国开电大18秋《社会心理适应》形考任务作业无答案-考试

1.社会化的本质就是（）的传递。

选择一项：A.社会文化B.社会知识C.社会经验D.社会责任2.从个体角度看，社会化的（）体现在人生每一阶段的社会化，都是以前一阶段的社会化为基础的，对后期发展产生影响。

选择一项：A.连续性B.意义C.学习性D.延续性3.个体通过社会化得以（），获得发展的基点。

选择一项：A.进入社会B.远离社会C.适应社会D.接近社会4.现实自我指的是现实生活中个体的（），即目前的心理、生理、社会等等方面的最真实的表现，也包括目前别人眼中的个体是什么样的情况。

选择一项：A.想象情况B.真实情况C.具体情况D.模拟情况5.真实的物体、人或地点。

包括躯体自我和躯体外自我——所有物是指（）。

选择一项：A.现实自我B.精神自我C.物质自我D.理想自我6.自我障碍策略是一种“故意的”自作自受。

指人们预期到自己可能失败时，提前准备一系列（）的行为。

选择一项：A.导向失败B.导向成功C.基于现实D.面对失败7.情商又称（），是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。

它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。

选择一项：A.情绪智力B.情绪控制能力C.情绪表现力D.情绪学习力8.（）是将原因定位于人的性格、能力、态度和努力等，也被称为个人原因。

选择一项：A.全部原因B.内部归因C.自我原因D.外部原因9.智商可以理解为（），是人们认识、理解客观事物并运用知识，经验等解决问题的能力。

选择一项：A.智力B.知识C.经验D.能力网络连接断开（自动保存失败）。

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跳过测验导航测验导航信息信息此页10.性别歧视，指一种性别成员对另一种性别成员的（）对待。

选择一项：A.平等B.不平等C.更好的D.相同11.“性别”这个词则代表了与男性或女性相关的所有（）和与社会生活相关的特质。

[(精华版)国家开放大学电大专科《社会心理适应》网络课形考网考作业及答案] 电大专科(精华版)国家开放大学电大专科《社会心理适应》网络课形考网考作业及答案100%通过考试说明：2020年秋期电大把该网络课纳入到“国开平台”进行考核，该课程共有4个形考任务，针对该门课程，本人汇总了该科所有的题，形成一个完整的标准题库，并且以后会不断更新，对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。

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课程总成绩=形成性考核×50%+终结性考试×50%形考任务1一、选择题题目1社会化的本质就是（）的传递。

选择一项：B.社会经验题目2人之所以能够社会化与人自身的（）有关：是由人类个体自身的学习潜力和语言能力决定的。

选择一项：C.能力题目3个体通过社会化得以（），获得发展的基点。

选择一项：B.适应社会题目4我们被他人如何看待和承认——社会特性是指（）。

选择一项：A.社会自我题目5（）其实就是人们常说的自我认识，是指人们对自己的需要、动机、态度、情感等心理状态以及人格特点的感知和判断。

选择一项：A.自我知觉题目6现实自我指的是现实生活中个体的（），即目前的心理、生理、社会等等方面的最真实的表现，也包括目前别人眼中的个体是什么样的情况。

选择一项：C.真实情况D.具体情况题目7情商又称（），是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。

它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。

选择一项：C.情绪智力题目8（）是将原因定位于人的性格、能力、态度和努力等，也被称为个人原因。

选择一项：B.内部归因题目9智商可以理解为（），是人们认识、理解客观事物并运用知识，经验等解决问题的能力。

选择一项：D.智力二、选择填空题A-个人对于社会；B-社会所认可的心理；C–社会角色；D-巴纳姆效应；E-积现实自我、应该自我、理想自我；F-行为定向系统；G-个体性；H-社会性；I-想象；题目10社会化的目标是指与适应社会生活、成功履行一个人的（C）有关的知识、态度、情感、行为方式与思想观念、生活技能等。

社会心理适应形考任务公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]形考任务一一、选择题（自我知觉）其实就是人们常说的自我认识，是指人们对自己的需要、动机、态度、情感等心理状态以及人格特点的感知和判断。

