属社稷/乃使黄门画者/画周公负成王朝诸侯以赐光/【答案】C【解析】（1）画线句意为出入宫门二十多年小心谨慎未曾有什么过错很受到武帝亲近和信任武帝已年老仔细观察众大臣只有霍光能担负重任可以把国家大事托付给他武帝就叫黄门画工画了一幅周公抱着成王接受诸侯朝见的图画赐给霍光“年老”作“上”的形容词谓语不带宾语也不修饰后句应在其后断开排除A、B两项“黄门画者”作后面“画”的主语中间不应断开排除D项故选C【答案】C【解析】（2）C项“休沐”的字面意思是休息、沐浴实际上就是古代政府官员的休息日汉代官吏每工作五天休息一天称为“休沐” 唐、宋官员十日一休称旬假或旬休特别注意休沐是正常休假无需请假【答案】B【解析】（3）B项“受到上官桀父子、桑弘羊等皇亲国戚的抱团诬告”有误上官桀的孙女成为倢伃后来做了皇后因此上官桀父子算是皇亲国戚但无法推断桑弘羊也是皇亲国戚原文只说“御史大夫桑弘羊欲为子弟得官亦怨恨光”【答案】（4）①上官桀通过昭帝姐姐盖主把上官安女儿送进后宫当上倢伃数月后立为皇后②昭帝就发怒说“大将军是忠臣先帝嘱托他辅佐我有谁敢诽谤就治谁的罪”【解析】（4）①因凭借依靠内通“纳” 招纳接纳②属通“嘱” 嘱托坐治罪【答案】（5）密谋废黜汉昭帝（或迎立燕王旦为皇帝）【解析】（5）要求找出被霍光清除的政敌的“最为严重的罪行” 通读文章可知信息在倒数第二句中“自是桀等不敢复言乃谋令长公主置酒请光伏兵格杀之因废帝迎立燕王为天子事发觉光尽诛桀、安、弘羊、外人宗族燕王、盖主皆自杀” 由此可见霍光的政敌密谋让长公主请霍光赴宴想借机埋伏士兵击杀霍光并打算趁机废除昭帝迎立燕王故最严重的罪行是密谋废黜汉昭帝四、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）4.（1）下列对这首诗的赏析不正确的一项是（）4.（2）本诗颈联富有特色请从景情关系的角度简要分析A. 首联描绘了春天美丽的景色“朱”“碧”等表颜色的词语让画面感更强烈B. 颔联连用“盘”“镇”两个动词真切地描绘了洞庭南馆周围山、湖的地理形势C. 尾联表面上是在悲慨屈原身世但实际上暗含自悼之意诗人禁不住惆怅又行吟D. 全诗容量大有景物见节令含人事且开阖有度情感真挚动人情韵俱佳【答案】A【解析】（1）A项“春天美丽的景色”分析错误“霜林”指秋天的树木且“美丽”也不恰当【答案】（2）①颈联运用“白烟”“红沙”“沉日”这些意象描绘了一幅深秋日暮时分的凄清画面渲染了全诗落寞伤感的氛围②以哀景衬哀情诗人由此联想到屈原遭贬后曾在洞庭湖周围地区生活和自身遭际心情异常沉重【解析】（2）颈联通过对深秋日暮时分意象的描写营造了落寞伤感的气氛结合注释了解作者政治上不得意的遭遇以及下文对屈原的描写可以看出这是以哀景衬哀情突出了作者沉重的心情五、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）5.（1）下列对本文相关内容的理解不正确的一项是（）5.（2）下列对本文艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）5.（3）文中图书馆的阅读环境具有哪些共同特征？请简要概括5.（4）本文行文线索丰富多样请加以简析A. 文章开头引用西蒙·德·波伏瓦的话表现了作者对图书馆的“钟情” 也引出其在图书馆读书学习成长的经历B. 本文作者在“公书林”阅读《中学生》杂志时觉得介绍斯蒂文生的小说《宝岛》内容有趣便对此人的其他小说也产生了好奇心C. 文中“真实的世界却在黯淡下来”一句意为在图书馆阅读让自己进入知识和情感上的新世界的时候当时社会却形成了不追求学问的坏风气D. 第⑧段中作者以“我的心境也豁然开朗了”一句表达了论文做完、口试通过、北平解放以及在包德林图书馆阅读之后的畅快感受【答案】C【解析】（1）C项“当时社会却形成了不追求学问的坏风气”于文无据【答案】B【解析】（2）B项“在牛津大学包德林图书馆里‘一灯如豆’下的苦读情景”和“国家动乱、亲人音信全无的处境”构不成对比【答案】（3）华美藏书多且有特色安静自由开放【解析】（3）原文第②段写了法国国立图书馆“是一所华美的房子光这建筑且不讲其中藏的几百万册书也使人爱它” 第④段写“只说文华图书科学校是当时中国唯一讲授图书馆学的高等学府它拥有一个图书馆叫作‘公书林’ 这里有丰富的中英文藏书而且全部开架连我们中学生也可以进去随便阅览”“‘公书林’的房子也宽敞舒服而且环境幽雅” 