幼儿园大班科学活动教案《动物本领大搜索》

大班科学活动：动物本领大搜索教案1. 教学目标•能够通过观察动物的生活习性和食性等方面，初步了解动物的本领和习性；•能够简单描述动物的身体构造和形态特点；•能够有效合作，互相学习，独立探究和总结。

2. 教学内容1.动物的形态特点和生活习性；2.动物的食性和行动方式。

3. 教学步骤第一部分：引入（5分钟）•引导学生谈论自己身边最喜欢的动物，并简单了解这些动物的生活习性和形态特征，引发学生对动物的兴趣；•引导学生从自己的经验出发，讨论动物之间的相互作用和关系。

第二部分：实验探究（30分钟）•将小组分为1~3人，每组选择一种动物进行研究（如老鼠、蛇、鸟等），每组从书库借阅适合自己所选动物的图书，了解相关的知识；•每组制作对应的实验任务卡片和实验记录表，并确定实验的具体步骤和内容，完成实验；•老师在实验过程中鼓励学生提出问题，组织学生讨论实验的结果和结论。

第三部分：复习巩固（15分钟）•让学生分组互相交流和分享实验内容和结果，让学生加深对动物本领的理解和记忆；•鼓励学生提出与动物行为本领相关的问题，并与其他同学进行讨论和分享。

第四部分：教学反思•学生表现：在教学过程中，学生对动物的本领和习性有了初步认识，并对动物形态特点有了更深的理解和记忆。

同时，学生在小组合作中能够有效地沟通和协作，相互学习和借鉴，相信这有助于培养学生的社交交往能力。

•课程问题：在实验探究环节中，有些学生在实验步骤和记录方面存在一定的不足，需要在今后的课程中加强学生的实验设计和实验记录技能。

另外，对于部分学生提出的问题，要能够让更多学生参与讨论和分享，增加课堂的互动性和趣味性。

4. 教学反思通过这节课的教学，我发现学生的应用能力和交际技能还需要加强。

在今后的教学中，要加强学生实验设计和实验记录技能的训练，同时注重创设更加开放性和互动性的教学环节，增加学生探究的乐趣和学习的兴趣。

幼儿园大班科学活动教案《动物本领大搜索》含反思.docx教案内容：一、活动目标：1. 了解不同动物的特点和本领。

2. 培养幼儿观察、比较和分类的能力。

3. 培养幼儿的口语表达能力和团队协作精神。

4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

二、活动准备：1. 动物图片卡片若干。

2. 动物本领记录表。

3. 画笔、彩纸等绘画材料。

4. 音乐CD。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如《小猴爬树》、《小猫捉老鼠》等，引导幼儿积极参与，调动活动氛围。

2. 主题活动（10分钟）：1. 教师展示动物图片卡片，引导幼儿观察并说出动物的名字。

2. 教师提问：“这些动物有什么本领呢？”引导幼儿思考并回答。

3. 教师根据幼儿的回答，简要介绍动物的特点和本领。

4. 教师发放动物本领记录表，引导幼儿自主观察动物图片，填写记录表。

5. 教师组织幼儿相互分享自己的观察结果，引导幼儿进行比较和分类。

3. 实践环节（5分钟）：1. 教师引导幼儿用画笔和彩纸制作自己喜欢的动物，锻炼幼儿的动手能力。

2. 教师播放音乐，引导幼儿边听音乐边制作动物，增加活动的趣味性。

4. 总结环节（5分钟）：1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。

2. 教师针对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。

四、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对动物的特点和本领有了更深入的了解，观察、比较和分类能力得到提高。

2. 活动中，幼儿的口语表达能力和团队协作精神得到锻炼。

3. 实践环节，幼儿的动手能力得到提升，对绘画产生了兴趣。

4. 针对活动中的不足，如部分幼儿对动物本领的认识较浅，可以在下次活动中加强引导。

5. 继续关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学策略，提高活动效果。

五、教学评价：1. 幼儿对动物特点和本领的掌握程度。

2. 幼儿在活动中的参与度和积极性。

3. 幼儿的口语表达能力、团队协作精神和动手能力的发展。

4. 幼儿对科学活动的兴趣和好奇心。

大班科学动物本领大搜索教案教学目标1.能够了解并理解不同种类的动物的生存本领。

2.能够主动积极思考并找出不同种类动物的生存本领。

3.能够培养学生的观察能力和动手能力。

教学内容1.动物的生存本领2.动物的分类与生活习性教学步骤第一课时导入环节1.老师通过贴图等方式展示许多动物的图片并向学生询问各个动物种类的名称，逐渐调动其积极性。