（内部归因）是将原因定位于人的性格、能力、态度和努力等，也被称为个人原因。

从个体角度看，社会化的（连续性）体现在人生每一阶段的社会化，都是以前一阶段的社会化为基础的，对后期发展产生影响。

个体通过社会化得以（适应社会），获得发展的基点情商又称（情绪智力），是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。

它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。

人之所以能够社会化与人自身的（能力）有关：是由人类个体自身的学习潜力和语言能力决定的。

社会化的本质就是（社会经验）的传递。

我们被他人如何看待和承认——社会特性是指（社会自我）现实自我指的是现实生活中个体的（真实情况），即目前的心理、生理、社会等等方面的最真实的表现，也包括目前别人眼中的个体是什么样的情况。

我们所感知到的内部的心理品质。

包括能力、态度、情绪、兴趣、动机、意见、特质、以及愿望等是指（精神自我）真实的物体、人或地点。

包括躯体自我和躯体外自我——所有物是指（物质自我）智商可以理解为（智力），是人们认识、理解客观事物并运用知识，经验等解决问题的能力。

自我障碍策略是一种“故意的”自作自受。

指人们预期到自己可能失败时，提前准备一系列（基于现实）的行为。

二、选择填空题社会化这一概念强调的是社会对于个人的影响和A个人对于社会的适应，而不强调个人反过来影响社会和社会对于个人的调整与适应。

社会化的目标是指与适应社会生活、成功履行一个人的C–社会角色有关的知识、态度、情感、行为方式与思想观念、生活技能等。

个体知觉到的自我概念包含三个部分：E-积现实自我、应该自我、理想自我人们常常认为一种虚假的、一般的人格描述十分准确地揭示了自己的特性，心理学上将这种倾向称为D-巴纳姆效应智商可以理解为智力包括注意、观察、I-想象、思维、记忆等五种能力一个完整的人，必然既有H-社会性又有G-个体性社会化的目标，是引导人们形成符合于社会需要的稳定的F-行为定向系统社会化是指个体在社会影响下，通过社会知识的学习和社会经验的获得，形成一定B-社会所认可的心理——行为模式，成为合格社会成员的过程。

二年级上册语文选词填空专项通用沪教版一、选词填空。

奇怪神奇奇妙1、对于这件事，他感到很（_________）。

2、神话故事中记载了很多（_________）的故事。

3、童话世界是多么（________）啊！感想思想想法1．看了这本书之后，我有了很多（_________）。

2．我们可以从书本中学到很多伟人的（__________）。

3．他是个很有（__________）的人。

二、选词填空。

储备储藏（1）红军战士（_____）了足够的粮食。

（2）小动物把过冬的粮食（_____）在洞里。

敬爱亲爱（3）我和（_____）的小伙伴一起度过快乐的节日。

（4）大家看见了，越来越（_____）朱德同志。

三、选择关联词填空。

一边……一边……或者……或者……只要……就……1．他（_______）捶着背，（_______）喘着气说：“今天可把我累坏了。

”2．（______）你努力去做，（_______）能获得成功。

3．吃完晚饭，我（_______）看看书，（_______）听听音乐。

4．奶奶（_______）择菜，（_______）和爷爷商量事情。

四、选词填空。

精心细心1.老师教我们做事要（__________）。

2.邓爷爷（__________）地挑选了一棵茁壮的柏树苗。

喜爱可爱3.玲玲是一个（__________）的小姑娘。

4.小熊猫的样子，十分惹人（__________）。

突然果然5.晚上看电视，（__________）停电了。

6.小明照着老师讲的方法去做，（__________）成功了。

五、选词填空。

(填序号)①著名②闻名③有名1.黄山风景区（____）中外,我一定要爸爸带我去看看。

2.不用说,这就是（____）的“金鸡叫天都”了。

3.我老家出产的红富士苹果非常（____）。

④专心⑤用心4.同学们上课时要（____）听讲。

5.狐狸的（____）十分明显。

⑥窃窃私语⑦一言不发6.那两个人躲在角落里（____）。

试卷总分:100 得分:100
一、选择题
1.性别歧视，指一种性别成员对另一种性别成员的（）对待。

A.平等
B.不平等
C.更好的
D.相同
答案:B
2.同性恋恐惧现象的存在是（）的结果。

A.被接受
B.被歧视
C.被同情
D.被习惯
答案:B
3.父母作为孩子学习和模仿的对象，也在孩子（）的过程中起到了至关重要的作用。

A.双性化
B.单性化
C.性别形成
D.性别确定
答案:C
4.共享环境：指的是在同一个家庭长大的子女所共同（）的环境，包括了这个家庭的经济状况、家庭气氛、教养方式、父母的教育程度与社会地位以及周边环境等。

