全国“创新杯”计算机类说课大赛课件一等奖作品：PowerPoint动画效果设置——相信自己,挑战不可能教学课件

微信公众号电子教学平台
教学过程师生活动设计意图
创设情境激趣导思
播放一组绚丽的动画，然后提出疑问？请问该动画是什么软件制做的？
拓展案例
该动画主要有包括种动画效果？通过自学动画基础知识微课回答问题学生观看
动画回答
用动画导
入新课，改
变传统思
维，转变学
大家请看任务一分解，请你仔细思考，该动画效果是由哪几部分组成？这几部分是如何添加动画效果的?
(2)自主探究
给半成品素材加上进入强调及路径动画效果(2)合作探究
继续给素材加上组合动画效果
(2)合作探究
学生下载不同的素材完成综合任务，以小组为单位共同合作，解决问题，小组操作完成后组长上传到教学网站平台。

(3)知识总结
教师在移动设备上发布问卷，学生回答，然后总结出优秀动画的制做原则。

总结归纳，巩固内化
2016年全国中职学校计算机类专业“创新杯”教师信息化教学说课大赛教学项目设计文本。

展台PPT制作设置自定义动画效果（说课稿）成都市礼仪职业中学徐然然课型：任务驱动型课时：1课时授课专业：通信运营与管理各位评委、各位老师，大家好！我是20号选手，我今天说课的题目是：展台PPT制作——设置自定义动画效果我将从以下几个方面对本课的设计进行说明。

一、教材分析首先是我对教材的分析：我选用的教材是由高等教育出版社出版的《计算机应用基础（第二版）》。

本课程作为通信运营与管理专业的公共基础课，本着为专业服务、为企业实践服务的宗旨，教会学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能。

本课教学内容是7.3任务三“设置动画效果及超链接”的第一课时“设置自定义动画效果”。

本节内容是对上节课的扩展和延伸，教会学生制作出动态的，具有吸引力的演示文稿。

二、学情分析我的授课对象是我校通信运营与管理专业高一年级学生，他们在工作中会承担向客户介绍产品的任务，因此学会制作具有吸引力的演示文稿是该专业学生的必备技能。

经过一段时间的学习，他们已经掌握了在PPT中插入对象、建立表格与图表，制作简单的幻灯片；但是由于地域的差异造成计算机水平参差不齐，同时他们还缺乏灵活运用所学知识的能力；三、教学目标根据教材内容的要求和学生特点，我确定以下的三维教学目标：知识目标：1.知道进入、强调、退出三种动画效果的添加方法2.理解三种动画效果参数设置的作用能力目标：1.能在幻灯片中设置自定义动画效果2.能根据四原则，设置动画效果参数，制作出流畅播放的幻灯片情感目标：1.提高学生审美情趣2.培养学生自主探索、勇于创新的精神四、教学重难点结合学生情况和教学目标我确定本课的教学重点是：为幻灯片中的对象添加自定义动画本课的教学难点是：合理设置动画效果的参数五、教法学法为了实现教学目标，突出重点，突破难点，我主要采用以下教法和学法：1、项目教学法2、任务驱动法3、自主探究法4、小组合作法：六、教学准备为了达到更好的教学效果，我在课前做了如下准备：1学生分组。

知识：通过之前的学习，已基本掌握ppt的操作技能。

认知：视觉记忆较强，想象力丰富，思维力活跃。

但注意力不够集中。

素养：具有强烈的自主探究愿望，喜欢自由开放的学习环境。

能熟练运用智能手机、云存储等信息媒介，对信息元素有敏锐的洞察力，具有良好的信息素养。

重点合理设置自定义动画顺序。

难点陀螺旋、跷跷板两种强调动画的合理使用。

翻转课堂教学理念、任务驱动教学法、小组合作探究法教学资源微课视频教学课件3D电子书闯关游戏教学环境任务素材3D电子书提出问题在线答疑【设计意图】通过在线答疑，丰富师生沟通交流方式多样性，教师更好的发现学生的困惑，掌握学生课前学习情况。

监控学生查看的资源一键提醒学生完成课前任务查看作业教师初评【设计意图】课前创作为课堂活动做准备，通过课前点评让学生提前发现自己的不足，提升课堂“吸收内化”的效率。

