马克思主义中国化讲稿

2、1978年十一届三中全会至今 任务：实施改革开放，从不发达的社会主义向 富强、民主、文明、和谐的社会主义强国过渡。 特点：独具中国特色的社会主义建设道路 中国人发富起来了 是实践成果 （邓小平理论，江泽民三个代表，科学发展观）中国特色社会主义理论体系 十 七大报告概括 是理论成果
建党90周年中两次历史革命就是把马克思主义中国 化的历史，并产生了马克思主义中国化两大理论成果。
新民主主义理论包括：新民主主义革命论和新民主主义社会论
4、创立了中国化的马克思主义理论：毛泽东思 想并将其确立为全党的指导思想，是第一次历 史性飞跃的理论大全，是重要理论成果。
结论：第一次历史性飞跃是一个同心圆，内涵不断丰富， 外延逐渐扩大，是递进过程。
（二）第一次历史性飞跃的理论成果：毛泽东思想的 物质形态
1、明确提出马克思主义中国化的科学概念：它被称作马克思主 义中国化认识史上的里程碑。
知识扩展：六届全会详解，毛泽东1938年10月在党的六届六中全会上《论新 阶段论》中提出：马克思主义中国化概念，收集在《毛泽东选集》中。 1928年：六届一中全会 莫斯科召开，米夫（中山大学校长） 王明后台。 1930年9月，六届三中全会，周恩来批李立三路线，左倾路线。 1931.1，六届四中全会，米夫到中国，王明（真名 陈绍禹）上台。 1934.1.六届五中全会，王明左倾教条主义错误达到了顶点。 1938.10，六届六中全会，抗战时期，为克服“王明”左倾错误，首次提出 马克思主义中国化概念。 1937年时王明回莫斯科，1938年回国后是共产党驻共产国际代表团团长。 1944.5-1945.4 六届七中全会，1941召开延安开展整风运动 ，学习，最终 通过了《党成立以来若干重大历史问题的决议》
四、马克思主义中国化第二次历史性飞跃及其理论 成果：中国特色社会主义理论体系

绪论马克思主义中国化化得最新成果1、中国特色社会主义理论体系创立和发展的过程中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化过程中最新理论成果，要了解为什么会产生中国特色社会主义理论体系，就必须首先了解中国为什么会现在马克思主义。

（1）中国选择马克思主义的必然性世界近代史始于16世纪，即进入了资本主义时代。

宗教改革、新航路的开辟、文艺复兴的新发展、资本主义农业和工业的兴旺、尼德兰革命、近代科学技术的发展等。

近代史的特点是：商品经济取代自然经济；法治取代人治；自主的公民取代臣民；启动了人类社会的现代化进程。

现代化包括工业化、城市化、科技化、智能化、环保化、16世纪到18世纪的手工工场是资本主义的童年时期，反封建激烈，进行工业化和民主化等，关键是工业化和民主化。

近代史是资本主义产生、发展和走向成熟的时期，主要是英、美、法等国家；19世纪初到70年代是工业资本主义时期，初步形成资本主义体系，包括亚、欧的许多国家，出现了自由主义、社会主义、民族主义三大潮流；进入电气时代到20世纪初是资本主义体系完全形成。

1840年鸦片战争前，中国是一个独立的封建国家，随着封建社会内部商品经济的产生和发展，已经孕育着资本主义的萌芽。

但是近代中国却（1）因为历史原因：由于封建意识形态、政治结构稳固性；封建经济结构坚韧性（重本轻末的传统、自给自足自然经济的牢固）；土地自由买卖制度长期盛行；封建生产方式的地区性延展导致中国封建社会极其漫长（2300年，西方1100年）、日益僵化。

（2）现实原因：文化上的保守僵化，满清政府推行文化专制主义，实行思想统一，导致社会思想僵化，缺乏文化革新的动力；（3）土地高度集中，贫富分化悬殊：满洲贵族入关后就对耕地进行大规模的暴力圈夺，以后也不断地想方设法霸占土地，到了乾隆、嘉庆、道光几朝，土地集中情况更是惊人。

皇帝以下的大贵族、大官僚，都千方百计地倚仗权势，霸占田地，聚敛财物。

如乾隆年间的权臣和珅，占有土地80多万亩，此外当铺、银号、古玩店、洋货店遍布各地。

第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果第一节马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程一、马克思主义中国化的提出1、何以需要？（一）是马克思主义理论本身的内在要求。

马克思主义本来提供的就不是可以到处套用的教条，而是进一步研究问题的出发点和供这种研究使用的方法。

（二）是近代以来中国社会和中国革命运动发展的客观需要。

要真正运用马克思主义来指导中国革命、建设和改革，必须实现马克思主义的中国化。

2、何以可能？（一）中国革命的实践经验推动。

中国共产党人正是运用了马克思主义立场和观点来分析中国实际，解决中国革命、建设和改革中的实际问题，在分析和解决问题的过程中，逐渐形成了具有中国特色、符合中国实际的科学理论——中国化的马克思主义理论。

（二）马克思主义与中国传统文化的兼容马克思主义与中国文化传统在价值契合点上具有一致性，传统文化必须在马克思主义的指导下，取其精华，去其糟粕。

3、正式提出1938年，毛泽东在党的六届六中全会上作的题为《论新阶段》的政治报告中最先提出了“马克思主义中国化”这个命题。

在毛泽东看来：“没有抽象的马克思主义，只有具体的马克思主义。

所谓具体的马克思主义就是通过民族形式的马克思主义、就是把马克思主义应用到具体环境的具体斗争中去，而不是抽象地应用它。

成为伟大中华民族的一部分而与这个民族血肉相连的共产党员，离开中国特点来谈马克思主义，只是抽象空洞的马克思主义。

因此马克思主义的中国化，使它在其每一表现中带着中国的特性，即是说，按照中国的特点去应用它，成为全党必须解决的问题。

”中共七大通过的《中国共产党章程》在总纲中确定,以马克思列宁主义的理论与中国革命的实践之统一的思想——毛泽东思想，作为我们党一切工作的指针。

毛泽东思想,就是马克思主义中国化的第一个重大理论成果,是“中国化的马克思主义”。

二、马克思主义中国化的科学内涵马克思主义中国化，概括地讲，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。

具体地说，就是把马克思主义的基本原理更进一步地和中国实践、中国历史、中国文化结合起来，使马克思主义在中国实现民族化和具体化。

中国化马克思主义讲稿
内容预览：
教学对象：基层干部、党员和入党积极分子教学目的：通过本课的学习，使广大基层干部、党员和入党积极分子懂得：“三个代表”重要思想是马克思主义在中国发展的最新成果；掌握“三个代表”重要思想形成的历史根据和现实基础；了解“三个代表”重要思想是对马克思主义的继承和发展，从而使大家在用“三个代表”重要思想武装思想和指导实践两方面都取得新的成效。

教学提示：胡锦涛总书记在今年“七一”讲话中深刻地指出，“三个代表”重要思想是面向21世纪的中国化的马克思主义。

本课《提纲》讲了3个大问题，第一和第三个大问题是本课的重点，讲课时要注意把问题讲得透彻一些。

关于第一个大问题。

第三方面“‘三个代表’重要思想是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承而又与时俱进的科学体系”。

可参阅《既一脉相承，又与时俱进》（教学参考之一）讲清楚它们之间的继承坚持与发展创新的关系。

另外，《“照抄照搬一定要栽跟斗”》（……
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