A.享有
B.建设
C.看见
D.依赖
答案:A
5.神经质：又称情绪稳定性特质。

神经质程度高的人常感到忧伤，情绪（），比程度低的人更容易因为日常生活的压力而感到心烦意乱。

神经质程度低的人多表现为平静，自我调节能力良好，想法和行为都不容易走极端。

A.容易波动
B.异常波动
C.经常失控
D.平稳不变
答案:A
6.开放性：又称求新性，是指对（）经验和事物持开放、探求态度。

A.好的
B.新的。

国家开放大学《社会心理适应》形考任务5答案《社会心理适应》形考任务5题目顺序是随机的，使用查找功能（Ctrl+F）进行搜索一、选择题题目：由美貌与性吸引而结合，或者是以人格的相似性或者互补性为基础而结合的夫妻关系是（）。

【答案】：爱情型题目：不同的聊天话题被证明会带来（）的约会成功率。

【答案】：不同题目：夫妻关系表现为双方在共同目标下勤勤恳恳生活和工作的夫妻关系是（）。

【答案】：建设型题目：夫妻关系是以爱情之外的出身、学历、财产、社会关系等条件为基础而结合的夫妻关系是（）。

【答案】：功利型题目：夫妻双方迅速对婚姻失去热情。

他们不能发现需要解决的问题，不愿意进行新的尝试，只希望按照老样子生活的夫妻关系是（）。

【答案】：惰性型题目：好父母的定义是由孩子（）决定的。

【答案】：社会化所处的背景题目：婚姻的动机一般来说有三种，即( )。

【答案】：经济、繁衍和爱情题目：罗洛·梅认为人类爱情的四要素是：（）。

【答案】：关心、责任、尊重、认识题目：让孩子和单亲父母都有（）的心理意识和能力是单亲家庭最明智的选择。

【答案】：独立生活题目：四种教养风格中最有效的一种是（）。

【答案】：权威型题目：维系婚姻关系主要有（）三个方面的因素需要重视。

【答案】：经济、沟通、性题目：心理学家罗伯特·斯滕伯格认为爱情是一个三角形，这个三角形的三边（不等长）分别是：（）。

【答案】：激情、亲密、忠诚题目：一旦我们所依恋的人离开，我们就会产生一种焦虑不安的情绪，被称为（）。

【答案】：分离焦虑题目：依恋关系包含以下（）类型。

【答案】：矛盾型、回避型和安全型题目：以下不属于教养风格的是：（）。

【答案】：暴力型题目：以下哪项对于减少离婚对孩子的负面影响没有作用（）。

【答案】：离婚后不再有任何交往题目：以下哪些问题不是导致离婚的原因（）。

【答案】：结婚年龄较高的夫妻题目：在择偶中，性别偏好的演化与男性和女性在繁衍后代任务中扮演不同角色是（）的。

(精华版)国家开放大学电大专科《社会心理适应》网络课形考任务6作业及答案国家开放大学电大专科《社会心理适应》网络课形考任务6作业及答案形考任务6一、选择题题目1群体的定义是，两个或更多的人：（）。

选择一项：C.互动并相互影响题目2当个体与别人在一起活动或有他人在场时，个体的行动效率提高的现象，这就是（）。

选择一项：A.社会助长题目3（），造成了社会促进或者社会抑制作用。

选择一项：C.纯粹在场以及评价顾忌题目4“从众”是一种比较（）的社会心理和行为现象。

通俗地解释就是“人云亦云”、“随大流”。

选择一项：B.普遍题目5人们从众主要有两个原因：一是为了做正确的事情，二是为了（）。

选择一项：D.被喜欢题目6夫妻关系表现为双方在共同目标下勤勤恳恳生活和工作的夫妻关系是。

顺从与服从都是从众的（）。

选择一项：B.特殊形态题目7“滴水之恩，当涌泉相报”，顾名思义，指的是即使受人一点小小的恩惠也应当（）（在行动上）报答。

选择一项：A.加倍题目8四种教养风格中最有效的一种中庸强调（），不走极端，不唱高调。

看似简单，实则不易。

选择一项：D.适中题目9“己所不欲，勿施于人”带有（）的特征。

选择一项：B.归属投射心理二、选择填空题A-减弱；B-小众；C–单独；D-群体规模；E-奖励；F-规范影响；G-正确；H-亲情陪伴；I-最合适；题目10心理学家哈特菲尔德把界定为强烈渴望和对方在一起的一种状态。