2.老师通过积极引导的方式，让学生总结归纳出不同类别的动物在生存过程中有哪些本领。

并通过提问的方式向学生询问是否了解，以便了解学生对动物的认知才能更好进行教学。

自主探究1.老师引导学生进行动物分类，并将不同生物的生存能力写在黑板上，让学生深入学习和思考这些信息。

2.学生自主实践观察动物，并记录下其生存过程中那些本领的信息。

学生可以自己选择观察哪些动物以及观察的时间和方式。

例如：可以观察家中的宠物猫狗等。

总结反思1.老师可以让学生围坐一起，对他们观察到动物的生存过程进行总结，让学生形成结论。

2.老师可以带领学生进行讨论，对他们的结论进行肯定或者否定，帮助他们进一步认知不同动物的生存过程。

第二课时导入环节1.老师介绍了一些生活中不常见但重要的动物种类，例如：考拉、袋鼠等。

2.通过观察展示给学生这些动物的图片和视频，让学生对这些动物有直观的认知。

自主探究1.老师通过给学生分配不同的动物种类，让学生进行自己亲身观察，了解了解不同动物之间的异同，例如：昆虫和哺乳动物的区别和生存本领的异同等等。

2.学生将观察到的信息，以文字或者图片等形式记录下来，并整理成一个小册子或画册。

总结反思1.学生将自己记录下来的信息，进行集中分享，并邀请其他同学提问、评论或者互相赞赏。

让学生之间的交流和合作促进了学习的深入和提高。

教学反思在这个课程中，我尝试使用了一种以自主探究为主导的授课方法。

学生通过实际观察和记录动物生存过程中的本领，加深了对不同种类动物的认知和理解。

这种方法激发了学生的探究欲望和兴趣，让学生更加主动参与到学习过程中来，培养了观察能力、动手能力、逻辑思维等方面的能力。

大班科学教案：动物本领大搜索教案及教学反思一、教学背景大班儿童的认知能力已经有了很大提高，他们具有一定的自我学习能力和主动性。

科学教学需要从生活中的实际问题出发，并以探究性、实践性为主，帮助儿童树立起探究问题、动手实践的意识。

本篇教案旨在通过动物本领大搜索这一活动，让大班儿童通过实践探究，了解不同动物的本领，在探究中提高观察力、分析能力和判断能力。

二、教学目标1.认知目标1.1 能够分辨不同的动物1.2 能够通过观察和分析，了解不同动物的特点和本领2.技能目标2.1 能够运用图表或图片的形式，向同伴介绍自己喜欢的动物的本领2.2 能够在小组合作中归纳整理每个动物的本领3.情感目标3.1 培养儿童的观察力、分析能力和判断能力3.2 培养儿童的合作意识和团队协作精神三、教学准备3.1 教师准备：3.1.1 PPT、动物分类图表、卡片及其他相关材料3.1.2 已准备好的教案3.2 学生准备：3.2.1 识字卡片3.2.2 各类动物图卡3.2.3 会看图识字的能力3.2.4 了解自己喜欢的动物四、教学过程1.引入在课堂开始前，教师在房间的显眼位置整齐地放上各种深受儿童欢迎的动物卡片，让儿童自由地观察和挑选自己喜欢的动物卡片，并听听同桌几位小伙伴对自己选择的动物有什么不同的看法。

2.探究2.1 班级领域课教师通过PPT或板书，向儿童介绍常见的动物种类和它们的特征。

然后，每名同学选择一个自己喜欢的动物，将其名字和图片放在黑板前面或大家都能看得到的地方。

通过卡片和图片的形式，老师让孩子们自己挑选漂亮的、需要关注的物品。

这样，孩子们不仅能认识许多新动物，还开阔了视野和想象力。

2.2 小组合作学生分成小组，每个小组负责一种不同的动物，通过观察和实践，了解这种动物独特的本领。

每个小组设计一个实验或模拟活动，以探究所选动物的本领。

例如，同学们可以通过模拟企鹅游泳或家猫抓老鼠的行为来探究这些动物的本领。

2.3 分享小组合作完成后，学生需要对外展示自己的探究成果。

幼儿园大班科学活动教案《动物本领大搜索》1. 教学目标1.让幼儿了解动物的基本特征和生活习性。

2.通过观察和体验，让幼儿感受不同动物的特点和本领。

3.培养幼儿的探索精神、合作意识、观察能力和想象力。

2. 教学准备和材料教学准备1.教师准备问题总结、幼儿绘画纸、彩笔、魔术水、试管、灯泡等教具。

2.教室布置：设置观察角、实验区、展示区等区域。

教学材料1.有关动物的图书、图片和视频资源。

2.动物模型或图片、动物标本等观察材料。

3.环保布袋、果壳、干枯树叶、小石子、棉花等材料。

3. 教学内容和步骤第一步：课前启动1.教师出示动物图片，引导幼儿把动物分成哪些类别，进而引导讲到动物的特征和生活习性。

2.教师出示一张全家福照片，建议幼儿自己找找看图中有哪些动物，进而引导讲到家禽、野生动物及宠物的特点和生活习性。

3.教师讲解“科学家的发现”，引导幼儿猜测，科学家是怎么研究动物的本领的呢？第二步：大搜索1.教师将孩子们分成小组，每组安排一位“领队”，并告诉幼儿今天的任务：我们要寻找动物的“本领”，可以是跳得高、游得快、走得稳、爬得高等，也可以是吃什么、产什么、看什么等，目标是路过巴士站的小朋友留言给“动物小组”。