第⑥段写的是清华的图书馆“它比‘公书林’更神气文艺复兴式的红色外表大理石的门厅……进入了一个知识上和情感上的新世界一片灿烂” 第⑧段写英国牛津大学的包德林图书馆“那里天花板上有彩画四壁还有过去名人画像也是华美的建筑然而照明相当差”“在这里中古僧侣修习的遗风犹存” 第⑨段写英国博物馆的圆形图书馆“这就是过去马克思常去的地方这个大厅也是建筑华美气象万千” 由此可见这些图书馆都华美、藏书多且有特色、安静、自由开放【答案】（4）①以上图书馆之乐为线索展示了作者上图书馆去阅读获得不同层次的快乐②以图书馆的变化为线索展示了作者不同阶段的求学经历③以阅读书籍变化为线索反映了作者在图书馆学习收获不断增加（个人成长）的过程④文中也有国家命运形势变化穿插其中【解析】（4）文章首先由西蒙·德·波伏瓦的话引出上图书馆之乐然后围绕图书馆之乐行文描写了作者不同时期去不同图书馆阅读获得的不同的快乐作者在人生的不同阶段去了不同的图书馆这展现了作者求学的经历在这个过程中作者去的图书馆在不断地变化因此图书馆的变化也是文章的行文线索在作者上图书馆的过程中作者阅读了不同的书籍从斯蒂文生的作品到英文杂志再到柏拉图《对话》的英译本西洋哲学史古罗马史希腊悲剧英国16、17世纪诗剧等等这反映了作者在图书馆学习收获不断增加（个人成长）的过程作者阅读书籍的变化也是文章的行文线索作者在图书馆中不断阅读进入了一个知识上和情感上的新世界与此同时“真实的世界却在暗淡下来”“国内正在进行大战我的家已无音讯” 当“论文已经做完口试也已通过北平也解放了我在等船的间隙里在包德林图书馆纵情自由阅读”时“我的心境也豁然开朗了” 这些叙述中穿插了国家命运形势变化6.（1）下列对选文内容的分析和概括不正确的一项是（）6.（2）小说中的“我”这一人物形象有哪些作用？请结合文本简要分析6.（3）海明威曾提出“冰山理论” “冰山只有八分之一露出水面‘八分之一’是读者所看到的‘八分之七”虽然没有写出却能为读者感受到”试结合文本谈谈你对这句话的理解A. 小说开头写车队人流涌过桥上的画面交代故事背景展现了人们仓皇逃命前的慌乱景象与老人形成对比突出老人的疲惫和无助B. 当“我”问及老人“你的政治态度怎样”时老人回答“政治跟我不相干” 说明老人不关心政治对政治无动于衷C. 结尾处“这位老人仅有的幸运” 指的是没有遭受法西斯飞机的轰炸以及对猫不用太过担心以此说明老人那天特别不幸有很多担心D. 本文旨在反映战争的罪恶作者没有正面描写战争通过一个年老孤苦的老人流离失所、外出逃难的遭遇侧面反映战争给人民带来的苦难【答案】B【解析】（1）B项不能就此说明老人不关心政治对政治无动于衷【答案】（2）①从情节上来看“我”是小说中的一个线索人物在“我”和老人的对话中推动了情节的发展②从表达效果上来看“我”也是故事的见证人和叙事者由“我”来叙事故事增强了小说的真实感和亲切感③从人物形象上来看通过“我”的所见以及同老人谈话突出老人“热爱家园纯朴善良”的形象揭示老人因为战争而带来的内心伤痛④从小说主题上来看通过“我”的感触强化了小说的主旨谴责战争热爱和平【解析】（2）作答此题可从情节、表达效果、人物形象、小说主题等方面进行分析从情节上来看小说的人物几乎原地不动人物少有动作情节的展开主要借助人物对话全文以“我”和老人的对话为主“我”作为小说的线索人物推动了故事情节的发展从表达效果上来看小说以“我”的视角进行叙述真实地反映了战争带给人们的苦难增强了小说的真实感和亲切感从人物形象上来看通过我的所见及“我”与老人的问答如文中“我”问故乡问动物问政治以及老人的回答让读者感受到了老人对家园的留恋与热爱以及战争带给老人的内心伤痛突出了老人“热爱家园纯朴善良”的形象从小说主题上来看结合文末“对他毫无办法……或许就是这位老人仅有的幸运吧”等内容可知通过“我”的感触强化了小说的主旨谴责战争热爱和平【答案】（3）①形象塑造以点写面文章只重点塑造了战争来临时在逃难途中一位疲惫忧惧的老人形象通过这位老人让读者感受到了战争带给无数人们的无尽苦难②情节设计以小见大小说重点描写了“我”与老人的一段对话对话中也只是突出老人对几只动物的担心情节细小却表现了宏大的战争主题③语言简约而内涵丰富小说叙述语言和人物语言都力求简约却包蕴着丰富的内容如倒数第二段“木然”二字既能表现老人极度疲惫又能表现老人陷入绝望不再要别人分担他的忧虑“只是”二字包含着又“冤”又“怨”的复杂内容我招惹谁了？