导致去个性化的原因：1.(D)：“法不责众”的幻觉；2.身份匿名性。

题目11匿名性使人们的自我意识(A)，群体意阻增强，更容易受到他人和情境的影响。

题目12解决社会懈怠的方法就是让每个人的贡献都可以被(C)评估。

题目13(F)是“与群体保持一致”以免受拒绝，得到人们的接纳，或者获得人们的赞赏。

题目14我们之所以顺从，主要是为了得到(E)或避免惩罚。

题目15“常回家看看”，(H)是孝道根本。

三、判断题题目16比起摇摆不定的少数派，坚持自己立场的少数派更具有影响力。

2020最新国家开放大学电大专科《社会心理适应》网络课形考任务3作业及答案形考任务3一、选择题题目1弗里德曼提出态度是个体对某一特定事务、观念或他人稳固的由（）三个成分组成的心理倾向性。

选择一项：C.情感、行为倾向、认知题目2主观规范指的是，人们对自己（）的人会如何看待自己的特定行为的一种信念。

选择一项：A.在乎题目3态度就是对人、事物、观点的（）。

选择一项：B.评价题目4利他指的是（）采取的帮助他人的行为，且预期不会得到任何形式的回报。

选择一项：B.自愿题目5他人的存在、物理环境的特质和（）这三个因素会对一个人是否做出助人行为起到重要的影响作用。

选择一项：C.有限时间的压力群体的（）比其他群体成员更可能帮助一个需要帮助的人。

选择一项：C.领导者题目7（）是由某个家庭成员或同居伴侣施加给其他成员的暴力。

选择一项：D.家庭暴力题目8言语暴力倾向于忽视他人的（），以致人际间彼此的疏远和伤害，是一种异化的沟通方式。

选择一项：C.感受和需要题目9攻击是对他人的（）行为。

选择一项：D.伤害二、选择填空题A-合理的；B-优、缺点；C-倡导；D-有益的；E-利他行为；F-助人行为；G-正面冲突；H-重复；I-直接；题目10自我辩解是：为了减少自己的内心不适，人们会企图说服自己某些行为是（A）。

题目11根据感觉、评价和价值观而不是基于事物（B）而：形成的态度被称为是以情感为基础的态度。

题目12亲社会行为分为（E）和（F）亲社会行为通常对整个社会是（D），因而它就成了社会习俗或规范的一部分，为社会主流价值观所（C）题目14当一个特定的行为被奖励时，人们倾向于在将来（H）这一行为。

题目15好的教养方式不单单是保护和养育，还应该鼓励的决策。

攻击区分为间接攻击和直接攻击两种类型。

在间接攻击中包含了在明显的（G）的情境下对另一个人造成伤害的企图；（I）攻击指的则是那种当着他人的面对他人造成伤害的行为。

三、判断题题目16人的动机分两种：内部动机和外部动机。

2020最新国家开放大学电大专科《社会心理适应》网络课形考任务3作业及答案2020最新国家开放大学电大专科《社会心理适应》网络课形考任务3作业及答案形考任务3一、选择题题目1弗里德曼提出态度是个体对某一特定事务、观念或他人稳固的由（）三个成分组成的心理倾向性。