2.教师安排相关材料和教具分别放到各个区域。

如实验区安排动物模型、试管等；展示区可放置录制好的动物视频；观察区可放置动物标本和图片等。

3.领队带领小伙伴们按照任务要求到各个区域进行观察和体验，并记录下发现的动物本领。

幼儿可以通过小板报、绘画、拍照等方式记录。

4.活动结束后，领队带着小伙伴们找到巴士站，把动物本领小纸条留给“动物小组”。

第三步：实验探究1.教师简单讲解魔术水的原理，并准备好试管、灯泡等材料，告知幼儿今天的实验：我们要通过实验，知道哪种动物喜欢住在水里。

2.教师将试管装上魔术水，让孩子们拿着不同的动物模型，进行实验探究。

孩子们通过把动物模型低到试管里看是否浮起来，发现了哪种动物喜欢住在水里，哪种动物不喜欢住在水里等。

幼儿园大班科学活动《动物本领大搜索》教案一、教学目标1.让幼儿了解不同动物的本领，丰富幼儿对动物世界的认知。

2.培养幼儿的观察力、想象力及合作精神。

3.激发幼儿对科学的探究欲望，提高幼儿的科学素养。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握不同动物的本领，提高观察力和合作精神。

三、教学准备1.PPT课件：动物本领介绍2.动物图片卡片3.视频资料：动物本领展示4.白板、记号笔5.活动记录表四、教学过程（一）导入1.教师出示PPT课件，展示各种动物图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。

2.邀请幼儿分享自己知道的动物本领。

（二）探索活动1.分组讨论（1）将幼儿分成若干小组，每组发放一张白纸和记号笔。

（2）教师提出问题：“你们知道的动物有哪些本领？请每组在白纸上记录下来。

”2.动物本领展示（1）教师播放视频资料，展示各种动物的本领。

（2）幼儿观看视频，了解动物的本领。

3.小组交流（1）教师邀请每组分享自己的发现。

（三）实践活动1.动物本领大搜索（1）教师发放动物图片卡片，每组一张。

（2）教师提出任务：“请各组在教室内寻找与你们手中动物本领相关的物品，并记录下来。

”2.小组分享（1）教师邀请各组分享自己的搜索成果。

1.教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获。

五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿去动物园或大自然中观察动物，了解动物本领。

2.环保教育：通过本次活动，引导幼儿关注动物保护，培养环保意识。

六、教学反思重难点补充：教学重点：引导幼儿通过观察和合作发现动物们独特的本领，并理解这些本领是如何帮助它们适应环境的。

教学难点：培养幼儿从观察中提炼信息、从信息中形成概念的能力，同时确保幼儿在合作中能有效地交流与分享。

教学过程补充：（一）导入教师：小朋友们，你们见过哪些小动物呀？幼儿A：我见过小狗，小狗会汪汪叫。

幼儿B：我见过小鸟，小鸟会飞。

教师：很好！那你们知道它们都有什么特别的本领吗？今天，我们就来一场动物本领大搜索，看看谁的本领最厉害！（二）探索活动1.分组讨论教师：现在，我们分成几个小组，每个小组来讨论一下你们知道的动物本领，并用笔在白纸上画出来或者写下来。

幼儿园大班科学活动教案《动物本领大搜索》含反思一、活动目标1. 认识几种常见的动物，了解它们各自的特点和本领。

2. 培养幼儿观察、比较和分析的能力，激发对动物的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高他们的语言表达能力。

二、活动准备1. 动物图片若干张。

2. 记录卡若干张。

3. 画笔、彩泥等绘画材料。

4. 计时器一个。

三、活动重难点1. 活动重点：认识几种常见的动物，了解它们的特点和本领。

2. 活动难点：培养幼儿观察、比较和分析的能力，激发对动物的兴趣。

四、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察图片，引导他们说出图片中动物的名字，并简单描述动物的外貌特征。

2. 主题活动：请幼儿分组，每组选择一种动物，用画笔、彩泥等材料表现动物的特点和本领。

教师发放记录卡，让幼儿在观察和创作过程中记录下自己的想法。

3. 分享与交流：邀请各组幼儿展示自己的作品，并分享记录卡上的内容。

引导其他幼儿认真倾听，学会欣赏和尊重他人的想法。

4. 总结与反思：教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。

教师针对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

五、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中观察一种动物，了解其特点和本领，并与家长分享。

2. 环境创设：利用活动中的作品，装饰班级环境，让幼儿在日常生活中不断强化对动物的认识。

3. 科学探索：组织幼儿进行户外活动，观察周围的动物，了解它们的生活习性和本领。

六、活动准备1. 动物模型或玩具。

2. 相关动物的纪录片或视频。

3. 动物本领大搜索表格。

4. 彩色笔、贴纸等装饰材料。

5. 故事书《动物的本领》。

七、活动过程1. 主题活动：动物模型或玩具展示，让幼儿触摸、观察，了解不同动物的外形特征。

2. 视频观看：播放相关动物的纪录片或视频，让幼儿更加直观地了解动物的生活习性和本领。

3. 动物本领大搜索：分发动物本领大搜索表格，让幼儿根据视频和观察到的信息，填写动物的名字和它们的本领。

大班科学活动动物本领大搜索教案【含教学反思】一、教学目标1.学生了解动物的生存能力和适应环境的本领；2.学生积极参与科学活动，提高探究能力；3.学生培养团队合作意识和沟通能力。