我们招惹谁了？为什么要毁了这一切？【解析】（3）作答此题可从形象塑造、情节设计、小说语言等方面进行分析从形象塑造上来看通过“我”与老人的对话塑造了战争来临时在逃难途中一位疲惫忧惧的老人形象仅通过对老人的语言、动作等的描写就使读者感受到了战争带给人们的苦难从情节设计上来看使用以小见大的表现手法作者没有描写宏大的战争场面仅仅是通过老人对养的动物的担心将老人的善良朴实与战争的残酷无情进行对比突出作者对战争的谴责从小说语言上看小说叙述语言和人物语言都力求简约却包蕴着丰富的内容如文中“‘那边我没有熟人’他说‘不过我还是非常感谢你’”这一处语言描写语言平实简单但是联系全文我们可以理解其中的潜台词很丰富老人即使到了那边也不一定能走出战争的阴影也找不到精神的寄托更何况他的那些小动物还是得不到妥善的处理从中感受到老人对前途的迷茫、精神的孤独突出战争带给老人的伤痛另外也可从从叙述视角来谈小说采用有限视角的第一人称叙述故事读者既可以从“我”的角度体验故事也可以从旁观者的角度充分发挥想象挖掘小说的内涵据此理解作答即可7.（1）下列对本文相关内容的理解不正确的一项是（）7.（2）下列对本文艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）7.（3）本文写的是一株古藤萝被毁的故事却花了大量笔墨写幽径四季之美和藤萝之美对此你如何理解？7.（4）本文标题“幽径悲剧”有多重意蕴请结合全文简要分析A. 文章形象地描写了古藤萝的“盘曲而上”之形、扑鼻的“幽香”、“袭入耳内”的蜜蜂声、“万绿丛中一点红”之色有形、有声、有香、有色B. 文中古藤萝被砍成为风中摇曳的“吊死鬼”后作者虽“紧闭双眼”“疾趋而过” 但仍听到“细如蚊蝇”的哭泣声可见悲哀至极C. 文章结尾连用三个“决不……”、四个“偏偏……” 虽然这件事引起了社会起码的重视但像“我”一样为古藤萝伤心的人也是偶然的D. 文章结尾的“十字架” 象征了珍视生命悲天悯人的信仰更象征了敢于担当的精神也表明了作者“虽千万人吾往矣”的大无畏的勇气【答案】C【解析】（1）C项“这件事引起了社会起码的重视”错误除了“我” 没有任何人注意到古藤的存在关心它的死亡为之伤心可见并未引起社会的重视【答案】C【解析】（2）C项“说明”有误文章在描写的基础上注重议论、抒情“感到万分委屈又投诉无门”属于抒情【答案】（3）①作者极言幽径四季之美是通过四季之美突出幽径之美衬托出古藤萝“最有特色”的美②作者极言藤萝之美将自己对古藤萝的喜爱之情写到极致是为了下文写古藤萝被毁的悲剧作铺垫、蓄势使后续酣畅淋漓的抒情有了依据越是美丽的事物被毁越能震撼读者感染人心【解析】（3）通读文章第二段中“一面傍湖一面靠山蜿蜒曲折实有曲径通幽之趣……秋天枫叶变红与苍松翠柏相映成趣凄清中又饱含浓烈”写了燕园中幽径的四季之美第三段把描述对象转为给“我”印象最深、让“我”最留恋难忘的古藤萝第四段开始写最有特色的幽径的这一棵藤萝由此看来作者极言幽径四季之美是为衬托出古藤萝“最有特色”的美第四段中“它既无棚也无架而是让自己的枝条攀附在邻近的几棵大树的干和枝上盘曲而上大有直上青云之概然而一股幽香蓦地闯入鼻官嗡嗡的蜜蜂声也袭入耳内抬头一看在一团团的绿叶中——根本分不清哪是藤萝叶哪是其他树的叶子隐约看到一朵朵紫红色的花颇有万绿丛中一点红的意味”写了古藤萝的气势、香气和美丽第六段中“每次走在它下面嗅到淡淡的幽香听到嗡嗡的蜂声顿觉这个世界还是值得留恋的人生还不全是荆棘丛”写出了自己对这棵古藤萝的喜爱与依赖这些内容为下文写古藤萝被毁作铺垫引发下文的抒情同时写如此之美的古藤萝被毁更能引发人们的惋惜之情更能震撼人们的心灵据此分析作答即可【答案】（4）①燕园极为幽静的一条小路上最具特色、作者最喜爱的古藤萝遭到砍伐被毁坏的悲剧②除了“我” 没有任何人注意到幽径中古藤萝的存在、关心其死亡、为之伤心的悲剧③古藤萝所代表的真、善、美等美好事物、美好品质毁于愚氓之手的悲剧④燕园、幽径所代表的深邃文化、文明遗存等遭受毁坏的悲剧【解析】（4）理解标题含义要从表层意、深层意等角度入手由表及里由浅入深本文标题“幽径悲剧” 其字面意思是燕园极为幽静的一条小路上最具特色、作者最喜爱的古藤萝遭到砍伐被毁坏的悲剧这株幽径中的古藤萝对“我”来说是有着特殊意义的而这株美丽的古藤萝除了“我” 没有任何人关心其存在和死亡除了“我” 没有任何人会为之伤心这是悲剧的结合“它在这里已经呆了二三百年同它所依附的大树一向和睦相处它虽阅尽人间沧桑却从无害人之意每年春天就以自己的花朵为人间增添美丽焉知一旦毁于愚氓之手”分析可知古藤萝也代表着真、善、美等美好事物、美好品质而古藤萝被毁也象征这些美好事物、美好品质被毁这也是一个悲剧结合作者的身份作者身处燕园作为中国的顶尖学者用这一题目传递出燕园所代表的深邃文化、文明遗存等遭受毁坏的悲剧据此分析作答即可六、综合读写（本大题共计3小题每题15分共计45分）8.