历史初一下人教新资料第22课时代特点鲜明的明清文化导学案

历史初一下人教新资料第22课(时代特点鲜明的明清文化(二))学案课题：时代特点鲜明的明清文化(二)【一】明确目标掌握四大名著及作者、思想艺术；戏剧的繁荣；明确时期书法和绘画的代表人物。

重点：明朝科技发展的条件四大古典文学名著的文学成就和时代特点【二】前置自学〔一〕古典小说的高峰1、概况成熟：时期，古典小说的创作进入成熟阶段。

内容：多数反映当时的，表达了人民反抗、追求的愿望。

2、四大名著〔1〕《三国演义》时间：题材：根据和创作，是我国最早的一部长篇小说；作者：内容：描写了末年和时期错综复杂的与斗争。

〔2〕《水浒传》时间：题材：是我国第一部以为题材的长篇小说，作者：内容：描写北宋末年领导的梁山泊农民起义，歌颂了农民的精神。

〔3〕《西游记》时间：中期，题材：是一部充满浪漫主义气息的长篇小说，作者：内容：根据民间流传的取经故事创作，歌颂人民蔑视、的精神。

〔4〕《红楼梦》时间：作者：影响：是我国的高峰，内容：描写四大家族的，和与的爱情悲剧；地位：具有高度的和，在世界上占有重要地位。

〔二〕戏剧的繁荣1、概况：明清时期，成为城乡人民的重要文化活动。

2、《牡丹亭》3、京剧：表演形式：以、为基础，融合吸收了其他剧种的和。

形成时间：中期。

〔三〕书画成就1、书法：代表是的书法，兼有之美。

2、绘画：代表有明末画家和清朝的。

【三】展示交流【四】合作探究：为什么明清时期古典小说会达到高峰？【五】达标拓展1.揭示清朝封建制度走向衰落的小说是：〔〕A.《红楼梦》B.《西游记》C.《三国演义》D.《水浒传》2.明清文学的主流是：〔〕A.小说B.戏剧C.诗歌D.散文3.我国最早的一部长篇历史小说是：〔〕A.《三国演义》B.《水浒传》C.《西游记》D.《红楼梦》4.中国古典文学史上思想性和艺术性结合的最好的一部长篇小说是：〔〕A.《三国演义》B.《红楼梦》C.《西游记》D.《水浒传》Array5.京剧形成于19世纪中期，它以哪些剧种为基础：〔〕①元杂剧②南戏③徽剧④汉调A、③④B、①②③④C、①②D、①②6.书法具有“颜骨赵姿”之美的明代大书法家是：〔〕A.颜真卿B.赵孟頫C.董其昌D.徐渭7.明清文化具有鲜明的时代特点，主要是指：〔〕A.古典小说蓬勃发展，逐渐成为文学主流B.传统科技在当时世界上是一流的C.通过戏剧形式，鞭挞吃人的封建礼教D.具有反封建的思想8.早年是一位爱国者，参加过抗倭战斗，同时一笔画刀枪，讽刺封建它的黑暗。