二、教学准备1.教师准备寻找动物的资料、图书等资源；2.学生准备笔记本、笔等工具；3.准备各类测试材料，如：照片、视频等。

三、教学过程和活动设计活动1：生物特征大赛活动目标通过观察和比较，让学生了解动物的外貌特征，提高科学观察能力和分类思维能力。

活动要素1.教师先让学生看一组动物照片，然后分组讨论，预测每种动物究竟是何种类别；2.让每个小组选出一个代表动物来进行“特征大赛”，即每个代表动物上台向全班展示一下它独特的身体特征，并口述这种特征对生活的意义；3.学生观察和比较，确定不同的动物类别；4.教师询问学生分类的依据，让学生思考分类原则。

活动2：群居动物团队合作活动目标通过观察和比较，让学生了解群居动物的生存方式及其优势，增强学生的团队合作精神和沟通能力。

活动要素1.教师准备一些群居动物的照片资料，让同学们看看；2.小组内讨论学习，写下自己的想法，思考群居动物的生活中体现的合作和沟通；3.让学生分组进行模拟，角色扮演，团队协作完成任务，比如创建一个群居动物的模型或者玩具。

活动3：大搜索活动目标通过了解动物的本领，让学生加深对动物的认识，发展科学探究的兴趣，提高学生的观察和分析能力。

活动要素1.教师让学生对动物的生存能力和适应环境的本领进行学习；2.学生分组，搜索动物的生存能力和适应环境的本领；3.学生可以去图书馆寻找动物书籍，或者上网寻找资料，几个小组之间可以相互分享所学；4.每个小组可以选择一个动物进行演讲，发表自己的观点和认识，让同学们更加深刻的了解这个动物。

四、教学反思通过本节课的教学活动，学生在小组内积极思考、探究，锻炼了乐于团队合作、勇于表达的能力。

同时，学生还了解了不同动物的生存能力和适应环境的本领，开阔了视野，培养了科学探究的兴趣。

教案编辑专员：一、活动目标1. 了解各种动物的特点和本领。

2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养探索精神。

二、活动准备1. 图片：各种动物的图片。

2. 卡片：动物本领的卡片。

3. 视频：动物本领的视频。

4. 教具：动物模型、动物声音道具等。

三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿了解各种动物的特点和本领。

2. 活动难点：培养幼儿观察、思考和表达能力。

四、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察各种动物的图片，引导幼儿说出动物的名字和特点。

2. 游戏：动物本领大比拼，让幼儿通过卡片了解动物的本领，并参与游戏。

3. 观看视频：播放动物本领的视频，让幼儿更直观地了解动物的特点和本领。

4. 实践环节：让幼儿通过操作教具，了解动物的特点和本领。

5. 总结：让幼儿说出自己最喜欢的动物及其本领，教师进行总结。

五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，引导幼儿积极观察、思考和表达。

2. 在活动过程中，教师应注重培养幼儿的观察能力和表达能力，引导幼儿发现动物的特点和本领。

3. 对于活动中的重难点，教师应给予适当的引导和帮助，确保幼儿能够掌握。

4. 活动内容要具有趣味性和互动性，激发幼儿的兴趣和参与欲望。

六、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后与家长一起观察家中的宠物或周围的动物，了解它们的特点和本领，并记录下来。

2. 环境创设：在班级环境中布置动物主题墙，展示幼儿观察到的动物特点和本领。

3. 区域活动：设置科学探索区，提供相关动物的图片、卡片、视频等材料，让幼儿自主探索。

七、教学评价1. 幼儿在活动中的参与程度和表现。

2. 幼儿对动物特点和本领的掌握程度。

3. 幼儿在活动中的观察能力、思考能力和表达能力的发展。

八、教学建议1. 在活动过程中，教师要注重引导幼儿观察、思考和表达，培养幼儿的观察能力和表达能力。

2. 针对不同幼儿的发展水平，教师应适当调整教学内容和难度，给予个别化的指导。

3. 教师要关注幼儿的兴趣和需求，及时调整教学策略，激发幼儿的探究欲望。

幼儿园大班上学期科学教案《动物本领大搜索》含反思1. 教学目标本次课程旨在让幼儿了解动物本领和生物适应环境的能力，培养幼儿的观察、思维和判断能力，同时通过团队合作，增强幼儿的沟通、协调与合作精神。