“环境可以造就人”从《红楼梦》中任选一个人物以该人物为例谈谈你对这个观点的认识要求言之成理、自圆其说【答案】示例环境可以造就人这话一点不假薛宝钗一个标准的封建时代的大家闺秀她举止端庄谈吐大方可是到了贾府贾府的环境改变了她造就了她她一进贾府便处心积虑处处投老太太的喜好胃口想尽办法取悦王夫人在生活中宝钗深隐心机她表面上“随分从时”“装愚守拙”“罕言寡语” 一举一动显得“端庄贤淑”完全符合封建“淑女”风范但实际上她期望着“好风凭借力送我上青云“温柔敦厚的仪范中掩盖的是“欲偿白帝”的野心她熟谙世故城府极深在贾府几年虽然表面不言不语安分守已实则“留心观察” 因此即使是在荣国府这个人事复杂矛盾交错的环境里也生活得左右逢源如鱼得水是贾府的环境造就了薛宝钗熟谙世故极深城府【解析】本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力题目要求围绕“环境可以造就人”这个观点从从《红楼梦》中选一个人物举例说明这道题的关键在于强调“环境“与“人”的关系特别是“环境”对“人”的改变考生既要熟悉人物形象特点又要分析出环境对他（她）的改变比如以薛宝钗为例可以分析其本性中大家闺秀的特点以及到了贾府后她性格的变化如表面上“随分从时”“装愚守拙”“罕言寡语” 其实隐藏着不小的野心也可以写林黛玉她本身就比较敏感到了贾府这样一个复杂的环境中她更是“不不留心时时在意” 因而变得更加小性、多疑9.（1）这份资料向我们介绍了灭火器的_______________和_______________两方面的内容9.（2）判断正误正确的画“√” 不正确的画“×”①取出灭火器后应先拔掉保险销再去灭火（）②检查灭火器时压力表指针在黄色区域表示灭火器已失效（）9.（3）消防演习中王叔叔拿着灭火器对着火苗喷射火一下子就被扑灭了但是不久火苗又燃烧起来了这是怎么回事呢？请你结合上述资料说明其中的原因【答案】（1）使用方法, 检查方法【解析】（1）根据图片上“灭火器使用方法”以及文段内容中“灭火器检查方法”可知这份资料向我们介绍了灭火器的使用方法和检查方法【答案】（2）①√, ②×【解析】（2）根据灭火器的使用方法可知①正确根据灭火器的检查方法可知压力表在红色区域表示灭火器已经失效②错误【答案】（3）灭火时人要站在上风处对准火苗根部喷射这样才能彻底灭火王叔叔对准火苗喷射虽然火灭了但是不彻底所以不久火苗又燃烧起来了【解析】（3）根据灭火器的使用方法可知灭火时人要站在上风处灭火器要对准火苗根部进行喷射这样才能彻底灭火10.（1）下面是某高二学生准备写在学习卡片上的内容不正确的一项是（）10.（2）请概括下面材料的行文思路那么该如何应对现代社会中的诚信危机呢？首先必须坚持德治与法治的有机结合一方面强化新形势下的诚信道德重建通过诚信文化的教化对个人诚信观念产生积极影响形成人人信守承诺的社会氛围另一方面重视全方位落实法理规则促进诚信社会建设现代社会的诚信不能仅靠人情关系来维持更需要基于法律和社会契约的制度来保障只有建立严格的失信惩罚制度提高失信成本让人不敢冒险失信才能让守信者得到可靠保护同时还应构建多层次社会诚信体系如公民诚信、企业诚信、社区诚信、城市诚信、政府诚信等形成严密的诚信网络为诚信者保驾护航让失信者寸步难行10.（3）下面文段中有四处语病请指出其序号并作修改使语言表达准确流畅①本产品为易燃易爆液体②必须严格按照操作规范使用、运输和贮存③贮存和施工区域不得有任何火源（包括明火、电火花、热表面等）④本产品在倒入溶剂或转移产品时会产生静电⑤操作时必须始终使用接地导线和防静电服装⑥本产品含有一定比例的溶剂⑦溶剂蒸汽与空气可能形成爆炸性混合物⑧相关操作必须在通风良好的环境中⑨避免蒸汽浓度高于职业暴露限度10.（4）下面是电弧炉控制系统的流程图请把这个图转写成一段文字介绍要求内容完整表述准确语言连贯不超过90个字。