七年级历史下册第22课时代特点鲜明的明清文化（二）导学案新人教版内容标准：以明清小说为例，了解中国古代的文字成就；列举明清时期书法、绘画等方面的主要成就。

学习重点：《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》四大古典文学名著的文学成就和时代特点。

学习难点：多方面地了解四大文学名著的内容；多角度地理解明清文化作品的时代特点。

预习指导：通读课本，勾画并记忆以下知识点：（1）明清小说的思想及代表作品，四大名著各自的作者、体现的思想和地位。

（2)戏剧繁荣的背景和表现。

（3）明清书法和绘画的特点、代表人物。

【知识梳理】（15分钟独立完成）一、古典小说的高峰1、表现：时期，古典小说的创作进入成熟时期。

2、思想：多数反映当时的社会生活，表达了人民反抗、追求的意愿。

3、代表：（1）《三国演义》①作者：元末明初的。

②地位：是我国最早的一部。

（2）《水浒传》：①作者：元末明初的。

②思想：歌颂了的斗争精神。

③地位：我国第一部以为题材的长篇小说。

（3）《西游记》：①作者：明朝中期的。

②思想：歌颂了人民蔑视、勇于反抗的精神。

③地位：一部充满浪漫主义气息的。

（4）《红楼梦》：①作者：清朝的。

②思想：深刻鞭挞了封建制度和封建礼教的罪恶，揭示了的历史趋势。

③地位:是我国古典小说的高峰，具有高度的，在世界文学史上占有重要地位。

二、戏剧的繁荣1、背景：明清时期，成为城乡人民的重要的文化活动。

2、表现：（1）汤显祖“明朝后期戏剧家，其代表作，通过神奇的爱情故事，批判了吃人的封建礼教。

（2）京剧的形成：中期，以徽剧、汉调为基础，融合吸收了其他剧种的曲调和表演方法，初步形成。

三、书画成就1 / 3。

山东省高密市银鹰文昌中学七年级历史下册《第22课时代特点鲜明的明清文化》学案二新人教版【学习目标】学案总编号：No．221．了解四大古典小说的思想艺术特色以及明清时期书法绘画的代表人物。

2．通过分析四大古典小说，得出这些作品大都具有反封建的积极内容，培养归纳问题的能力。

3．通过本课的学习，培养学生鉴赏文艺作品的素质，激发学生阅读文学名著原作的欲望。

【课前预习、课内探究】（我学习，我快乐；我思考，我收获！）自主学习合作探究一、古典小说的高峰1．成熟阶段：时期，古典小说的创作进入成熟阶段。

2．共同的主题（或内容）：3．古典小说小说名称成书朝代作者地位主要内容《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》二、戏剧的繁荣1．地位：时期，戏剧表演成为城乡人民重要的文化活动。

2．《牡丹亭》⑴作者：朝后期最负盛名的戏剧家——⑵内容：3．京剧的形成1．历史与历史小说的区别3．《红楼梦》为什么被誉为我国古典小说的高峰？1⑴明朝中后期，成为戏班荟萃之地。

⑵世纪中期，以、为基础，融合其他剧种，初步形成了新的剧种——京剧。

三、书画的成就1．明朝的书法自主学习合作探究⑴特点：明朝的书法以、见长。

⑵著名书法家①姓名：②书法特点：兼有“”之美。

2．绘画⑴特点：①②⑵著名画家及其成就朝代著名画家主要成就明朝清朝【自我测评】（细心造就成功！）23【课后拓展】(走出教材，迁移发散，看你对基础知识的运用状况如何？)11．阅读四大古典名著中的一部，体会作品写作的成功之处。

【夯实基础】 1．吴承恩创作的名著是（ ） A ．《红楼梦》 B ．《三国演义》 C ．《西游记》 D ．《水浒传》 2．我国古代文化灿烂辉煌，各个时代都有独特的文学艺术成就，古典小说创作高峰出现在（ ） A ．汉代 B ．唐代 C ．宋元时期 D ．明清时期 【综合提高】 4．下列中国古典小说的章节标题中，出自《三国演义》的是（ ）A ．梁山泊义士尊晁盖B ．林黛玉重建桃花社C ．孙行者大闹黑风山D ．曹操煮酒论英雄5．从唐、宋、元到明清，中国古代文学作品的主流表达形式分别由诗、词转变到曲再到小说，也就是我们常说的由唐诗、宋词、元曲到明清小说。

历史初一下人教新资料第22课时代特点鲜明的明清文化（二）学案学习目标1.明清是我国古典小说创作的成熟期，反映了当时的社会生活，表达了人民反抗封建统治，追求自由幸福的思想，有很高的艺术水平，在中国甚至世界文学史上占有重要的地位，值得我们骄傲。