2. 教学内容本次课程主题为《动物本领大搜索》，具体内容如下：1.知识讲解：介绍部分动物的本领和适应环境的能力，如蛇的爬行、山羊的攀岩、鱼的游泳等。

2.观察实践：在室外环境设置障碍物，让幼儿自主选择一个动物本领，并模仿该动物进行攀爬、爬行或游泳等练习。

3.团队合作：将幼儿分进不同小组，让小组内的幼儿互相帮助和鼓励，共同完成任务。

3. 教学过程3.1 导入环节方法：情境热身在进入课程正式教学之前，通过创造适合主题的情境，引起幼儿的兴趣和好奇心。

可采用如下方法：1.模拟动物叫声，点燃幼儿兴趣；2.准备一些动物图谱，根据季节对图片进行变化，引起幼儿的探询；3.准备一些动物素材模型，通过让幼儿猜测、辨认，激发他们的兴趣。

3.2 讲解环节方法：图片讲解，生动易懂在讲解知识时，应该注意把握幼儿的认知能力，不要让幼儿感到无趣或无法理解。

可采用如下方法：1.利用图片讲授，让幼儿看到动物形态后，通过图示来了解其特点，并简单讲解其适应环境和生存能力；2.让幼儿通过观察和探索，察觉到动物的特征，并将所察觉到的信息进行记录和归纳；3.给幼儿一些简单的问题，让幼儿思考，通过提问来加强幼儿的记忆和理解。

3.3 实践环节方法：障碍练习，动手实践在实践环节中，通过设置不同难度的障碍物，让幼儿自主选择一个动物，进行攀爬、爬行或游泳等活动，来模仿该动物本领。

可以采用如下方法：1.在室外环境设置各种不同的障碍物，如爬绳、攀岩、越过障碍物等，让幼儿自由选择自己喜欢的障碍物；2.通过动物本领的讲授，让幼儿选择自己喜欢的动物和活动，进行模仿和练习；3.适当的设定比赛等形式，加强幼儿对活动的参与度和积极性。

3.4 总结反思方法：分享互动，总结反思在课程结束后，通过互动分享的方式，让幼儿表达对课程的理解和反思。

幼儿园大班科学活动《动物本领大搜索》教案一、活动目标：1. 了解各种动物的特点和本领。

2. 培养幼儿观察、比较和分析的能力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。

二、活动准备：1. 图片或实物：各种动物（如猴子、鸟、鱼、兔子等）。

2. 任务卡：每种动物对应一个任务卡，任务卡上有一个关于动物本领的问题。

3. 记录表格：用于记录幼儿的观察结果。

三、活动过程：1. 引入：邀请幼儿观察图片或实物，引导幼儿说出各种动物的名字。

2. 展示任务卡：向幼儿展示任务卡，解释活动的规则。

3. 幼儿观察：幼儿根据任务卡上的问题，观察图片或实物，寻找答案。

4. 记录结果：幼儿将观察结果填写在记录表格上。

5. 分享答案：邀请幼儿分享自己的观察结果，引导幼儿互相交流。

四、活动延伸：1. 制作动物手工艺品：邀请幼儿利用废旧材料制作自己喜欢的动物手工艺品。

2. 动物故事会：邀请幼儿讲述关于动物的故事，培养幼儿的想象力。

3. 动物运动会：组织幼儿进行动物主题的运动会，锻炼幼儿的身体。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对动物特点和本领的掌握程度。

2. 关注幼儿在活动中的表现，如观察、比较、分析和交流能力。

3. 收集幼儿的制作作品，评价幼儿的动手能力和创造力。

4. 综合评价幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励。

六、教学内容：1. 复习动物的特点和本领。

2. 学习动物的生活习性和生态环境。

3. 探索动物的适应能力和生存技巧。

七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解动物的生活习性和生态环境，培养幼儿的观察和分析能力。

2. 教学难点：帮助幼儿理解动物的适应能力和生存技巧。

八、活动过程：1. 复习环节：邀请幼儿回顾上节课学习的动物特点和本领。

2. 学习环节：展示图片或实物，引导幼儿观察并说出动物的生活习性和生态环境。

3. 探索环节：组织幼儿讨论动物的适应能力和生存技巧，让幼儿举例说明。

4. 总结环节：邀请幼儿分享自己所学到的知识，引导幼儿互相交流。

大班科学教案动物本领大搜索（精选五篇）第一篇：大班科学教案动物本领大搜索大班科学教案动物本领大搜索设计理念：儿童天生就对动物充满了喜爱和好奇，大班的孩子对动物的关注已不仅仅是简单的可爱、有趣，他们更多地想了解动物有什么特殊的本领，给人们的生活带来了哪些启示。

为顺应幼儿的探索需求，帮助他们归纳已有的经验，为他们做深入的探究提供支持，特设计了本次活动。

活动中通过讨论、归纳、对应等形式，让幼儿在了解动物本领的基础上，帮助幼儿理解人类的一些发明与动物的特殊本领之间的联系，并尝试设计自己的发明。

教学目标：1、了解动物的特殊本领，知道人类的许多发明都与动物有关。

2、能利用对动物本领的认识，进行大胆想象，尝试进行创造发明。

教学准备：幼儿关于动物本领的前期知识准备、各种动物和人类发明的图片，PPT课件、幼儿人手一张纸画张和一支笔、2块教学磁板教学重点：帮助幼儿归纳已有经验，找出动物的特殊本领。