选择一项：C.情感、行为倾向、认知题目2主观规范指的是，人们对自己（）的人会如何看待自己的特定行为的一种信念。

选择一项：A.在乎题目3态度就是对人、事物、观点的（）。

选择一项：B.评价题目4利他指的是（）采取的帮助他人的行为，且预期不会得到任何形式的回报。

选择一项：B.自愿题目5他人的存在、物理环境的特质和（）这三个因素会对一个人是否做出助人行为起到重要的影响作用。

选择一项：C.有限时间的压力群体的（）比其他群体成员更可能帮助一个需要帮助的人。

选择一项：C.领导者题目7（）是由某个家庭成员或同居伴侣施加给其他成员的暴力。

选择一项：D.家庭暴力题目8言语暴力倾向于忽视他人的（），以致人际间彼此的疏远和伤害，是一种异化的沟通方式。

选择一项：C.感受和需要题目9攻击是对他人的（）行为。

选择一项：D.伤害二、选择填空题A-合理的；B-优、缺点；C-倡导；D-有益的；E-利他行为；F-助人行为；G-正面冲突；H-重复；I-直接；题目10自我辩解是：为了减少自己的内心不适，人们会企图说服自己某些行为是（A）。

题目11根据感觉、评价和价值观而不是基于事物（B）而：形成的态度被称为是以情感为基础的态度。

题目12亲社会行为分为（E）和（F）亲社会行为通常对整个社会是（D），因而它就成了社会习俗或规范的一部分，为社会主流价值观所（C）题目14当一个特定的行为被奖励时，人们倾向于在将来（H）这一行为。

题目15好的教养方式不单单是保护和养育，还应该鼓励的决策。

攻击区分为间接攻击和直接攻击两种类型。

在间接攻击中包含了在明显的（G）的情境下对另一个人造成伤害的企图；（I）攻击指的则是那种当着他人的面对他人造成伤害的行为。

2019年秋季学期开放教育期末纸质形考作业试题《社会心理学》答案（部分答案为表明层次，调为红色加粗，下载后自行修改）1.简述集群行为的形成。

一种相当数量的群众自发产生的，不受正常社会规范约束的狂热行为。

一是情绪支配性。

参加者的情绪异常兴奋，失去了正常的理智思索，在认知上持有偏见，无法控制自己的行为。

二是迅速接受性。

参加者相互传递的每一种信息迅速被接受，并迅速引起反应。

三是容易越轨性。

参加者受情绪支配，容易背离正常的社会规范，出现扰乱社会秩序的行为。

2. 论述偏见产生的原因及消除方法。

答：偏见产生的原因有以下几个方面：(1)社会群体间的冲突：在现实生活中，社会的各个团体、阶层之间存在着利益、文化价值观、习惯模式的冲突，这是产生偏见的重要因素。

(2)社会化：文化传统有很牢固的性质，使得最初的文化因素消失后文化传统还长时间的继续存在，作为文化传统之一部分的偏见也同样如此，而通过社会化的过程，个体吸收并内化了文化传统，也继承了偏见。

(3)个体的人格和心理因素：首先，具有权威主义人格的人易产生并固守偏见。

其次偏见和某些独特的心理作用和心理感受有关，某些社会心理学家认为挫折感也会导致偏见。

(4)历史和文化的遗留：当前对某一个群体的偏见，可能是若干年前或若干世纪前的某一个特定历史时期因为某些原因而形成的价值观的体现。

这些历史的视角强调对群体间甚至国家间的敌意的理解，这些敌意起源于代代传承的老传统、刻板印象、戏谑和信念，而没有考虑事情的真相和变化着的环境。

偏见的消除方法有：（1）消除刻板印象：一般人对某些群体成员常有一些刻板印象，由偏见对象表现出与刻板印象相异的行为来，会有助于偏见的消除。

（2）增加平等的、个人间的接触:平等的及个人间的接触都是为了深入全面的了解接触双方的独特性，避免形成先入为主的判断，从而达到预防和消除偏见的目的。

（3）共同命运与合作奖励：面临共同命运以及因合作而获得奖励是消除群体间的敌对情绪和偏见的重要途径。

国家开放大学《心理健康与社会适应》形考任务1-4参考答案形考任务1一、单选题（20题，每题4分，共80分）1.中国春秋战国时代末年的中医学典籍《皇帝内经》用天人合一、天人相应的关系状态来表达人的健康问题，提出了形神合一的观点、以及内伤七情与外感六淫的病因说，主张对身体疾病采取（）的治疗观点。