2.以明清小说为例，了解中国古代文学成就。

3.分析比较明清小说，戏曲在思想上得共同点，反映明清时代的特点，培养学生分析，比较能力和历史思维能力。

学习重点、难点重点：明清古典小说戏剧难点：如何用历史唯物主义观点看待这时期的文化特点学习方法自主学习、合作交流、教师点拨、当堂巩固学习过程：自主学习、合作探究【自主学习】〔详细阅读教材，独立完成以下知识填空，并努力记住以下知识，然后在小组内交流自学成果。

〕历史的根本性错误？2、《水浒传》中你最喜欢的人物是谁？为什么？3、《西游记》中作者赋予孙悟空怎样的性格？其用意是什么？4、《红楼梦》中贾宝玉是一个什么样的人？《红楼梦》的主题是爱情吗？【二】戏剧的繁荣1、明朝：是最负盛名的戏剧家。

代表作《》。

2、清朝：19世纪中期，以、为基础，融合了其他剧种的曲调和表演方式，形成了一个新剧种——“”。

【三】书画的成就明朝：书画家的字，吸收古人书法的精华，兼有“”之美。

明末著名画家，善用泼墨。

清朝：进一步发展徐渭的毛笔纵横手法。

【合作探究】我国长期流传着这样的见解:“老不看《三国》，少不看《水浒》，男不看《红楼》，女不看《西厢》。

”请问你知道这种见解的理由吗？你认为这种见解对吗？【当堂检测】1、以下哪项表达是正确的〔〕A、施耐庵创作了《三国演义》B、曹雪芹创作了《红楼梦》C、徐渭是“扬州八怪”之一D、董其昌是著名的小说家2、同学们耳熟能详的唐僧取经、孙悟空降妖伏怪的故事出自于小说〔〕A、《三国演义》B、《水浒传》Ｃ、《西游记》Ｄ.《红楼梦》。

第22课《时代特点鲜明的明清文化(二)》学案【教师寄语】感知古代华夏文明，养成爱我中华之心！【学习目标】1、知识目标：掌握古典小说《三国演义》、《水浒传、《西游记》和《红楼梦》的艺术特色。

明清时期戏剧的繁荣，明清时期书法绘画的代表人物。

2、能力目标：学习本课四大古典小说，学会从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文学艺术作品，提高个人素养。

3、情感目标：学习明清时代的文艺作品，批判地继承传统文化，感受其思想和艺术之美。

【重点难点】重点：四大国店名著的文学成就和时代特点难点：了解明清文化的时代特点【学习过程】一、情境导入：你知道我国的四大国粹吗？你知道京剧是什么的吗？二、自主学习：（一）古典小说的高峰阅读127-128页“导入框”和本目课文以及插图、“文献资料”等，作读书标记并思考回答：1、写出《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》的主要内容？2、填写具体内容3、根据上表，你说说喜欢这些人物的理由？（二）戏剧的繁荣阅读129页本目课文，作读书标记并思考回答：1、明朝后期戏剧家汤显祖的代表作是哪一部？2、19世纪中期京剧形成时的基础是什么？（三）书画的成就阅读129-130页本目课文及其插图等，作读书标记并思考回答：1、兼有“颜骨赵姿”的明朝书法家是谁？2、用“泼墨”技法作《墨葡萄图》的明朝画家是睡？3、“某某八怪”中，作《兰竹图》的是谁？三、我的收获：四、达标检测：1、古典小说的创作进入成熟阶段是在（）A 秦汉时期B 隋唐时期C 宋元时期D 明清时期2、明朝画坛中踞统治地位的是（）A 人物画和山水画B 水墨写意话C 花鸟画D 风俗画3、“某某八怪”指清朝八位（）A 画家B 小说家C 书法家D 诗4、明朝小说和戏剧在思想上的共同点是（）A 都维护封建专制B 都有很高的艺术性C 都有反封建思想D 都运用了浪漫手法5、贴切反映了“官逼民反”这一主题的小说史（）A、《西游记》B、《水浒传》C、《三国演义》D、《红楼梦》6、如果你想了解清王朝走向衰亡的历史命运，可以阅读上题答案中的哪部作品（）7、明清时期逐渐成为文学主流的是（）A、戏剧B、诗歌C、小说D、杂文8．国外称之为“中国17世纪的工艺百科全书”的是（）A．《农政全书》B．《本草纲目》C．《齐民要术》D．《天工开物》9、见下列相关内容连线《三国演义》曹雪芹第一部以农民起义为题材的长篇小说《水浒传》吴承恩最早的长篇历史小说《西游记》施耐庵古典小说的高峰《红楼梦》罗贯中充满浪漫主义的长篇神话小说。