《喜看稻菽千重浪》学案学习目标1．掌握人物通讯的写作方法。

2．把握细节描写的作用，学习本文选材和立小标题的特点。

3．学习袁隆平高尚的道德操守与创新精神，树立正确的人生观和价值观。

作家作品简历：沈英甲，吉林辉南人。

中共党员。

1983年毕业于北京广播电视大学机械系。

1968年应征入伍，历任空军部队无线电员，《世界知识》杂志编辑，《科技日报》机动记者、主任记者，科技日报社副刊部主编，机动记者部主任。

1979年开始发表作品。

1993年加入中国作家协会。

作品：著有长篇小说《前尘》《探求宇宙之谜》《经营之神》《探索自然》《终极诊断》《生存方式》等。

课文背景：1981年，我国将第一个特等发明奖授予袁隆平研究小组。

1995年袁隆平当选为中国工程院院士。

袁隆平还相继获得联合国教科文组织“科学奖”、美国“世界粮食奖”和以色列“沃尔夫奖”等9项国际奖，被誉为“杂交水稻之父”，国际上甚至把杂交稻当作中国继四大发明之后的第五大发明，誉为“第二次绿色革命”。

2001年2月19日，袁隆平被授予2000年度中国国家最高科学技术奖。

字词广场★字音识记挽．起（wǎn ） 签．署（qiān ） 一蔸．（dōu ） 淤．泥（yū） 籼．稻（xiān ） 捍．卫（hàn ） 茎．秆（jīng ） 粳．米（jīng ） 花蕊．（ruǐ） 掖⎩⎨⎧ yē(掖着)yè(奖掖) 屏⎩⎨⎧ bǐng (屏气)píng (屏幕)★字形辨析⎩⎨⎧ 笼(lǒng )笼罩茏(lóng )葱茏 ⎩⎨⎧ 署(shǔ)签署暑(shǔ)暑热★词义辨析探索·摸索两词都有“寻找”义。

“探索”，多方寻求答案，解决疑问。

通常和领域搭配，即对象是一个领域，而不是具体的事物。

“摸索”，试探，寻求。

在没有任何线索的情况下通过亲身经历试图达到一定目标。

※探索．．大自然的奥秘是人类永不停息的脚步。

※经过多年的研究与实践，他摸索．．出一套学习英语的方法。

任务突破练9 散文阅读(语言类题)(赋分32分用时40分钟)一、(2024·广东高三阶段练习)阅读下面的文字,完成1~4题。

(16分)重庆的懒腰李海洲在食客的世界里,江湖和武侠、码头、恩怨无关;一口锅里的江湖,只和民间、游鱼、美食、老饕有关,只和厨中的人、盘里的芳香、月亮下各种颜色的空酒瓶有关。