A.身心兼顾B.以毒攻毒C.神灵保佑D.顺应天命2.很多文明都设立了卫生体制、建造了基础设施，并使用草药和植物等自然资源以保护和提高民众的健康。

其中（）对改变健康状况的环境条件起到了关键作用。

A.保健政策B.卫生体制C.文化传播D.社会共识3.健康定义的发展经历了四个阶段，下列不属于其中的是（）。

A.保健养生模式B.生物医学模式C.健康学模式D.生物心理社会学模式4.（）认为健康分为最佳健康、健康、疾病和死亡四个相互联系的水平，每一健康水平包含五类健康，分别是生理健康、心理健康、情绪健康、社会健康和心灵健康。

A.罗宾B.科恩C.乔治布朗D.格林伯格5.一个良好社会适应的人应该具有多种特征，下列不属于其中的是（）。

A.构建积极环境B.积极情绪体验C.塑造积极人格D.创造竞争和谐6.以下对自我效能感的作用认识错误的是（）。

A.自我效能感影响人们的行为选择B.自我效能感影响人们的思维模式和情感反应模式C.效能判断决定着人们将付出多大的努力以及在遇到障碍或不愉快的经历时，将坚持多久D.自我效能感迫使我们投入无休止的竞争中7.提高自我效能感的方式多种多样，下列错误的是（）。

A.归因训练B.外部强化C.竞争逼迫D.自我强化8.Festinger提出的（）理论认为，一般情况下，人们的态度和行为是一致的。

但在某些情况下，人们的态度和行为也会出现不一致的情况，当一个人的态度和行为出现这种不和谐的状态时，常常会引起个体的心理紧张。

A.态度-行为B.协调平衡C.平衡控制D.认知失调9.Brehm（1965）的实验告诉我们，可以通过（）来减少决策后失调。

题目：（），造成了社会促进或者社会抑制作用。

选项A：纯粹相关以及评价顾忌选项B：纯粹在场以及评价顾忌选项C：分离焦急选项D：评价效应答案：纯粹在场以及评价顾忌题目：群体的定义是，两个或更多的人：（）。

选项A：互动相互密切关系选项B：互动选项C：互动不相互影响选项D：互动并相互影响答案：互动并相互影响题目：依恋关系包含以下类型。

少数派的影响力是个体影响群体的证据，它证明了，群体不但会影响个体的行为，（）也能反过来对群体施加影响。

选项A：多数派选项B：群体选项C：个体选项D：少数派答案：个体题目：“从众”是一种比较（）的社会心理和行为现象。

通俗地解释就是“人云亦云”、“随大流”。

选项A：极端选项B：普遍选项C：罕见选项D：奇怪答案：普遍题目：人们从众的一个重要原因就是其他人的行为通常能够提供十分有用的信息，很多时候这能避免犯很多不必要的错误，这就是所谓的（）。

选项A：信息影响选项B：从众心理选项C：信息流选项D：名声影响答案：信息影响题目：依恋关系包含以下类型。

少数派的影响力是个体影响群体的证据，它证明了，群体不但会影响个体的行为，（）也能反过来对群体施加影响。

选项A：群体选项B：个体选项C：少数派选项D：多数派题目：（），造成了社会促进或者社会抑制作用。

选项A：纯粹在场以及评价顾忌选项B：分离焦急选项C：纯粹相关以及评价顾忌选项D：评价效应答案：纯粹在场以及评价顾忌题目：当个体与别人在一起活动或有他人在场时，个体的行动效率提高的现象，这就是（）。

选项A：社会帮助选项B：社会关系选项C：社会助长选项D：社会干扰答案：社会助长题目：人们从众的一个重要原因就是其他人的行为通常能够提供十分有用的信息，很多时候这能避免犯很多不必要的错误，这就是所谓的（）。