问题作业学生纠错分享秘笈1：选择窗格分享秘笈2：动画分解法【设计意图】通过学生纠错引导学生发现共性问题：动画效果顺序调整，并分享调整动画顺序的秘笈使重点提升。

让学生在作品对比游戏闯关合作讨论个性创作【设计意图】对比分析两组PPT内页，帮助学生发现动画效果合理使用才是关键；通过闯关游戏、小组探究、个性创作，既能寓教于乐又能让学生更有效的掌握动画设置技巧；通过这一作品讲解提升素养作品展示模拟讲解学生点评积分奖励【设计意图】组织学生模拟景点推介会进行作品讲解展示，让学生参与其中、身临其境，在做中学中渗透情感目标；通过投教师进度跟踪学生分享心得拓展作业：以西湖景点《断桥残雪》为主题设计制作ppt【设计意图】通过头脑风暴分享成功的喜悦和创作的快乐；通过拓展作业进一步提升技能，巩固知识运用效果。

2016年全国中职学校专业课教师“创新杯”信息化教学说课大赛（计算机类）参赛教学设计时尚手绘鞋参赛课程：平面设计案例教程参赛内容：《图层蒙版》2016年11月教案首页教学流程图课前准备学微课, 做准备做任务，找问题观看微视频，了解手绘鞋完成预习任务单，并在平台上完成测验教学平台课堂实施呈现任务制作微信场景秀任务描述学生作品做效果图评价总结知识储备引入课题观看视频学以致用创意作品开阔视野教学平台完成任务课后提升搜资料, 传平台搜集少女插画系列素材，上传平台教学平台上传问题教学平台课前预习实施任务总结评价拓展提高描述要求，明确任务制作手绘鞋的效果图多元评价后，思维导图进行总结欣赏创意作品，了解特色网站附页教学环节学生活动——教学内容教师活动设计意图课前准备1.上网搜集少女插画系列素材；（不限制网站,充分利用网络资源）2.观看微视频，完成学习任务单;3.在平台上完成测验，初步了解图层蒙版。

通过学生的错题反馈，了解学生的预习情况；制作电子学案、微视频，动画等教学资源。

通过微视频了解手绘鞋的市场，特点等内容；检验学生的预习水平，使课堂教学更有针对性地有序进行。

课堂实施呈现任务（2′）1.任务描述：最近，赵璇又接了一个订单，给我们学校商贸班的一位同学绘制一双手绘鞋，请同学们根据顾客要求制作效果图。

2.客户要求：1)鞋头的主题图案为少女图案；2)鞋后跟上写上文字“jing fang”，图案文字效果；3)整体色调淡雅，忌大红大紫。

开门见山抛出任务解读顾客要求，并提示学生注意色彩搭配，整体版面等的设计明确客户要求，进一步明确学习任务；课堂实施环节一、鞋头图案（ 28′）1.从素材库中确定素材；发放素材到学生机上，并广播告知学生；根据工作流程确定课堂流程；实施任务（70′）2.尝试用已学的橡皮擦工具、套索工具、选框工具等擦除周边多余图案；3.试用图层蒙版来做；4.观看动画，理解图层蒙版的原理；（原理：黑色隐藏，白色出现，灰色半透明显示）5.探索图层蒙版中的其他颜色，深层次理解图层蒙版；（图层蒙版是一个8位灰度图像，除了黑色、白色，其他颜色都会被视为透明度不同的灰色）6.再次使用图层蒙版制作鞋头图案；观察学生操作，引发学生发现问题；再让学生用预习的图层蒙版来做，再次发现学生预习中暴露的核心问题；播放动画，并演示讲解，帮助学生正确认知图层蒙版；引导学生深入理解图层蒙版；巡回观察，个别指导，帮助学生完成鞋头图案的制作。

全国“xx杯”计算机类说课大赛一等奖作品说课稿精品模板目录信息化教学设计说课稿—马贵生【课题】动画—麦兜的绿色生活（自编教材）【课时】1课时（45分钟）【教材简析】该教材突出生活化、实用性，紧扣新教学大纲，充分体现做中学、做中教的先进教学理念。

本章是培养学生综合使用PPT的能力。

而本节的学习对PPT的整体效果起到了“画龙点睛”的作用。

【学情分析】我所任教的班级是高一年级的学生，00后的他们有着良好的信息素养，对新事物有着强烈的好奇心和求知欲，但是他们也有中职生普遍的共性，就是喜操作厌理论，缺乏对问题的总结归纳能力。