北林区兴福中学“导学·合作·探究”型课堂教学导学学案班级姓名编号日期: 2014-5-审批：课题22时代特点鲜明的明清文化（二）（第 1 课时；共 1 课时）设计者：刘百燕一年级·组制【三维目标】1、知识与技能：了解我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段，知道明清时期戏剧的繁荣、书法、绘画的代表人物。

2、过程与方法：导学、合作、探究，培养学生创新思维。

通过引导学生分析四大名著等，得出其反封建的积极内容，体现鲜明时代特点；了解它们是中国文学史上的瑰宝，在世界文学史上也占有重要地位。

书法、绘画的代表人物。

“日日清巩固达标训练题”自评：师评：一、基础题：精挑细选，（检验自主学习的成果，并交流展示3分钟）1．我国古代最早的一部长篇历史小说（）2．我国第一部以农民起义为题材的长篇小说（）3．被誉为我国古典小说的高峰的作品是（）4．我国古代充满浪漫主义气息的长篇神话小说是（）A.《三国演义》 B．《水浒传》 C．《西游记》 D．《红楼梦》5．作品有“颜骨赵姿”之美的明代书法家是（）A、柳公权B、董其昌C、徐渭D、颜真卿6．京剧是国粹，它形成于（）A明朝前期B清朝前期C明朝中期D清朝中期7．明朝后期最负盛名的戏剧家是（）A、关汉卿B、汤显祖C、马致远D、王实甫8．善写兰、竹、石的画家是（）A.郑板桥B.徐渭C.徐悲鸿D.齐白石9．下列中国古典小说的章节标题中，出自《三国演义》的是（）A、梁山泊义士尊晁盖B、林黛玉重建桃花社C、孙行者大闹黑风山D、曹操煮酒论英雄10．明清小说在思想上的共同点是（）A、都用高超的艺术手法塑造人物 B 、都具有神话色彩C、都歌颂了农民的斗争精神D、大都具有反封建的思想内容二、（互帮互学，共同提高）1、19世纪初年的流行语：“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。

”请回答：（1）《红楼梦》作者是谁？何时创作的？（2）这本书的主要内容是什么？（3）《红楼梦》在文学史上有何价值？2、观察右图，回答问题：1）图中人物是谁?出自我国哪部古典文学名著?2）写出该古典文学名著的作者及成书的年代。

第22课时代特点鲜明的明清文化（二）导学案学生姓名使用时间月日编写质量评价完成水平评价【学习目标和重点难点】1、记住我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段，四大古典小说《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》的思想艺术特色，明清时期书法绘画的代表人物。

2、《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》四大古典文学名著的文学成就和时代特点（重点）3、文艺成就所体现的时代特点（难点）【学具准备和学法指导】1、班班通多媒体系统、《中国历史》七年级下册教材、导学案、历史地图册等。