选项A：名声影响选项B：从众心理选项C：信息流选项D：信息影响答案：信息影响题目：人们从众主要有两个原因：一是为了做正确的事情，二是为了（）。

选项A：成功选项B：被喜欢选项C：引人注目选项D：成领袖答案：被喜欢题目：“从众”是一种比较（）的社会心理和行为现象。

《社会心理适应》形考任务2一、选择题同性恋恐惧现象的存在是（）的结果。

A.被歧视B.被习惯C.被接受D.被同情正确答案是．．．．．：被歧视父母作为孩子学习和模仿的对象，也在孩子（）的过程中起到了至关重要的作用。

A.单性化B.双性化C.性别确定D.性别形成正确答案是．．．．．：性别形成（）提出，人的个性包括本我（id）、自我（ego）和超我（superego）三部分。

A.珀文B.哈斯C.托马斯·杰弗逊D.弗洛伊德正确答案是．．．．．：弗洛伊德性别歧视，指一种性别成员对另一种性别成员的（）对待。

A.更好的B.不平等C.相同D.平等正确答案是．．．．．：不平等“性别”这个词则代表了与男性或女性相关的所有（）和与社会生活相关的特质。

A.生理特质B.心理学特质C.人性特质D.社会属性正确答案是．．．．．：心理学特质共享环境：指的是在同一个家庭长大的子女所共同（）的环境，包括了这个家庭的经济状况、家庭气氛、教养方式、父母的教育程度与社会地位以及周边环境等。

A.看见B.依赖C.建设D.享有正确答案是．．．．．：享有人的个性也是可以通过后天的环境加以（）的。

A.舍弃B.消失C.改变D.逆转正确答案是．．．．．：改变个性指一个人的（）的特征模式，及其背后隐藏或外显的心理机制。

A.爱情、思维、情绪和行为B.思维、金钱和行为C.思维、情绪和表情D.思维、情绪和行为正确答案是．．．．．：思维、情绪和行为神经质：又称情绪稳定性特质。

神经质程度高的人常感到忧伤，情绪（），比程度低的人更容易因为日常生活的压力而感到心烦意乱。

神经质程度低的人多表现为平静，自我调节能力良好，想法和行为都不容易走极端。

A.容易波动B.经常失控C.异常波动D.平稳不变正确答案是．．．．．：容易波动开放性：又称求新性，是指对（）经验和事物持开放、探求态度。

A.旧的型B.新的C.好的D.有意思的正确答案是．．．．．：新的对事情不同的看法，能引起自身（）的情绪。

题目：（），造成了社会促进或者社会抑制作用。

选项A：纯粹相关以及评价顾忌选项B：纯粹在场以及评价顾忌选项C：分离焦急选项D：评价效应答案：纯粹在场以及评价顾忌题目：群体的定义是，两个或更多的人：（）。

选项A：互动相互密切关系选项B：互动选项C：互动不相互影响选项D：互动并相互影响答案：互动并相互影响题目：依恋关系包含以下类型。

少数派的影响力是个体影响群体的证据，它证明了，群体不但会影响个体的行为，（）也能反过来对群体施加影响。

选项A：多数派选项B：群体选项C：个体选项D：少数派答案：个体题目：“从众”是一种比较（）的社会心理和行为现象。

通俗地解释就是“人云亦云”、“随大流”。

选项A：极端选项B：普遍选项C：罕见选项D：奇怪答案：普遍题目：人们从众的一个重要原因就是其他人的行为通常能够提供十分有用的信息，很多时候这能避免犯很多不必要的错误，这就是所谓的（）。

选项A：信息影响选项B：从众心理选项C：信息流选项D：名声影响答案：信息影响题目：依恋关系包含以下类型。

少数派的影响力是个体影响群体的证据，它证明了，群体不但会影响个体的行为，（）也能反过来对群体施加影响。

选项A：群体选项B：个体选项C：少数派选项D：多数派题目：（），造成了社会促进或者社会抑制作用。

选项A：纯粹在场以及评价顾忌选项B：分离焦急选项C：纯粹相关以及评价顾忌选项D：评价效应答案：纯粹在场以及评价顾忌题目：当个体与别人在一起活动或有他人在场时，个体的行动效率提高的现象，这就是（）。

选项A：社会帮助选项B：社会关系选项C：社会助长选项D：社会干扰答案：社会助长题目：人们从众的一个重要原因就是其他人的行为通常能够提供十分有用的信息，很多时候这能避免犯很多不必要的错误，这就是所谓的（）。

选项A：名声影响选项B：从众心理选项C：信息流选项D：信息影响答案：信息影响题目：人们从众主要有两个原因：一是为了做正确的事情，二是为了（）。

选项A：成功选项B：被喜欢选项C：引人注目选项D：成领袖答案：被喜欢题目：“从众”是一种比较（）的社会心理和行为现象。