教学难点：帮助幼儿理解并能够将人类的一些发明与动物的特殊本领之间建立联系。

教学过程：一、帮助幼儿在已有经验的基础上，归纳动物的特殊本领。

1、观看动物视频导入，提问：（1）“你看到了哪些动物？它们都有什么本领？”（2）“你还知道哪些动物有什么特殊的本领？”2、归纳具有相同本领的动物。

教师分组出示PPT图片，提问：“这些动物有哪些本领是相同的？”启发幼儿说出快速奔跑、保护色、盔甲类、有毒的、再生的等概念。

重点对有毒类的和能再生的动物进行提升。

教师小结：大自然中的动物都有保护自己的本领，动物的本领与它们身体的特殊结构有关。

二、帮助幼儿理解人类的一些发明与动物的特殊本领有关。

1、引导幼儿了解人类的许多发明与动物有关。

启发提问：“你知道人类的哪些发明是从动物身上得到启发的呢？”2、利用找找看的方式，帮助幼儿将人类的多种发明与动物之间建立联系。

设置一定的难度：幼儿手里的发明图片与磁板上的动物图片并不是一一对应的，引导幼儿发现动物有多种的本领，会给人类很多启示从而产生出更多的发明创造。

幼儿园大班科学活动教案《动物本领大搜索》含反思【教案摘要】主题：动物本领大搜索年级：幼儿园大班科学领域：生物时间：1小时目标：通过游戏和观察的方式，让孩子们认识不同动物的特点和本领，培养他们对动物的兴趣并增加他们的观察能力和动手能力。

【教学准备】- 照片或图片：包括一些动物和它们的特点和本领。

- 活动道具：用于动物模仿的面具或道具。

- 纸和笔：用于记录观察结果。

【教学步骤】引入（5分钟）1. 教师给孩子们看一些动物的照片或图片，问他们是否了解这些动物，以及它们有什么特点和本领。

探究（30分钟）2. 分组比赛：将学生分为几个小组，每组选一位代表。

教师给每个小组一个动物，代表的孩子带上相应的面具或道具，模仿该动物的特点和本领。

其他组员观察并猜测是哪种动物。

记录正确的小组得分。

3. 动物观察：安排孩子们在教室或户外观察一些生活中常见的动物，比如蜜蜂、松鼠、猫等。

他们需要观察动物的外貌、行动和生活习性，并尝试记录下来。

4. 分享观察结果：将孩子们分成小组，让他们向组员分享自己的观察结果。

鼓励他们提出关于动物特点和本领的问题，并共同解答。

总结（10分钟）5. 教师引导孩子们将观察结果进行总结，回答一些问题，比如：不同动物有哪些不同的本领？为什么这些动物有这些本领？孩子们可以用图画和简短的句子回答。

6. 教师总结本节课的内容，强调动物的多样性和每种动物的特点和本领都是为了适应自己的生活环境。

反思与延伸（10分钟）7. 反思：教师引导孩子们回顾整个活动过程，询问他们对此次活动的感受和收获。

他们觉得最有趣的是什么？有没有遇到困难？还有什么需要改进的地方？8. 延伸：教师鼓励孩子们继续观察和研究动物，可以组织他们观察更多种类的动物，并进行更深入的学习，比如通过图书阅读、电子资源等途径。

9. 结束语：教师感谢孩子们的参与和努力，并鼓励他们保持对科学的好奇心和探索精神。

【教学反思】这次科学活动中，学生通过游戏和观察的方式，培养了对动物的兴趣和观察能力。

教案名称：幼儿园大班科学活动教案《动物本领大搜索》含反思教案章节：一、活动目标二、活动重难点三、活动准备四、活动过程五、活动延伸一、活动目标1. 了解不同动物的特点和本领，培养幼儿对科学的兴趣。

2. 培养幼儿观察、比较、交流的能力，发展他们的思维能力。

3. 培养幼儿团队合作意识，提高他们的表达能力。

二、活动重难点1. 活动重点：让幼儿了解各种动物的特点和本领。

2. 活动难点：让幼儿通过观察、比较、交流，发现动物的特点和本领。

三、活动准备1. 教具准备：各种动物的图片、视频、PPT等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。