综合之前的计算机知识，学生已经能制作出一个完整的静态PPT作品，追求炫烂动画效果成了最迫切的需求，因此对本节课有强烈的学习欲望。

【教学目标】认知目标：掌握“自定义动画”中的进入、强调、退出3种动画的设置方法；掌握“路径动画”的设置方法和操作细节。

在实践中体验动画对整个PPT作品效果的重要意义。

能力目标：通过给PPT作品《麦兜的绿色生活》添加动画效果这一任务主线，以培养学生的分析、理解以及综合运用知识的能力。

情感目标：通过作品的制作，培养学生对美的认识和追求；通过作品的内容，提倡学生进行低碳生活。

【重点难点】重点：进入、强调及退出动画的设置方法难点：路径动画的设置方法关键点：通过PPT作品的类比、分析归纳出优秀动画的制作原则。

【教学方法及策略】尝试法、演示法、以及任务驱动三段式教学法，结合了动手实践、总结归纳、自主探究、发现学习等学法指导【课前准备】为了加强信息化教学，我首先注册了微信公众号，在该公众号上可以进行布置作业，观看微课视频，优秀作品欣赏三个主要功能。

然后让学生在手机上下载并安装了超星学习通手机APP，该APP可以建立学习群并观看在线直播，在线抢答、发表话题、读书笔记等主要功能。

又用ASP 程序语言设计制做了一个动态教学辅助网站，并进行了发布，学生无论是在校还是在家都可以访问，该网站平台主要包括：作业布置、学生作品、教师答疑、优秀案例、谈论专区等几个版块。

2016年全国中职学校专业课教师“创新杯”信息化教学说课大赛（计算机类）参赛教学设计时尚手绘鞋参赛课程：平面设计案例教程参赛内容：《图层蒙版》2016年11月教案首页教学流程图课前准备学微课, 做准备做任务，找问题观看微视频，了解手绘鞋完成预习任务单，并在平台上完成测验教学平台课堂实施呈现任务制作微信场景秀任务描述学生作品做效果图评价总结知识储备引入课题观看视频学以致用创意作品开阔视野教学平台完成任务课后提升搜资料, 传平台搜集少女插画系列素材，上传平台教学平台上传问题教学平台课前预习实施任务总结评价拓展提高描述要求，明确任务制作手绘鞋的效果图多元评价后，思维导图进行总结欣赏创意作品，了解特色网站附页教学环节学生活动——教学内容教师活动设计意图课前准备1.上网搜集少女插画系列素材；（不限制网站,充分利用网络资源）2.观看微视频，完成学习任务单;3.在平台上完成测验，初步了解图层蒙版。

通过学生的错题反馈，了解学生的预习情况；制作电子学案、微视频，动画等教学资源。

通过微视频了解手绘鞋的市场，特点等内容；检验学生的预习水平，使课堂教学更有针对性地有序进行。

课堂实施呈现任务（2′）1.任务描述：最近，赵璇又接了一个订单，给我们学校商贸班的一位同学绘制一双手绘鞋，请同学们根据顾客要求制作效果图。

2.客户要求：1)鞋头的主题图案为少女图案；2)鞋后跟上写上文字“jing fang”，图案文字效果；3)整体色调淡雅，忌大红大紫。

开门见山抛出任务解读顾客要求，并提示学生注意色彩搭配，整体版面等的设计明确客户要求，进一步明确学习任务；课堂实施环节一、鞋头图案（ 28′）1.从素材库中确定素材；发放素材到学生机上，并广播告知学生；根据工作流程确定课堂流程；实施任务（70′）2.尝试用已学的橡皮擦工具、套索工具、选框工具等擦除周边多余图案；3.试用图层蒙版来做；4.观看动画，理解图层蒙版的原理；（原理：黑色隐藏，白色出现，灰色半透明显示）5.探索图层蒙版中的其他颜色，深层次理解图层蒙版；（图层蒙版是一个8位灰度图像，除了黑色、白色，其他颜色都会被视为透明度不同的灰色）6.再次使用图层蒙版制作鞋头图案；观察学生操作，引发学生发现问题；再让学生用预习的图层蒙版来做，再次发现学生预习中暴露的核心问题；播放动画，并演示讲解，帮助学生正确认知图层蒙版；引导学生深入理解图层蒙版；巡回观察，个别指导，帮助学生完成鞋头图案的制作。