2、课前自学法、课堂讨论法、及时小结法。

【学习内容和学习过程】（阅读课文P127-P130，并标注在课文中。

）一、预习导学1、古典小说的高峰⑴表现：进入成熟阶段，创作的小说思想性和艺术性高度统一。

⑵代表作品：《三国演义》：著，是我国最早的一部。

《水浒传》：著，是我国第一部以为题材的长篇小说。

《西游记》：著，是一部充满浪漫主义气息的《红楼梦》：著，是我国古典小说的高峰，具有高度的和2、戏剧的繁荣明朝后期最负盛名的戏剧家是，代表作是。

19世纪中期，以徽剧、汉调为基础，形成一个新剧种——。

1、书法的成就⑴书法特点：更加普及；以、见长。

代表：的书法兼有“颜骨赵姿”之美。

⑵绘画特点：以山水、花鸟画居统治地位；水墨写意花鸟画推陈出新。

代表：明末的善用泼墨，清朝的“”继承徐渭，又各有特色。

二、课堂研讨，阅读材料，回答问题：材料一：《红楼梦》起于梦，结于梦，表面写梦，实际并非写梦，这也正是《红楼梦》的成功之处。

材料二：“一生四梦，得意处惟在《牡丹》。

”它通过官宦小姐杜丽娘与书生柳梦梅的神奇的爱情故事，鞭挞了吃人的封建礼教。

（1）材料一中的《红楼梦》揭示了一种怎样的历史趋势？（2）材料二是对哪一部戏剧作品的描述？明清小说和戏剧在艺术上有何共同之处？【达标检测】（一）书面作业1、我国古代文化灿烂辉煌，各个时代都有独特的文学艺术成就，古典小说创作高峰出现在（）A．汉代B．唐代C．宋元时期D．明清时期2、2011年新版《水浒传》在各地荧屏热播。

第22课《时代特点鲜明的明清文化（二）》导学案一．学习目标：1.识记四大古典小说《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》的作者，认识它们的主要内容和思想艺术特色。

2.识记汤显祖及其代表作品，认识京剧的形成。

3.列举明清时期书法、绘画等方面的主要成就，培养鉴赏书画艺术作品的素质。

二．重点：四大古典文学名著的文学成就和时代特点。

三．学习难点：1.没读过四大古典文学名著，利用影视剧、连环画等媒体获得的已有认知理解本课的学习目标。

2.理解明清文化的时代特点。

四．预习自学1.查资料，了解我国古典小说的起源和发展。

2.古典小说的高峰概况。

3.列表比较、识记四大名著（提示表格比较项目：著作、作者、成书时间、地位、主要内容及特色）。

4.查资料了解罗贯中、施耐庵、吴承恩、曹雪芹、汤显祖、董其昌、徐渭、陈洪绶、扬州八怪。

5.了解中国戏剧的产生和发展。

6.了解京剧的形成，了解徽剧和汉调。

7.列举明清时期书画成就。

五．合作探究：1.《三国演义》中的曹操是什么形象？历史课本中介绍的曹操是什么形象？讨论p127页动脑筋。

2.《西游记》中的孙悟空是一个什么样的人物？作者在创造孙悟空这个形象时，用意是什么？（提示：可以结合自己对《西游记》和孙悟空的了解回答第一问，结合《西游记》的内容回答第二问。

）3.为什么说《红楼梦》通过对贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧的描写，有力地鞭挞了封建礼教和封建制度的罪恶？（可以结合《红楼梦》的内容分析作品对封建礼教和制度的批判。

）4.查资料了解后人对《红楼梦》的研究，明白《红楼梦》为什么被誉为我国古典小说的高峰？5.我国长期流传着这样的见解：“老不看《三国》，少不看《水浒》，男不看《红楼》，女不看《西厢》。

”你知道这种见解的理由吗？你认为这种见解对不对？六．思维小助手：影视剧具有直观性强、易于普及的特点，但仅看根据文学名著改编的影视剧，很难品味出原著的艺术价值，要养成看原著的习惯。

而且，真正理解影视语言也不是容易的事。

第22课《时代特点鲜明的明清文化二》导学案
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第22课 时代特点鲜明的明清文化（二）◢学案设计1、了解我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段，四大名著的思想艺术特色，明清时期戏剧的繁荣，明清时期书法绘画的代表人物。