那么,江湖里的一尾游鱼原委有多少种吃法?我所居住的山城重庆,江河纵横,游鱼肥美,烹鱼的手段各有短长,生煎、红烧、炭烤、水煮……运刀的人出手如风,一尾鱼被完备解开的过程,就像生活被晨光丝丝照亮。

一盆热气奔腾的鱼,加上半壶人约黄昏的酒,鱼汤泡饭,鱼肉佐酒,即使是冷雨萧索的冬日江湖夜,整个人也会愉快得荡气回肠。

有多少挑剔的食客,就有多少讲究的哈姆莱特。

在我看来,所谓八大菜系,也就是山野江湖和田间地头那些原初的味道,随着时间的消逝最终登堂入室。

很多年过去,岁月已老,那味道仿佛还在,形式上却难免有些沧海桑田,无论是氛围营造、雕花摆盘,还是旗袍浮动、莺声引路,时间送给古老美食的,是一个漫长的粉饰过程。

明白这个道理的人起先从雕梁画栋的酒店撤出来,重新回到民间和江湖的味道里,去酷爱那些粗糙、简洁、麻辣,甚至狂野、火爆的美食。

多年来,重庆的餐饮大亨曾清华,最喜爱干的事情就是拉着我和诗人梁平,咆哮在各处街头巷尾,去海吃琳琅爽口的民间美食。

我们曾经为一盆鸡杂在中午驱车狂奔三小时,尽管用餐时间不到二特别钟……在性格耿直的山水重庆,小店老板们的脾气和生意同样火爆,他们根本不相识业界大腕。

有一次,在某个喜爱把回锅肉切得手掌那么大的排档,曾清华儒雅地小声质疑:这道菜是不是盐下多了有点咸?老板尽然听见了:咸就不要吃,你不用买单,立刻离开。

曾清华一改在数百员工面前讲话的威历,讨好地说:兄弟脾气不要太大,我问一下都不行吗?那边冷漠地回答:不行。

我和梁平在旁边干脆笑出一嘴的肝腰合炒。

重庆的民间菜馆有傲骨,特立独行,装修和服务简陋到没有,味道却让人一日三秋地相思。

琐“窗”轻启窥文心作者：张天伊来源：《读写月报（高中版）》2024年第07期【导学设想】《声声慢·寻寻觅觅》是高中语文统编教材必修上册第三单元第9课的课文之一，属于必修课程“文学与写作”学习任务群，单元人文主题是“生命的诗意”。

本单元汇集了不同时期、不同体式的诗词名作，使学生体味古人丰富的情感、深邃的思想、多样的人生，加深对社会的思考，增强对人生的感悟，激发对中华优秀传统文化的热爱之情。

新课标要求，“学习中国古代优秀作品，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础”，“并能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力”。

高一学生基本能够结合课文注释疏通文意，但在理解诗词意象及其文化内涵时容易流于表面。

因此，应将授课视角转移至学生的审美品鉴力上，引导其理解文学作品的丰富内涵和深邃情感。

《声声慢》中，“守着窗儿”反映了李清照的写作状态，“窗子”不仅是观察外界的通道，更是心灵的窗口。

“守着窗儿”是词人被命运逼到了世界一隅的写照，也是词人对拥有的个人空间和心理空间的坚守。

同时，“窗”这一意象在李清照的词中多次出现，形成“临窗意象”，折射出李清照独特的精神旨趣，更反映出中国古代文人的空间意识和美学追求。

对“窗”这一意象的研讨，能够帮助学生从物的角度理解该意象的深韵，从而实现该单元目标中“提高思想修养和文化品位，增强对中华优秀传统文化的传承意识，增强文化自信”的要求。

有鉴于此，我从经典名篇解读、单元人文主题、文化自信培育这三个维度入手，将《声声慢·寻寻觅觅》中的“窗”意象作为切入点，设计相应情境与学习任务，通过对临窗之见、临窗之时、临窗意蕴的分析，使学生透过窗子，发现李清照的精神世界。