四、活动过程1. 引入：通过图片、视频或故事引入活动主题，激发幼儿的兴趣。

2. 观察动物：让幼儿观察各种动物的图片，引导他们发现动物的特点。

3. 交流讨论：让幼儿分组讨论，分享自己观察到的动物特点。

4. 学习动物本领：通过PPT等教具，让幼儿了解各种动物的特殊本领。

五、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的宠物或周围的动物，了解它们的特点和本领。

2. 科学探索：组织幼儿进行户外活动，让他们亲身体验动物的生活环境，进一步了解动物的特点和本领。

3. 艺术创作：让幼儿根据自己的认识，创作关于动物的手工或绘画作品。

六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物特点和本领的掌握情况。

2. 关注幼儿在观察、比较、交流环节的表现，评估他们的观察力和思维能力。

3. 考察幼儿在团队合作中的表现，了解他们的表达和沟通能力。

七、教学反思1. 反思教学内容是否符合幼儿的认知水平，是否能够激发他们的兴趣。

2. 思考教学方法是否适合幼儿的学习特点，是否能够帮助他们有效掌握知识。

3. 考虑教学评价是否全面客观，是否能够准确反映幼儿的学习情况。

八、教学修改1. 根据幼儿的反馈和教学评价，调整教学内容，使其更符合幼儿的认知需求。

2. 改进教学方法，尝试采用更多有趣的互动环节，提高幼儿的参与度。

幼儿园大班科学活动教案《动物本领大搜索》一、活动主题科学活动：《动物本领大搜索》二、活动目的1.增强幼儿对于动物本领的认识和了解。

2.提高幼儿的观察能力和分类思维能力。

3.培养幼儿的合作意识和团结精神。

三、活动准备教师准备：1.准备图示卡片、小动物模型、图片等相关教具。

2.安排活动场所并确定活动规则。

学生准备：1.具有基本的动物名称、形态特征和本领的基本了解。

2.活动时需要学生们组队参与，故需要准备好相关物品。

四、活动过程第一步：特征分类•教师组织学生进行动物的特征分类。

•学生分为若干组，在给定的时间内，通过互相讨论方式，将动物的特征按类别进行分类，如哺乳动物、羽毛动物、鱼类、爬行动物、昆虫等。

•学生在分类的过程中，需要注意观察动物的不同之处，并讨论判断是否属于同一类。

第二步：本领语言•教师向学生们介绍本次活动的主要内容：寻找动物的本领。

•学生利用教具中的图片和模型，模拟出动物的本领。

•每组学生先挑选一个动物，并讨论该动物的主要生活环境、食物来源和活动特点。

然后再在给定的时间内，利用语音或简单手势等方式模拟出该动物的本领特点。

•模拟结束后，同组其他学生需要猜测该动物的名称以及本领的特点。

第三步：动物特征•教师将图示卡片洒落在地上，每组学生挑选其中一张卡片，并通过观察和描述特征等方式，尽可能快速地猜出卡片上的动物名称。

•若学生无法快速猜出名称，教师可以提供相应的提示。

第四步：动物搜索•分组模拟动物搜索。

每组学生通过互相讨论，根据动物的生活环境、食物来源等信息，在活动区域内寻找相应的动物模型或卡片，然后将其带回本组指定的位置。

•当所有动物都被找出时，参与寻找的组员们要整理资料，制作海报展示到课堂上，并讨论动物的本领、进食习惯以及生存环境等问题。

五、反思此次科学活动使学生们在主题活动中参与互动、合作探究的过程中收获了许多知识和技能。

通过分类、模拟和搜索等活动，学生们在根据动物特征分类时，培养了辨别和归纳的能力；在模拟动物本领时，发展了创造性思维和表达能力；在搜索动物环节中，则增强了观察能力和团队协作的意识。