2、知道史学研究和文学创作在方法上的不同之处，提高史学素养和文学素养。

3、培养学生鉴赏文艺作品的素质和高尚的情操。

重点：《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》四大古典文学名著的文学成就。

难点：如何认识明清小说反映的时代特征。

一、自主学习，自我检测（一）小说：1、特点： 的成熟阶段。

2、内容：反映当时的 ，表达人民 、 的意愿。

3、代表作：（1）《三国演义》：作者罗贯中，是最早的 。

（2）《水浒传》：作者 ，是第一部 以农民起义为题材的长篇小说。

（3）《西游记》：作者 ，是充满 浪漫主义气息的长篇神话小说 。

（4）《红楼梦》：作者 ，具有高度的思想性和艺术性，是我国古典小说的高峰。

（二）戏剧：1、汤显祖：代表作 。

2、京剧： 19 世纪中期初步形成，以 和 为基础。

（三）书法：明朝的书法以行书 、 草书 见长，书法家 ，兼有“ 颜骨赵姿 ”之美。

（四）绘画：1、特点：以山水画 、 居统治地位。

2、代表：明末的 徐渭 ，清初的“ ”。

二、交流展示，合作探究合作探究1：（1）通过《西游记》大闹天宫片段中孙悟空说的话，同学们认为作者在向我们表达一种怎样的精神？（2）能够反映出反抗封建统治思想的明清古典小说还有哪些呢？（3）明清时期，古典小说为什么会共同出现反抗封建统治的时代特点呢？合作探究2：结合21课内容分析明清文化有哪些鲜明的时代特点？三、巩固检测1、我国最早的一部长篇历史小说是：（）A.《三国演义》B.《水浒传》C.《西游记》D.《红楼梦》2、中国古典文学史上思想性和艺术性结合的最好的一部长篇小说是：（）A.《三国演义》B. 《红楼梦》C.《西游记》D. 《水浒传》3、京剧形成于19世纪中期，它以哪些剧种为基础：（）①元杂剧②南戏③徽剧④汉调A、③④B、①②③④C、①②D、①②4、书法具有“颜骨赵姿”之美的明代大书法家是：（）A.颜真卿B.赵孟頫C.董其昌D.徐渭5、将下列优秀的文学作品与其作者用线连接起来。

第22课时代特点鲜明的明清文化学案
课题：第22课时代特点鲜明的明清文化学案
一．明确目标
1.了解明朝北京紫禁城、明长城、李时珍和《本草纲目》、宋应星和《天工开物》、徐光启和《农政全书》。

2.认识：明朝时，我国包括建筑在内的古典科技取得的杰出成就，仍居于世界先进水平，是人类科技百花园中的瑰宝。

学习重点雄伟的北京城和明长城建筑特点
学习难点明朝科技发展的条件
二．前置自学
1. 时，在元大都的基础上，修建了北京城。

是我国古代城市建筑的杰作；城中心的，是皇帝居住的地方，是我国也是世界建筑之林的瑰宝。

2.万里长城自秦始皇修建后，朝代不断整修，但大规模的修建则是在。

明长城东起，西至蜿蜒多公里，是世界上的一个奇迹。

3.由于明朝的提高，的繁荣，促进了的发展。

涌现出了许多科学巨匠和巨著。

其中，卓越的医药学家编写的
是一部总结性的药物学巨著。

明末杰出的科学家写的，反映了明代我国的生产面貌。

还强调相协调，相配合，外国学者称它为“ ”。

徐光启的《农政全书》是一部农业百科全书，还介绍了欧洲的水利技术，是农学史上最早传播西方近代科学知识的书籍。

（最后阅读材料）
三．交流展示
四．合作探究
明代科技发展的原因有哪些？我们应该向科学家学习些什么？
五．达标检测：
（一）选择题：。