【教学目标】学习《声声慢》，不仅要引导学生知人论世、以意逆志，深入了解具体意象的作用，理解诗人的精神世界，更要着眼于传承中华优秀文化，拓展学生学习的广度。

因此，笔者将导学目标定为以下两点：1.结合词中的物象与情境，带领学生分析“窗”这一意象的作用及其蕴含的情感。

其次单元第5课以工匠精神雕琢时代品质(一)语言文字运用阅读下面的文字,完成1~2题。

地球上的每一项生物过程也都具有一个最适温度,例如,假如温度超过了植物相宜的临界值,植物汲取碳的实力将会减弱。

我们知道,陆地生物圈的碳循环包括绿色植物通过光合作用汲取大气中的二氧化碳,然后再通过生物过程将其①。

在较长时间尺度上,地球温度相对稳定,自然生态系统的碳储存和碳释放基本持平衡状态。

不过,随着②,这种状况将不复存在。

当温度超过临界点后,生物圈碳储存的速度会快速减慢,③,致使全球碳储存和碳释放失衡。

将来只有将气候变暖限制在巴黎气候协议确定的水平之内,( ),为我们争取更多“自救”的时间。

1.下列填入文中括号内的语句,连接最恰当的一项是( )A.陆地生物圈碳汇才有可能抵消人类活动所产生的碳排放B.人类活动所产生的碳排放才有可能被陆地生物圈碳汇抵消C.陆地生物圈碳汇才有可能被人类活动所产生的碳排放抵消D.人类活动所产生的碳排放才有可能把陆地生物圈碳汇抵消解析:从上文“当温度超过临界点后,生物圈碳储存的速度会快速减慢”可知,所填入句子的主语应是“陆地生物圈碳汇”,据此解除B、D两项。

依据文段内容推断,“人类活动所产生的碳”是造成地球变暖的缘由,再联系后文“为我们争取更多‘自救’的时间”可以推断,此处应用主动语态,据此解除C项。

故选A项。

答案:A2.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12字。

答案:(示例)①释放回大气中②全球气温持续创纪录地上升③而碳释放速度则会加快(二)阅读理解阅读下面的文章,完成3~7题。

材料一中国古代文论史上的“文如其人”命题,往往具有“实然”“应然”双重意义,既在于儒家思想及文人普遍观念对“文”之反映、相识功能的信任,也在于儒道两家共同标举的“贵真”志向。

在中国古代“文如其人”说的支持者中,在“实然”认定外,还给予该命题“应然”意义者,比比皆是。

2023-2024学年广东省广州市花都区高三上学期调研检测语文试题阅读下面的文字，完成小题。

在深化文明交流互鉴、构建人类命运共同体的新时代格局下，增强中华文明的传播力和影响力，是在世界格局中确立中国气派与中国风范的重要议题。

党的二十大报告指出，要坚守中华文化立场，提炼展示中华文明的精神标识和文化精髓，加快构建中国话语和中国叙事体系，讲好中国故事、传播好中国声音，展现可信、可爱、可敬的中国形象。

文化符号，是指蕴含某种特殊精神内涵、社会价值等的标示，是一个企业、一个地域、一个民族或一个国家独特文化的抽象体现，是文化内涵的重要载体和形式。

文化符号是中华文明精神标识的重要载体，尤其是传统文化符号凝结着丰富的中国精神和中国价值，在世界范围内受到广泛的赞许和认同，其深厚的历史底蕴和文化内涵本身就是讲好中国故事的优质素材。

长期以来，我们主要注重武术、中医、瓷器、美食等传统文化符号的对外传播，在国际上具有较高知名度和影响力的大都是中国传统文化符号，而中国当代文化符号则较少被提及或关注。

这种文化符号认知失衡现象必然引起国家形象建构的偏颇。

国家形象的建构和传播具有延展性，既需要传统文化符号深厚的历史内涵作为基础，也需要在国际传播格局中与时俱进，不断更新与拓展国家文化符号系统。

党的十八大以来，中国的社会主义建设取得巨大成就，更需要与之匹配的当代文化符号讲好中国的现代化故事。

向世界展现全面立体的中国，需要传统文化符号与当代文化符号“同频共振”的协同叙事。

从实际问题出发，我们需要正面审视当代文化符号在讲好中国故事方面存在的短板，如此才有可能寻求解决问题的答案。

其中首要的问题，就是中国当代文化符号尚未建构起明确的叙事框架。

通俗来说，我们过去主要依赖传统文化符号传播国家形象，在现代化建设过程中夫力发展经济建设，忽略了文化创新，并未建构起相应的文化符号系统。

当我们大力推进国际传播能力建设，建构中国话语和叙事体系的时候；才发现当代文化符号的散乱、羸弱甚至阙失导致了中国现代化叙事的巨大困境。

2.7 《哦，香雪》达标训练（粤教版选修《短篇小说欣赏》）筑基达标1.选出下列加点词注音不正确的一组（）A.给．予（jǐ）震颤．（chàn）埋．怨（mān）吮．吸（shǔn）B.黯．淡（àn）纤．细（xiān）空旷．（kuàng）惆．怅（chóu）C.胭脂．（zhī）脊．背（jí）笨拙．（zhuō）呼啸．（xiào）D.悸．动（jì）搅．乱（jiǎo）草茎．（jīng）闪烁．（shuò）提示：A项中“埋怨”的“埋”应读“mán”。