幼儿园大班科学活动《动物本领大搜索》教案一、活动目标1. 了解不同动物的特点和本领。

2. 培养幼儿观察、比较和总结的能力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。

4. 培养幼儿合作和分享的良好品质。

二、活动准备1. 动物图片卡片若干张。

2. 动物本领记录表格。

3. 画笔、彩泥等创作材料。

4. 音乐播放设备。

三、活动重难点1. 活动重点：了解各种动物的特点和本领。

2. 活动难点：培养幼儿观察、比较和总结的能力。

四、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察动物图片卡片，引导幼儿说出动物的名字和特点。

2. 主题分享：教师通过讲解和示范，介绍几种不同动物的特点和本领，如鸟类会飞、鱼类会游泳等。

3. 小组讨论：请幼儿分成小组，观察和比较不同动物的本领，引导幼儿总结出各种动物的特点。

4. 创作环节：请幼儿用画笔、彩泥等创作材料，表现出自己喜欢的动物及其本领。

5. 展示分享：鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，并分享自己的创作思路。

五、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中观察和了解更多动物的特点和本领，与家人分享。

2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在班级环境中，营造一个充满科学氛围的学习环境。

3. 后续活动：开展“动物运动会”活动，让幼儿通过游戏体验不同动物的本领。

六、教学方法1. 观察法：通过观察动物图片和实物，让幼儿了解动物的特点和本领。

2. 讨论法：通过小组讨论，培养幼儿的观察、比较和总结能力。

3. 创作法：通过绘画、手工等方式，让幼儿发挥创意，表达自己对动物的认识。

4. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习动物本领。

七、活动步骤1. 导入：邀请幼儿观察动物图片卡片，引导幼儿说出动物的名字和特点。

2. 主题分享：教师通过讲解和示范，介绍几种不同动物的特点和本领。

3. 小组讨论：请幼儿分成小组，观察和比较不同动物的本领，引导幼儿总结出各种动物的特点。

4. 创作环节：请幼儿用画笔、彩泥等创作材料，表现出自己喜欢的动物及其本领。

2023大班科学领域教案《动物本领大》（通用10篇）大班科学领域教案《动物本领大》篇1活动目标1、了解动物学习本领的重要性，乐意像小动物一样认真学本领。

2、了解不同的动物有不同的生存本领。

3、乐意在集体中与同伴分享交流。

活动准备动物捕食图片。

（参考幼儿用书）活动过程一、信息共享。

——收集各种动物捕食等场景的图片，并用简单的语言描述图片的内容。

二、开拓视野。

1、师：小朋友们在幼儿园可以学习本领，动物宝宝们和我们一样也要学习本领，请你们来看一看，它们是怎么学习本领的学了什么本领呢——（出示熊妈妈带领熊宝宝抓鱼的图片）熊妈妈在给小熊示范怎么抓鱼，这样等小熊长大了，就可以跟妈妈一起去抓鱼了。

（请小朋友想一想，熊宝宝为什么要学抓鱼的本领？）——（出示小狮子练习捕食的场景图片）狮子是肉食动物，狮妈妈会带小狮子们一起寻找猎物，狮爸爸会教小狮子抓猎物的本领。

——（出示小象跟妈妈一起饮水的图片）请小朋友们看看，它们在做什么？它们是怎样喝水的？——（出示小马宝宝学习跑步的图片）马儿最大的本领就是跑步了，所以小马要跟妈妈一起从小学习跑步，这样，长大了才能跟妈妈一样，在大草原奔跑，躲避狮子的追捕。

——（出示鸭宝宝学习捕食的图片）小鸭子很小就跟妈妈一起到水里学习游泳，学习抓小鱼、小虾了，这样，等鸭宝宝大了，就可以自己捕食了。

2、开心游戏。

——教师模仿小动物学本领的动作，请幼儿猜一猜，是谁在学习本领？在学习什么本领？——教师说出一些动物学本领的动作，让幼儿模仿。

3、分享交流。

——请幼儿说一说，小动物为什么要学本领？（为了将来独立生存等）想一想自己现在有什么本领？（可以独立做什么事情）三、教师总结。

——原来，动物宝宝也要学习不同的本领，这样，长大后才能够像爸爸妈妈一样棒，我们也一样，等我们学会了很多本领，就可以自己做很多事情，就可以跟爸爸妈妈一样厉害了！活动应变也可以请幼儿阅读幼儿用书，然后轮流介绍小动物在学什么本领，为什么要学这种本领。

幼儿园大班科学活动《动物本领大搜索》教案一、活动目标1. 了解各种动物的特点和本领，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。

2. 通过观察、讨论和实践，培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。

3. 培养幼儿团队合作意识，提高他们的社交能力。

二、活动准备1. 动物图片卡片：熊猫、猴子、小鸟、兔子、乌龟等。

2. 动物本领道具：模仿熊猫的眼镜、模仿猴子的尾巴、模仿小鸟的翅膀等。

三、活动过程1. 引入：教师向幼儿展示动物图片卡片，引导幼儿观察并说出动物的名字。

2. 探索：教师分发动物本领道具，让幼儿模仿相应动物的特点和本领，如熊猫的眼镜、猴子的尾巴等。

3. 搜索：教师组织幼儿分组，每组根据道具和图片卡片，寻找对应的动物。

4. 记录：每组将找到的动物名字写在白板或大纸上，记录他们的发现。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿观察周围动物，了解他们的特点和本领。

2. 环境创设：教师将活动中的动物图片卡片和道具布置在教室环境中，让幼儿在自由活动时间继续探索和模仿。

3. 教学游戏：教师设计相关的教学游戏，如动物本领接力赛，让幼儿在游戏中进一步巩固对动物特点和本领的了解。

五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物特点和本领的掌握程度。

2. 收集幼儿的记录和分享，评价他们的观察力、表达力和动手能力。

3. 征询家长的意见，了解家园共育的效果和幼儿在家庭环境中的表现。

六、活动注意事项1. 确保活动环境安全，避免动物道具造成意外伤害。

2. 在活动过程中，教师应密切关注每个幼儿的行为，确保他们正确使用道具并注意安全。

3. 鼓励幼儿积极参与，对于内向或表达能力较弱的幼儿，教师应给予更多的关注和支持。

七、活动资源1. 动物图片卡片和道具：可以通过网络资源或相关儿童教育书籍获取。

3. 教学游戏：可以参考相关儿童教育游戏书籍或自行设计。

八、活动安全1. 确保活动道具安全无毒，不会对幼儿造成伤害。

2. 在活动过程中，教师应时刻关注幼儿的安全，避免幼儿之间发生碰撞或误吞道具。