答案：A2.选出下列词语中有错别字的一组（）A.幽暗胸脯迟钝昂首阔步B.宽恕委屈怜悯无影无踪C.皱褶温馨磨蹭梳装打扮D.笼罩荆棘车厢五彩缤纷提示：C项，梳装打扮—梳妆打扮。

答案：C3.选出标点符号使用不正确的一项（）A.“香雪，过来呀，看！”凤娇拉过香雪向一个妇女头上指，她指的是那个妇女头上别着的那一排金圈圈。

B.也许是那个快乐的男乘务员发现台儿沟有一群十七、八岁的漂亮姑娘，每逢列车疾驰而过，她们就成帮搭伙地站在村口，翘起下巴，贪婪、专注地仰望着火车。

C.有时她也抓空儿向他们打听外面的事，打听北京的大学要不要台儿沟人，打听什么叫“配乐诗朗诵”（那是她偶然在同桌的一本书上看到的）。

D.三十个鸡蛋换得来吗？还是四十个、五十个？这时她的心又忽地一沉：怎么想起这些了？娘攒下鸡蛋，不是为了叫她乱打主意啊！提示：B项中“一群十七、八岁的漂亮姑娘”中间的顿号应去掉。

答案：B4.横线处应填的词语依次是（）（1）香雪走着，就像第一次认出__________她成人的山谷。

（2）那时台儿沟的姑娘不再__________别人，也用不着回答人家的再三__________。

A.教育要求/询问B.养育央求/盘问C.养育要求/盘问D.教育央求/询问提示：第（1）句，“养育”有“抚养和教育”的意思，结合语境，比“教育”更合适。

2024届深圳外国语学校高三第一次月考作文“走出舒适，成就自我”导写及范文【原题呈现】23.阅读下面的材料，根据要求写作。

鼬鼠这种动物，一生不断“深挖洞，广积粮”，它要储存二十多个“粮仓”，足够十几只鼬鼠毕生享用。

到老时，它就会躲进“粮仓”，坐享其成。

但鼬鼠必须经常啃咬硬物，磨短两颗门牙，否则就会因门牙无限生长而难以进食。

“粮仓”里没有储存硬物，釉鼠最后饿死在自己的粮堆上。

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求:选准角度确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息:不少于800字。

【审题指导】本题主要考查写作的能力。

审题:鼬鼠需求多，积极追求，寄望以丰富的储存换取生存，但却因没有用储备硬物、停止劳作而饿死。

鼬鼠一生在努力，这是可以肯定的;但努力的目的只为索取和占有，这就不妥了;努力奋斗，劳作不息的目的是不断挑战自己的弱点。

扣题的关键信息是:努力追求、目的偏差。

参考立意:人生永远在奋斗的路上;拥有过多，反而滋长惰性;舒适区里有陷阱;生命的意义是战胜自己的弱点，而非不断索取;等。

【优秀范文】1成长需磨砺，逸乐惰人心安慧鞍山八中黾勉苦辛，朝乾夕惕。

生于忧患，死于安乐。

一生“深挖洞，广积粮”的鼬鼠没能坐享其成，反而饿死在自己的粮堆之上，究其原因，是没有”硬物“磨砺长牙，看来要了鼬鼠性命的不是“人人喊打”而是缺少了砥砺生命的那些“硬物”，正所谓，成长需磨砺，逸乐惰人心。

刘向《说苑》有言“不困在于早虑，不穷在于早豫”,鼬鼠勤奋一生，早虑早豫，挖洞积粮，这固然值得学习和景仰，但是因固化于舒适圈，缺少必要的忧患意识，缺少了风雨的洗礼，苦难的磨砺，艰难的考量，就一定如《荀子》所言:“患至而后虑者谓之困，困则祸不可御。

”故而，无论是一个人，还是一个国家、一个民族,居安思危，备豫不虞，还要“硬物”磨砺，谨防“逸乐”害人。

青年成长，循梦而行，向阳而生，更要深知，成长需磨砺，逸乐惰人心。